扩写句子方法练习
四年级扩句技巧及练习
四年级扩句技巧及练习扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。
我们知道，一般句子包括主要成分，即：谁（什么）、做什么（怎么样或是什么）、时间、地点（在哪里）、结果，如果我们要把简单的句子变得具体、生动、形象，可以增加许多修饰的办法，这其中的技巧：一、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：阳光照进窗子。
（什么样的阳光？怎样的窗子？）灿烂的阳光照进明亮的窗子。
二、先提问，再扩句。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原意。
在完成扩句作业时，往往有一部分孩子不假思索地添加一些词语，却改变了句子的原意。
其主要原因是没有认真阅读短文，所以根本没有找到句子扩建的最佳突破口——关键词语。
扩句，就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在主要的果实前面放上苹果、梨等水果。
如果主干比喻为“一个衣架”，它就会有“主干和分支（附加成分）”构成了“扩大的树形图”。
所以，我们时刻要想着扩句的方法和原则。
原则：不能改变原意。
三、用形容词扩充句子。
扩充前面的一个词语。
例如：红旗（火红的）飘扬在天空中。
再如：一个（红通通的）苹果。
给下面的名词各扩写一个句子：学生——一个（背着书包欢快地走进校门）的学生。
四、加表示时间的词语。
请把下面的句子扩写：早晨，金色的太阳笑眯眯地从东方升起。
可以增加时间副词早晨表示时间的限制；从东方包含位置的限制；笑眯眯表示对人物的描写，描写人物应该考虑从面容、神态、衣着等方面进行；金色的表明太阳的颜色。
综合以上考虑可以增加表示时间、位置、神态、颜色等方面的词语扩写句子。
如早晨，太阳慢慢地从东方升起；早晨，金色的太阳从东方懒洋洋地升起；早晨，太阳笑盈盈地从东方升起；早晨，一轮金色的太阳笑眯眯地从东方升起。
早晨，温暖的阳光柔和地照在大地上；早晨，一轮红日慢慢地从东方升起；早晨，金色的阳光柔和地照耀着大地；早晨，温暖的阳光温柔地洒在大地妈妈的怀抱里；早晨，美丽的朝阳缓缓地升起；早晨，耀眼的阳光从东方升起；早晨，温暖的阳光从东方升起；早晨，明亮的太阳微笑着从东方升起；早晨，火红的太阳兴奋地跳出东方；早晨，鲜红的太阳缓缓地从东方升起；早晨，灿烂的太阳从东方静静地升起；早晨，明亮的太阳从东方悄悄地升起。
扩写句子专项练习
扩写句子专项练习扩展语句,就是根据题目所提供的语言情景,对指令的语言单位进行扩展,丰富语句的内容。
其主要目的:(1)、使句意丰满起来。
(2)、使情景再现。
(3)、使话题得到拓展。
扩展的原则:①严格按要求联想和想象,尽量忠实于原句。
②想象要合情合理,有真实性。
③语言有美感,构思要新颖。
解题思路:1、辨明情景。
“辨明情景”是指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的氛围,所扩展的语句也应笼罩在这一情景氛围之中。
例1、根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一:毕业典礼上同学们歌声情景二:考试前夕我歌声本题依托不同情景,将关于“歌声”的记叙,扩展成一段话。
扩展的着眼点有二:一是必须以歌声为记叙的重点,二是渗透于其中的感受必须符合规定的情景,并且要体现出两种不同情景对人的关于歌声的感受不同的影响。
参考答案:①“让我们荡起双浆……”“送战友,踏征程,默默无语两眼泪……”“常回家看看回家看看……”,歌声从毕业典礼的会场上飞出,同学们的歌声,有的低缓,有的高亢,有的婉转……②考试前夕该放松一下了,走在蜿蜒的山路上,我哼起了信天游的小调:“我抬头,望晴空……”歌声似长了翅膀,飞向山洼,飘向山脊。
歌声代表我的心。
2、明确重点。
指知晓题目扩写的对象是什么,为了突出扩写的重点,不至于使话题转换,可采用偏正短语作主语的形式,也可以采用被动句的形式。
例2、根据以下规定的情景,以“起跑线”为重点,分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
(2001年春季)情景一:田径场上情景二:人生某阶段做好这道题的关键是要审好题,明确两种情景和一个重点的设题要求。
一般来讲,对情景一田径场上的起跑线的描写应该以实写为主,适当引申拔高；对情景二人生某阶段上的起跑线的扩展应该以虚写为主,在其比喻象征意义上下功夫。
无论怎么写,都要以“起跑线”为重点,不可游离写作要求。
参考答案:情景一：田径场上答：田径场上，那条富有神秘色彩的白色起跑线，一时间成为运动员们迈向成功的起点，亿万观众关注的焦点。
扩句的练习题
扩句的练习题
扩句的练习题：
大家都知道，扩句是提高写作水平的一个重要训练方法。
通过扩充原有的简洁句子，我们可以使文章更加丰富多样，表达更加准确，逻辑更加清晰。
在这篇文章中，我们将通过一些练习题来帮助大家熟悉扩句的技巧和应用。
1. 改写句子，加入适当的修饰语：
a) 他很高。
b) 她穿着一件漂亮的连衣裙。
2. 改写句子，加入适当的状语：
a) 他坐在椅子上。
b) 她跑得很快。
3. 改写句子，加入适当的从句：
a) 他看到了一只小猫。
b) 她喜欢吃巧克力。
4. 改写句子，加入适当的并列结构：
a) 他喜欢读书。
b) 她喜欢唱歌。
5. 改写句子，加入适当的比较结构：
a) 他很聪明。
b) 她很漂亮。
6. 改写句子，加入适当的转折结构：
a) 他虽然很努力，但是没有考好。
b) 她虽然害怕，但是还是勇敢地面对了困难。
7. 改写句子，加入适当的条件结构：
a) 如果下雨，我们就不去游泳了。
b) 如果你帮我一个忙，我就会感激不尽。
通过以上练习题，我们可以体会到扩句的乐趣和挑战。
扩句不仅可
以使文章更加精彩纷呈，而且能够提升我们的写作能力。
希望大家能
够多多练习，不断提升自己的表达技巧！
以上就是本次的扩句练习题，希望能对大家有所帮助。
记住，扩句
的关键是要准确、合理地运用各种语言手法，使句子更加丰富、有力、富有表现力。
希望大家能够通过这些练习，掌握扩句的技巧，写出更
加精彩的文章！。
扩写句子方法练习
扩写句子扩句就是给句子节外生枝,即把只有根本意思.表达简略的句子进行扩充,给其添加一些润饰.限制的词语,使句子的意思表达得更具体.更活泼.更形象.扩句的根本步调：要先找出句子的骨干词语,在句子的骨干词语（主.谓.宾）前添加适合的润饰.限制词语.还可以抓住句子的骨干词语,本身提一些问题,假如答复了提出的问题,也就是在进行扩句. （什么样的.怎么样地.得怎么样）扩句要留意：在句子中的四个地方扩：“谁”之前扩,“怎么样”之前扩,“什么”之前扩,“是怎么样”之后扩.句式为：“（扩）谁（扩）怎么样（扩）什么 [填补怎么样（扩）].例① 老班长垂纶.（扩句）（剖析）这句话的意思表达不具体.假如加上润饰限制的成份就会完全地表达清晰了.办法：先提出问题,什么样的老班长？在什么地方？如何地垂纶？然后填上恰当的词语,这就是扩句的进程.瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边收视反听地垂纶.扩句的留意事项：1.扩句不克不及另加骨干,如：主语“我”不克不及变成“我们”或“我和某某”.2.不克不及转变原句的根本意思和句型.3.增加的词语要和原句中的词语搭配恰当.4.添加的成分要留意分列次序.5.还要留意在润饰限制词语后加上准确的“的”“地”“得”.的+名词 ;地+动词;得+形容词如：1.我看着这一幕.（扩句）瘦小的我呆呆地看着这动人的一幕.2.雪花飘落下来.鹅毛般的雪花纷纭扬扬地飘落下来.我会扩句（练一练）1.母亲注目护士.（扩句）2.沙岸上有贝壳.（扩句）3.兵士们冲向阵地.（扩句）4.同窗们打篮球.（扩句）5.阳光照射野外.（扩句）6.溪水流过村庄.（扩句）7.小蝌蚪游着.（扩句）8.黑熊扮演节目.（扩句）9.太阳升起来了.（扩句）1、世界着雨2、去散了.3、我去动物园.4、心境冲动.5、比赛正在进行.6、我惦念叔叔.7、太阳发出亮光.8、体育馆有运发动.9、红旗飘荡.10.同窗们听课.二.扩句.体育健儿取得了成绩.__________________ 列车奔驰._______________ 小蜜蜂飞来飞去.______________ 黑熊扮演节目._________________ 浪花跳跃.________________ 猫捉老鼠._________________ 鲜花盛开了._________________小华做操._________________ 秧苗发展.___________________ 船开得快.__________________ 星星瞬间._______________ 枝叶睁开.___________________ 13.小蝌蚪游着._____________1.蜜蜂穿过草地.2.孩子们捡到贝壳.3.母亲看着我.4.夏明翰唱起《国际歌》.5.同窗们回家去.扩句就是给句子的骨干节外生枝,加上润饰的成分.如,“鱼钩闪耀着光线.”长满了红锈的鱼钩永久闪耀着金色的光线.2,保存本来的意思.3,不克不及转变句子的构造.4,内容力图丰硕.附：演习题.一,扩写句子.1,天空布满乌云.2,我们要遵照规律.3,比赛在进行.4,雨下起来.5,列车经由过程大桥.6,心境冲动.7,黉舍开展活动.8,先生批改功课.9,他笑.10,深山有人家.扩写句子.例：极新的机械日夜不断地制作零件.1.喜信传到黉舍.2.列车穿过山谷.3.春风吹遍大地.4.人们挥动着鲜花.5.爸爸是工人.6.我制定进修筹划.7.柳条拂动着水面.8.同窗们答复问题.7.太阳升起来.体育健儿取得了成绩.__________________ 列车奔驰._______________ 小蜜蜂飞来飞去.______________ 黑熊扮演节目._________________ 浪花跳跃.________________ 猫捉老鼠._________________ 鲜花盛开了._________________ 小华做操._________________ 秧苗发展.___________________ 船开得快.__________________ 星星瞬间._______________ 枝叶睁开.___________________13.小蝌蚪游着._____________六年级蜜蜂穿过草地.母亲看着我.例：极新的机械日夜不断地制作零件.1.喜信传到黉舍.2.列车穿过山谷.3.春风吹遍大地.4.人们挥动着鲜花.5.爸爸是工人.6.我制定进修筹划.7.柳条拂动着水面.8.伟人跑进花圃里.鸟儿向山谷里飞去.六年级行动冲动了我.树叶飘落.黉舍开展活动.地里种着西瓜.。
句子扩写练习题
句子扩写练习题句子扩写是提高写作表达能力的重要练习之一。
通过将简单句子进行扩展和变化，可以使句子更加丰富多样，在表达上更具吸引力和准确性。
本篇文章将为您提供一些句子扩写的练习题，以帮助您提升写作技巧。
1. 原句：小明喜欢看书。
扩写：小明对阅读充满热情，喜欢沉浸在书籍的世界中。
2. 原句：我有很多朋友。
扩写：我与许多志同道合的人建立了深厚的友谊。
3. 原句：这个问题很难。
扩写：这个问题具有一定的难度，需要我们付出更多努力来解决。
4. 原句：她漂亮又聪明。
扩写：她不仅相貌出众，而且聪明过人。
5. 原句：这个电影很有意思。
扩写：这部电影引人入胜，令观众时刻保持着浓厚的兴趣。
6. 原句：他乘坐火车去上海。
扩写：他选择乘坐火车作为前往上海的交通方式。
7. 原句：我喜欢吃巧克力。
扩写：每当我闻到巧克力的香味，就会感受到一种难以言表的幸福。
8. 原句：这个城市很拥挤。
扩写：这个城市人流如织，生活节奏快，充满着无尽的活力。
9. 原句：他的考试成绩很好。
扩写：他在考试中取得了亮眼的成绩，表现出色。
10. 原句：我很喜欢春天。
扩写：春天是我一年中最喜欢的季节，它象征着新的开始和希望。
通过对上述句子的扩写练习，我们可以看到，通过增加形容词、副词、介词短语等修饰成分，加强语气和描述，句子的表达能力得到了提升。
同时，对于句子的扩写，我们也需要注意语言的准确性和流畅性，以确保句子的表达不会影响读者的阅读体验。
在写作过程中，我们还可以采用其他的扩写方式。
比如改变主语和谓语，借助从句、复合句等句型结构来进行扩展。
在练习中多尝试不同的扩写方式，可以提高我们的想象力和语言运用能力。
通过不断地进行句子扩写练习，我们可以丰富自己的写作技巧，提高语言表达的能力。
同时，也可以加深对语言的理解和运用，使写作更加准确、生动、有趣。
希望以上的句子扩写练习题对您的写作能力有所帮助。
祝愿您在写作的道路上越走越远。
句子扩写训练
句子扩写训练示例如下：
1.句子：我喜欢读书。
扩写句子：我热爱阅读各种书籍，从小说、散文到历史书籍，每本书都让我受益匪浅。
2.句子：她很漂亮。
扩写句子：她有着精致的五官和白皙的皮肤，每次出现总能吸引众人的目光，是一位非常漂亮的女孩。
3.句子：我喜欢旅游。
扩写句子：我热爱旅行，喜欢探索不同的文化和风景，每一段旅程都给我带来无尽的惊喜和收获。
4.句子：他很聪明。
扩写句子：他拥有出众的智慧和敏捷的思维，无论面对什么问题都能迅速找到解决方案，是一位非常聪明的人。
5.句子：我喜欢看电影。
扩写句子：我热衷于观看各种电影，从科幻片到文艺片，每部电影都让我沉浸其中，享受着视觉和听觉的盛宴。
小学生句子扩写练习
句子扩写训练扩句的步骤可以分为以下四步。
(1)读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写。
(2)看原句，弄明句子的意思，想想如何恰当地搭配词语。
(3)按要求扩写句子。
(4)对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。
一、照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。
（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。
1、天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）_____________________________________________2、西北风刮着。
（什么样的西北风？刮得怎样？）_____________________________________________例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。
（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
1、鸭子游过来。
_____________________________________________2、孩子数星星。
_____________________________________________3、教室里摆着课桌椅。
_____________________________________________二、在横线内填入适当的词语，使句子变更生动。
例：______机器______制造______零件。
崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
①___ ___春风___ ___吹遍___ ___大地。
②_____ _山村里___ ___闪烁着___ ___灯光。
③___ ___周总理___ ___关怀着___ ___战士。
三、把句子补充更加形象生动。
例句：太阳升起来了。
答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起来了，灿烂的光芒照耀大地。
”练习1、上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。
二年级扩句及练习及练习
扩句练习句子最简短的形式，一般表现为：谁（什么、哪里）做什么（是什么、怎么样）。
扩句就是给简短的句子加上适当的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。
就像是给一棵树干画上丰满的树枝和树叶，使它枝繁叶茂、更生动美丽。
一、扩句的常见题型与解题方法1.常见题型：多为专项练习，有时也会出现在现代文阅读的基础练习中。
（1）根据例句来扩写句子。
（2）扩写句子。
（3）照样子，把句子扩写具体。
2.扩句的方法：（1）分清主干：给主干搭配词语。
（2）先提问，再扩句。
“什么样的”谁“怎样地”做“什么样的”什么。
“什么样的”物“怎么样”。
①例如：学校开展活动。
扩句：我们的学校积极开展遵守交通规则的宣传活动。
“学校”可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”可以提问：怎样开展？“活动”又可以提问：什么样的活动？②例如：它望着云海。
扩句：它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
二、扩句应该注意的问题1.不能改变句子的基本意思和句型。
2.扩句后语句要通顺。
3.如果有例句，要与例句保持一致。
三、扩写下面的句子，使句子更加具体。
1、天空布满乌云。
2、比赛在进行。
3、小明心情激动。
4、老师批改作业。
四、根据短文内容，完成练习。
《月亮湾》片段村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。
山坡上有一片茶树。
远处的茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
1. 这段话共有句话。
2.用“”画出比喻句。
3. 第一个比喻句是把比作。
第二个比喻句是把比作。
4. 照样子，写句子。
例：远处的茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
教室里传来琴声。
我爱祖国的春天冬天已经过去了，春天不知不觉地来到了我身旁。
春天在树枝上。
嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。
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扩写句子
扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添
地、得怎么样）
扩句要注意：在句子中的四个地方扩：“谁”之前扩，“怎么样”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩。
瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。
扩句的注意事项：
1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。
2、不能改变原句的基本意思和句型。
3
4
5
的
2
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
我会扩句（练一练）
1、母亲注视护士。
（扩句）
2、沙滩上有贝壳。
（扩句）
3、战士们冲向阵地。
（扩句）
4、同学们打篮球。
（扩句）5
6
7
8
9
5、比赛正在进行。
6、我想念叔叔。
7、太阳发出亮光。
8、体育馆有运动员。
9、红旗飘扬。
10、同学们听课。
小华做操。
_________________ 秧苗生长。
___________________ 船开得快。
__________________
星星眨眼。
_______________
枝叶展开。
___________________
13、小蝌蚪游着。
_____________
1
2.
3.
4.
5.
上修饰的成分。
如，“鱼钩闪烁着光芒。
”长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光芒。
2，保留原来的意思。
3，不能改变句子的结构。
4，内容力求丰富。
1
2
3
4
5
6
7
8，老师批改作业。
9，他笑。
10，深山有人家。
扩写句子。
例：崭新的机器日夜不停地制造零件。
1、喜讯传到学校。
2
3
4
5
6
7
8.
7、太阳升起来。
体育健儿取得了成绩。
__________________
列车奔驰。
_______________
小蜜蜂飞来飞去。
______________ 黑熊表演节目。
_________________
13
六年级
蜜蜂穿过草地。
母亲看着我。
例：崭新的机器日夜不停地制造零件。
1
2
3
4
5
6
7
8
六年级
行为感动了我。
树叶飘落。
欢迎阅读
学校开展活动。
地里种着西瓜。