142液体压强(1)
《液体压强》教案(精选12篇)
《液体压强》教案〔精选12篇〕篇1：《液体压强》教案【教学目的】一、知识与技能知道液体内部和液体对容器底部有压强，理解影响液体内部压强大小的因素。
二、过程与方法1．通过对演示实验的观察，理解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
2．体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
三、情感、态度与价值观通过观察和探究，鼓励学生参与探究并积极交流与合作，培养学生关注周围现象的意识以及亲密联络实际的科学态度。
【教学重点】液体内部有压强以及液体压强的特点，影响液体内部压强大小的因素。
【教学难点】猜测影响液体内部压强大小的因素及实验。
【教学用具】装满水的薄塑料袋，液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、水等。
【教学过程】一、引入新课播放视频：潜水艇，提出问题：问题：“的里雅斯特”号深潜器在探测马里亚纳海沟后出现了什么情况？〔整个外壳直径缩小了〕引出本节课的课题-----------液体的压强二、新课教学〔一〕引入探究课题1．出示一个装满水的薄塑料袋。
〔问题：发生了什么现象？〕2．将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内。
〔问题：发生了什么现象？〕3．将蒙有橡皮膜的容器浸入水中。
〔问题：发生了什么现象？〕学生经过小组讨论后得出结论：液体内部存在压强并且向各方向都有压强。
提问：同学已经知道了液体内部存在着压强，那么液体的压强与什么因素有关呢？〔二〕猜测：学生考虑：液体的压强与什么因素有关并根据实验现象提出篇2：《液体压强》教案一、设计意图压强的对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大局部学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵敏应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过本节课的，帮助学生建立起压强的知识体系、框架，认清固体压强和液体压强的不同之处，掌握解决问题的方法，教学中采用比照法和归纳法，师生讨论的方法等。
二、复习目的1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。
液体压强知识点
液体压强知识点液体是一种物质的形态，它具有自身的特性和特点。
液体压强作为液体的一个相关概念，对于了解液体的性质和应用具有重要意义。
本文将围绕液体压强这一知识点展开探讨，分析液体压强的定义、计算方法以及应用等内容。
一、液体压强的定义液体压强是指液体所产生的压力对单位面积的作用力。
在液体中，由于分子间的作用及其重力作用，液体表面上的分子受到来自内部和外部的分子压力，从而形成了液体压强。
具体而言，液体压强P可以用以下公式表示：P = F/A其中，P代表液体压强，F代表作用在液体上的压力，A代表作用力的面积。
从公式中可以看出，液体压强与液体受力的大小、作用力的面积有关。
二、液体压强的计算方法液体压强的计算需要考虑液体的密度和液体所处的深度。
根据压强的定义式P = F/A，我们可以推导出液体压强的计算公式：P = ρgh其中，P代表液体压强，ρ代表液体的密度，g代表重力加速度，h 代表液体所处的深度。
从这个公式中可以看出，液体压强与液体的密度、重力加速度和深度有关。
当液体的密度和深度增加时，液体压强也会相应增大。
三、液体压强的影响因素液体压强的大小受到多种因素的影响，主要包括液体的密度、液体所处的深度、重力加速度和液体的体积等。
1. 液体的密度：液体的密度越大，液体分子间的距离越小，分子之间的作用力就越大，从而液体压强也越大。
2. 液体所处的深度：液体的压强与液体所处的深度成正比。
当深度增加时，液体上方的液体重量也增加，因此液体压强也会随之增大。
3. 重力加速度：重力加速度的大小会直接影响液体压强的计算。
在不同的地方，重力加速度的数值是有差异的，因此影响了液体压强的大小。
4. 液体的体积：液体的体积对液体压强没有直接影响，因为液体的压强是与液体中的分子作用力相关的，而不是与液体的体积大小相关。
四、液体压强的应用液体压强在日常生活和工业生产中具有广泛的应用。
以下是一些常见的应用场景：1. 液体压力计：利用液体压强原理制作的液体压力计可以用来测量液体或气体的压力大小，广泛应用于实验室、工业生产等领域。
第九章第二节液体的压强的知识点
9.2液体压强知识点归纳一、液体压强的特点1、液体压强产生的原因（1）液体由于受重力作用对盛装液体的容器底有压强（2）由于液体具有流动性，液体对容器壁及内部向各个方向都有压强。
2、测量液体压强的仪器：压强计（1）压强计使用前，U 形管液面应相平，用手轻压橡皮膜，U 形管左右两侧液面会出现高度差，若两侧液面几乎无变化，说明橡皮膜漏气（或压强计漏气或压强计气密性不好）（2）若压强计使用前，U 形管两侧液面不相平，说明橡皮管混入太多空气，应重新安装U 形管。
（或应拆除橡皮管重新安装，使U 形管两侧液面相平）（3）压强计是通过用U 形管（左右）两侧（液面）高度差来反映液体压强的大小的（这种方法是转换法）3、液体内部压强的特点（采用控制变量法）（1）液体内部向各个方向都有压强（2）在同种液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等（3）同种液体内部压强随深度增加而增大（4）液体内部压强还与液体的密度有关。
在同一深度，液体的密度越大，压强越大。
二、液体压强的计算1、公式：P ＝ρgh2、单位：P 的单位是Pa ，ρ的单位是kg/m 3，g=9.8N/kg,h 的单位是m 。
3、公式中的h 叫深度不叫高度，h 指研究的某点到自由液面（液面与空气接触的面）的竖直距离。
如图所示： A H C C H A BH BD4、由公式可知：液体压强只与液体的密度和深度有关，与液体的质量，重力，体积及容器形状，底面积等因素无关。
（无直接的关系）5、此公式只适用于计算静止的液体产生的压强。
三、补充：如图为三个底面积相同但形状不同的容器，内盛等深的水，则1、图（1）形状规则容器底受到水的压力等于水的重力，即F=G 水 图（2）形状不规则，底小口大，容器底受到水的压力小于水的重力即：F<G 水 图(3)形状不规则，底大口小，容器底受到水的压力大于水的重力即：F>G 水2、计算形状不规则容器内液体对容器底产生的压力时，应先根据P ＝ρgh 求出压强，再根据 F ＝PS 计算压力。
液体的压强复习
1、某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压 强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同 方向，实验结果如图所示．那么，该实验能得出的结论 是（ ）
A．在水中深度越大，压强越大 B．不同液体同一深度，压强不相等 C．在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等 D．在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等
2、平底茶壶的质量是400g，底面积是40cｍ2，内盛 0．6kg的开水，放置在面积为1ｍ2的水平桌面中央。 试求： （1）水对茶壶底部的压力； （2）茶壶对桌面的压强。
3、下表是某同学做“研究液体压强”的实验的部分数据 记录： （1）实验次数1，4，5说明：水的压强随 增加而增 大。 （2）实验次数1，2，3说明：在同一深度，水向各个方向 的
1、上世纪中叶，深水潜艇“的里亚斯特2号”在马利来纳 海沟潜到至104m深处时，受到海水的压强是 Pa。 潜水艇浮出水面后，发现潜艇的直径竟被压缩了1．5mm， 这一事实说明力可以产生 的作用效果。 （ρ海水=1．03×103kg/m3，g=10N/kg） 2. 如图甲、乙两只相同规格的试管中分别 装入等质量的液体后，放置在同一水平桌面 上，当甲试管倾斜至其中的液面与乙试管中 液面相平时，甲、乙两试管底部液体产生的 压强分别为和，则它们的关系正确的是（ ） A. p甲 p乙 B. p甲 p乙 C.p甲 p乙 D. 无法确定
实验次数 深度（cm） 橡皮膜方向 。压强计左右液面 高度差（cm）
1 3 朝上 2.6
2 3
3 3
4 6 朝上 5.4
5 9 朝上 8.2
朝下 朝侧 2.6 2.6
4、如图两个底面积不同的圆柱形容器甲和乙，容器足够 高，分别盛有质量相等的水和酒精(ρ水>ρ酒精)，可能 使水和酒精对容器底部的压强相等的方法是( ) A．倒入相同质量的水和酒精 B．倒入相同体积的水和酒精 C．抽出相同质量的水和酒精 D．抽出相同体积的水和酒精
中考物理实验复习宝典实验14 探究液体内部的压强大小(考点解读)
实验14 探究液体内部的压强大小【设计与进行实验】图探究液体内部压强与哪些因素有关的对比实验1.实验器材：压强计、刻度尺、水、硫酸铜溶液（盐水）等。
2. 实验前要检查装置的气密性：用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U型管中的液柱是否变化，若漏气，两液柱始终相平；3. 实验前U形管液面应调平：为了避免橡皮管中有气体导致液面不相平，应拆除橡皮管重新安装；4. 实验方法：（1）转换法：通过观察U形管两液柱的高度差来比较压强的大小；（2）控制变量法：①探究液体内部的压强与方向的关系：控制金属盒在同种液体的统一深度，改变金属盒的方向，观察U形管液面的高度差；②探究液体内部压强与深度的关系：控制金属盒在同种液体中，金属盒方向不变，改变金属盒的深度，观察U形管液面的高度差；③探究液体内部压强与液体密度的关系：控制金属盒在相同深度，金属盒方向不变，改变液体的种类，观察U形管液面的高度差；5. 实验过程中U形管两边液柱的高度几乎不变的原因：实验仪器气密性不好；6.分析数据和现象，总结结论【交流与反思】7.探究移动方向的判断：改变液体密度，为了使液体压强不变，若密度增大，探头应向上移动，若密度减小，探究应向下移动；8.液体密度的相关判断：①同一深度处，液面差大的液体密度大；②液面差相等时，深度深的液体密度小；9.液体压强的相关计算；实验结论：液体内部向各个方向都有压强，在液面同一深度处，向各个方向的压强都相等；深度越大，压强越大；液体内部的压强大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，则压强越大。
10.注意：①液体压强大小与其他的因素，如重力、体积、容器的形状、底面积等无关。
②此实验只能定性的描述液体内部的压强特点。
【例1】如图所示为探究“影响液体内部压强的因素”的实验装置，四幅图中容器中的液面相平.甲乙丙丁（1）实验前，首先应检查U形管压强计的气密性是否良好.（2）在进行（1）中的操作时，发现无论重压还是轻压橡皮膜，U形管两侧的液柱的高度均变化很小，说明该U形管压强计气密性较差.（3）若在使用压强计前，发现U形管内的水面已有高度差，通过②方法可以进行调节.（填序号）①从U形管中向外倒出适量的水②拆除软管重新安装③向U形管中倒入适量的水（4）U形管压强计是通过U形管两侧液柱的高度差来显示橡皮膜所受压强大小的. （5）比较图甲和图乙，可以初步得出结论:在同种液体中，液体内部压强随深度的增大而增大.（6）保持金属盒在水中的深度不变，改变它的朝向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论: 在同一液体的同一深度处,液体向各个方向的压强相等.（7）比较图乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗? 不能，理由是: 没有控制金属盒在液体中的深度相同 .（8）该实验中用到的研究问题的科学方法有控制变量法和转换法.（9）若图乙中U形管左侧液柱的高度为4 cm，右侧液柱的高度为7 cm，则U形管底部受到的液体的压强为700 Pa.（ρ水=1.0×103 kg/m3，g=10 N/kg）【例2】在探究液体内部的压强与哪些因素有关的实验中，小宇的探究过程如下：（1）他分别在两端开口的玻璃管的一端扎上相同的橡皮薄膜（a、b、c粗细相同，d横截面细些），并在玻璃管内注入不同的液体，观察到橡皮薄膜分别向下凸起，实验现象如图戊所示：根据图甲cd 猜想A：液体内部的压强与液体的质量无关；根据图甲a、b猜想B：液体内部的压强可能与液体的深度有关；根据图甲b、c猜想C：液体内部的压强可能与液体的密度有关．（2）小宇用压强计继续探究，当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小吴却观察到如图乙a所示的情景，出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压小于（选填“大于”“小于”或“等于”）大气压：调节的方法是 B （填选项字母）；A．将此时右边支管中高出的液体倒出B．取下软管重新安装（3）小宇再做如图乙b所示的操作，当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮薄膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化，出现这种情况的原因是：软管与U形管接触不严密或漏气．（4）压强计调节正常后，小宇将金属盒先后浸入到不同液体中进行实验，如图乙c所示，并记录部分实验数据在下表中：实验序号液体的密度ρ（×103kg/m3）U形管液柱高度差H（cm）橡皮薄膜的深度h（cm）10.8 H 5.02 8.0 10.0实验序号液体的密度ρ（×103kg/m3）U形管液柱高度差H（cm）橡皮薄膜的深度h（cm）31.0 10.0 10.04 20.0 20.05ρ12.0 10.06 24.0 20.0忽略橡皮薄膜的影响，分析实验数据得出：实验序号1中的H＝ 4 cm，实验序号5和6中的ρ＝ 1.2×103kg/m3，再继续分析实验序号2、3、5的数据初步得出猜想 C 是正确的．赵华小组在探究液体内部压强的特点时，遇到如下问题：（1）本实验探究中，主要用到的物理方法有转换法和控制变量法法．（2）如图甲，将压强计的金属盒放在水中，若要使压强计U形管两边液面的高度差减小，可行的办法是 B （填选项字母）．A．将压强计的金属盒向下移动一段距离B．将压强计金属盒向上移动一段距离C．将压强计金属盒在原位置转动180°D．将压强计金属盒放在同深度的食盐水中（3）该组同学用a、b两种液体进行了多次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像，如图乙所示，则a、b两种液体的密度关系是ρa＞ρb（选填“＞”“＝”或“＜”）．。
八年级物理人教版下册课时练《9.2 液体的压强》(含答案解析)(1)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！人教版八年级物理下册《第九章第2节液体的压强》课堂作业一、单选题1．下列日常生活、生产中，运用了连通器的原理的是（）A．①②B．③④C．①③④D．①②③④2．用如图所示的装置探究液体内部压强的特点，下列做法能使U形管两边液面高度差变小的是（）A．将金属盒向上移动B．将金属盒水平向左移动C．将金属盒在原位置转动180°D．保持金属盒的位置不动，向杯中加入适量水3．任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体会被压坏。
下列实例中，分析不正确．．．的是（）A．施加相同压力，图钉尖面积越小，越容易压入墙面B．用菜刀将肉切成肉片时，刀口越钝，所用压力越小C．列车很重，在铁路的钢轨下铺放轨枕，可以防止压坏路基D．“奋进号”潜入深海，承受的压强很大，需用特殊材料建造4．下列实验的研究方法中与其他三个不相同的是（）A．探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关B．探究物体重力与质量的关系C．探究压力的作用效果跟哪些因素有关D．探究液体内部压强与哪些因素有关5．如图所示，质量为16kg，边长为20cm的质量分布均匀的正方体A放在水平面上，一薄壁圆柱形容器也置于水平面上，该容器足够高，底面积为200cm2，内盛在6kg的水，则下列说法正确的是（）A ．正方体A 的密度为4×103kg/m 3B ．容器B 底部受到水的压强为3×104PaC ．若沿竖直方向将A 切去5cm ，则A 余下部分对水平面的压强变小D ．若沿水平方向将A 切去5cm ，则A 余下部分对水平面的压强等于容器B 底部受到水的压强6．两个完全相同的细玻璃管以不同的方式放置，玻璃管内注入质量相同的不同液体，甲管中液面的位置如图所示。
初三物理液体压强教案（精选8篇）
初三物理液体压强教案初三物理液体压强教案（精选8篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的初三物理液体压强教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三物理液体压强教案篇1[设计理念]液体的压强是一个比较抽象、难于理解、却又非常重要的概念。
为了使学生加深理解，获得深刻影响，特在课本P81的演示实验上增加学生分组探究实验。
通过本节课学习，要求学生掌握液体压强的特点，认识到液体压强只与液体密度和深度有关。
本节课首先通过多媒体展示日常生活经验的相关情景，使学生对液体压强获得初步印象，然后让学生猜想液体压强与哪些因素有关，并设计实验，自主探究。
通过实验培养学生动手操作能力、分析概括能力和合作学习的协作精神。
同时还要求学生能运用所学知识解决日常生活中相关的实际问题，进一步培养学生主动探索科学知识的精神和创新意识。
[教学目标]1、知识与技能（1）了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
（2）知道液体内部压强的规律。
（3）理解液体内部压强与液体密度和深度有关。
2、过程与方法（1）让学生知道探究学习的一般程序和方法。
（2）培养学生自己设计实验并进行操作的能力，通过实验分析，概括出物理规律的能力。
（3）培养学生的创造能力和应用知识解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观（1）在实验过程中，培养学生实事求是、严谨认真的科学态度。
（2）培养学生的协作精神和主动探索科学知识的精神。
（3）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
[教学用具]演示用：橡皮膜、两端开口的直玻璃管、侧壁开口的玻璃管、压强计、盛液筒两个、小烧杯两个、水、盐水。
学生用：盛液筒、压强计、玻璃管、橡皮膜、水、盐水。
[重点难点]重点：理解液体的密度和深度是影响液体内部压强大小的两个因素。
难点：学生自己设计实验，归纳得出结论。
[教学过程]一、设置情景，引入课题1、用多媒体展示情景一：放置在水平桌面上的茶杯对桌面存在压强。
14.2液体的压强辅导
14.2液体的压强辅导 智 能 提 要问：液体内部压强的规律是什么？答：（1）由于液体受到重力的作用，容器内的液体对容器的侧壁和底部都有压强，液体内部向各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的液体压强都相等.（2）同种液体内部的压强随液体的深度增加而增大；同深度的不同液体内部的压强随密度的增大而增大.问：理解和运用液体压强公式p 液=ρ液gh时，应注意哪些问题？答： (1) 式中p 液表示液体的压强，ρ液表示液体的密度，h 表示液体的深度，g 是常数9.8N/kg(2) 式中ρ液的单位一定要用kg ／m 3，h 的单位要用m ，计算出压强的单位才是Pa ．(3) 式中h 表示深度，而不是高度，深度和高度这两个概念是有区别的，深度是指从液体的自由面到计算压强的那一点之间的竖直距离，即深度是由上往下量的，高度是指液体中某一点到底部的竖直距离，即高度是由下往上量的．(4) 式中g 是常数，所以压强p 液只与液体密度ρ液和深度h 有关．与液体的重力、体积、形状等因素均无关，所以在比较液体压强的大小时，要紧紧抓住液体的密度和深度这两个量来讨论．(5) p 液=ρ液gh 只适用于液体以及柱体对水平面的压强，而p ＝SF 是压强的定义式，适用于固体、液体和气体．(6) 解题技巧：在盛有液体的容器中，液体对容器底部的压力、压强遵循液体压力、压强规律；而容器对水平桌面的压力、压强遵循固体压力、压强规律．对液体产生的压强、压力来说，弄清压强是关键．一般先求p 液(p 液=ρ液gh )，然后再求压力F (F ＝pS )的大小；对固体产生的压强、压力，弄清压力是关键，一般先分析求出F ，然后再根据p ＝SF ，求出压强的大小．(7) 液体对容器底部的压力与容器内液体的重力一般不相等．求液体对容器底部的压力时，应先根据p 液=ρ液gh 求出液体对容器底部的压强，再由F ＝pS )求出液体对容器底部的压力．液体对容器底部的压强和容器对支持面的压强没有关系，求解盛有液体的容器对水平支持面的压强时，应将容器作为一个整体，先求出压力F ＝G 液+G 器，再运用p ＝(G 液+G 器)/S 来求解．智能归例题型一经历探究影响液体内部压强大小的因素，知道液体内部压强的规律例在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：猜想A在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；猜想C同一种液体的压强随深度的增加而增大．为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了下图中各图所示的操作：(1)比较图中代号为_________的三个图，可以说明猜想A是否正确；(2)比较代号为_____________的两个图，可以说明猜想B是否正确；(3)比较代号为_____________的三个图，可以说明猜想C是否正确．闯关点拨本题是用U形管压强计研究液体内部压强大小与哪些因素有关的实验.在研究三个或三个以上物理量之间的关系时，应先确定研究对象的物理量(如液体压强)，然后逐一研究这个物理量和另一物理量(如深度或液体密度)的关系．研究时要控制除这两个物理量外的其他物理量(深度或密度)不变，然后将这些单一关系综合起来，即控制变量的思想．解为验证猜想A是否正确，必须在同一液体中的同一深度，转动金属盒，将橡皮膜分别转向各个不同的方向，观察U形管两管中水面的高度差是否变化，所以应选图中代号为A、B、C三个图；检验猜想B是否正确，要分别将金属盒放在不同液体的同一深度，观察两管中水面的变化情况，故应选代号为E、F的两个图；为检验猜想C 是否正确，要将金属盒分别放在同一液体的不同深度，观察两管中水面的变化情况，故应选代号为A、D、E(或B、D、E或C、D、E)．答（1）A、B、C （2）E、F （3）A、D、E(或B、D、E或C、D、E)题型二会利用液体压强的规律或液体压强的公式比较液体压强的大小例1 如图9-14所示，容器内a，b，c，d，四处所受液体压强相比较（）A．B．C．D．闯关点拨解此类题主要抓住液体内某点到液体自由液面（与大气接触的液面）的竖直距离才是这一点的深度，同种液体内深度相同则压强相等，深度大的，则压强大；深度小的，则压强小．解如图所示该液体自由液面是容器左侧与大气相通处液面．可以比较得出，故压强关系，故选项D正确．答选D图9-14例2 如图9-15所示，将一盛水的试管向一边倾斜，管底受到的水的压强是否发生变化？闯关点拨主要看情况发答 当试管向一边倾斜时，因水的体积不变，水柱的长度是一定的，但倾斜时液面位置下降，因而液面到管底的竖直距离减小，即深度减小，所以水对管底的压强减小. 例3 容积相同的甲、乙两个圆柱形容器，都装满水，如图9-16所示放置，则甲、乙两容器底部受到水的压力F 甲，和F 乙、压强p 甲和p 乙的关系是 ()A ．F 甲＝F 乙，p 甲＝p 乙 B ．F 甲＝F 乙，p 甲>p 乙C ．F 甲＝F 乙，p 甲<p 乙D ．F 甲<F 乙，p 甲<p闯关点拨 由题可知，液体都是水，密度相等；由图可知，甲容器底部的深度小；根据液体压强公式p =ρgh 可知，甲容器中水对底部的压强小.又由题知水的密度相等，体积相等，根据F =pS =ρghS =ρgV 可知，水对容器底部的压力相等. 答 选C题型三 会利用液体压强公式进行有关计算例 如图9-17所示的水平地面上放有一个边长为30cm 的正方体箱子，箱子重50 N ，其顶部有一根长20 cm 、横截面积为4 cm 2竖直的管子与箱子相通，管子重10 N ，管子和箱子都灌满水，求： (1)箱内顶部受到水的压强和压力； (2)箱内底部受到水的压强和压力； (3)水的重力；(4)箱子对水平面的压力和压强．闯关点拨 在运用公式时要知道：公式p ＝F /S 是压强的定义式，同时适用于计算固体、液体、气体的压强．而公式p ＝ρgh 只适用于计算静止液体产生的压强大小．所以在解答问题前应先分清楚是固体压强还是液体压强，是先求压力还是先求压强．在求解液体对容器的压强和压力问题时，先求压强(用p ＝ρgh )，再求压力(用F =pS )；求解容器对支持面的压力和压强时，先求压力(用F =G 总)，再求压强(p=G 总/S )．解 (1) 箱子顶部受到水的压强为p 1=ρgh 1=1×103kg ／m 3×9. 8 N ／kg ×0.2 m ＝1960 Pa ，h 1为从水的自由面(即管顶)到箱内顶部的竖直距离，也就是管子的长度． 箱顶受到水的压力为F 1=p 1S 1=1960 Pa ×(0.3×0.3—4×10-4)m 2=175. 6 N ， 这里S 1是箱内顶部整个面积减管子的面积．(2) 箱子底部受到水的压强p 2=ρgh 2=1×103kg ／m 3×9. 8 N ／kg ×0.5 m ＝4900 Pa ，h 2是指管子顶部到箱底的竖直距离．箱子底部受到水的压力F 2=p 2S 2=4900 Pa ×0.3m ×0.3m=441 N .(3) 水的重力G ＝ρgV ＝1×103kg ／m 3×9. 8N ／kg × (0.3×0.3×0.3+4×10-4×0.2)m 3＝265.4N ，V 是箱内盛水的总体积，即管内水的体积和箱内水的体积之和.比较(2)、(3)结果可以看出，水对箱底的压力并不等于水的总重力．图9-15图9-17图9-16(4) 箱子对水平面的压力为 F 4＝G 水+G 箱+G 管＝265. 4 N 十50 N 十10 N=325. 4 N箱子对水平面的压强为p 4＝F 4/S 4= 325. 4 N /(0.3m ×0.3m )=3616Pa比较(2)、(4)结果可以看出，水对箱内底部的压强和箱对水平面的压强无关．14.2液体压强智能训练基础知识训练1．如图9-18所示，容器中盛有一定量的水，容器底部A 、B 、C 三点压强A p 、B p 、C p 的大小关系是____________.（题型二）2．如图9-19所示，它说明了液体的压强____________________________.（题型一）3．如图9-20所示，三个容器底面积相等，倒入质量相等的同种液体且都没有溢出，则三容器底面上所受压强最大的是___________容器，最小的是__________容器．（题型二）4．如图9-21所示，A 容器中盛有15 kg 的水，B 容器中盛有0.5 kg 的水，但B 容器中的水面较高，它们对容器底部的压强分别为p A 、p B ，则p A _______p B (“填“>”“=”或“<”)．（题型二）5． 如图9-22所示，容器中盛有水，则A 处的深度是__________cm ，B 处水产生的压强是__________Pa ．（题型三）6． 举世瞩目的三峡工程于2003年6月1日开闸蓄水，l0天内水位上升到海拔135 m ．一块上表面面积为2 m 2的水平石板被淹没在水面下50m 深处，石板上表面受到水的压强为______Pa ，石板上表面受到水的压力为____________N ．（题型三）7．如图9-23所示，三个相同的烧杯放在同—水平面上，分别盛有盐水、水和酒精．它们的液面高度相同，已知ρ盐水>ρ水>ρ酒精，其中烧杯底受到压强最大的是 ( ) （题型二）图9-18图9-19图9-20图9-21图9-22图9-23A ．盛盐水的烧杯B ．盛水的烧杯C ．盛酒精的烧杯D ．三者—样大8.在容器的侧壁的不同高度开三个相同的小孔，向容器中灌水，水从各个小孔射出来．请你判断如图9-24所示的各图中，能正确反映喷射情况的是 ( ) （题型一）9．如图9-25所示的容器中，水深度为7h ，A 点距水面深度为h ，B 点离容器底部的高度为h ，则水在A 点和B 点产生的压强p A 、p B 之比为 ( ) （题型二）A ．1：1B ．1：7C ．1：6D ．6：710．某同学在做“研究液体内部压强规律”实验，图9-26是其中的一次实验和分析．根据图示情况可以知道，该同学这次操作的主要目的是 ( ) （题型一）A ．探究在同一深处液体向各个方向的压强大小关系B ．说明液体内部压强随深度的增大而增大C ．研究液体内部压强与其密度关系D ．验证液体内部压强公式p =ρgh .综合提高训练1.如图9-27所示，有三个完全相同的瓶子，里面分别装有质量相等的酱油、水和豆油，则它们对瓶底的压强_____________（填“相等”“不相等”）（题型二） 2．杯子中装有120g 水，水深10cm ，当杯子底面积为10cm2时，杯子底部受到压强为____Pa ，杯子底部受到的压力为________N ．(g 取10N ／kg) （题型三） 3．某容器内装有10cm 高的某种液体，已知液体对容器底的压强为800Pa ，则该液体的密度为___________kg/m 3．若把容器里的液体倒去3/5高度，则剩余液体的密度为________kg ／m 3，剩余液体对容器底的压强为___________Pa ．（题型三）4．如图9-28所示，两个底面积相同、形状不同的容器A 和B ，所装液体的密度和深度都相同．①比较它们所装液体的重力：G A ________G B ； ②比较它们底部所受液体的压强：p A ________p B ． ③比较它们底部所受液体的压力：F A _________F B ．（题型二）图9-24图9-25图9-26图9-27图9-285．如图9-29所示，有一个底面积是200cm 2，高10cm 的柱形容器，顶部有一个面积是40 cm 2的小孔，小孔上装有一根倾斜管子，从顶部小孔灌水至顶部以上h 1=20cm 处，则水对容器顶面的压强为____________Pa ，压力为___________N ．（题型三）6．俄罗斯总统普京4月5日晚搭乘俄罗斯核潜艇“卡累利阿”号深潜至400m 深的海底(ρ海水＝1.03×103kg/m 3)，在波涛汹涌的北冰洋深处过了一夜，在此深处潜艇受到的压强是_________Pa ．（题型三）7．如图9-30所示，平底试管和砂子的总重为9.8×10-2N ，试管底面积为2×10-4m 2，则试管底面所受液体的压强是___________Pa ，试管浸入水中的深度是__________cm .（题型三）8．如图9-31所示，一个上下封闭的圆台形容器中盛有部分液体，现将它正放(图A )和倒放(图B)，容器底部受到的压强p A 和p B 的关系是 ( ) （题型二）A ．p A >pB B ．p A <p BC ．p A =p B ．D ．无法确定9．如图9-32所示，两个完全相同的量筒里分别盛有质量相等的水和酒精，M 、N 两点到量筒底部的距离相等，则这两点液体的压强p M 和p N 的关系是 ( ) （题型二）A ．p M >p NB ．p M <p NC ．p M =p ND ．无法判断10.如图9-33所示，两端开口的U 形玻璃管内装有水，管的一端通过橡皮管和一个蒙有橡皮膜的金属盒相连，这个仪器叫压强计，当把(a)图中压强计的金属盒放入水中深度为d 处后，压强计左、右两管中的水面 ( ) （题型一）A. 左面下降，右面升高，两管中的水面高度差大于d B ．左面下降，右面升高，两管中的水面高度差等于d C. 左面下降，右面升高，两管中的水面高度差小于d D ．左面升高，右面下降，两管中的水面高度差等于d13．如图9-35所示，玻璃管下端扎有橡皮膜，管内装有一定量待测液体，这时橡皮膜向下凸出，请你自己再选用一些器材测出待测液体的密度.（注意：天平、砝码、量筒不能选用）（题型三）图9-29图9-30图9-31图9-32图9-33 图9-3514．一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150g 的水，杯子与桌面的接触面积是102cm ，如图9-36所示. 求：（1）水对杯底的压强；（2）若桌面所受玻璃杯的压强是Pa 3107.2⨯，求玻璃杯的质量.（取kg N g /10=）（题型三）基础知识训练 1．A p ＞ B p ＞C p 提示：关键是比较深度h 的大小 2．随深度的增加而增大 3．丙 甲4．< 5．0 2450 6．4.9×1059.8×1057．A8．B9．C10．A综合提高训练 1．相等2．980 0.98 提示：水对杯子底部的压力不一定等于水的重力 3．800 800 480 4．< = = 5．1960 31.366．40376007．490 58．A 提示：由正放改为倒放后，液面高度将下降，即容器底部所在的液体深度变小，故压强变小 9．A 析：设M 、N 到量筒底的距离为h ，M 、N 的深度（到自由液面的距离）分别为h M 和h N ，由题意可知水和酒精对量筒底部的压强相等，即有).()(h h g h h g N M +=+酒精水ρρ因为ρ水>ρ酒精，所以,gh gh 酒精水ρρ>由此可得出：,N M gh gh 酒精水ρρ<即N M p p < 10．B11．液体越深，液体内部的压强越大12．1、2、3 在同种液体中，压强随深度的增加而增大 5、6 13．实验步骤：（1）取一只盛水烧杯 ；（2）将扎有橡皮膜的玻璃管缓缓浸入水中,直至橡皮膜变平； （3）用刻度尺测出橡皮膜在水面下的深度水h ； （4）用刻度尺测出橡皮膜在待测液面下的深度液h . 计算方法： 水水液液水液，即gh gh p p ρρ==，水液水液ρρ∙=h h14．解：（1）水对杯底的压强333102.112.0/10/101⨯=⨯⨯⨯==m kg N m kg gh p ρ水Pa ；图9-36（）N m Pa pS F G 7.2001.0107.223=⨯⨯===，g kg kgN N gG m 27027.0/107.2===杯子的质量m 杯=m –m 水=270g —150g=120g15．解：（1）容器和水的总重力G =G 容+G 水=4.2N+1.1kg ×10N/kg=15.2N. 容器对桌面的压力F 1=15.2N.S 1=10cm ×10cm=100cm 2=0.01m 2.容器对水平桌面的压强 .1052.101.02.1532111Pa mN S F p ⨯===（2）1.1kg 水的体积.1100101.1/101.133333cm mmkg kg mV =⨯===-ρ水容器下部体积V 1=10×10×10cm 3=1000cm 3 水面高出下部的高度cm cmcmcmS V V h 4551000110023321=⨯-=-=水.水深度H =4cm+10cm=0.14m.水对容器底部的压强.140014.0101032Pa Pa gH p =⨯⨯==ρ （3）容器底部受到水的压力F 2=p 2·S 1=1400Pa ×0.01m 2=14N.。
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要知道液面下某处竖直向下的压强可以设想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面上方液柱对这个平面的压强。设这个平面在液面下的深度是h，平面面积是S
液柱体积是V=Sh
这个液柱
F=G=mg= pshg
平面受到的压强是
P=F/S=pgh
因此深度为h处的液体压强是P= pgh
5.连通器
连通器里面的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的
三、小结
板
书
设
计
14.2 液体压强
帕斯卡（简称：帕）用字母：Pa表示。1Pa=1N/m2
巩固训练
《学考精练》
说明液体深度越深，压强越大
演示实验，利用多媒体P81演示实验：
当探头的薄膜受压强的作用时，U形管左右两侧液面产生高度差，液面高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。
结论：同一深度，各个方向压强相等
液体内部的压强随深度的增加而增大。
液体内部压强还与液体的密度有关。
3．归纳液体压强特点：液体对容器底和侧壁都有压强；液体各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大；在同一深度液体各个方向的压强相等，液体的压强还与液体的密度有关。
课 时 计 划
任课教师:李璇第11周星期四第6节
课题
14.2液体压强
教 学
目 标
1．知道液体压强的产生。
2．理解液体内部压强的规律。
3.培养学生观察实验能力。
重点
液体内部压强的规律
难点
液体压强与液体深度及密度的关系。
教
学
过
程
一、复习引入新课
1．什么叫压强？
计算公式？
压强单位是什么？
帕斯卡（简称：帕）用字母：Pa表示。1Pa=1N/m2
液体对放入其中的物体是否有压强？
二．新课教学
1．液体压强产生原因：液体受到重力和具有流动性。
2．液体对它的支承物体有压强（演示下图1、图2）
启发学生得出以下结论：
图1：说明液体对容器底有压强。
图2：说明液体对容器侧壁有压强。
演示课本“图14.2-2液体内部只有向下压强吗？”
启发学生得出以下结论：
说明液体对容器侧壁有压强。