语文人教版2015-2016年度六年级上学期期末考试分析
2015—2016学年度第一学期六年级语文试卷(思始)分析
2015—2016学年度第一学期小学六年级语文期末知识水平检测卷一、卷面干净，书写认真（2分）二、听力（11分）1、听写词语。
（5分）2、听读短文《世界水日》，回答问题（6分）（短文只读一遍）①、在“兴利除弊”中，和互为反义词，类似这种结构的成语还有：、、等。
（3分）②、这篇短文是一篇，不仅告诉我们，还呼唤。
（3分）三、积累与运用（ 29分）1、我会抄，并牢记（2分）善待地球就是善待自己。
2、比一比，组词。
（5分）胁（）键（）眷（）搏（）堪（）协（）健（）券（）博（）勘（）3、根据句子意思，用“静”字组成恰当的词语填入括号里。
（4分）①看见他依然宽厚地对我一笑，我的心才得以（）。
②中午，教室里非常（），同学们都在专心地写作业。
③她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。
④我想，这么难听的声音一定破坏了这位老人正独享的（）4、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。
（5分）A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
（）②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”（）③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。
（）④林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
（）⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
”（）5、按要求写句子。
（4分）①风停了，山中的一切变得非常幽静。
（改为拟人手法）②在他们听来，我拉的小夜曲最难听。
（改为比喻手法）③对于我们这个民族来说，每一部分的这片土地都是神圣的。
（修改病句）④地球上的资源被人们滥用，怎能不让我们痛心呢？（改写为陈述句）6、按课文填空。
（5分）①造物无言却有情，。
②，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
③横眉冷对千夫指，。
《》④皮鞋匠听着。
他好像面对着大海，月亮正从的地方升起来。
的海面上，霎时间了银光。
（2分）7课外知识。
2015-2016学年第一学期六年级语文期末试卷分析
2015-2016学年度第一学期六年级语文期末试卷分析一、试卷总体分析本次语文试卷检测的内容全面，难易适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。
试题大致可以分为三部分，第一部分是基础与积累，包括抄写名言、选择正确的读音、看拼音写词语、选择正确词语、积累语句、回顾课文填空、古诗文积累欣赏，语文生活实践；第二部分为阅读与理解，包括课内阅读、课外阅读；第三部分是习作部分。
从总体情况上看，题量适当，题型丰富，内容覆盖面比较广。
试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。
①体现重点：要求掌握的基础知识和基本技能。
②体现实践性，考查学生理解和运用语言文字的能力，体现了学以致用的原则。
③试题体现开放性。
习作题开放了选择材料的空间，照顾了不同层次学生的习作能力。
二、具体答卷情况分析本次参加测试学生455人，总分41225，均分90.6分，及格人数450人，及格率98,9%，优秀人数381人，优秀率83,74%。
从整个答卷情况来看，基础知识部分和习作部分学生掌握得很好，阅读失分多一点。
具体题目的答题情况分析如下：第一部分：基础与积累第一题，抄写名言。
主要考察学生汉字的正确规范书写能力,准确率99%。
从准确率看出，学生们汉字书写基本规范。
第二题，选出注音有误的一组。
主要考察学生对拼音和词语读音的掌握情况，准确率98%。
学生对词语的读音和拼音能够熟练掌握，比较扎实。
第三题，看拼音写词语。
主要考查学生识字情况，准确率在90%以上。
从准确率看出，学生基础知识掌握很扎实。
“尘埃”一词出错较多，多为将“埃”写错，辨字不够明确。
第四题，给句子选择合适的词语。
主要考查学生对课文的掌握情况及词语的运用，准确率为99%。
从准确率看出，学生掌握得比较扎实。
第五题，根据不同要求积累语句。
此大题重在考查学生句子运用的能力。
准确率为95%，可以看出学生掌握得比较好。
2015—2016学年第一学期六年级语文试卷分析
2015—2016学年第一学期六年级语文试卷分析2015—2016学年第一学期六年级语文试卷分析一、对试题的认识：从试卷命题可以看出，出题者不仅高度把握了新课标精神，注重对学生学习能力的考查，为我们今后的教学指出了方向。
本试题所设的102个考查点，从基础知识的生字、词语积累和运用、日积月累在生活情境中的运用，课外书屋到精读课文内容的理解体会，课外阅读、作文、书写习惯四大个部分多个角度对六年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测，覆盖较全，题量适中，难易适度。
阅读短文与习作的设计更加注重学生阅读方法的运用，注重语文学习与日常生活的紧密结合，有利于发挥孩子们在阅读中的个性体验，开放性强。
二、成绩总体概况：班级人数总得数点平均点卷面均卷面率优A率达优率达标率最高点最低点3 38 3376 88.84 1.26 63.16% 52.6 92.1 100 97 63全班学生全部人参加了测试。
整体来看，学生对基础知识掌握较好，平均得点数为42.71，阅读理解短文的能力在稳步提高，平均的点数为20.71，书写规范度、整洁度因个别学生能力所限，成绩仍不理想，卷面均分1.26，与上次考试相比，基本持平，但这次高分学生不多，80分以下人数与2、4、6班相比，人数较多，且成绩偏差，一直是影响班级均分的重要原因，虽付出许多努力，但收效甚微。
可喜的是，90分以下的学生成绩略有提高。
三、典型错例及原因分析：（一）积累运用部分的第六题“根据课文内容填空并说说采用了什么修辞手法，这样写有什么好处”，学生都能答对用了什么修辞手法，也能体会到这样写的好处，只是在表达时不够完整，透彻。
班级人数应得点数实得点数得点率3 38 380 364.5 95.92%出错的主要原因是：1. 个别学困生原文填空有错字，也有的背得不够准确。
如“勘测”“架桥”书写错误。
2. 在体会比喻的好处时，没有按老师讲的先分析把什么比做什么，再答写出了事物的什么特点。
2015-2016学年度人教版小学六年级语文上册期末试题及答案
2015-2016学年度人教版小学六年级语文上册期末试题及答案2015-2016学年度小学六年级语文上册期末试题卷首语：同学们，经过一个学期的研究，你一定进步了吧！今天，让我们共同完成这些练吧！看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，需要在今后的研究中注意赶上。
每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。
一、学会聆听：同学们，请认真听老师读两遍短文，完成练：（4.5分）这段话说明人类与其他高等动物的特征，采用的主要说明方法有对比和分类。
二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。
（22分）1、看拼音，写词语。
竹筏、气困括囊、脱鞋、膏药、扑腾、踩刹车、康开、烟雾弥漫、灭火、掌握技巧、深入浅出、指点迷津、振奋人心、矢志不渝2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？祖国一家亲3、本学期，我们积累了许多由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写4个）扬长避短、深入浅出、远见卓识、德高望重4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。
请勿踩草坪5、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。
原诗句：“谁言寸草心，报得三春晖。
”（作者：XXX，诗的题目：《游子吟》；俗语：父母恩重如山）三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（8分）1、下面四组词中，完全正确的一项是（波澜状阔盛气临人），完全错误的一项是（抱偿慰籍会集折除）。
2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。
光：①一点不剩②荣誉、光彩③只、单1．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。
（②）．2．落光了XXX的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。
3．任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。
2015—2016学年度第一学期语文期末试卷分析
2015—2016学年度第一学期语文期末试卷分析2015—2016学年度第一学期语文期末试卷分析本学期24位同学参加考试，总分2097，均分87.38，及格率100%，优秀率70.83%，最高分95.5，最低分78.5，具体分析如下：学生学习的优势：1、听记练习。
学生能够认真聆听短文并且提取出有效的信息，经过理解、分析，完成答题。
本小题5分，24人共100分，失分率为12.5%。
2、夯实基础题的字词部分（1到4小题）学生基础字词掌握扎实，对于形近字的字形，易错字的读音，同音字的辨析，四字词语的正确书写都掌握扎实。
这四小题共24*24=576分，失分25分，失分率为4.3%。
3、积累运用学生对“日积月累”的内容积累扎实，能够根据具体的情景灵活运用，对课文所涉及的写作方法、说明方法也牢固掌握。
本大题20*24=480分，失分47.5，失分率10%。
从以上三点可以看出学生对课本上的字词、文段，写作方法，积累运用等基础知识掌握扎实。
学生学习的不足：1、阅读感悟。
这次的阅读理解文段是孙犁先生的《火炉》，十分文艺，内涵深刻，对于“放暖如故”学生理解起来有一定的难度。
本题共16*24=384分，失分133.5，失分率34.7%。
由此可以看出，学生对于课外拓展延伸的文章，分析、综合、理解能力太弱，对于文段蕴含的情感、主题理解起来很吃力。
2、答题浮躁看拼音写词语的第一题“片段”，一个班24位学生有9位同学写成了“判断”，我相信学生不是不会，而是拼读不认真，答题浮躁。
采取的措施：1、继续保持优势项目，注重基础知识掌握，努力夯实学生基础。
2、单元教学结束后进行阶段性的系统复习，对点点滴滴的小知识难点及时跟进、强化，直至完全掌握。
3、教师在平时的作业批改及试卷批改时做个有心人，将常错的题型做一个摘录，自编一些题目给学生反复练习。
4、注重课外阅读。
加大阅读量，拓宽知识面，因为语文的学习是一个浸润的过程，“课外阅读”是语文学习的源头活水，应让学生学会在生活中学习语文，提高语文素养。
2015——2016学年小学语文第一学期期末试卷分析
2015——2016学年小学语文第一学期期末试卷分析各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2015——2016学年小学语文第一学期期末试卷分析一、总体分析1.试卷分析本次期末试题包括“基础知识”、“知识回顾”、“阅读理解”、“习作”四大块内容。
考察的知识点涉及到拼音、字词、成语、句子、标点、课文内容的理解和识记等多方面，题型有传统的，也有创新的，既注重对学生生字的考察,也注重对学生各方面能力的培养，只是缺少课内阅读；难度适中,有分送的特别简单的题，也有难度较大适合成绩好的孩子做的题，完全能够体现出孩子的能力差别，呈现等级成绩。
总体来看，试题覆盖面较窄，没有梯度，不能更全面地考察学生一学期以来的学习情况。
2.学生成绩情况分析本班共有学生55人，及格率是95%，优秀率%。
从均分来看，成绩有些出乎意料的低，主要是80分以下同学较多，较上学期差生明显上升以及不及格人数急剧上升，而且部分优秀生和部分学困生没有考出应有的水平。
存在的问题主要是态度不认真，读题不仔细，这就要求在下学期的教育教学中，因材施教，抓好中等生的同时，也不能忽视对优等生的监督和管理，学困生更得付出爱与关心，从而进一步提高整体成绩。
二、学生答题情况分析从答题状况看，绝大多数学生对知识掌握的比较扎实、系统，能把所学的知识用在解决实际问题之中，但也有个别同学学习浮臊、粗心，失分较多。
下面从学生答题得分情况逐题分析如下：第一题是基础知识。
该试题主要是检验生字、二类字、同音字、形近字、脸谱、成语的积累、句子的基本形式等语文基础知识的掌握情况。
总体来看，孩子们答得还不错，有一部分孩子把“浮现”“调查”两个词写错，失掉2分，分析出错原因，可能是识记生字不牢固，有同音字运用混淆现象（“会议”的“议”和”回忆”的“忆”），属于对字的意思理解不到位；也有因为粗心大意没有正确拼读音节，误看成别的拼音词的现象。
基础知识部分丢分较多的是“改病句”和“缩句”，例如，第八小题缩句：“无数片叶子在树上找到了自己的位置”，孩子们大多只能所成：叶子在树上找到位置，孩子们失分较大。
2015-2016学年度第一学期期末考试语文试卷分析.doc
2015-2016学年度第一学期期末考试语文试卷分析乡镇学校：小学六年级姓名日期2016」一、考试总体情况总体来说，这次试卷命题广泛，体现了新课标新理念，既重视基础知识的考察，有具有创新精神。
首先试题基础性较强, 重视学生基础知识掌握情况考察，同时又重视学生表达能力力的考察，让学生有理有据的表达自己的观点。
二、试题情况分析1•试题的基本结构试题分为五大部分：听力练习、基础知识、重温课文、课文阅读和习作练习，分别从听、说、读、写四方面考察学生的语文能力及语文水平。
题型全面，结构紧凑。
2•试题的特点本次试题最大特点是重视学牛:基础知识的掌握情况，重视听写能力、字词读写理解能力、仿写表达能力的考察，全而考察学生的语文水平及语文素养。
阅读理解题，重视学生独特心理感受的考察，新颖灵活。
三、学生答题情况分析1 •成绩分析（本班全样）卜293（卜394959697（卜79妙899（卜100分删氐分11269681.514.590.85100%91.9%2•各题得分情况（本班全样）题号—一-三四五卷面分总分满分6242314285100平均分622.922.511.822.6590.8得分率100%94.5%97.8%84.3%80.7%100%90.8%3.统计表中反馈的情况课外阅读和写作失分较多，今后教学中重视阅读与写作教学，重视学生审题训练，帮助学生审清题冃要求，这样学生的思维角度才不会错。
4•答卷中的典型错误第二题：基础知识（1）跷的读音第四题：课外阅读（1）用四字词语概括老人的性格、品质，至少写三个，学生审题不清，不是写的性格、品质。
（3）记得路瑟的什么，学生写得没抓住路瑟的性格品质。
第五题：习作练习跑分较多，学生没抓住题目耍求重点“你不得不穿上、会发生怎样的故事”这个关键点来写。
四、卷面凸显的问题、原因及应对策略本次考试，课外阅读和写作失分较多，学生做题时审题不清，不会抓住题目要求中的关键字词来审题，导致理解有偏差。
2015-2016年上学期六年级语文市统考试卷分析
2015-2016学年上学期六年级语文市统考试卷分析市统考的测试工作已经结束，从学生的成绩来看，让我们发现了我们教师和学生身上所存在的问题，明确了今后的努力方向，现将六年级语文测试情况具体分析如下：一、试题特点1、重视课内基础知识和基本能力的考查试题覆盖面广，全卷共分两个模块，涉及到的知识和能力有：古诗的积累、修辞手法、语法知识、说明方法及写作手法的运用等。
试题难度不大，主要考查学生的语文基本素养和必须具备的基本能力。
2、贴近生活试题贴近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。
阅读和写作就在很大程度上接近学生实际，学生会觉得自然、熟悉、有利于表达。
3、具有一定的开放性本次作文题为多选题，出两个题目让学生选择写，这充分考虑到学生的年龄特征和阅历水平，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。
二、成绩统计此次市统考我校有228人参加考试，平均分：76.67分，及格率：95.2% ，优秀率：45.2%，最高分：94.5分，最低分:28分。
各分数段统计如下：各题得分率如下：三、反思与对策1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。
2、要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。
3、而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。
4、重视作文教学，激发习作兴趣。
在今后的教学中，应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力提高学生的作文能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。
2016.1。
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【标题】语文人教版2015-2016年度六年级上学期语文期末测试题【一】口语交际【1】我们在平时的阅读中，已经学习了不少名言。
相互交流一下，你最喜欢哪句名言？这句名言给了你哪些启发？____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【答案】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的【解析】答案不唯一。
名言与其对应的含义【难易程度】易【知识点】熟语/综合实践【能力类型】表达【结束】【二】基础知识与应用【2】看拼音写词语（10分）lián dāo hūn yōnɡnüèshāxiūsèrónɡqià( ) ( ) ( ) （）( )kuān shù piān pìzhù zào bōli kāng kǎi( ) ( ) ( ) （）( )【答案】镰刀昏庸虐杀羞涩融洽宽恕偏僻铸造玻璃慷慨【解析】略【难易程度】中【知识点】词义/词形【能力类型】认知【结束】【3】词语运用，把下面的词语补充完整，并解释所填词语的意思。
（3分）悲愤欲（）___________ （）荆请罪____________负（）顽抗________ （）然有序____________（）（）不倦__________ 大名（）（）__________【答案】绝：气息中止负：背着隅：角落井：整齐，有秩序孜孜：勤勉，不懈怠鼎鼎：盛大的样子【解析】略【难易程度】中【知识点】成语/字义【能力类型】理解【结束】【4】词语运用，选择合适的关联词语填空不但……而且只有……才如果……就虽然……但是因为……所以只要……就（1）他（）机智，（）勇敢。
（2）（）我们不团结，（）不会取得团体总分第一名的好成绩。
（3）犯了错误，（）改正，（）是好孩子。
（4）（）分别多年了，（）彼此的心还连在一起。
（5）（）明天下雨，我们的郊游活动（）暂停。
【答案】不但……而且如果……就只要……就虽然……但是如果……就【解析】关联词的正确使用可结合句义判断，考察学生语言的正确应用【难易程度】易【知识点】关联词【能力类型】辨析【结束】【5】按要求写句子（1）肖邦必须离开自己的祖国。
（改成双重否定句）___________________________________________________________（2）紫水晶般的葡萄结满了碧绿枝蔓。
（缩句）________________________________ （3）班干部必须严格遵守班级的纪律。
（改成反问句）_________________________________________________________________（4）美丽的荷花随风摆动。
（改为拟人句）_________________________________________________________________（5）父亲说“这是我对你们的希望。
”（将直接引用的改为转述）_________________________________________________________________【答案】（1）肖邦不得不离开自己的祖国。
（2）葡萄结枝蔓。
（3）班干部怎能不严格遵守班级的纪律？（4）美丽的荷花随风翩翩起舞。
（5）父亲说，这是他对我们的希望。
【解析】略【难易程度】易【知识点】改写句子【能力类型】认知【结束】【6】仿写，把句子补充完整。
生命的意义在于奉献而不在于索取。
如果我是一片白云，我将尽力去装点蓝天：如果我___ ，我将____________ ；_________________，_____________________ _。
【答案】如果我是一颗大树，我将洒下一片清凉；如果我是一股清泉，我将滋润一方土地。
【解析】首先要判断句式，本题属于假设排比句式，核心在于对生命的意义的解读，围绕着奉献，发挥想象！【难易程度】中【知识点】排比句【能力类型】表达【结束】【7】根据课文内容填空。
（1）本学期，我们通过读书认识了爱国科学家____________；爱国工程师____________；爱国作家_____________；爱国音乐家_____________；鞋匠的儿子____________。
其中你最佩服的人是__________________，因为____________________________________。
（2）陆游是南宋爱国诗人，他临终前的遗憾是“，。
”；他强调知识与实践的关系是“，。
”（3）“每一个舞姿都___________，每一个舞姿都___________，每一个舞姿都是________________。
每一个舞姿都使人_____________________，使人_______________。
”读了这段话我们感受到了安塞腰鼓的________________，课文主要运用了________表达方式来突出这个特点。
（4）《轮椅上的霍金》这篇课文主要向我们介绍了 ---------国著名科学家史蒂芬·霍金，他被称为“----------------”，他撰写的科学著作------------在全世界拥有无数的读者。
（5）《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼在一首词中写道的：-------------------，---------------------------------。
(6)詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关-----------------，--------------------，他采用了---------------；而八达岭隧道因为--------------------------------------，所以采用了 -------------------------------。
（7）“那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ----------，天空是那么----------，使我总想--------------，表示我-------------------------。
”从这句体会出草原天的特点是-----------------------------------------------。
【答案】（1）钱学森詹天佑巴金肖邦林肯（2）死如元知万事空，但悲不见九州同。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（3）充满了力量呼呼作响光和影的匆匆变换战栗在浓烈的艺术享受之中叹为观止豪放、惊心动魄等排比（4）英“宇宙之王”《时间简史》（5）但愿人长久，千里共婵娟（6）山势高岩层厚从两端同时向中间凿进长约1100米，有居庸关隧道的3倍长（7）清新明朗高歌一曲满心的愉快可爱【解析】本题考察对课问内容的熟练度【难易程度】中【知识点】文学常识【能力类型】认知【结束】【三】阅读与理解【题文】他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。
埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。
他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
【8】这是文章---------------------------的片段。
【答案】《请把我的心脏带回祖国》【解析】《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦在国土沦陷时，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国，在异国，他将自己的一腔热血化成音符，以催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。
在他病在躺倒在床上，弥留之际，还请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
【难易程度】难【知识点】文学常识【能力类型】认知【结束】【9】用“√”给加点字选择正确的解释。
①疾驰：（） A、根 B、快 C、病②弥漫：（） A、水溢出来 B、满，遍 C、没有限制【答案】B B【解析】疾驰，意为快速奔跑；弥漫，意为①形容烟尘或水雾布满,到处都是.②漫远：路途弥漫. ③充满、布满.【难易程度】易【知识点】词义【能力要求】辨析【结束】【10】这段话写了三个场景，分别是：→→。
【答案】咏唱送别曲老师的叮嘱赠送银杯【解析】略【难易程度】中【知识点】理解句义【能力类型】鉴赏【结束】【11】埃斯内尔送给肖邦的“特殊礼物”是指____________________________，老师送给肖邦这个礼物的目的：--------------------------------------------------------------------。
【答案】祖国的泥土希望肖邦永远记着祖国【解析】文中有明显的句子“这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”【难易程度】中【知识点】理解句义【能力类型】理解【结束】【题文】杏荫井台杨闻宇①解放初年，村东，我家田地正中有一眼井，井台四周长着七株半搂粗的杏树。
②杏花破蕾，窝了一冬的麦子才起身；起身的麦苗拔节很快。
待麦梢孕穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地拨开叶子，会露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。
麦黄时节，杏儿也黄了；黄杏还掩映在绿叶里，麦浪却千顷万顷，将金色的波浪绵延不断地推向远方的地平线上。
村庄里上下翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着“算黄算割”，父兄们便提捏着镰把，投入了一年一度最紧张的“龙口夺食”的夏收季节。
因为太忙，父母对我们这班七八岁的孩童的吃、穿、玩、睡，是顾不得关照了。
村巷里，我们捏着弹弓子乱窜，鸡狗都不喜欢；到田地里捡拾遗落的麦穗儿去吧，身边没个伴，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就漫上来了。
我排遣寂寞的地方，就是那井台上凉幽幽的杏荫之下。
③水一样的杏荫下，绽开一领破草席，脱下已露大脚趾的布鞋一扣当枕头，仰面朝天就躺下了。
南风习习，绿叶筛动散碎的光影，入梦是极容易的，想不到的是那些顾不上收摘的黄杏，动不动就“啪”地摔一个下来，大概要证明自己熟透了吧，一摔地就从棱界上裂开个娃嘴似的缝儿，半露出衔着的紫褐色的杏核（这类离核儿的白瓤儿是又脆又甜的）。