2015第十六课松树金龟子(节选)课时练习题+综合检测题有标准答案
苏教版七年级语文下册第16课松树金龟子阅读题答案课堂作业课后练习题
苏教版七年级语文下册第16课《松树金龟子》阅读题答案课堂作业课后练习题苏教版七年级语文下册第16课《松树金龟子》阅读题答案课堂作业课后练习题A 基础储备卷时间（30分钟）分值（50分）1．本文作者是昆虫学家，作家，他以毕生精力写出了一书，被认为是“科学与诗的完美结合”。
（6分）2．给下列加点字注音（8分）上颚（）瞌睡（）献媚（）抑郁（）3．解释下列句子中的词语：（8分）⑴可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衷。
无动于衷：⑵雌虫还没有从失去自由所造成的抑郁中解脱出来。
抑郁：4．松树金龟子是益虫还是害虫？作者对它的态度又是怎样的？（6分）5．从下面这些描写中能看出松树金龟子的什么特征：（8分）⑴它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。
（）⑵它在夏至露面，跟着批出世的知了同时。
当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。
（）6．下列句子中加点词语能否去掉，为什么？（9分）⑴在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。
⑵也有的昆虫为了自娱、示偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。
这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不做声。
⑶而松树金龟子的危害，照我看来，成为了灾。
7．把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的顺序是。
（5分）⑴由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。
⑵在草原上，鹿吃草而被狼吃。
⑶然而事实不会这样。
⑷由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。
⑸所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。
⑹如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。
B 综合提升卷时间（45分钟）分值（50分）1.片断练习：请写一种小动物的外貌的片断。
（30分）阅读下文，回答问题。
(20分)松树金龟子我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。
松树金龟子的阅读理解答案
松树⾦龟⼦的阅读理解答案 要⾦龟⼦唱也不难，只要抓在⼿⾥，摸摸捏捏，它就会唱起来。
⼀直唱到你不再去冒犯它。
在⾦龟⼦的世界⾥，歌声是⽤来表达痛苦的，⽽沉默则是欢乐的标志。
下⾯由店铺为⼤家带来松树⾦龟⼦阅读答案，希望对⼤家有帮助! 松树⾦龟⼦阅读材料 虽然我们掌握了⾦龟⼦发⾳的原理，它为什么⽽歌唱却仍是个谜。
是为了求偶⽽歌唱?这有可能。
然⽽，尽管我特别注意，在深夜⾥，也从未听到过⾦龟⼦的歌声。
就是近在咫尺的铁丝⽹⾥，我也听不到它们的歌声。
要⾦龟⼦唱也不难，只要抓在⼿⾥，摸摸捏捏，它就会唱起来。
⼀直唱到你不再去冒犯它。
那声⾳听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。
真是奇怪，在⾦龟⼦的世界⾥，歌声是⽤来表达痛苦的，⽽沉默则是欢乐的标志。
其他靠胸部或腹部摩擦来发出声⾳的昆⾍也差不多。
正躲在洞⽳内产卵的蟋蟀妈妈，受到突然的惊吓会发出悲鸣;被抓获的天⽜会竭⼒鸣叫。
危险过去了，它们就不再⼤叫。
也有的昆⾍为了⾃娱、求偶、庆祝欢乐。
庆祝明媚的阳光⽽歌唱。
这些昆⾍中⼤部分在遇到危险时就默不做声。
稍有异常，纺织娘就不再歌唱。
与之相反，知了⼀旦被捉就拼命⼤叫，⽐平时要响得多。
螽斯的唱歌既能表达悲哀，也能表达欢乐，以⾄于难以分清到底是在哀鸣，还是在欢唱。
昆⾍默不做声是否表⽰它很愉快?它⾼声⼤叫是不是为了吓退敌⼈?如果⾦龟⼦和知了⾯对危险⼤喊⼤叫，那为什么纺织娘⾯对危险却要停⽌叫喊? 总⽽⾔之，昆⾍究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。
松树⾦龟⼦阅读题⽬ 1.在这⼏段⽂字中，作者探讨了哪两个问题?按教学设计>⽂章顺序回答。
_____________________________________________________________________________ 2.对这两个问题作者有没有得到圆满的解释?为什么? _____________________________________________________________________________ 3.⽂中哪些昆⾍会为欢乐⽽歌唱? _____________________________________________________________________________ 4.作者探讨问题的过程反映了作者什么精神?对你有什么启⽰? _____________________________________________________________________________ 松树⾦龟⼦阅读答案 1.⾦龟⼦为什么⽽歌唱?昆⾍究竟为什么要叫? 2.前⼀问题解决了，⾦龟⼦是⽤歌声来表达痛苦的。
七年级语文下册 第四单元 第16课《松树金龟子》同步练习 苏教版
第16课《松树金龟子》同步练习一．基础知识及运用。
1．《松树金龟子》选自《_________》，作者_________是_________国的昆虫学家，他以毕生精力写出的《_________》（《_________》）。
答案：昆虫世界|法布尔|法|昆虫世界|昆虫记解析：根据所学所记直接填答即可，不要将作品名与作家名填写错位。
点评：本题不难，平时注意记忆即可作答。
2．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
点缀．_________ 殷．_________勤咫．_________尺豆荚．_________ 锹．_________甲炫．_________耀qiào_________翅zhōng_________斯天fù_________ 抑yù_________答案：zhuì|yīn|zhì|jiá|qiāo|xuàn|鞘|螽|赋|郁解析：注意“缀”“咫”声母是翘舌音，“荚”“锹”皆读第二声，“炫”读第四声。
按拼音写汉字要按本课内容来判断。
点评：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。
要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
3．给下列形似字组词。
锹_________ 啾_________ 豌_________ 畹_________鞘_________ 峭_________ 翼_________ 冀_________答案：锹甲|啁啾|豌豆|田畹|鞘翅|峭壁|羽翼|希冀|解析：本题主要是辨析形似字，根据形声字的形旁判断字义后再组词。
点评：汉字中形近字很多，主要是偏旁或笔画的区别，学习中要注意分辨记忆。
4．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于中。
还没有从失去自由所造成的抑欲中解脱出来。
②蟋蟀的一对细须本该很容易辨出声波并恍动起来，可我放了音乐后，结果还是老样子，三种试验对象，一种结果，对我表达感情的方式全都默然处之。
苏教版七年级语文下册第16课《松树金龟子》同步训练及答案
第十六课松树金龟子（节选）法布尔松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。
雄虫的两根短短的触角末端各有7条紧挨着的流苏，随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。
人们可能首先会想到这个华丽的装饰是高度灵敏的感觉器官，能捕捉到细微的气味、微弱的声波以及人类所察觉不到的其他变化。
那么雌虫呢？雌虫的形象则似乎在提醒人们，不要想像力太丰富了，想得太远了。
担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。
然而，雌虫的触角末端却只有6条流苏，而且又窄又短。
那么，雄虫的一对折扇有什么用处呢？金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。
1．这三段文字说明了金龟子哪方面的特点？答：2．第2段首句中“这个华丽的装饰”指的是3．第3段在结构上起什么作用？雄虫的一对折扇究竟有什么作用？答：4．“松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。
”句中加点的词语有什么表达作用？答：5．法布尔对金龟子的探索性发现对你有什么启发？答：参考答案与解析第十六课松树金龟子（节选）1．介绍松树金龟予的外形特征。
2．流苏3．引起下文的作用，为写其婚恋伏笔。
用处是“求偶的标志”。
4．以“仪表堂堂”这个拟人的词语来概括其外形特征。
“朴素而高雅”用拟人化词语表现出金龟子的内在品质。
5．法布尔之所以有这些发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫的生活。
进行长期仔细地观察并认真思考的结果。
文中“我抓住机会跟踪他们，观察他们”“要想观察清楚他们”等语句，文中还写到“用食指浸按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理”等，这些都是佐证。
启发多观察，多思考。
拓展阅读蜜蜂消失，人类只能再活四年？①大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。
松树金龟子阅读理解附答案
松树金龟子阅读理解附答案《松树金龟子》阅读材料篇一松树金龟子虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。
是为了求偶而歌唱？这有可能。
然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。
就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。
要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。
一直唱到你不再去冒犯它。
那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。
真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。
其他靠胸部或腹部摩擦来发出声音的昆虫也差不多。
正躲在洞穴内产卵的蟋蟀妈妈，受到突然的惊吓会发出悲鸣；被抓获的天牛会竭力鸣叫。
危险过去了，它们就不再大叫。
也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐。
庆祝明媚的阳光而歌唱。
这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不做声。
稍有异常，纺织娘就不再歌唱。
与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。
螽斯的唱歌既能表达悲哀，也能表达欢乐，以至于难以分清到底是在哀鸣，还是在欢唱。
昆虫默不做声是否表示它很愉快？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。
《松树金龟子》课堂教学实录篇二教材分析：本文科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍，渗透着作者对昆虫的人文关怀。
课文在说明中兼用文艺的笔调，写得生动活泼，风趣形象。
学情分析：法布尔具有很高的文学造诣，深受文艺复兴时代作家的影响，曾获得“昆虫诗人”的美誉，法国著名作家雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！《昆虫世界》是法布尔穷毕生之力，混迹与严森山野，数十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观察、研究昆虫的结晶。
他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考。
书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。
松树金龟子阅读理解附答案详解
松树金龟子阅读理解附答案详解松树金龟子我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。
雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢?是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢?在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是不可能一唱一和、夫妻对唱的。
可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。
我无法作证。
金龟子发音的部位在腹部末端。
小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。
在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。
就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。
那么声音是怎样发出来的?你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。
如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。
如果掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。
金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。
可见金龟子的发音原理非常简单。
2.第一段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度?4分3.作者是如何探索松树金龟子的发声原理的?4分4.第三段中前三句，内容上是递进的。
可是第二句里说的“一模一样”和第三句里说的“没有区别”是同一个意思，并没有体现递进关系。
对这一点你是如何理解的?4分5.作者为什么能把金龟子发声的原理说得通俗易懂?4分6.通过课文的介绍，你了解了金龟子哪些特性?4分2.雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性 ;是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声。
实事求是3.类比的方法4.虽然看起来无递进关系，但是后面的意思是在一个假设“如果掌握一定的节奏”的前提下产生的，这实际上就是一种递进。
5.因为作者通过类比的方法发现金龟子发音系统和人们用橡皮在玻璃上擦发出的声音类似。
6.外形特征及金龟子的生活习性、婚恋、发音、死亡与繁殖等方面的特性。
金龟子俗称：油炸豆，瞎了碰是金龟子科昆虫的总称，全世界有超过26,000种。
七年级语文下册 第16课 松树金龟子同步测试 苏教版
松树金龟子一、积累运用——试一试1.下列词语加点字注音和字形完全正确的一项是( )A.天赋．(fù) 点缀．(zhuì) 献媚．(méi)B.眩．耀(xuàn) 瞌．睡(kē) 魅．力(mèi)C.咫．尺(zhǐ) 洞穴．(xué) 豆荚．(jiá)D.鞘．翅(qiào) 豌．豆(wān) 铁锹．(qiū)2.根据句子的意思，写出相对应的词语。
(1)形容相貌端庄大方。
( )(2)一点也不动心。
( )(3)比喻互相配合，互相呼应。
( )(4)指贪心大，老不满足。
( )3.下列各句所使用的说明方法相同的两项是( )A. 金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。
B.其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。
例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。
C.它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里。
D.每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。
4.指出下列词语所用的修辞手法。
(1)它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。
( )(2)它们在忙什么呢？很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。
( )(3)它在炫耀它的美貌，尤其那对折扇更是它的魅力所在。
( ) 5.读下面的句子，然后回答括号中的问题。
(1)担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，至少．．也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。
(句中加点词语“至少”能省略吗？)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)很显然，它们是在向美人大献殷勤．．．．，每天都进行到深夜。
苏教版语文七年级下册第16课《松鼠金龟子》课后练习
苏教版语文七年级下册第16课《松鼠金龟子》课后练习基础题1．给加粗字注音或根据拼音写汉字。
锹（）甲殷（）勤献魅（）qiào（）翅豆荚（） wān（）豆炫（）耀螽（）斯 zhǐ（）尺2．指出下列各句中的错别字并改正在后面的括号里。
（1）那声音听起来不像是唱歌，倒更像是报怨声。
（）（2）在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是快乐的标致。
（）（3）它们的腹部末端像梨一样的产卵挖土。
（）（4）可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衰。
（）（5）腹部的最后一节鞘翅的后翼相互磨擦，就产生了声音。
（）3．指出下列词语所用的修辞手法。
（1）它们是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。
（）（2）它们在忙什么呢？很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。
（）（3）它在炫耀它的美貌，尤其那对折扇更是它的魅力所在。
（）4．填空。
《松树金龟子》选自《________________》，又译作《________》，作者________是________国的________家，________家，达尔文赞扬他是“________________________”。
5．“真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是快乐的标志”，对这句话理解正确的一项是（）A．金龟子是昆虫，能表达情感真是令人奇怪。
B．金龟子是昆虫，能用不同的方式表示痛苦和快乐真是令人奇怪。
C．金龟子的歌声居然有不同的含义令人奇怪。
D．金龟子表达痛苦与欢乐的方法与大多数昆虫不同令人奇怪。
6．说出下列各句加粗词语的准确性。
（1）第二天早上，雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上，成双成对，一动不动。
（2）有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。
（3）每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。
能力题7．阅读理解。
松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。