《美术素描》教案
(完整版)素描教案20篇全
教案（ 2014 至 2015学年第二学期）课程名称素描授课班级 13工美1授课老师胡志凤任教系部艺术设计江苏省通州中等专业学校江苏广播电视大学通州学院情景导入：任务引领：任务分析：观看范画。
完成一张素描的基本练习。
1、美术的概念。
是以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体形象，以后映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为“造型艺术”、“空间艺术”。
2、素描的概念。
素描作为人类最古老的一种平面造型方式，可以说是一切图画之母。
关于素描的概念，可以从以下四个方面来认识。
第一、素描是与色彩画相对而言的。
第二、素描是造型的基本功。
第三、素描作为画家艺术创作意图、观念的体现，是为美术创作服务的。
第三、素描作为绘画的一种表现形式，是具有独立审美价值的画种。
综上所述，关于素描的概念可以作如下概括。
素描是一种单色的绘画形式，是培养造型能力的基础；它既是为美术创作收集素材，表现构思（包括工艺美术设计创意）的一种手段，又是具有独立审美价值的画种。
素描按其传统体系，可分为中国写意传统的素描和西方写实传统的素描。
素描按其表现手法，可以分为以线为主要表现手段，注重形体结构研究和表现结构素描；以光影明暗为主要表现手段，注重形体体积塑造和空间感表现的明暗素描；将上述两者综合运用的线面结合的素描。
素描按其功能性质和目的性，可分为基础素描、习作素描和创作素描。
营造气氛、消除学生对本课知识的陌生感，让学生迅速进入学习状态。
学生回忆曾学过的知识，并仔细观看、讨论图片，进入学习状态。
给学生发现问题的空间，锻炼学生自主探究的能力，分析比较知识点的能力。
教学环节教学内容(知识点或技能点) 教师活动学生活动信息技术项目任务：评价展示: 课堂小结：3、学习基础素描的目的要求培养艺术的感知能力掌握造型的法则与法律提高造型的技能技巧树立体积观念，掌握立体描绘的方法和技能掌握正确的观察方法，提高对比例的准确判断力掌握造型语言，提高素描造型的表现力掌握分析综合的方法，提高素描造型的概括力掌握作画程序，学会整体作画的方法学会使用多种素描工具，提高驾驭工具的技能技巧4、素描的工具材料与使用素描的工具材料：铅笔、炭笔、炭精条、木炭条、笔画用纸、皮擦、纸笔。
小学优秀美术素描教案大全
小学优秀美术素描教案大全教案标题：小学优秀美术素描教案大全教案一：自然界中的素描艺术（适用于一年级）目标：通过观察自然界中的物体，学习基本的素描技巧，培养学生对自然界的观察力和艺术表达能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些自然界中的物体图片，引起学生对自然界的兴趣，并提出问题，如“你们在自然界中看到过哪些有趣的物体？”2. 讲解：介绍素描的基本概念和技巧，如线条的运用、明暗的表现等，并示范一些简单的素描技法。
3. 实践：让学生选择自己感兴趣的自然界物体进行观察，并用铅笔进行素描练习。
教师可以提供一些简单的素描题目，如树叶、花朵等。
4. 展示和分享：学生完成素描后，展示作品并互相分享，鼓励学生表达自己的观察和感受。
教案二：人物素描艺术（适用于三年级）目标：通过学习人物素描，培养学生观察人物特征的能力，提高绘画技巧和表达能力。
教学步骤：1. 导入：展示一些人物素描作品，引起学生对人物艺术的兴趣，并提出问题，如“你们觉得人物素描有什么特点？”2. 讲解：介绍人物素描的基本构图和技巧，如头部比例、面部特征等，并示范一些简单的人物素描技法。
3. 实践：让学生选择自己感兴趣的人物进行观察，并用铅笔进行素描练习。
教师可以提供一些简单的人物素描题目，如家人、朋友等。
4. 展示和评价：学生完成素描后，展示作品并进行评价，教师可以提供具体的评价标准，如形象度、线条运用等，鼓励学生互相学习和改进。
教案三：风景素描艺术（适用于五年级）目标：通过学习风景素描，培养学生对自然风景的观察和表达能力，提高绘画技巧和创造力。
教学步骤：1. 导入：展示一些风景素描作品，引起学生对风景艺术的兴趣，并提出问题，如“你们觉得风景素描有什么特点？”2. 讲解：介绍风景素描的基本构图和技巧，如透视、明暗表现等，并示范一些简单的风景素描技法。
3. 实践：让学生选择自己感兴趣的风景进行观察，并用铅笔进行素描练习。
教师可以提供一些简单的风景素描题目，如公园、湖泊等。
美术《素描技巧》公开课教案
美术《素描技巧》公开课教案一、课程背景素描是美术基础课程中的重要内容之一，通过研究素描技巧，学生可以提高绘画技巧和艺术表达能力。
本公开课旨在向学生介绍素描技巧的基本原理和方法，帮助他们掌握基础素描技巧，为将来的绘画创作打下坚实的基础。
二、教学目标- 了解素描的定义、特点和分类；- 掌握素描的基本工具和材料；- 研究素描的基本原理和技法；- 实践绘制简单的素描作品。
三、教学内容1. 素描的定义和特点- 素描的定义：素描是以线条为主要手段，通过对物体外形、结构和光影变化的描绘，表现物体的形态、质感和立体感的绘画艺术。
- 素描的特点：线条简练、造型准确、层次丰富、光影处理精细。
2. 素描的分类- 按描绘对象分类：人物素描、静物素描、风景素描等；- 按描绘表达方式分类：速写、写生、模特肖像等。
3. 素描的基本工具和材料- 素描铅笔：H、HB、B等不同硬度的铅笔；- 素描纸：足够质地柔软、透明度适中的纸张；- 橡皮擦：橡皮、橡皮擦笔、干净的画笔等。
4. 素描的基本原理和技法- 线条绘制：轻重变化、厚薄表现、轮廓描绘；- 素描构图：整体布局、比例关系、透视原理；- 光影表现：明暗对比、阴影处理、光线追踪；- 素描修饰：细节处理、质感描绘、装饰附加。
5. 实践绘制素描作品- 学生自由选择绘制素描作品，可以是静物、人物或风景等；- 老师指导学生进行素描作品的绘制，帮助解决实际操作中的问题。
四、教学方法和研究评价- 教学方法：讲授、示范、实践练；- 研究评价：观察学生绘画作品，评价其素描技巧的掌握情况。
五、教学资源- PPT演示：素描技巧的基本原理和示例；- 素描范例：在课堂上展示一些优秀的素描作品；- 教学工具：素描铅笔、素描纸、橡皮擦等。
六、教学过程安排1. 课程引入：介绍素描的定义和特点，激发学生的研究兴趣。
2. 知识讲解：讲解素描的分类、基本工具和材料、基本原理和技法。
3. 示例演示：使用PPT演示素描技巧的实例，让学生理解和掌握。
美术素描幼儿园教案
美术素描幼儿园教案
一、教学目标
1.了解素描的概念及基本技法。
2.学习使用铅笔绘制基本的线条、明暗、形体、纹理等素描要素。
3.提高幼儿的观察能力、表现能力和审美水平。
二、教学准备
1.黑白打印纸或画纸
2.铅笔、橡皮擦
3.示范素描画品或素描教材
三、教学步骤
1.导入（10分钟）
通过一份示范作品或教材，向幼儿们介绍素描的概念和意义，调动幼儿们的学习兴趣和注意力。
2.讲解（10分钟）
讲解素描的基本要素，如线条、明暗、形体、纹理等。
通过示范画品或教材，给幼儿们具体的绘画范例，让幼儿们更好地理解素描的概念和技法。
3.练习（40分钟）
让幼儿们动手实践，准备一些简单的素描练习题目。
先从简单的线条、明暗开始，渐渐增加绘画难度。
通过绘画的过程，提高幼儿们的观察能力、表现能力和审美水平。
4.总结（10分钟）
让幼儿们共同评价他们的作品，分享他们的感受和经验。
快速回顾素描的要素和技法，让幼儿们更好地掌握和记忆所学的知识。
四、教学重点和难点
1.培养幼儿的观察能力。
2.让幼儿了解素描的概念及基本技法。
3.让幼儿能够使用铅笔绘制基本的线条、明暗、形体、纹理等素描要素。
五、教学评价
通过观察幼儿们的学习情况和作品，以及幼儿的表现和参与程度，来评价本次教学的成果。
同时收集幼儿们的意见和建议，不断改进自己的教学方法和内容。
美术素描教案
第二章:素描静物教学目的：在几何形体写生的基础上，对各种不同形状、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进行描绘，注重质感的表现，提高造型能力，在具备了形体塑造的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，从而逐步完善素描的造型技巧。
教学重点：形体的塑造，固有色、质感、空间、光线相结合。
教学难点：1、形体空间感、体积感2、形体结构与明暗、质感的结合教学场所：画室授课方式：课堂讲授、写生实践教学用具：静物教学内容提要： 1、静物结构的分析和理解2、形体结构、空间结构的结合3、形体的结构表现方法4、形体的全因素表现方法复习思考题：静物写生训练在绘画中的作用讨论练习：1、结构的产生2、形体结构、空间结构之间的关系3、通过对表现因素的分析、讨论结构与光线的关系4、结构素描与全因素素描的关系评价标准单个几何形体的结构素描1、构图2、透视原理掌握及准确度 3 、形体结构、解剖结构空间结构理解表现的能力多个几何形体的全因素表现：1 、画面构图完整2 、形的准确程度3 、黑白灰关系明确静物的结构表现1 、构图完整 2、透视合理 3、形体结构、空间结构清晰静物的全因素表现1、画面构图、形的准许确度2、光的原理的把握3、质感及明度变化的掌握 4 、线条及虚实的把握关系石膏像的结构表现1 、画面构图完整2、形像生动 3 、解剖结构准确 4 、表现手法(线条、明暗、虚实)石膏像的明暗表现1、画面构图完整2、黑白灰关系明确3、光影原理的掌握石膏像的全因素表现1、画面构图、形的准确度2、光影原理的掌握3 、明度变化掌握4 、不同材质感的表达教学目的：让学生了解基本的作画步骤，构图知识，美术术语的基本含义重点、难点、及措施：重点理解构图知识和美术术语的含义教具：几何石膏、挂图教学过程：一、导入：举生活中的生动图片。
二、素描的含义；1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。
2、写生素描从内容上分为静物，动物，风景，人像及人体素描等。
美术教案素描
美术教案素描美术教案素描第1篇教学课题：素描绘画教学内容：素描绘画教学目标：1、培养学生学习素描的兴趣，学生的观察力与观察方法，为今后专业课打下良好的基础。
2、讲解有关素描的基础知识及素描工具如何用。
教学重点：素描的基础知识及素描工具如何用。
教学难点：理论联系实际的能力教学流程：（一）复习旧知，导入新知1、检查学生出勤情况，并做好记录2、端正学生的坐姿，使学生养成良好的行为习惯；上课要求：按时上课，不缺课，不落课，作业按时完成，保质保量；工具要求。
3、展示本节课教学目标、教学重点，教学难点。
（二）新课讲授：（教师讲授）素描作为人类最古老的一一种平面造型方式，可以说是一切图画之母。
1、关于素描的概念，可以从以下四方面认识。
第一、素描是与色彩画相对而言的。
第二、素描是造型的基本功。
第三、素描作为画家艺术创作意图，观念的体现，是为创作服务的。
第四、素描是绘画的一种形式，是有独立审美价值的画种。
素描是一种单色的绘画形式，是培养造型能力的基础，可以有以下分类：按照传统体系，可分为：中国写意传统素描（白描）；西方写实传统素描。
按照现实手法分：以线为主。
（注重形体结构研究和表现的结构素描）；光影明暗。
（形体体积素描和空间感表现的明暗素描）线面综合。
按照功能性质与目的性分：基础素描、习作素描、创作素描2、素描工具如何用：（教师讲授：）（1）笔的种类（软、硬）6H—HB—6B（2）素描用纸素描纸：8k4k半k整k（3）橡皮软质橡皮，可塑橡皮（4）定画液使画面不退色（5）画板画夹画架3、素描写生的正确姿势：（多媒体上显示）①坐姿和站姿：②、握笔的方式握笔写字式握笔，有利于较小画面与细部的刻画。
另一种是持棒式握笔，可最大限度地调动指、腕、肘、肩的活动范围，使你能流畅舒展地作画。
（三）布置作业：要求学生根据教师示范画，画一幅素描画。
（详情：略）教学后记：通过优秀的作品展示，引导学生对其进行分析，从而从中领悟到素描的应用性及重要性，使其审美能力在潜移默化中得到提高。
美术素描画法讲解教案中班
美术素描画法讲解教案中班美术素描画法讲解教案。
一、教学目标。
1.了解素描画法的基本知识。
2.掌握素描画法的基本技巧。
3.培养学生对于艺术的兴趣和审美能力。
二、教学重点和难点。
重点，掌握素描画法的基本技巧。
难点，运用素描画法表现物体的立体感和质感。
三、教学准备。
1.教师准备素描画法的教学资料和范例。
2.学生准备铅笔、素描纸等画画工具。
四、教学过程。
1.导入。
教师可以通过展示一些素描作品或者简单介绍素描画法的历史和特点来引起学生的兴趣，激发学生对于素描画法的好奇心。
2.讲解。
教师首先可以简单介绍素描画法的基本知识，包括素描的定义、素描的分类、素描的工具和素描的基本技巧等。
然后，教师可以通过范例向学生展示素描画法的具体操作步骤，比如如何运用线条和阴影来表现物体的形态和质感。
3.示范。
教师可以在黑板或者白纸上进行素描画法的示范，让学生可以清晰地看到素描画法的具体操作过程。
教师可以选择一些简单的物体，比如水果或者花瓶等，进行素描画法的示范，让学生可以直观地感受到素描画法的魅力。
4.练习。
让学生进行素描画法的练习，可以从简单的线条练习开始，然后逐渐过渡到运用阴影和明暗来表现物体的立体感和质感。
教师可以在学生练习的过程中给予指导和帮助，让学生可以逐步掌握素描画法的基本技巧。
5.总结。
教师可以对学生的练习作品进行点评和总结，指出学生在素描画法上的优点和不足，并给予建议和指导。
同时，教师可以邀请学生展示他们的作品，让学生可以相互学习和交流。
六、作业。
布置素描画法的作业，让学生可以在家里进行练习和实践，加深对素描画法的理解和掌握。
七、教学反思。
素描画法是美术教学中的重要内容，通过素描画法的学习和实践，可以培养学生对于艺术的兴趣和审美能力，同时也可以提高学生的绘画技巧和观察力。
在教学中，教师要注重激发学生的兴趣和创造力，让学生可以在轻松愉快的氛围中学习和探索。
同时，教师也要注重对学生的引导和指导，让学生可以在素描画法的学习中不断进步和提高。
美术课素描教案优秀4篇
美术课素描教案优秀4篇美术课素描教案篇一教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。
教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻划。
教学难点：对人物头部解剖结构的表现。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社 ISBN 7—5621－1893－0 参考书目：《现代素描肖像》孙建平著天津美术出版社 ISBN 7-5315-0323-5/。
0323《伯里曼人体结构绘画教学》乔治。
伯里曼著广西美术出版社ISBN 7-80674-065-1/。
48《素描基础知识》郭绍刚著岭南美术出版社 8260.0718《素描技法》马玉如陈达青著人民美术出版社 8027.7210〈〈苏联列宾美术学院素描教程〉〉贝洛乌索夫。
柯尔布。
卡别依金著曹春生译ISBN 7-5059-1262-3/。
324学时：6╳10人物头像素描一、人物头像素描的意义1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。
我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。
2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。
这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。
研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。
二、人物头像写生1、深入研究素描头像的一般规律深入研究素描头像的一般规律，从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。
2、掌握构图的基本原理在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然后轻轻的定位描画。
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《美术素描》教案
一、教学目的：在几何形体写生的基础上，对各种不同形状、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进行描绘，注重质感的表现，提高造型能力，在具备了形体塑造的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，从而逐步完善素描的造型技巧。
二、教学重点：形体的塑造，固有色、质感、空间、光线相结合。
三、教学难点：1、形体空间感、体积感2、形体结构与明暗、质感的结合
四、教学场所：画室
五、授课方式：课堂讲授、写生实践
六、教学用具：静物
教学内容提要：1、静物结构的分析和理解
2、形体结构、空间结构的结合
3、形体的结构表现方法
4、形体的全因素表现方法
复习思考题：静物写生训练在绘画中的作用
讨论练习：1、结构的产生
2、形体结构、空间结构之间的关系
3、通过对表现因素的分析、讨论结构与光线的关系
4、结构素描与全因素素描的关系
评价标准：单个几何形体的结构素描
1、构图
2、透视原理掌握及准确度
3、形体结构、解剖结构空间结构理解表现的能力
多个几何形体的全因素表现：
1、画面构图完整
2、形的准确程度
3、黑白灰关系明确静物的结构表现：
1、构图完整
2、透视合理
3、形体结构、空间结构清晰静物的全因素表现：
1、画面构图、形的准许确度
2、光的原理的把握
3、质感及明度变化的掌握
4、线条及虚实的把握关系
石膏像的结构表现：
1、画面构图完整
2、形像生动
3、解剖结构准确
4、表现手法(线条、明暗、虚实)
石膏像的明暗表现：
1、画面构图完整
2、黑白灰关系明确
3、光影原理的掌握石膏像的全因素表现：
1、画面构图、形的准确度
2、光影原理的掌握
3、明度变化掌握
4、不同材质感的表达。