2012高考生物考前冲刺(7)
2012高考生物考前指导
2012高考生物考前指导一：考前需强化记忆核心概念、重点考点1.核心概念：必修1：单体、多聚体生物膜系统原生质层渗透作用主动运输细胞代谢活化能有丝分裂细胞周期细胞分化细胞调亡癌细胞必修2：基因分离定律基因自由组合定律基因密码子基因突变基因重组染色组单倍体多倍体染色体组种群基因库隔离突变物种生物多样性共同进化必修3：稳态反馈调节植物生长调节剂种群密度群落演替生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性2.重点考点：①分泌蛋白的合成和分泌过程，②光合作用与呼吸作用③有丝分裂与减数分裂④中心法则⑤现代生物进化理论基本观点⑥兴奋的传导与传递⑦血糖调节⑧特异性免疫⑨生长素的生理作用与两重性⑩生态系统的物质循环与能量流动二：各题型解题技巧与注意事项光合作用和呼吸作用综合题光合作用和呼吸作用综合题高考频考题之一。
光合作用用和呼吸作用的试题综合性强、灵活性大，且与农业生产联系紧密。
主要的命题角度：①多以坐标曲线、生理过程图解为背景切入，考查光合作用和呼吸作用的有关知识；②以光合作用和呼吸作用为核心的实验设计题；③相关计算题。
对于曲线、图解试题，首先，要对光合作用和呼里作用的过程有彻底、全面的掌握，要以光反应和暗反应的物质变化和能量变化为主线，以影响光合作用的内部或外界因素主要内容，特别注意光合作用与呼吸作用等的联系。
相关实验设计试题的类型：①对光合作用和呼吸作用产生或释放的气体等的定性验证、定量测定和呼吸商的定量测定；②对光合作用和呼吸作用发生场所的验证等。
其解题策略：首先，要明确定性验证光合作用和呼吸作用产生或释放的气体、定量测定光合作用和呼吸作用强度、呼吸商(呼吸作用放出的CO2量／呼吸作用吸收的O2量)测定的方法(酸碱指示剂法和观叶片沉浮法、半叶法和黑白瓶法等)。
对于相关计算题，解题的关键是辨识并理清净光合作用量、总光合作用量、呼吸作用量这三个量的关系。
样题一:测定植物光合作用强度常采用萨克斯的“半叶法”，其原理是：将植物对称叶片的一部分A剪下置于暗处，另一部分B则留在植株上，在光下进行光合作用。
2012年高考最后7天冲刺攻略之生物
进入2012年高考冲刺阶段，许多学校给考生放假一周左右的时间，让考生自主复习。
在这一段时间，考生除了要调整好状态外，还应做到以下四点：1、强调综合加强记忆高考理综生物部分，因题量的限制，生物试题往往具有较强综合性。
复习时，要把握知识间的内在联系，特别注意必修、选修中的相关知识之间联系。
如调节、光合作用、遗传、细胞等。
提高综合运用能力，这一点在今年的《考纲》中有所加强。
此外，为力求教材中的知识在高考中能够再现。
考生要对教材中的一些术语、短语或短句、经典理论、重要结论、实验研究方法等加强记忆。
2、回顾试卷检查错误自由复习期间，可以采用纠错复习法，其优点是针对性强，节省时间。
具体做法就是将做过的试卷找出来，温习“错题”。
思考当初出现问题的原因。
利用最后几天，弥补知识上的漏洞，纠正思维方式上的偏差，规范解题程序上的疏漏。
有针对性地精练一些训练题。
重在总结、归纳、查缺补漏以达到能力的升华。
避免同样的错误在高考中重现，让失误减小到最低程度。
3、选做真题进入状态最后几天，考生不要被各省、市的模拟题、压轴题所困扰，更不要钻牛角尖去做那些难题、怪题，要舍得放弃。
但最后几天，考生还得做一些真题。
要使应试状态在高考时能达到巅峰水平。
考生可选取近三年全国理综卷生物部分试题，要把做真题的时间放在与高考理科综合同步的时间去做，这既有利于调整状态，也有利于调节自己的生物钟。
要从高考题的剖析中明确命题思路、方式。
通过做真题来检测规范做题程序、严谨的语言表达能力以及答题准确率等。
此外，还可通过做真题来检测知识掌握的程度以及在审题方面是否存在欠缺，以取得事半功倍的效果。
4、回归教材梳理知识考生要从繁杂的复习资料、题海中走出来，静下心，依据《考纲》中的知识体系把散落在教材中的知识点再扫描一遍，清理知识上的盲点和障碍，不留死角。
确保要拿到的基础分一定能得到，不留遗憾。
此外，考生要特别注意今年新增考点（如液泡、其他植物激素等）、核心考点（如代谢和调节、遗传和变异等）、常考考点（如实验设计等）的落实。
2012生物高考考前抢分保分必备
2012生物高考考前抢分保分必备专一细胞的组成、结构、生命历程（考前30天必看）一、易混易错，点点必究，请辨析：⑴硝化细菌、蓝藻等所有单细胞自养生物都有利用CO2的能力。
⑵甲基绿、吡罗红依次加入，观察到细胞内DNA染成绿色，RNA染成红色⑶休眠的细胞，代谢停止，故不再有葡萄糖的跨膜运输。
⑷DNA分子中，C与G之间的氢键总数比A与T之间的多⑸随着细胞的生长，表面积与体积的比会有所减少⑹与脱氧核糖相连的一般是一个磷酸基和一个碱基⑺低倍镜改高倍镜观察，应先上升镜筒再转动转换器，以免损坏镜头⑻细胞膜上糖蛋白是细胞进行各种信息交流的必备成份⑼核与质是相互依存的统一体，所以没有核的细胞，代谢会发紊乱⑽高等动物细胞内某结构，既含蛋白质又含核酸，且代谢中既消耗水又产生水，既产生A TP又消耗ATP则该结构：①产生ATP，主要用于暗反应②能光镜观案，但须用甲基绿染色，③可能是细胞质基质，在此呼吸产生CO2④可能是线粒体，但能有氧呼吸的生物不一定含有该结构⑾当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，该细胞没有发生质壁分离，则该细胞一定是死细胞。
⑿利用U形管做渗透作用实验（U形管中间用半透膜隔开）时，当管的两侧液面不再变化时，U形管两侧溶液的浓度一定相等。
⒀植物细胞含有细胞壁，但不一定含有液泡与叶绿体；动物细胞含有中心体，但不一定含有线粒体。
⒁①单细胞物均是原核生物，②所有多肽中，氨基酸数---肽链数=肽键数⒂①有细胞壁的不一定是植物细胞②没有细胞核的一定是原核细胞⒃①真核细胞均有线粒体②胞吞胞吐不是跨膜运输⒄正常人体细胞内DNA数是46，受精卵中DNA数来自父母各占一半。
⒅一定剂量的X射线会诱发人体正常基因突变，变为原癌基因或抑癌基因。
二、易混易错填空：⒈小肠可以从消化道中逆浓度吸收葡萄糖，吸收方式为：_____，小肠上皮细胞中的糖顺浓度梯度进入血液的方式：_____2.写出试剂的作用：⑴盐酸，在DNA与RNA分布的观察实验：_____，在有丝分裂观察实验：_____，⑵苔盼蓝：_____⑶卡诺氏液：_____⑷苯酚品红溶液：_____3.细胞的骨架：_____，细胞膜的基本骨架：_____，DNA的基本骨架：_____。
2012年高考——生物考前点拨
遗传系谱图
注：写遗传系谱图，注意要正确表示出各 个 个体间的关系，代数、表现型、图 例。要力求美观。
用公式表示
J型曲线：Nt=N0λt 基因频率= 发病率= 发病人数 调查的总人数 ×100% ×100% 某种基因的数目
等位基因总数 下一营养级同化量 ×100% 能量传递效率= 上一营养级同化量 该基因型个体数 ×100% 基因型频率= 种群个体总数 标志重捕法： 个体总数（N） = 再次捕获个体数 初次捕获个体数 重捕的标志个体数
（3）中心法则的书写
如：写出胰岛素基因的表达过程 胰岛素基因
转录
mRNA
翻译
胰岛素
（4）激素反馈调节的书写
（4）分泌蛋白形成过程
核糖体 内质网
囊泡
高尔基体
囊泡
细胞膜
（5）单倍体育种
F1花粉
花药离体培养
单倍体
适宜浓度秋水仙素诱导
纯种植株
（6）突触上信号变化
电信号
化学信号
电信号
（7）食物链（食物网）的书写 （2011新课标卷）（2）画出由人、羊、狐、 野兔和牧草组成的食物网。 典型错误：（1）食物链漏写 （条数不够）； （2）食物链起始端不写生 产者（牧草），写成消费者； （3）食物链书写不完整，没有写到最高营养级（人）； （4）箭头方向错误，或不写箭头； （5）捕食关系写错。如：“草→兔→狐→羊”，“草→ 兔 →羊”
书写实验结果、结论和实验原理
实验原理要遵循科学性原则，必须是经前人 证明的科学理论。如还原糖与斐林试剂产生 砖红色的沉淀，甲状腺激素可以促进幼小动 物体的发育等，都是科学理论。 实验结果是我们在实验中直接得到的颜色反 应、测量数据等现象。 实验结论是在实验结果基础上抽象出来的规 律性语言。结论的书写一定要从自变量出发， 不能漫无边际。
2012山东高考模拟 理综生物7
2012山东高考模拟 理综生物71．细胞是生物体结构和功能基本单位。
在下列关于细胞基本共性的描述中正确的是( ) ①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构 ②ATP 是所有细胞可直接利用的能源物质 ③都以核糖体作为蛋白质合成的机器 ④遗传物质都是脱氧核糖核苷酸 ⑤编码某一种氨基酸的是同一密码子 ⑥细胞是一切生物的功能基础 A ．3项 B ．4项 C ．5项 D ．6项 2．下列对组成细胞分子的描述，正确的是（ ）A ．各种有机分子都因物种不同而存在结构差异B ．DNA 分子多样性由碱基种类决定C ．人体内发挥信息传递作用的分子都是蛋白质D ．活细胞中蛋白质相对含量比糖类高 3．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（ ） A ．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B ．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C ．真核生物以DNA 为遗传物质，部分原核生物以RNA 为遗传物质D ．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行 4．下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是( ) A ．细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构B ．兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是不同的C ．在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系D ．核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA 自由进出5．有人进行实验以研究化合物P 对淀粉酶活性的影响， 结果如图所示。
下列分析不正确的是( ) A ．实验中应保持pH 不变 B ．曲线1作为对照实验C ．P 对该酶的活性有抑制作用D ．若反应温度升高，则A 点上移6．下列实验过程中，细胞处于生活状态的有 （ ） ①探究酵母菌细胞呼吸的方式 ②观察根尖细胞的有丝分裂 ③恩格尔曼用水绵观察光合作用的场所 ④绿叶中色素的提取和分离 ⑤观察植物细胞的质壁分离及质壁复原实验A ．①③④B ．①③⑤C ．②④⑤D ．①④⑤ 三、简答题 24．（10分）如下图1为某种物质通过细胞膜的示意图。
2012高考生物考前冲刺(7)
2012高考生物考前冲刺（7）一、单项选择题（每小题4分，共24分）1．某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是A．若要达到该实验的目的，应进行预实验B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果C．促进迎春花插条生根的最适浓度为cD．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同2．下列关于动物激素的说法，正确的是A．胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得B．下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节C．利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于化学防治D．发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关3．以下关于构建人工微生态系统的说法错误的．．．是A．需要考虑不同营养级生物之间的合适比例B．提供的生物应具有较强的生活能力C．把人工微生态系统放在阳光直射环境中即可D．达到稳定状态的微生态系统内生物数量也是有变化的4．下列有关种群和群落的叙述，错误的．．．是A．年龄组成能反映种群数量变化趋势B．建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量C．建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下D．样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法5．下列实验中，经处理后的细胞仍可具有活性的是A．用甲基绿和吡罗红混合液对DNA 和RNA染色后的细胞B．用健那绿对线粒体进行染色后的细胞C．经卡诺氏液处理的洋葱根尖细胞D．用龙胆紫对染色体进行染色后的细胞6．下列有关生物与环境关系的叙述，错误的．．．是（）A．猫头鹰和黄鼬都捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系B．碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环C．化石燃料的大量燃烧，使大气中SO2过多，是形成酸雨的主要原因之一D．害虫数量增加时，食虫鸟数量也增多从而抑制害虫种群的增长，这是群落内的负反馈调节二、双项选择题，每小题6分，共54分。
2012届高考生物基础冲刺复习教案
2012届高考生物基础冲刺复习教案一、二、性别决定与伴性遗传（一）性别决定常染色体：雌性个体和雄性个体———————的染色体性染色体：雌、雄个体————————————————的染色体XY型性别决定：染色体的组成：雌性：n对常染色体+雄性：n对常染色体+性别决定过程：亲代：男性X女性22AA+XY22AA+XX配子：子代：常见生物：人、果蝇、所有哺乳动物及很多雌雄异株植物ZW型性别决定：染色体组成：雄性：雌性：常见生物：(二)伴性遗传1、概念：2、红绿色盲遗传（1）红绿色盲病（2）色盲与基因型的关系：正常基因B和红绿色盲基因b座位在染色体上女性男性基因型表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲3、红绿色盲实例：请画出遗传图解：可能的组合种4、红绿色盲遗传（伴X隐性遗传）的特点（1）患者多于患者（2）有交叉遗传现象：男性的红绿色盲基因从传来，以后只能传给他的（3）隔代遗传：一般地说，此病由通过他的女儿传给外孙（三）判断遗传病的类型常用步骤第一步：确认或排除伴Y染色体的遗传第二步：判断致病基因是显性还是隐性第三步：确定致病基因是位于常染色体上还是位于X染色体上。
（四）遗传病类型及遗传特征类型遗传特征举例细胞核遗传常染色体显性遗传遗传与性别，男女患病率常表现为遗传，有中生无并指，软骨发育不全常染色体隐性遗传遗传与性别无关，男女患病机率相同遗传表现为不连续、无中生有、伴X显性遗传女性患者男性、具有世代男患者的和一定患病抗维生素D佝偻病钟摆型眼球振颤伴X隐性遗传男性患者多于女性，交叉、隔代遗传女性患者的和一定患病红绿色盲伴Y遗传患者都是男性，有父传、传的传递规律多耳毛症细胞质遗传只能由母亲传给后代，母亲患病，子女都患病罕见二、细胞质遗传1、概念：真核生物还有一些性状是通过内的遗传物质来控制的2、特点：①子一代只表现的性状、即遗传。
原因：受精卵的细胞质主要来自，一切受细胞质基因控制的性状，只能通过遗传给后代②杂交后代一定的分离比例。
2012福建省高考生物考点预测(仅供参考)
2012福建省高考生物考点预测（仅供参考）1.维生素D的化学本质及其作用2.生物膜系统的结构及功能（1）膜系统的范围（2）膜系统在结构、功能上彼此的联系3.蛋白质的合成（结合核糖体、高尔基体、内质网、线粒体的功能）4.光合作用（1）两个反应阶段（2）影响因素（3）与呼吸作用结合5.有氧呼吸与无氧呼吸的联系、区别及其相关计算6.癌细胞的主要特征7.细胞的分化（1）与基因的联系（2）与植物组织培养技术的联系8.细胞的全能性9.配子的形成（1）配子的概念（2）配子形成中染色体的行为变化与基因的分配10.T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的分析（1）与DNA复制相结合（2）结合遗传信息的转录与翻译11.遗传题（1）还是可能以及表格的形式给出相关的信息（2）一般还是会涉及到两对相对性状或一个相对性状由两对等位基因控制（3）通过杂交选育后代（自交、测交多考虑）（4）结合电泳图或酶切图谱分析12.基因重组13.染色体变异14.生物多样性的内容15.植物生长素的作用及四个探索实验16.水盐平衡的调节17.体液免疫（结合AIDS的相关知识背景）18.群落的结构特征19.群落的演替类型20.生态系统的能力流动21.生态系统的信息传递22.生态系统得到恢复力稳定性23.基因工程（1）目的基因表达载体导入受体细胞的方法（2）目的基因导入是否成功的检测24.植物组织培养25.受精成功的标准26.蛋白质的检测27.探究影响酶活性的因素28.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用29.质壁分离及其复原实验以上内容仅为个人的一些小预测，仅供参考，还是要把书本看透，各位明天加油了。
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2012高考生物考前冲刺（7）
一、单项选择题（每小题4分，共24分）
1．某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是
A．若要达到该实验的目的，应进行预实验
B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果
C．促进迎春花插条生根的最适浓度为c
D．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同
2．下列关于动物激素的说法，正确的是
A．胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得
B．下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节
C．利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于化学防治
D．发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关
3．以下关于构建人工微生态系统的说法错误的
．．．是
A．需要考虑不同营养级生物之间的合适比例
B．提供的生物应具有较强的生活能力
C．把人工微生态系统放在阳光直射环境中即可
D．达到稳定状态的微生态系统内生物数量也是有变化的
4．下列有关种群和群落的叙述，错误的
．．．是
A．年龄组成能反映种群数量变化趋势
B．建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量
C．建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下
D．样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法
5．下列实验中，经处理后的细胞仍可具有活性的是
A．用甲基绿和吡罗红混合液对DNA 和RNA染色后的细胞
B．用健那绿对线粒体进行染色后的细胞
C．经卡诺氏液处理的洋葱根尖细胞
D．用龙胆紫对染色体进行染色后的细胞
6．下列有关生物与环境关系的叙述，错误的
．．．是（）
A．猫头鹰和黄鼬都捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系
B．碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环C．化石燃料的大量燃烧，使大气中SO2过多，是形成酸雨的主要原因之一
D．害虫数量增加时，食虫鸟数量也增多从而抑制害虫种群的增长，这是群落内的负反馈调节
二、双项选择题，每小题6分，共54分。
每小题有两个正确选项，每选对一项得3分，错选、不选者本小题得0分
24．下列是有关实验的操作方法或结果．错误的是
A．甘蔗中含有大量的糖，可用作还原糖鉴定实验的替代材料
B．低温和秋水仙素都是通过抑制纺锤体的形成导致染色体数目的变化
C．记名计算法适于调查个体较大、种群数量有限的动物类群
D．蝗虫减数分裂期短．观察一个精母细胞就可见减数分裂的连续变化25．下列是科学研究中常用的方法或技术，其中运用正确的是
A．对培养液中酵母菌进行计数采用抽样检测法
B ．分离真核细胞的细胞器采用离心法
C ．调查某草原野马的种群密度采用样方法
D ．提取高等植物叶绿体中的色素采用层析法[
26．（18分）某学习小组用黑藻进行光合作用实验，他们将黑藻浸在加有适宜培养液的
大试管中（室温20℃），可观察到光下黑藻放出气泡。
他们以日光灯作光源，移动日光灯使之与大试管的距离不同，结果如图1中曲线1，请回答：
（1）该实验研究的是 （因素）对光合速率的影响，衡量光合速率的指标是 。
（2）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和3，D 点的限制因素是 。
（3）该小组分离出黑藻中的叶绿体（图2为模式图）在适宜条件下培养，在b 上发生的能
（4）将黑藻放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用
的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO 2的吸收量与释放量为指标。
实验结果如下表所示：
①在一定范围内该绿色植物呼吸速率随温度升高 而升高，其原因是 。
②若在昼夜不停的光照下，则该植物生长的最适宜温度
是 ，在35℃时，该植物每小时实际光合作用速率为 。
（用CO 2吸收量表示）
③根据表中数据，在答卷纸上的坐标图中绘出光合作用消耗CO 2的总量与温度之间关系的曲线。
27．.（16 分）苯丙酮尿症、白化病和尿黑酸症均为人类遗传病，其中苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸代谢异常造成苯丙氨酸在血液中大量积累，使患者尿液中苯丙酮酸含量远高于正常人。
尿黑酸症是由于尿黑酸在人体中积累使人的尿液中含有尿黑酸，这种尿液暴露于氧气会变成黑色。
（1）下图是苯丙氨酸代谢途径示意图，根据该图有人认为缺乏酶①会同时患苯丙酮尿症、白化病和黑尿症，你认为正确吗？请说明理由。
。
（2）右图是一个尿黑酸症家族系谱图，请分析回答相关问题：
①该缺陷基因是性基因，在染色体上。
②如果Ⅲ8同时还患有苯丙酮尿症和白化病，那么Ⅱ3和Ⅱ4再生一个同时患两种病的孩子的几率。
③现需要从第Ⅳ代个体中取样（血液、皮肤细胞、毛发等）获得该缺陷基因，请选出提供样本的较合适的个体，并解释原因。
④若要快速检测正常人群中的个体是否携带该致病基因，可利用特定的分子探针进行检测，这一方法采用技术，依据的原理是。
28．（14分）某校生物研究小组为研究生长素浓度对早期幼苗生长发育的影响，特设计以下实验方案，如果你是其中一员，请你一起完成该研究方案。
⑴实验假设。
⑵实验设计：
A材料用具：已萌发的萝卜种子若干、移液管、培养皿、蒸馏水、滤纸、生长素溶液（浓度分别为100mg•L-1、10mg•L-1、lmg•L-1、0.1mg•L-1、0.01mg•L-1）。
B方法步骤：
①取6个培养皿，
②使用移液管，
③
④放在相同的环境中培养一段时间后，统计收集的数据。
⑶如果实验结果（幼苗的生长情况）如上图所示，则可以判断，生长素促进幼苗生长的最适宜浓度范围为。
29.（16分）雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW。
某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因（A、a）和伴染色体基因（Z B、Z b）共同决定，其基因型与表现型的对应关系见
（1）黑鸟的基因型有种，灰鸟的基因型有种。
（2）基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽色是，此鸟的羽色是。
（3）两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母体的基因型为，父本的基因型为。
(4)一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色，则母本的基因型为，父本的基因型为，黑色、灰色和白色子代的理论分离比为。
一、单项选择题，本题共6小题，每小题4分，共24分，只有一个选项正确。
3分，有选错或不答的得0分.
第Ⅱ卷非选择题（共4小题，64分）
26．（18分）（1）光照强度单位时间气泡产生数目（或气泡产生速率）
（2）温度（3）光能一电能一活跃的化学能（光能→活跃的化学能）ATP、[H]（答全2分）（4）①一定范围内，酶的活性随温度的升高而增强
② 25℃ 6.5mg／h
③如图（2分，标明坐标1分，曲线1分）
27．（16分）（1）不正确（2分）。
缺乏酶①，体内虽然不能由苯丙氨
酸转化成酪氨酸，但酪氨酸仍可以从食物中获取或由其他途径转化而来。
因此，缺乏酶①不会导致尿黑酸症或白化病。
（4分）
（2）①隐常（2分）②9/64 （2分）
③提供样本的合适个体为Ⅳ14（或Ⅳ15），因为这些个体肯定含有缺陷基因
（或“Ⅳ16、Ⅳ17、Ⅳ18不一定含有致病基因”）。
（2分）
④DNA分子杂交（2分）碱基互补配对原则（2分）
28.（14分）⑴不同浓度的生长素对幼苗的影响不同（4分）
⑵①编号并垫上滤纸（2分）
②取等量的5种浓度的生长素溶液和蒸馏水分别滴入培养皿中（3分）
③取等量的生长状况相同的已萌发的种子分别放入6个培养皿中（3分）
⑶10mg•L-1~1mg•L-1（2分）
29.（16分）（1）6 (2分) 4 (2分) （2）黑色(1分) 灰色(1分)（3）AaZ B W (2分) AaZ B Z B(2分) （4）AaZ b W (2分) AaZ B Z b (2分) 3:3:2 (2分)。