幼儿园中班科学《“我有小巧手”》教案模板范文
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》一、教学目标1.让幼儿了解手是人类身体重要的器官之一，了解手的功能和作用。
2.让幼儿感受手的温度、柔软度和力量，并提高幼儿的手部协调能力。
3.培养幼儿的观察能力和动手实践能力，引导幼儿通过实践掌握科学知识。
二、教学内容1.手的形态、构造和功能特点。
2.手的力量、柔软度和温度的感受。
3.手的各种动作和作用。
三、教学准备1.教师准备：手势、手掌魔方、不同材质的球、洗手液、纸巾、盆子等。
2.幼儿准备：干净的手、好奇心、参与意识。
四、教学步骤1. 导入环节通过资料展示未知物体的一部分，让小朋友猜猜它是什么，然后再显示出来，让小朋友认出是人的手，激发小朋友的好奇心。
2. 感知环节•让小朋友对比不同手部皮肤颜色，让小朋友发现不同肤色的人都有手，并且都是长得一样的。
•让小朋友自己摸摸自己的手，然后和同伴交换手，比较不同手掌的大小和手指的粗细、长度，让小朋友体验手的软硬。
•提供几个不同材质的球，让小朋友用手把球捏住，体验手的力量和柔软度。
•让小朋友戴手套，通过感知不同温度的水来感受手的温度变化。
3. 学习环节•以手势、图形、魔方等形式展示手的各种动作和作用，然后让小朋友模仿手部动作进行练习。
•让小朋友用洗手液洗手，学习正确的洗手方法，了解为什么要洗手，在生活中避免细菌传播。
4. 巩固环节•让小朋友用手拍手，模仿乐曲节拍，提高小朋友的手部协调能力。
•在活动丰富一些的时候，可以安排游戏环节。
例如，抛接球、串珠、涂画等，让小朋友动手实践、培养观察能力和动手能力。
五、教学体会在幼儿园的科学教育中，老师应该注重培养孩子的好奇心，激发孩子学习的兴趣，让孩子在游戏中体验，感受各种科学现象。
本次教学中，通过多种形式、多种感官来解释“手”这一概念，让孩子们对手进行全面的感知和认识。
在学习中，我们应该做到让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，让孩子感受学习的快乐，同时培养孩子动手实践的能力，增强他们的自信心。
中班我的小小手教案6篇
中班我的小小手教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我有一双小小手》教学设计（精选16篇）
《我有一双小小手》教学设计（精选16篇）《我有一双小小手》篇1活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。
2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。
3、培养幼儿讲究卫生的好习惯。
活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。
2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。
3、幼儿作画材料、抹布等。
活动过程：（一）幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的.音乐进入活动室。
（二）复习歌曲《我有一双小小手》。
1、教师：“小手在哪儿呀？”（幼儿伸出双手并回答）2、教师：“我们都有一双小小手，（伸出左手）这是哪只手呀？”（伸出右手）这是哪只手呀？（幼儿回答）3、教师：“手心在哪里呀？”（幼儿回答）4、教师：“手背在哪里呀？（幼儿回答）5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧！教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》（三）欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗？我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢！我们一起来欣赏一下。
（播发CAI课件并让幼儿说出图片内容）（四）幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗？你们一定也想试一下吧？你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢！来，看一下都有一些什么颜色？（分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色）教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗？”2、幼儿作画，教师指导（五）教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
《我有一双小小手》教学设计篇2活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、感受我有一双小小手活动带来的乐趣。
幼儿园中班《我的小手》教案三篇
【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班《我的⼩⼿》教案 活动⽬标 1、能说出⽣活中常见的⼿势所表达的含义并根据⼿势进⾏创造性地想象。
2、引导幼⼉看⼿势创编不同的故事,提⾼⼝语表达能⼒。
3、联系⽣活实际，引起幼⼉学习各种⼿语的兴趣。
活动准备课件-视频：⼿语歌曲《祈祷》 活动过程 ⼀、导⼊“会说话的⼿” 1、教师做简单的⼿势，让幼⼉知道表达的含义。
⼩结：不光嘴能说话，⼿势也能讲话。
2、做⽣活中常见的⼿势，知道其表达的'含义。
⼆、⼿势像什么 1、教师做简单的⼿势，让幼⼉联想像什么。
教师：有的⼿势能让你联想到⼀些东西。
现在我做⼀个⼿势，你们想⼀想它像什么，想得越多越好。
2、请个别幼⼉做⼿势，让其余幼⼉猜猜是什么。
三、看⼿势编故事。
⼿势不仅可以说话，还能讲故事呢！ 1、看⼿势表演故事。
2、幼⼉根据⼿势⾃由编故事。
3、讲述故事。
四、联系⽣活，学做⼿势。
1、联系幼⼉看过的⼿势 （1）还有哪些⼈只能⽤⼿势来说话？ （2）你还在哪⾥见过？为什么要做⼿语？ （激发幼⼉关⼼聋哑⼈的情感） 2、教师做⼿语，幼⼉学做⼿语动作。
我也来⽤⼿说⼀句话，猜猜它是什么意思？ （幼⼉学做） 五、结束部分 1、欣赏⼿语歌曲《祈祷》 2、咱们⼀起来学⼀学吧，幼⼉边看边学做⼿语动作。
【篇⼆】幼⼉园中班《我的⼩⼿》教案 活动⽬标： 1、认识⾃⼰的双⼿，了解⼩⼿的⽤处。
2、常识⽤⼿的触觉感知物体的⼤⼩、软硬、粗细等特征。
3、体验“我的⼩⼿真有⽤”的⾃豪感。
活动准备： ⼿的图⽚，装橡⽪泥，⽯头，积⽊等魔术袋；装糖果的魔术袋。
活动过程： ⼀、出⽰⼿的图⽚，引导幼⼉观察⾃⼰的双⼿，知道⼿有⼿指、指甲、⼿⼼、⼿背等。
嘿！⼩朋友们，你们认识我吗？我是谁啊？ 哈哈，我的名字叫⼿！你们能在⾃⼰的⾝上找到我吗？我要和找到我的⼩朋友握握⼿！你们真能⼲！ 哈哈，⼩朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我⾝上都有些什么吗？请你仔细看看⾃⼰的⼩⼿，告诉我好吗？ 让幼⼉观察⾃⼰的⼩⼿⾃由回答，教师最后介绍： （1）每只⼩⼿上都有许多长长的柱⼦，它的名字叫——⼿指，我们⼀起数数，⼀制⼩⼿上有⼏个⼿指。
中班教案《我有一双小巧手》
篇一：中班健康我有一双小巧手中班健康活动计划一、活动名称及内容：健康——我有一双小巧手二、活动目标1、认识手的结构和功能，了解五个手指名称。
2、能游戏中体验，小手真能干。
3、简单了解保护小手的方法，知道小手很能干。
重点：认识手的结构和功能，了解五个手指名称。
难点：简单了解保护小手的方法，知道小手很能干。
三、活动准备：小手图片四、活动过程：（一）开始部分：情境导入，激发幼儿兴趣：（玩具丢满地，创设场景）我们班怎么这么乱呀，怎么办呢？（收拾）那我们快点把他们送回家吧（二）基本部分：1、了解手能做什么。
（1）你们刚才是用什么收拾的呀？那小手还能做什么？（2）我们的小手能做这么多事情呀，那我们快看看，这么能干的小手长什么样呀？2、认识手的结构师：小朋友我们看看小手上都有什么呀？我们有10个手指，手指非常灵活能帮助我们做好多事情。
教师：最矮最粗的叫什么？引导幼儿认识手指名称及特征。
3、手指游戏：“手的一家”。
五个手指头：大拇指是爸爸,爸爸开汽车,滴滴滴（伸出大拇指，往下按）。
食指是妈妈,妈妈洗衣服,擦擦擦（伸出食指，做洗衣服的的动作）。
中指个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰（伸出无名指，做投篮的动作）。
无名指是姐姐,姐姐爱跳舞, 哒哒哒（伸出无名指，做绕圈的动作）。
小指个子最小的就是我，我在敲小鼓，咚咚咚（伸出小指，做敲鼓的动作）。
4、讨论保护小手的方法。
教师：如果没有的手会怎么样？我们应该怎样保护自己的手。
幼儿讨论。
小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其他尖锐的东西，以防割手，洗手后可以涂上护手的一些护肤品。
（三）结束部分：怎样使自己的小手更能能干。
教师：小朋友的小手还能做些什么呢？小结：小朋友的小手能做这么多事情，所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。
五、活动延伸：鼓励幼儿我要自己穿衣服，叠衣服。
篇二：《我有一双小巧手》教案《我有一双小巧手》教案教学目标：1、知道手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。
幼儿园我的小小手教案6篇
幼儿园我的小小手教案6篇幼儿园我的小小手教案篇1一、活动目标：1、初步认得手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮忙幼儿理解，体会本身的小手本事大。
3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3.操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“我的小手”）三、活动过程：（一）、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”（二）、引导幼儿说说本身的小手能做什么，使他们体会到本身的小手本事很大。
提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小伙伴的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小伙伴伸出本身的小手认真地看一看。
（三）、察看认得手1.幼儿察看手提问：你的手上有什么？（手指）2.认得手指名称。
（1）介绍手指名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指赞扬赞扬小伙伴，也赞扬赞扬本身，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中心最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）巩固认得手指。
a。
老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。
b。
游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认得手的其它部分。
（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。
（四）、幼儿讨论：倘若没有手会怎样？怎样保护手？1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤本身的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使本身的小手的本事更大，教育幼儿多动手，勤动手。
中班科学活动教案《我有一双小小手》
中班科学活动教案《我有一双小小手》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解小手的特征和功能。
2.技能目标：通过活动，培养幼儿动手操作的能力和观察力。
3.情感目标：激发幼儿对手的喜爱之情，培养合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的特征和功能。
2.教学难点：引导幼儿发现小手的作用，培养动手操作的能力。
三、教学准备1.教具：手偶、小手模型、图片等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.其他：音乐、视频等。
四、教学过程1.导入教师出示手偶，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会动？”2.认识小手教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的特征：“小手有几个手指？手指有什么特点？”3.小手的用途教师提问：“你们知道小手有什么作用吗？”4.动手操作教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己的小手。
教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
完成画作后，教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。
5.小手的保护教师提问：“我们应该如何保护我们的小手？”6.小手游戏教师组织幼儿玩“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过触摸小手来猜出对方是谁。
游戏过程中，教师引导幼儿观察小手的特征，提高观察力。
五、教学反思本次活动中，幼儿对手的认识和保护意识得到了提高，动手操作能力和观察力也得到了锻炼。
但在教学过程中，仍有一些不足之处，如部分幼儿在画作展示环节表现出紧张情绪，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
教师在组织游戏环节时，应更加注重培养幼儿的团队协作能力，提高活动的趣味性。
重难点补充：1.教学重点：教师引导幼儿观察自己的小手，通过对话方式让幼儿描述小手的特征：“你们的小手是什么颜色的？有几个手指呢？每个手指都一样长吗？”幼儿描述后，教师进一步提问：“你们的小手能做哪些事情？比如早上起床你们的小手是怎么帮助你们的？”2.教学难点：在动手操作环节，教师可以设计对话来引导幼儿思考：“如果让你用小手画出你最喜欢的动物，你会怎么画？小手需要哪些步骤来完成这个任务？”教师在幼儿绘画时提问：“你观察到自己的小手在画画时的动作了吗？小手是如何握笔的？”教学过程补充：1.导入教师与幼儿对话：“小朋友们，你们看看老师手里的小手偶，它好像在对我们说话呢。
幼儿园中班科学精品教案我有小巧手
幼儿园中班科学精品教案我有小巧手一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“我有小巧手”。
通过引导幼儿观察、探索和动手操作，让幼儿了解手的功能和重要性，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道手的重要性，了解手的基本结构和功能。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的重要性，掌握手的基本结构和功能。
重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手模型、放大镜、洗手液、湿巾、各种手工作品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找不同”的游戏，让幼儿观察自己的手和其他小朋友的手，引导幼儿关注手的特征和功能。
2. 讲解与探究（10分钟）（1）教师展示手模型，引导幼儿观察手的基本结构，介绍手指、手掌、手腕等部位。
（2）让幼儿用放大镜观察手上的细节，如指纹、指甲等。
（3）讨论手的功能，如拿东西、画画、写字等。
3. 动手操作（10分钟）（1）教师示范如何用剪刀、胶棒等工具制作手工作品。
（2）幼儿在教师的指导下，动手制作手工作品，锻炼动手能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于手的问题，如“手有哪些功能？”“如何保护我们的手？”等，让幼儿回答。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书我有小巧手2. 板书内容：（1）手的基本结构：手指、手掌、手腕（2）手的功能：拿东西、画画、写字等（3）保护手的方法：勤洗手、不用手触摸脏物等七、作业设计1. 作业题目：我的小手最可爱要求：回家后，观察自己的手，画出手的轮廓，并在旁边写上手的用途。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和引导性。
3. 动手操作环节的安全性和指导性。
4. 作业设计的实用性和趣味性。
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幼儿园中班科学《“我有小巧手”》教案模板范文.docx
活动意图：
“我有一双小小手”是省编幼儿园主题活动教材中班下册，“我用感
官去发现”这一主题中的二级主题内容。
根据中班幼儿年龄特点，引导幼
儿通过认识手的外形特征和功能，激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善
于观察和发现的好习惯，教育幼儿用自己的双手努力做好力所能及的事，
克服困难，增强责任感，使幼儿养成热爱劳动和动手动脑的好习惯。
活动目标：
1．观察自己的双手，体验玩小手游戏的快乐，并在愉快的氛围中用小手大胆表演。
2．学会保护自己的小手。
3．能大胆表达，创编动作，发展创造力、想象力。
活动准备：
投影仪、PPT课件、音乐磁带、衣服、动物头饰(贴纸)。
活动过程：
一、猜谜语引出课题，引起幼儿兴趣
1．谜语激趣
师：小朋友，老师说个谜语，大家猜猜看是什么?十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
幼：我们猜到了，是我们的双手。
师：真聪明，猜对了，是我们的一双手。
下面，我们作个游戏吧。
2．拍手游戏，引出课题。
组织幼儿听《小手拍拍》的音乐，边听边做“拍手操”。
二、认识小手的基本构造
1．观察讲述，认识小手
师：刚才我们是用什么来做动作的?
幼：我们的小手。
师：你们的小手可真能干。
现在请你们举起自己的小手给老师看一下。
啊，你的小手真白、真干净，来和老师拍拍手吧!
(2)引导幼儿看自己的小手有哪些地方不一样?
师：同伴间相互比比看，我们的小手大小是不是一样的。
幼：不一样，我的大，她的小。
师：我们的两只小手还有很多一样的地方，让我们一起来找找吧!(幼
儿相互找小手一样的地方。
)
师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手，
一只右手，每一只手都有五个手指头。
手指上还有手指甲、手心和手背。
2．介绍并了解小手各部位的名称。
师：向幼儿逐一介绍并说出，拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。
3．引导幼儿看大屏幕课件，师幼共同做手指操(手指宝宝睡觉)
师幼：同做手指操，让幼儿加深印象，巩固手指名称。
4．一起唱歌曲《我有一双小小手》。
三、了解小手的本领及用途
师：说说你们自己的小手有什么本领?
幼：吃饭、穿衣、上厕所、做游戏等。
(1)玩“手指游戏”引起幼儿兴趣。
师：我做你们说：看老师伸出的手指，幼儿说出它的名字。
师：我说你做：幼儿表演让某手指弯下去或站起来的动作。
师：你们的小手真是太灵巧了，下面，请你们用灵活的小手来叠一下
自己的衣服吧。
(看谁叠得又快又好)
(2)师幼评议，评选优胜者。
师：示范叠衣服的步骤：衣服要放平整，关上两扇门，两手抱一抱，
点点头，弯个腰，衣服叠好了。
师：大家做的真好，我们的小手真的聪明能干!
师：小朋友们，下面，我们看看小手还会表演什么动作?(课件演示)
①小手可以表示数字(1—10个数字)
②小手还会说话：(动作演示)再见、打电话、真棒……
师：我们的小手还有一个特殊的本领，看看这是什么?(出示投影展示
手影动作)
师：看老师的手变变变，变成了什么?(变成小鸭、小羊、小猫、小白
兔等)
师：我们的小手还能做手影游戏，咱么一起试试吧!
(鼓励幼儿戴各种动物头饰或贴纸，自由表现，大胆表演)。
四、活动总结
师：如果我们没有小手会怎么样?
幼：什么事情也做不成，也做不好
师：我们应怎样去保护自己的小手?
幼：勤洗手，勤剪指甲，保持手的清洁卫生；
师：每天擦一些护手霜；不玩刀子等锐器，不玩危险游戏……。
师：怎样使自己的小手更能干呢?我们要学会自己的事情自己做，还要帮爸爸、妈妈、老师和小朋友们做些力所能及的事情，这样我们的小手才
会更能干。
下面跟着老师一边听音乐，一边做《拍手操》吧。
幼儿随着音乐做《拍手操》活动结束。
活动延伸：
1．回家后和自己的爸爸、妈妈一起利用晚上的灯光继续玩手影游戏，并想想影子像什么?(培养幼儿的想象力)
2．回家后帮父母做一些事情，第二天早上来告诉老师。
本次活动结合幼儿缺乏生活自理能力等特点，通过对手的了解和实践活动，让孩子学着用自己的双手去帮助他人，教会孩子生活自理的能力，引导孩子从小养成自己的事情自己做的好习惯。