幼儿园教案《有趣的豆宝宝》
幼儿中班主题教案《有趣的豆子》8篇含总结
幼儿中班主题教案《有趣的豆子》8篇含总结活动一：豆豆大搜索活动目标：1.幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子，了解豆子的名称及外型特征。
2.感受与父母合作的乐趣。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动指导：1.发动幼儿与家长一起搜集豆子以及豆子的图片或资料。
2.将幼儿搜集的有关豆子的资料全部布置在“小豆豆、大世界”的区角里，引导幼儿在区域活动或自由活动时间进去观察、探索。
活动二：玩豆豆活动目标：1.玩豆豆，了解豆子的基本特征。
2.培养观察力，大胆表述观察的结果。
活动准备：幼儿搜集来的各种豆子。
活动过程：1.“今天豆豆家族聚会，我们也去参加吧！”带幼儿走进活动室。
2.引导幼儿说出豆子的名称。
提问：“这些豆豆，哪个是你带来参加聚会的？你都认识哪些？它叫什么名字？”3.启发幼儿利用豆子的基本特征，用各种各样的方式玩豆豆。
4.引导幼儿向同伴介绍自己的玩法，与同伴分享自己的发现。
5.引导幼儿说说刚才是怎么玩的，发现了豆子的什么秘密。
活动三：豆豆排队活动目的：1.将搜集的豆子进行分类、排列，并做好记录，进一步感知豆豆的基本特征。
2.积极探索、分析讨论，感知物体大小、数量与排列长短的关系。
活动准备：1.人手一份豆豆。
2.鞋盒盖子人手一个、记录纸2份。
活动过程：1.引入活动：“为什么不同豆豆用的数量一样多，可排的队伍不一样长呢？”2.幼儿第一次探索，感知数量相同，大小不一样的豆豆，排列的队伍不一样长。
教师交代操作要求，队伍要一个紧挨着一个，排好了数数有几个，并做好记录。
3.让幼儿讲述结果：“为什么都是10个，队伍会不一样长呢？”4.第二次探索，感知大小不一样的豆豆，排列的长短相同时，数量不同。
活动延伸：让幼儿在区域活动中用其他种类的豆子再进行排队比较。
区域活动：制作标本：采集豆子的叶、花、果实和种子制成标本。
豆豆画：利用豆类的不同颜色，不同大小，大胆表现豆贴作品。
分豆豆：用各种工具将混合在一起的豆豆分类放在器皿中，比一比，谁分得比较快，用什么方法分会快。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆宝宝的外形特征和生长过程，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
1.2 培养幼儿的观察、比较和动手操作能力，提高他们的探究能力。
1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。
第二章：活动重难点2.1 活动重点：认识豆宝宝的外形特征和生长过程。
2.2 活动难点：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
第三章：活动准备3.1 教具：豆宝宝植物的生长图片、种子、水、杯子、泥土等。
3.2 材料：每个幼儿准备一个种子生长杯，标签、画笔、彩色纸等。
第四章：活动过程4.1 导入：教师向幼儿展示豆宝宝植物的生长图片，引导幼儿观察和描述豆宝宝的外形特征。
4.2 探究：教师发放种子生长杯，引导幼儿观察种子的外形特征，讲解种子的生长过程。
4.3 实践：教师引导幼儿动手操作，将种子放入杯子中，加水和泥土，进行种植。
4.4 展示：教师引导幼儿展示自己的种植成果，鼓励他们分享自己的观察和感受。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的种植过程，共同观察和记录豆宝宝的生长情况。
5.2 环境创设：教师引导幼儿将自己的种植成果布置在班级环境中，增加幼儿对植物的关注和兴趣。
5.3 教学活动：教师可以根据幼儿的兴趣和需求，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
第六章：教学方法6.1 观察法：教师引导幼儿观察豆宝宝的外形特征和生长过程，培养幼儿的观察能力。
6.2 操作法：教师引导幼儿动手操作，进行种植活动，提高幼儿的实践能力。
6.3 交流法：教师鼓励幼儿分享自己的观察和感受，培养幼儿的沟通能力。
第七章：活动步骤7.1 导入：教师展示豆宝宝植物的生长图片，引导幼儿观察和描述豆宝宝的外形特征。
7.2 探究：教师发放种子生长杯，引导幼儿观察种子的外形特征，讲解种子的生长过程。
7.3 实践：教师引导幼儿动手操作，将种子放入杯子中，加水和泥土，进行种植。
7.4 展示：教师引导幼儿展示自己的种植成果，鼓励他们分享自己的观察和感受。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆宝宝的外形特征和生长环境。
1.2 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
1.3 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动准备2.1 准备各种豆宝宝，如黄豆、绿豆、红豆等。
2.2 准备放大镜、观察盘等观察工具。
2.3 准备豆宝宝生长环境的图片或视频。
第三章：活动过程3.1 引入：出示豆宝宝，引发幼儿兴趣。
提问：你们见过这些豆宝宝吗？它们是什么颜色的？形状怎样的？3.2 观察比较：a. 幼儿自由观察豆宝宝，记录自己的发现。
b. 教师引导幼儿交流观察到的豆宝宝特征。
c. 教师展示豆宝宝生长环境的图片或视频，帮助幼儿了解豆宝宝的生长过程。
3.3 游戏环节：a. 豆宝宝找朋友：幼儿根据豆宝宝的特征，找到相同或不同种类的豆宝宝。
b. 豆宝宝排序：幼儿根据豆宝宝的大小、颜色等进行排序。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中种植豆宝宝，观察生长过程。
4.2 环境创设：在班级环境中布置“豆宝宝成长角”，展示幼儿观察到的豆宝宝特征。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和表达能力。
5.2 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中观察豆宝宝生长过程的反馈。
5.3 幼儿作品：评价幼儿在活动延伸环节的家园共育成果。
第六章：活动注意事项6.1 确保豆宝宝安全无毒，适合幼儿触摸和观察。
6.2 引导幼儿使用观察工具时，注意正确的使用方法，避免伤害自己或他人。
6.3 在观察和游戏环节，教师应密切观察幼儿的行为，确保他们相互尊重和合作。
第七章：活动资源整合7.1 利用图书馆、网络等资源，搜集更多关于豆宝宝的知识，以备后续教学活动使用。
7.2 与幼儿园的自然角或者种植区联系，活用那里的资源，让幼儿有机会接触活生生的豆宝宝。
7.3 联系家长，收集他们家中种植的豆宝宝信息，作为教学活动的补充材料。
第八章：教学活动实施步骤8.1 活动前准备：检查豆宝宝和观察工具的完好性，确保活动环境的安全和舒适。
幼儿园中班教案《豆宝宝》
幼儿园中班教案《豆宝宝》一、教学内容《豆宝宝》这一教案主要依据幼儿园中班教材《可爱的植物》第四章内容，详细讲述了豆类植物的生长过程、种类以及豆类食物的制作。
具体内容包括豆类植物的基本结构、生长习性、常见的豆类食物以及简单的豆类手工制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆类植物的生长过程和种类，培养幼儿对自然界的观察和认识能力。
2. 通过手工制作和观察，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：豆类植物的生长过程和种类认知。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和饮食习惯。
四、教具与学具准备教具：豆类植物样本、豆类食物样品、教学PPT、视频资料。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、观察记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示豆类植物样本，引导幼儿观察并讨论豆类植物的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）使用教学PPT和视频资料，讲解豆类植物的生长过程、种类以及豆类食物的制作。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察记录表，根据所学内容，进行观察和记录。
4. 手工制作（15分钟）指导幼儿使用彩纸、剪刀等材料，制作豆类植物手工作品。
让幼儿展示自己的手工作品，分享观察和制作过程中的收获。
六、板书设计1. 《豆宝宝》2. 内容：豆类植物生长过程豆类植物种类豆类食物制作七、作业设计1. 作业题目：观察身边的豆类植物，记录其生长过程和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，观察豆类植物和手工制作环节较为成功，幼儿参与度高。
但在讲解豆类食物制作过程中，部分幼儿注意力不够集中，需要改进教学方法。
2. 拓展延伸：开展“豆类食物品尝会”，让幼儿品尝不同种类的豆类食物，培养幼儿的饮食习惯。
同时，鼓励家长参与，共同观察和记录豆类植物的生长过程。
重点和难点解析：1. 教学难点：豆类植物的生长过程和种类认知。
3. 作业设计中的观察记录和拓展延伸活动。
有趣的豆宝宝小班教案
有趣的豆宝宝小班教案课程名称：有趣的豆宝宝课程目标：1. 帮助幼儿认识和了解豆类食物，如豆芽、豆腐等。
2. 通过有趣的活动，培养幼儿对豆类食物的兴趣。
3. 提高幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
教学内容：1. 导入活动：通过播放有关豆类食物的动画片或唱一首有关豆类的歌曲，引起幼儿对豆类食物的兴趣。
2. 豆类品尝活动：准备一些豆芽、豆腐等豆类食物，让幼儿尝试品尝，并描述它们的味道、口感等。
3. 观察实验：给每个幼儿一颗豆子，让他们观察豆子的外观、颜色等，并记录下来。
然后让他们将豆子种在小花盆中，观察豆子的发芽和生长过程。
4. 制作豆芽盆栽：引导幼儿用湿纸巾和豆子制作自己的豆芽盆栽，让他们亲自参与并观察豆芽的成长过程。
5. 豆腐模型制作：准备豆腐的原料和模具，让幼儿亲自动手制作豆腐模型，了解豆腐的制作过程。
6. 小组合作游戏：将幼儿分成小组，让他们合作完成一个豆类食物的拼图游戏或记忆卡片游戏，培养他们的合作精神和观察力。
教学方法：1. 听、说、唱结合的教学方法，通过听音乐、观看动画片等多种形式引起幼儿的兴趣。
2. 实践操作的教学方法，让幼儿亲自动手参与制作豆芽盆栽和豆腐模型，提高他们的动手能力。
3. 小组合作的教学方法，通过小组活动培养幼儿的合作精神和团队意识。
评估方式：1. 观察记录：观察幼儿在品尝豆类食物、观察豆子发芽和参与制作活动时的表现，记录他们的参与度和合作程度。
2. 口头回答：提问幼儿关于豆类食物的问题，评估他们对豆类的认识和理解程度。
3. 作品展示：展示幼儿制作的豆芽盆栽和豆腐模型，评估他们的实践操作能力。
教学资源：1. 豆类食物的图片或动画片。
2. 豆子、豆芽、豆腐等豆类食物。
3. 小花盆、纸巾、水等种植豆芽的材料。
4. 豆腐制作所需的大豆、盐等材料。
5. 拼图游戏或记忆卡片游戏的素材。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆宝宝的外形特征和生长环境。
1.2 培养幼儿观察、比较和操作的能力。
1.3 激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种豆宝宝（如绿豆、黄豆、红豆等）、豆宝宝生长环境图片、观察记录表、放大镜、盆栽等。
2.2 环境准备：安静、舒适的观察区。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示各种豆宝宝，引导幼儿观察并说出豆宝宝的名字。
3.2 观察豆宝宝：幼儿分组观察豆宝宝，使用放大镜仔细观察豆宝宝的外形特征，并记录在观察记录表上。
3.3 豆宝宝生长环境：教师出示豆宝宝生长环境图片，引导幼儿观察并说出豆宝宝生长的环境。
3.4 豆宝宝成长过程：教师讲解豆宝宝从种子到植株的成长过程，并展示盆栽豆宝宝。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家里的豆宝宝，并记录成长过程。
4.2 环境创设：教师引导幼儿将观察到的豆宝宝特点运用到美术创作中，如画出豆宝宝的成长过程。
4.3 科学探究：教师引导幼儿探索其他植物的生长过程，如种子发芽、植株生长等。
第五章：活动评价5.1 观察记录：评价幼儿在观察豆宝宝过程中的积极参与和认真观察。
5.2 分享环节：评价幼儿在分享过程中的表达能力和合作精神。
5.3 家园共育：评价幼儿在家观察豆宝宝的情况，了解幼儿对活动的兴趣和参与度。
5.4 环境创设：评价幼儿在美术创作中的创意和表现力。
5.5 科学探究：评价幼儿在探索其他植物生长过程中的主动性和探究精神。
第六章：教学资源6.1 教学PPT：制作包含豆宝宝图片、生长环境图片、生长过程动画等教学资源。
6.2 观察记录表：设计一份观察记录表，用于幼儿记录豆宝宝的特点和生长环境。
6.3 豆宝宝材料：准备各种豆宝宝、盆栽等实物材料。
第七章：教学方法7.1 直观展示法：通过展示实物和图片，让幼儿直观地了解豆宝宝的特点和生长环境。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆宝宝的外形特征和生长环境。
1.2 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
1.3 培养幼儿的观察、比较和交流能力。
1.4 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创造力。
第二章：活动准备2.1 准备各种豆宝宝，如黄豆、绿豆、红豆等。
2.2 准备一些关于豆宝宝的图片或图书。
2.3 准备一些容器、水、放大镜等观察工具。
第三章：活动过程3.1 引入话题：引导幼儿观察桌上的豆宝宝，引发他们对豆宝宝的兴趣。
3.2 观察豆宝宝：让幼儿用放大镜观察豆宝宝的外形特征，如颜色、形状等。
3.3 比较豆宝宝：让幼儿比较不同种类的豆宝宝，找出它们之间的相同点和不同点。
3.4 探索豆宝宝的生长环境：让幼儿观察豆宝宝生长的过程，了解它们需要的水、阳光和土壤等。
第四章：活动延伸4.1 创意豆宝宝：让幼儿用豆宝宝进行创意制作，如豆宝宝画、豆宝宝拼图等。
4.2 豆宝宝故事：让幼儿听关于豆宝宝的故事，引导他们发挥想象力，编写自己的豆宝宝故事。
4.3 豆宝宝种植：让幼儿自己种植豆宝宝，观察它们的生长过程，培养他们的耐心和责任感。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对豆宝宝的认识程度。
5.2 听取幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的收获和感受。
5.3 对幼儿的作品进行评价，了解他们的创造力和动手操作能力。
第六章：活动导入6.1 利用图片或实物展示不同的豆宝宝，引发幼儿的好奇心。
6.2 通过提问方式，引导幼儿思考豆宝宝的特点以及生长环境。
第七章：观察与探讨7.1 分组进行观察，让幼儿仔细观察豆宝宝的外观特征。
7.2 引导幼儿探讨豆宝宝的外形、颜色以及大小等方面的异同。
7.3 组织幼儿分享观察心得，培养他们的表达能力。
第八章：豆宝宝成长记8.1 利用动画或图片，向幼儿展示豆宝宝从发芽到生长的过程。
8.2 让幼儿了解豆宝宝在成长过程中需要的水、阳光和土壤等条件。
8.3 通过实验操作，让幼儿亲身体验豆宝宝生长的过程。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆宝宝的外观特征和生长环境。
1.2 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
1.3 提高幼儿的观察能力和动手能力。
1.4 培养幼儿的合作意识和团队精神。
第二章：活动准备2.1 准备各种豆宝宝，如绿豆、黄豆、红豆等。
2.2 提供放大镜、小铲子、水杯等观察和种植工具。
2.3 准备记录豆宝宝生长过程的纸和笔。
2.4 准备豆宝宝种植的容器和土壤。
第三章：活动过程3.1 引入话题：展示各种豆宝宝，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 观察豆宝宝：让幼儿用放大镜观察豆宝宝的外观特征，如形状、颜色等。
3.3 触摸豆宝宝：让幼儿用手触摸豆宝宝，感受其质地和大小。
3.4 种植豆宝宝：引导幼儿用小铲子在容器中挖洞，放入豆宝宝，并填入土壤。
3.5 观察和记录：让幼儿定期观察豆宝宝的生长过程，并记录下来。
第四章：活动延伸4.1 豆宝宝手工艺：让幼儿用豆宝宝制作手工艺品，如豆宝宝贴画等。
4.2 豆宝宝故事：讲一个关于豆宝宝的故事，引导幼儿发挥想象力。
4.3 豆宝宝烹饪：让幼儿参与制作豆宝宝相关的食物，如豆宝宝豆浆、豆宝宝炖菜等。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
5.2 评估幼儿对豆宝宝的观察和认识程度。
5.3 评价幼儿在种植过程中的动手能力和合作意识。
5.4 收集幼儿的记录表，了解他们对豆宝宝生长过程的理解。
第六章：活动注意事项6.1 确保豆宝宝种植的环境适宜，避免阳光直射和潮湿。
6.2 引导幼儿使用工具时要注意安全，避免受伤。
6.3 在活动中，鼓励幼儿积极发言和表达自己的观察结果。
6.4 教师应保持耐心和细致的态度，引导幼儿正确进行观察和记录。
第七章：活动资源7.1 豆宝宝：准备不同种类的豆宝宝，如绿豆、黄豆、红豆等。
7.2 观察工具：放大镜、小铲子、水杯等。
7.3 记录工具：纸、笔、画图本等。
7.4 种植容器：盆栽、花盆等。
7.5 豆宝宝相关书籍和视频资料。
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幼儿园教案《风趣的豆宝宝》
【活动目标】：
1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的喜悦氛围，喜欢春天的优美。
2、在活动中，能大方大胆地说出上、下、里、外、前、后等方位词。
3、能用AB、A的模式进行简单的排序，在操作中学会保护自己。
【活动准备】：
1、姑娘的服饰、魔棒、豆做的项链。
2、幼儿人手一份黄、红篓子（其中红篓子里面放蚕豆、豌豆、细铅丝）
3、布置春天的场景，事先将篓子两两叠好分别放在场景中的屋顶上、草丛里、篱笆前、小树下等等。
4、录音机和各种音乐
【活动过程】：
一、跳“春”的律动操
1、教师以春姑娘的口吻说：我是美丽的春姑娘，你们喜欢我吗？我们一起跳一跳春天的舞蹈吧。
2、放《春天在哪里》的音乐。
律动指导语：春天来了，太阳多温暖（上肢运动）；小草渐渐长大了（下蹲运动）；柳条随风飘荡（体侧运动）；小兔出来蹦蹦跳（跳跃运动）……
二、找“春”的礼物
1、表扬幼儿，春姑娘要奖励他们一份礼物，激发幼儿喜悦的情绪。
2、指导幼儿去各个例外的地方去找礼物，并鼓励幼儿用确凿的方位词表述礼物的所在地。
对于能力弱的幼儿，请他站在找到礼物的地方，由老师和小朋友一起帮助他说出确凿的方位词。
三、做“春”的礼物
1、剥一剥
①指导幼儿认识豆子，知道大的是蚕豆、小的是豌豆，里面都住着豆宝宝。
②教师提出操作要求：把豆宝宝放在红篓子里，剥下的豆荚放在黄篓子里。
③幼儿操作，开始剥豆子，同时播放背景音乐。
2、比一比
①幼儿观察剥好的豆子，教师提示：将豌豆和蚕豆比一比，它们有什么例外？看看它们是什么颜色的，什么形状的？
②小结：豌豆小、圆圆的；蚕豆大、扁扁的。
3、排一排
①教师让幼儿闭上眼睛，“变”出事先用豆做好的项链。
②告诉幼儿项链就是豆宝宝变的，请幼儿仔细观察项链上面的豆宝宝是怎么排队的？
帮助幼儿说出豆子排队的规律。
③师示范做ABAB规律的项链，注意动作和语言的协调一致，演示使用铅丝的过程，给幼儿优良的示范效果。
④启发幼儿思考，豆宝宝还可以怎么排队呢？引导幼儿认识ABAB、A、和BAA的简单模式
4、做一做
①幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师再次提醒幼儿使用铅丝时注意安全。
②播放背景音乐
③先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。
四、秀“春”的礼物
①春姑娘宣布开一场“豆豆秀”，幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。
②幼儿随音乐解放展示自己的作品，活动结束。