角的概念与计算
研究角和角的关系及计算方法

研究角和角的关系及计算方法角是几何学中常见的概念之一,它在解决各种几何问题中起着重要的作用。
本文将研究角与角之间的关系,并介绍一些计算角的方法。
一、角的定义角是由两条射线(也称为腿)共享一个端点而形成的图形。
通常用大写字母表示角,如∠ABC。
二、角的类型根据角的大小分为以下几种类型:1. 零角(0°):两条腿重合在一起形成的角。
2. 直角(90°):两条腿互相垂直形成的角。
3. 钝角(大于90°,小于180°):两条腿夹角大于90°但小于180°。
4. 锐角(小于90°):两条腿夹角小于90°。
5. 平角(180°):两条腿形成一条直线的角。
三、角的关系在几何学中,角之间存在一些特殊的关系:1. 互补角:两个角的和等于90°称为互补角。
例如,当角A和角B是互补角时,它们满足A + B = 90°。
2. 余角:一个角的余角是与其互补的角。
例如,如果角A的互补角是角B,则角A的余角是角B,角B的余角是角A。
3. 补角:一个角的补角是与其相加和等于180°的角。
例如,如果角A的补角是角B,则角A和角B互为补角。
4. 对顶角:两个角共享一个顶点且两条腿分别是另一个角的延长线时,这两个角称为对顶角。
对顶角相等。
四、角的计算方法计算角的大小可以使用以下几种方法:1. 使用测量工具:使用量角器或直角器等测量工具可以准确测量已知角度的角。
2. 使用三角函数:三角函数可以通过给定的几何关系来计算角度大小。
例如,正弦、余弦、正切等三角函数可以用来计算角的大小。
3. 使用性质和定理:利用角的互补性、补角性质,以及各种几何定理可以计算角的大小。
例如,利用直角三角形的性质可以计算角的大小。
4. 使用角度的几何构造:通过基本的几何构造,如作弧线、作线段等,可以计算角度的大小。
例如,利用直角的定义可以通过作垂线来构造直角。
角的度量与计算

角的度量与计算角是几何学中常见的基本概念,用于描述两条线段之间的夹角或者两条射线之间的夹角。
想要精确地度量和计算角的大小,需要了解角的度量单位、角的类型以及角的计算公式等知识。
一、角的度量单位1. 弧度:弧度是用于度量角的标准单位,记作rad。
一个完整的圆周包含2π(约等于6.28)弧度,即360°等于2π弧度。
2. 度:度是另一种常见的角度量单位,记作°。
一个完整的圆周包含360度,即2π弧度等于360°。
二、角的类型1. 零角:零角是指两条相互重合的射线所形成的角,度数为0°,弧度数为0 rad。
2. 钝角:钝角是指大于90°但小于180°的角。
3. 直角:直角是指度数为90°,弧度数为π/2的角。
直角十分特殊,两条构成直角的射线互相垂直。
4. 锐角:锐角是指小于90°但大于0°的角。
5. 平角:平角是指度数为180°,弧度数为π的角。
平角表示两条射线平行。
三、角的计算公式1. 弧度与度的转换:弧度 = 度数× (π / 180)度数 = 弧度× (180 / π)2. 两个角的和/差:两个角的和等于它们的度数或弧度数之和,如 A + B。
两个角的差等于它们的度数或弧度数之差,如 A - B。
3. 角的倍数:一个角的 n 倍角等于它的度数或弧度数乘以 n,如 nA。
4. 角的补角/余角:一个角的补角是指与其相加等于 90°(或π/2弧度)的角,如 A 的补角为 90° - A。
一个角的余角是指与其相减等于 90°(或π/2弧度)的角,如 A 的余角为 A - 90°。
5. 角的相等/相似:两个角相等,意味着它们的度数或弧度数相等,如 A = B。
两个角相似,意味着它们的度数或弧度数成比例,如 A∽B。
四、角的计算实例1. 例题一:已知 A = 30°,求 A 的补角和余角。
角的计算方法与技巧

角的计算方法与技巧角是平面几何中非常重要的概念,它是由两条射线共同端点所构成的图形。
在实际生活和数学领域中,角的计算方法和技巧是非常重要的,它们被广泛应用在各种问题的解决中。
本文将从基本概念开始,以及角的计算方法和技巧展开讨论。
一、基本概念1.角的定义角是由平面上两条射线共同端点构成的图形,其中这两条射线被称为角的边,它们的共同端点被称为角的顶点。
2.角的记号通常情况下,角的记号是以角顶点为中心标记一个点,然后用这个点的上面加一个角的字母。
3.角的分类按照角的大小,角可以被分为三类:锐角、直角和钝角。
4.角的度量角的度量通常用角度来表示,1个直角等于90度,1个圆周等于360度。
二、角的计算方法1.角的度量单位角的度量单位有度、弧度和梯度。
度是常用的角的度量单位,弧度是物理学和数学上常用的角的单位,梯度则常用于工程和建筑领域。
2.角的度数制在度数制下,角的度数是用箭头表示的角对应的圆周弧长所占圆的半径的百分比。
3.角的弧度制在弧度制下,角的度量是指这个角所对应的圆周上的弧所占整个圆周的比例。
1个完整的圆周等于2π弧度。
4.角的换算在不同的度量单位之间,可以相互换算。
例如,1度等于π/180弧度,1弧度等于180/π度。
5.角的运算在数学运算中,角可以进行加法、减法、乘法和除法运算。
例如,两个角的和等于它们的对应的圆周弧的和所对应的角。
6.角的三角函数三角函数是用角度作为自变量的函数,常用的三角函数有正弦函数、余弦函数、正切函数等,它们在解决角的计算问题中起着重要的作用。
三、角的计算技巧1.利用三角函数在实际问题中,有时候可以利用三角函数来解决角的计算问题。
例如,在三角形中,可以通过三角函数关系来求解各个角的大小。
2.利用相似三角形相似三角形在角度和边长的比例上具有一定的特点,可以通过相似三角形的性质来计算角的大小。
3.利用角的平分线和高度在一些几何形状中,可以利用角的平分线和高度的性质来计算角的大小,例如直角三角形中的角度。
角的认识与计算

角的认识与计算角是几何学中一个重要的概念,广泛应用于各个领域,如物理学、工程学和计算机图形学等。
本文将详细探讨角的定义、角的分类以及角的计算方法。
一、角的定义角是由两条射线共享一个起点所形成的形状。
其中,共享起点称为角的顶点,而两条射线分别称为角的边。
我们可以用大写字母表示一个角的顶点,而用小写字母表示这个角的两个边,如图1所示。
(插入图1)二、角的分类按照角的大小和方向,角可以被分类为以下几种类型:1. 零角:零角是由一条射线自身旋转而成,即两条边重合,如图2所示。
(插入图2)2. 锐角:锐角是指两条射线间的夹角小于90度,如图3所示。
(插入图3)3. 直角:直角是指两条射线间的夹角等于90度,如图4所示。
(插入图4)4. 钝角:钝角是指两条射线间的夹角大于90度但小于180度,如图5所示。
(插入图5)5. 平角:平角是指两条射线间的夹角等于180度,如图6所示。
(插入图6)三、角的计算方法计算角的大小通常依靠三种常见的方法:度数法、弧度法和梯度法。
1. 度数法:度数法是最常用的计算角度的方法,以度(°)为单位。
一个完整的角度为360度,因此可以通过直观地观察角所占的圆周比例来估算角的大小。
2. 弧度法:弧度法是一种计算角度的方式,以弧度(rad)为单位。
弧度是一个带有长度单位的无量纲量,可以通过将角的弧长除以半径来计算。
一个完整的角度等于2π弧度。
3. 梯度法:梯度法是一种计算角度的方式,以梯度(grad)为单位。
梯度将一个完整的角度划分成100个相等份,因此一个完整的角度等于400梯度。
四、角的应用角的概念和计算方法在各个领域都有广泛的应用。
以下是一些典型的应用场景:1. 物理学:角在物理学中广泛用于描述物体的运动和旋转。
通过计算角的大小和速度,可以准确地预测物体的行为和轨迹。
2. 工程学:工程学中的角度测量和计算常用于建筑设计、土木工程和机械制造等领域。
角度的准确计算对于工程项目的完整性和安全性至关重要。
五年级数学知识点归纳角的概念与计算

五年级数学知识点归纳角的概念与计算角的概念与计算角是数学中的一个重要概念,它在几何图形的研究和计算中具有重要作用。
在五年级的数学学习中,掌握角的概念及其计算方法是必不可少的。
本文将对五年级数学中关于角的概念以及常见的计算方法进行归纳总结。
一、角的概念角可以理解为由两条射线共同围成的部分,如下图所示:[图片]角由两个基本要素构成:顶点和两条射线。
其中,顶点是角的起点,两条射线是角的两边。
角按其大小可以分为三种情况:1. 锐角:两条射线的夹角小于90度的角称为锐角。
例如,上图中的角A是一个锐角。
2. 直角:两条射线的夹角等于90度的角称为直角。
例如,上图中的角B是一个直角。
3. 钝角:两条射线的夹角大于90度但小于180度的角称为钝角。
例如,上图中的角C是一个钝角。
二、角的计算方法在数学中,我们常常需要对角进行计算。
下面将介绍常见的角计算方法:1. 角度的计算:角度是衡量角大小的单位,一般用符号°表示。
我们可以通过使用量角器或者知道两条射线之间的夹角来计算角度。
2. 角的比较:当我们需要比较两个角的大小时,可以通过比较它们的角度大小来进行判断。
角的角度越大,角的大小就越大。
3. 角的相加:当两个角以同一个顶点为端点,且两条射线的一条射线可以经过另一个角的另一条射线时,这两个角可以进行相加。
例如,如果角A和角B以同一个顶点为端点且角A的一条射线能够经过角B的另一条射线,那么我们可以通过将角A的角度与角B的角度相加来得到这两个角的和。
4. 角的补角和余角:当两个角的和等于一个直角时,这两个角互为补角。
当两个角的和等于一个钝角时,这两个角互为余角。
例如,如果角A和角B的和等于一个直角,则称角A和角B互为补角。
5. 角的平分线:角的平分线是指将一个角分成两个大小相等的角。
例如,如果角A被一条射线平分成角B和角C,则角B和角C是角A的平分线。
三、总结归纳五年级数学中角的概念与计算方法是一项重要的知识点。
五年级数学知识点归纳角的度量与计算

五年级数学知识点归纳角的度量与计算五年级数学知识点归纳角的度量与计算数学作为一门抽象而又实用的学科,作为学生在学业中需要掌握的基本技能之一。
在数学学习的旅程中,五年级的学生将接触到更多的知识点,其中之一便是角的度量与计算。
角的度量与计算是数学中非常重要的一部分,对于学生建立几何图形的概念以及判断形状的大小起着至关重要的作用。
本文将对五年级数学课程中关于角的度量与计算的相关知识进行归纳。
一、角的概念角是由两条射线共同起点所围成的图形,通常用大写字母表示,如∠ABC。
角有两个重要的部分,一是顶点,即两条射线的共同起点,如点A;二是两条射线,分别为边,如AB和AC。
角可以分为锐角、直角、钝角和周角四种类型。
锐角是小于90度的角;直角是等于90度的角;钝角是大于90度小于180度的角;而周角则是等于360度的角。
二、角的度量角的度量是用度来衡量角的大小,1度等于一个直角划分为90等分之一。
角的度量主要使用角度符号°来表示,如∠ABC = 45°。
角度的大小与它所占据的弧长成正比,一个完整的圆周共有360度。
三、角的计算1. 角的加减法当两个角的度数已知时,可以进行角的加减法运算。
例如,已知∠ABC = 60°,∠BCD = 30°,要求∠ABD的度数,可以通过将两个角的度数相加得到∠ABD = ∠ABC + ∠BCD = 60° + 30° = 90°。
2. 角的乘法两个角的乘法是指将两个角的度数相乘,得到的结果仍为角的度数。
例如,已知∠ABC = 45°,∠BCD = 2,要求∠ABD的度数,可以通过将两个角的度数相乘得到∠ABD = ∠ABC ×∠BCD = 45° × 2 = 90°。
3. 角的除法角的除法是指将一个角的度数除以另一个角的度数,得到的结果仍为角的度数。
例如,已知∠ABC = 90°,∠BCD = 45°,要求∠ABD的度数,可以通过将第一个角的度数除以第二个角的度数得到∠ABD =∠ABC ÷∠BCD = 90° ÷ 45° = 2。
角的基本概念认识角的度数和角的种类

角的基本概念认识角的度数和角的种类角的基本概念、认识角的度数和角的种类一、角的基本概念角是几何学中一个重要的概念,它由一条直线和两个不同的线段组成。
一般来说,我们常常用字母来表示角,比如∠ABC,其中∠表示角,A、B、C分别表示角的三个部分。
根据角的构成,可以将其分为以下两种类型:1.尖角:尖角是指角的两条边相交时,其内部的点为角的顶点。
尖角的度数小于90°。
例如,∠ABC为一个尖角。
2.钝角:钝角是指角的两条边相交时,其内部的点为角的顶点。
钝角的度数大于90°但小于180°。
例如,∠ABC为一个钝角。
二、认识角的度数角的度数是指角所包含的圆周弧所占据的比例。
通常使用度(°)来表示角的度数。
一圆周是360°,因此一个直角的度数是90°,一个平角的度数是180°。
为了更好地了解角的度数,我们可以通过以下两种方式进行度数的计算:1.使用量角器:量角器是一种测量角度的工具,通常有半圆形和圆形的两种。
量角器上刻有度数刻度,我们可以根据刻度来直接读取角的度数。
2.使用三角函数:三角函数是一种数学函数,可以用来计算角度。
通过三角函数,我们可以利用三角形的边长比例来计算角的度数。
三、角的种类根据角的度数和特点,角可以分为以下几种种类:1.锐角:锐角是指度数小于90°的角。
锐角两边的线段相对于其顶点而言形成一个尖尖的形状。
2.直角:直角是指度数等于90°的角。
直角两边的线段相对于其顶点而言形成一个垂直的形状。
直角非常重要,因为它是正交关系的基础。
3.钝角:钝角是指度数大于90°但小于180°的角。
钝角两边的线段相对于其顶点而言形成一个钝钝的形状。
4.平角:平角是指度数等于180°的角。
平角两边的线段形成一条直线,与x轴或y轴平行。
5.对顶角:对顶角是指共享相同顶点,但两边分别位于两条平行线的对应角。
《角的度量与计算》 知识清单

《角的度量与计算》知识清单一、角的基本概念角是由公共端点的两条射线组成的图形。
这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边。
角也可以看作是一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。
二、角的表示方法1、用三个大写字母表示,如∠AOB,其中 O 为顶点,A、B 为角的两条边的端点,注意顶点字母要写在中间。
2、用一个大写字母表示,如∠O,但要注意顶点处只有一个角时才能用这种方法。
3、用一个数字表示,如∠1。
4、用一个希腊字母表示,如∠α。
三、角的度量单位1、度将圆平均分成 360 份,每一份所对的角的大小叫做 1 度,记作 1°。
2、分1 度的 1/60 为 1 分,记作1′。
3、秒1 分的 1/60 为 1 秒,记作1″。
四、角的度量工具——量角器量角器是用来测量角的度数的工具。
使用量角器时,要注意中心对顶点,0 刻度线对一边,另一边所对的刻度就是角的度数。
五、角的分类1、锐角小于 90 度的角叫做锐角。
2、直角等于 90 度的角叫做直角。
3、钝角大于 90 度小于 180 度的角叫做钝角。
4、平角等于 180 度的角叫做平角。
5、周角等于 360 度的角叫做周角。
六、角的大小比较1、度量法用量角器测量出角的度数,然后比较大小。
2、叠合法将两个角的顶点及一条边重合,另一条边在重合边的同侧,通过观察另一条边的位置来比较大小。
七、角的计算1、角的和差(1)已知∠AOB 和∠BOC,∠AOC =∠AOB +∠BOC(2)已知∠AOC 和∠BOC,∠AOB =∠AOC ∠BOC2、角的倍数如果∠AOB = n∠COD,那么∠AOB 的度数是∠COD 度数的 n 倍。
3、方向角(1)一般以正北、正南方向为基准,描述物体运动的方向。
(2)例如,北偏东 30°,南偏西 45°等。
八、钟表中的角度问题1、时针每小时转 30 度,每分钟转 05 度。
2、分针每分钟转 6 度。
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苏科版6.2角的概念与计算出卷人:宋仁帅一.选择题(共20小题) 1.36.33°可化成( )A . 36°30′3″B . 36°3′C . 36°30′30″ D .36°19′48″2.若∠A=20°18′,∠B=20°15′30〞,∠C=20.25°,则( ) A . ∠A >∠B >∠C B . ∠B >∠A >∠C C . ∠A >∠C >∠B D .∠C >∠A >∠ B3.把10.26°用度、分、秒表示为( )A .10°15′36″ B .10°20′6″ C .10°14′6″ D .10°26″4.把8.32°用度、分、秒表示正确的是( )A .8°3′2″ B .8°30′2″ C .8°19′20″ D .8°19′12″5.把18°15′36″化为用度表示,下列正确的是( ) A . 18.15° B . 18.16° C . 18.26° D .18.36°6.把15°48′36″化成以度为单位是( ) A . 15.8° B . 15.4836° C . 15.81° D .15.36°7.0.25°=( )′=( )″. A .25′,2500″ B . 15′,900″C .()′,()″D .15′,0.5″8.(2014•乐山)如图,OA 是北偏东30°方向的一条射线,若射线OB 与射线OA 垂直,则OB 的方位角是( )A . 北偏西30°B .北偏西60° C .东偏北30°D .东偏北60°9.(2013•浦东新区一模)如果乙船在甲船的北偏东40°方向上,丙船在甲船的南偏西40°方向上,那么丙船在乙船的方向是()A .北偏东40°B.北偏西40°C.南偏东40°D.南偏西40°10.(2012•丽水)如图,小明在操场上从A点出发,先沿南偏东30°方向走到B点,再沿南偏东60°方向走到C点.这时,∠ABC的度数是()A .120°B.135°C.150°D.160°11.在海面上自船P观测船Q,Q在南偏东62°方向上.则此时,自船Q观测船P,P点的方向应为()A .北偏东28°B.北偏西62°C.南偏东28°D.南偏西62°12.(2014•成都模拟)时钟在3点半时,分针与时针所夹的角的度数是()A .67.5°B.75°C.82.5°D.90°13.(2012•通辽)4点10分,时针与分针所夹的小于平角的角为()A .55°B.65°C.70°D.以上结论都不对14.(2012•龙岩模拟)现在是一点整,从现在开始到三点,时针与分针成90°角的次数是()A .1 B.2 C.3 D.415.(2007•花都区一模)下午3点30分时(如图),时钟的分针与时针所成锐角的度数为()A .45°B.60°C.75°D.105°16.(2006•河北)下午2点30分时(如图),时钟的分针与时针所成角的度数为()A .90°B.105°C.120°D.135°17.(2005•荆门)钟表上12时15分钟时,时针与分针的夹角为()A .90°B.82.5°C.67.5°D.60°18.(2002•杭州)在时刻8:30,时钟上的时针和分针之间的夹角为()A .85°B.75°C.70°D.60°19.(1999•山西)3点半时,钟表的时针和分针所成锐角是()A .70°B.75°C.85°D.90°20.15时的钟表的时针与分针所形成的角的度数是()A .30°B.45°C.60°D.90°二.解答题(共10小题)21.(2010•三明)(1)﹣5的绝对值是_________.(2)如图,∠AOB=50°,OC平分∠AOB,则∠AOC的度数=_________.22.(2006•永春县)如图,已知O是直线CD上的点,OA平分∠BOC,∠AOC=35°,则∠BOD的度数.23.已知,如图,∠AOB+∠BOC=180°,OE平分∠AOB,OF平分∠BOC.求证:OE⊥OF.24.如图,OD是∠AOB的平分线,OE是∠BOC的平分线,且∠AOC=130°,求∠DOE的度数.26.如图,设相邻两个角∠AOB,∠BOC的角平分线分别为OM,ON,如果∠MON=α(α为常数),那么∠AOC的度数是否为一个固定值?若是,请说明理由,并求出∠AOC的度数;若不是,请说明理由.27.(1)如图①所示,已知∠AOB=100°,OC是∠AOB平分线,OD、OE分别平分∠COB、∠AOC,求∠DOE的度数;(2)如图②,在(1)中把“OC是∠AOB的平分线”改为“OC是∠AOB内任意一条射线”,其他任何条件都不变,试求∠DOE的度数;(3)如图③,在(1)中把“OC是∠AOB的平分线”改为“OC是∠AOB外任意一条射线”,其他任何条件都不变,你能求出∠DOE的度数吗?说明理由.28.如图1,点O为直线AB上一点,过点O作射线OC,使∠BOC=120°.将一直角三角板的直角顶点放在点O处,一边OM在射线OB上,另一边ON在直线AB的下方.(1)将图1中的三角板绕点O逆时针旋转至图2,使一边OM在∠BOC的内部,且恰好平分∠BOC.问:此时直线ON是否平分∠AOC?请说明理由.(2)将图1中的三角板绕点O以每秒6°的速度沿逆时针方向旋转一周,在旋转的过程中,第t秒时,直线ON恰好平分锐角∠AOC,则t的值为_________(直接写出结果).(3)将图1中的三角板绕点O顺时针旋转至图3,使ON在∠AOC的内部,求∠AOM﹣∠NOC的度数.29.如图,已知O为直线AB上一点,过点O向直线AB上方引三条射线OC、OD、OE,且OC平分∠AOD,∠2=3∠1,∠COE=70°,求∠2的度数.30.已知∠AOB是一个直角,作射线OC,再分别作∠AOC和∠BOC的平分线OD、OE.(1)如图①,当∠BOC=70°时,求∠DOE的度数;(2)如图②,当射线OC在∠AOB内绕O点旋转时,∠DOE的大小是否发生变化若变化,说明理由;若不变,求∠DOE 的度数;(3)如图③,当射线OC在∠AOB外绕O点旋转时,画出图形,判断∠DOE的大小是否发生变化若变化,说明理由;若不变,求∠DOE的度数.6.2角的概念与计算参考答案与试题解析一.选择题(共20小题)1.36.33°可化成()A .36°30′3″B.36°3′C.36°30′30″D.36°19′48″考点:度分秒的换算.分析:根据度分秒间的进率是60,不到1度的化成分,不到一分的化成秒,可得答案.解答:解:36.33°=36°19.8′=36°19′48″,故选:D.点评:本题考查了度分秒的换算,不满一度的化成分,不满一分的化成秒.2.若∠A=20°18′,∠B=20°15′30〞,∠C=20.25°,则()A .∠A>∠B>∠C B.∠B>∠A>∠C C.∠A>∠C>∠B D.∠C>∠A>∠B考点:度分秒的换算.专题:计算题.分析:∠A、∠B已经是度、分、秒的形式,只要将∠C化为度、分、秒的形式,即可比较大小.解答:解:∵∠A=20°18′,∠C=20.25°=20°15′,∴∠A>∠B>∠C.故选A.点评:主要考查了两个角比较大小.在比较时要注意统一单位后再比较.3.把10.26°用度、分、秒表示为()A .10°15′36″B.10°20′6″C.10°14′6″D.10°26″考点:度分秒的换算.专题:计算题.分析:两个度数相加,度与度,分与分对应相加,分的结果若满60,则转化为度.度、分、秒的转化是60进位制.解答:解:∵0.26°×60=15.6′,0.6′×60=36″,∴10.26°用度、分、秒表示为10°15′36″.故选A.点评:此类题是进行度、分、秒的加法、减法计算,相对比较简单,注意以60为进制即可.4.把8.32°用度、分、秒表示正确的是()A .8°3′2″B.8°30′2″C.8°19′20″D.8°19′12″专题:计算题.分析:进行度、分、秒的转化运算,注意以60为进制.解答:解:根据角的换算可得8.32°=8°+0.32×60′=8°+19.2′=8°+19′+0.2×60″=8°19′12″.故选D.点评:此题主要考查度、分、秒的转化运算,属于基础题,相对比较简单,注意以60为进制,要一步一步运算,不要急于求成.5.把18°15′36″化为用度表示,下列正确的是()A .18.15°B.18.16°C.18.26°D.18.36°考点:度分秒的换算.专题:计算题.分析:根据1度等于60分,1分等于60秒,18°15′36″由小单位转换成大单位除以60,按此转化即可.解答:解:∵36″÷60=0.6′,0.6′÷60=0.01°,15′÷60=0.25°,18°+0.25°+0.01°=18.26°故选:C..点评:本题主要考查的是度、分、秒的换算,相对比较简单,注意以60为进制即可.6.把15°48′36″化成以度为单位是()A .15.8°B.15.4836°C.15.81°D.15.36°考点:度分秒的换算.专题:计算题.分析:根据度、分、秒之间的换算关系求解.解答:解:15°48′36″,=15°+48′+(36÷60)′,=15°+(48.6÷60)°,=15.81°.故选C.点评:本题考查了度、分、秒之间的换算关系:1°=60′,1′=60″,难度较小.7.0.25°=()′=()″.A .25′,2500″B.15′,900″C.()′,()″D.15′,0.5″考点:度分秒的换算.分析:根据1度等于60分,1分等于60秒,由大单位转换以60,按此转化即可.解答:解:0.25°=(0.25×60)′=15′=(15×60)″=900″.故选B.点评:本题主要考查了度、分、秒之间的换算,相对比较简单,注意以60为进制.8.(2014•乐山)如图,OA是北偏东30°方向的一条射线,若射线OB与射线OA垂直,则OB的方位角是()A .北偏西30°B.北偏西60°C.东偏北30°D.东偏北60°考点:方向角.分析:根据垂直,可得∠AOB的度数,根据角的和差,可得答案.解答:解:∵射线OB与射线OA垂直,∴∠AOB=90°,∴∠1=90°﹣30°=60°,故射线OB的方位角是北偏西60°,故选:B.点评:本题考查了方向角,方向角的表示方法是北偏东或北偏西,南偏东或南偏西.9.(2013•浦东新区一模)如果乙船在甲船的北偏东40°方向上,丙船在甲船的南偏西40°方向上,那么丙船在乙船的方向是()A .北偏东40°B.北偏西40°C.南偏东40°D.南偏西40°考点:方向角.分析:根据题意画出图形可直接得到答案.解答:解:如图所示:丙船在乙船的方向是南偏西40°,故选:D.点评:此题主要考查了方向角,关键是正确画出图形,这样可以直观的得到答案.10.(2012•丽水)如图,小明在操场上从A点出发,先沿南偏东30°方向走到B点,再沿南偏东60°方向走到C点.这时,∠ABC的度数是()A .120°B.135°C.150°D.160°考点:方向角.分析:首先根据题意可得:∠1=30°,∠2=60°,再根据平行线的性质可得∠4的度数,再根据∠2和∠3互余可算出∠3的度数,进而求出∠ABC的度数.解答:解:由题意得:∠1=30°,∠2=60°,∵AE∥BF,∴∠1=∠4=30°,∵∠2=60°,∴∠3=90°﹣60°=30°,∴∠ABC=∠4+∠FBD+∠3=30°+90°+30°=150°,故选:C.点评:此题主要考查了方位角,关键是掌握方位角的概念:方位角是表示方向的基准,来描述物体所处的方向.11.在海面上自船P观测船Q,Q在南偏东62°方向上.则此时,自船Q观测船P,P点的方向应为()A .北偏东28°B.北偏西62°C.南偏东28°D.南偏西62°考点:方向角.专题:探究型.分析:根据题意画出图形,再根据方向角的概念进行解答即可.解答:解:如图所示,∵自船P观测船Q,Q在南偏东62°方向上,∴∠1=62°,∵PA∥BQ,∴∠1=∠2=62°,∴P点的方向应为北偏西62°.故选B.点评:本题主要考查了方向角的定义,根据题意画出图形,利用数形结合求解是解答此题的关键.12.(2014•成都模拟)时钟在3点半时,分针与时针所夹的角的度数是()A .67.5°B.75°C.82.5°D.90°分析:根据钟面平均分成12份,可得每份是30°,根据时针与分针相距的份数乘以每份的度数,可得答案.解答:解:时针与分针相距的份数是2.5份,30°×2.5=75°,故选;B.点评:本题考查了钟面角,时针与分针相距的份数乘以每份的度数是解题关键.13.(2012•通辽)4点10分,时针与分针所夹的小于平角的角为()A .55°B.65°C.70°D.以上结论都不对考点:钟面角.分析:因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份,每一份是30°,找出4点10分时针和分针分别转动角度即可求出.解答:解:∵4点10分时,分针从12到2转动两个格转动角度为:30°×2=60°,时针转动×30°=5°,∴4点10分时,分针与时.故选:B.点评:本题考查钟表时针与分针的夹角.用到的知识点为:钟表上12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30°.14.(2012•龙岩模拟)现在是一点整,从现在开始到三点,时针与分针成90°角的次数是()A .1 B.2 C.3 D.4考点:钟面角.分析:分别根据分针与时针转动速度得出时针与分针转动的角度差值,进而得出时针与分针成90°角的次数.解答:解:时针走一圈(360度)要12小时,即速度为360度/12小时=360度/(12×60)分钟=0.5度/分钟,分针走一圈(360度)要1小时,即速度为360度/1小时=360度/60分钟=6度/分钟,钟面(360度)被平均分成了12等份,所以每份(相邻两个数字后,时针走过的角度为0.5X度,分针走过的角度为6X度,(1)显然1点整的时刻,时针与分针正好成30度角;(2)设1点X分的时刻,时针与分针成90度角,则应该是分针在前,有6X﹣(30+0.5X)=90,所以5.5X=120,所以X=240/11,所以1点240/11分的时刻,时针与分针成90度角;(3)当设1点X分的时刻,时针与分针成270度角,则应该是分针在前,有6X﹣(30+0.5X)=270,所以5.5X=300,所以X=600/11,所以1点600/11分的时刻,时针与分针成90度角;成90度角(时针可以在前),有6X﹣(60+0.5X)=90,所以5.5X=150,所以X=300/11,所以2点300/11分的时刻,时针与分针成90度角;(5)当设2点X分的时刻,时针与分针成270度角,则应该是分针在前,有6X﹣(60+0.5X)=270,所以5.5X=330,所以X=60,所以3点时刻,时针与分针成90度角;综合以上,在1点整到3点的时间内,有4次时针与分针成90度角,时刻分别是1点240/11分,1点600/11分,2点300/11分,3点整.故选:D.点评:此题主要考查了钟面角问题,主要是一个分针与的关系式进行解答是解题关键.15.(2007•花都区一模)下午3点30分时(如图),时钟的分针与时针所成锐角的度数为()A .45°B.60°C.75°D.105°考点:钟面角.专题:计算题.分析:因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份,每一份是30°,借助图形,找出时针和分针之间相差的大格数,用大格数乘30°即可.解答:解:∵时针在钟面上每分钟转0.5°,分针每分钟转6°,∴钟表上下午3点30分时,时针与分针的夹角可以看成时针转过3时0.5°×30=15°,分针在数字6上.∵钟表12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30°,∴下午3点303×30°﹣15°=75°.故选C.点评:本题考查钟表分针所转过的角度计算.在钟表问题中,常利用时针与分针转动的度数关系:分针每转动1°时针转动()°,并且利用起点时间时针和分针的位置关系建立角的图形.16.(2006•河北)下午2点30分时(如图),时钟的分针与时针所成角的度数为()A .90°B.105°C.120°D.135°考点:钟面角.分析:钟表12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30度.解答:解:∵1个小时在时钟上的角度为180°÷6=30°,∴3.5个小时的角度为30°×3.5=105°.故选B.点评:本题主要考查角度的基本概念.在钟表问题中,常度数关系:分针每转动1°时针转动()°,并且利用起点时间时针和分针的位置关系建立角的图形.17.(2005•荆门)钟表上12时15分钟时,时针与分针的夹角为()A .90°B.82.5°C.67.5°D.60°考点:钟面角.专题:计算题.分析:钟表里,每一大格所对的圆心角是30°,每一小格所对的圆心角是6°,根据这个关系,画图计算.解答:解:∵时针在钟面上每分钟转0.5°,分针每分钟转6°,∴钟表上12时15分钟时,时针与分针的夹角可以看成时针转过12时0.5°×15=7.5°,分针在数字3上.∵钟表12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30°,∴12时15分钟时分针与时针的夹角故选B.点评:本题考查钟表时针与分针的夹角.在钟表问题中,常利用时针与分针转动的度数关系:分针每转动1°时针转动()°,并且利用起点时间时针和分针的位置关系建立角的图形.18.(2002•杭州)在时刻8:30,时钟上的时针和分针之间的夹角为()A .85°B.75°C.70°D.60°考点:钟面角.专题:计算题.分析:画出图形,利用钟表表盘的特征解答.解答:解:8:30,时针指向8与9之间,分针指向6,钟表12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30°,∴此时刻分针与时针的夹角正好是2×30°+15°=75°.故选:B.针的夹角.在钟表问题中,常利用时针与分针转动的度数关系:分针每转动1°时针转动°,并且利用起点时间时针和分针的位置关系建立角的图形.19.(1999•山西)3点半时,钟表的时针和分针所成锐角是()A .70°B.75°C.85°D.90°考点:钟面角.专题:计算题.分析:此题是一个钟表问题,解题时经常用到每两个数字之间的度数是30°.借助图形,找出时针和分针之间相差的大格数,用大格数乘30°即可.解答:解:∵3点半时,时针指向3和4中间,分针指向6.钟表12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30°,半个格是15°,∴3点半时,分针与时针的夹角正好是30°×2+15°=75点评:本题是一个钟表问题,解题时经常用到每两个数字之间的度数是30度.20.15时的钟表的时针与分针所形成的角的度数是()A .30°B.45°C.60°D.90°考点:钟面角.分析:先结合图形,确定时针和分针的位置,再进一步求其度数.解答:解:如图:15点整,时针指向3,分针指向12,每相邻两个数字之间的夹角为30°,则其夹角为30°×3=90°.故选:D.点评:本题考查钟表时针与分针的夹角.在钟表问题中,要知道钟表12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30度.二.解答题(共10小题)21.(2010•三明)(1)﹣5的绝对值是5.(2)如图,∠AOB=50°,OC平分∠AOB,则∠AOC的度数=25°.考点:角平分线的定义;绝对值.专题:计算题;压轴题.分析:(1)根据绝对值的定义:正数的绝对值是正数作答;(2)根据角平分线的定义求解.解答:解:(1)﹣5的绝对值是5;(2)∵∠AOB=50°,OC平分∠AOB,∴∠AOC=∠AOB=25°.故答案为:5、25°.点评:此题主要考查绝对值的定义和角平分线的定义,比较简单.22.(2006•永春县)如图,已知O是直线CD上的点,OA平分∠BOC,∠AOC=35°,则∠BOD的度数.考点:角平分线的定义.分析:根据平分线的性质可知∠BOC=2∠AOC=70°,利用邻补角的定义可直接求算∠BOD=180°﹣∠BOC=110度.解答:解:如图:∵O是直线CD上的点,OA平分∠BOC,∠AOC=35°,∴∠BOC=2∠AOC=70°,∴∠BOD=180°﹣∠BOC=110°.故答案为110°.点评:主要考查了角平分线的性质和邻补角的概念,这些基本概念和性质要牢固掌握.23.已知,如图,∠AOB+∠BOC=180°,OE平分∠AOB,OF平分∠BOC.求证:OE⊥OF.考点:角平分线的定义.专题:证明题.分析:利用∠AOB+∠BOC=180°,由OE、OF分别=90°,即可得出结论.解答:解:∵∠AOB+∠BOC=180°,∵OE、OF分别是∠AOB和∠BOC的平分线,∴∠AOE=∠EOB,∠BOF=∠FOC,∵∠AOE+∠EOB+∠BOF+∠FOC=180°,∴∠EOB+∠BOF=90°,∴OE⊥OE.点评:本题主要考查了角平分线及垂线,解题的关键是利用角平分线求解.24.如图,OD是∠AOB的平分线,OE是∠BOC的平分线,且∠AOC=130°,求∠DOE的度数.考点:角平分线的定义.分析:利用角平分线的定义得出∠AOD=∠BOD,∠BOE=∠COE,进而求出∠DOE的度数.解答:解:∵OD是∠AOB的平分∴∠AOD=∠BOD,∠BOE=∠COE,∴∠DOE=∠AOC=65°.点评:此题主要考查了角平分线的定义,得出∠DOE=∠AOC是解题关键.25.如图,已知OM、ON分别平分∠AOC、∠BOC,如果∠MON=45°,求∠AOB的度数.考点:角平分线的定义.分析:根据角平分线的定义容易得到,∠AOB=∠AOC+∠BOC=2(∠COM+∠CON)=2∠MON,进而求出即可.解答:解:∵OM、ON分别平分∠AOC、∠BOC,∴∠AOC=2∠COM,∠BOC=2∠CON,∴∠AOB=∠AOC+∠BOC=2×45°=90°.点评:本题主要考查了角平分线的定义,得出∠AOB=2(∠COM+∠CON)是解题关键.26.如图,设相邻两个角∠AOB,∠BOC的角平分线分别为OM,ON,如果∠MON=α(α为常数),那么∠AOC的度数是否为一个固定值?若是,请说明理由,并求出∠AOC的度数;若不是,请说明理由.考点:角平分线的定义.分析:根据角平分线的性质,可得∠AOB、∠BOC的度数,根据角的和差,可得答案.解答:解:∠AOC的度数是一个固定值,理由如下:由相邻两个角∠AOB,∠BOC的角平分线分别为OM,ON,得∠AOB=2∠MOB,∠BOC=2∠BON,∠AOC=∠AOB+∠BOC=2∠MOB+2∠BON=2=2∠MON=2α.点评:本题考查了角平分线的定义,利用了角平分线的定义,角的和差.27.(1)如图①所示,已知∠AOB=100°,OC是∠AOB平分线,OD、OE分别平分∠COB、∠AOC,求∠DOE的度数;(2)如图②,在(1)中把“OC是∠AOB的平分线”改为“OC是∠AOB内任意一条射线”,其他任何条件都不变,试求∠DOE的度数;(3)如图③,在(1)中把“OC是∠AOB的平分线”改为“OC是∠AOB外任意一条射线”,其他任何条件都不变,你能求出∠DOE的度数吗?说明理由.考点:角平分线的定义;角的计算.专题:探究型.分析:(1)根据角平分线定义求出∠BOC和∠AOC度数,即可得出答案;(2)根据角平分线定义得出∠COD=∠BOE,∠COE=∠AOE,求出∠DOE=∠COD+∠COE=∠AOB,代入求出即可;(3)根据角平分线定义∠COD=∠BOE,∠COE=∠AOE,求出∠DOE=∠COD﹣∠COE=∠AOB,代入求出即可.解答:解:(1)∵∠AOB=100°,0C是∠AOB的平分线,∴∠AOB=∠BOC=∠AOB=50°,∵OD、OE分别平分∠BOC、∠AOC,∴∠COD=∠BOC=25°,∠COE=∠AOC=25°,∴∠DOE=∠COD+∠COE=25°+25°=50°;(2)∵OD、OE分别平分∠BOC、∠AOC,∴∠COD=∠BOE,∠COE=∠AOE,∴∠DOE=∠COD+∠COE==∠AOB=×100°=50°;(3)能.∠DOE=∠DOC﹣∠COE=∠BOC﹣∠AOC=(∠BOC﹣∠AOC)=∠AOB=×100°=50°.点评:本题考查的是角平分线的定义,熟知从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线叫做这个角的平分线是解答此题的关键.28.如图1,点O为直线AB上一点,过点O作射线OC,使∠BOC=120°.将一直角三角板的直角顶点放在点O处,一边OM在射线OB上,另一边ON在直线AB的下方.(1)将图1中的三角板绕点O逆时针旋转至图2,使一边OM在∠BOC的内部,且恰好平分∠BOC.问:此时直线ON是否平分∠AOC?请说明理由.(2)将图1中的三角板绕点O以每秒6°的速度沿逆时针方向旋转一周,在旋转的过程中,第t秒时,直线ON恰好平分锐角∠AOC,则t的值为10或40(直接写出结果).(3)将图1中的三角板绕点O顺时针旋转至图3,使ON在∠AOC的内部,求∠AOM﹣∠NOC的度数.考点:角平分线的定义;角的计算;旋转的性质.分析:(1)由角的平分线的定义和等角的余角相等求解;(2)由∠BOC=120°可得∠AOC=60°,则∠RON=30°,即旋转60°或240°时ON平分∠AOC,据此求解;(3)因为∠MON=90°,∠AOC=60°,所以∠AOM=90°﹣∠AON、∠NOC=60°﹣∠AON,然后作差即可.解答:解:(1)直线ON平分∠AOC.理由:设ON的反向延长线为OD,∵OM平分∠BOC,∴∠MOC=∠MOB,又∵OM⊥ON,∴∠MOD=∠MON=90°,∴∠COD=∠BON,又∵∠AOD=∠BON(对顶角相等),∴∠COD=∠AOD,∴OD平分∠AOC,即直线ON平分∠AOC.(2)∵∠BOC=120°∴∠AOC=60°,∴∠BON=∠COD=30°,即旋转60°时ON平分∠AOC,由题意得,6t=60°或240°,∴t=10或40;(3)∵∠MON=90°,∠AOC=60°,∴∠AOM=90°﹣∠AON、∠NOC=60°﹣∠AON,∴∠AOM﹣∠NOC=(90°﹣∠AON)﹣(60°﹣∠AON)=30°.点评:此题考查了角平分线的定义,应该认真审题并仔细观察图形,找到各个量之间的关系,是解题的关键.29.如图,已知O为直线AB上一点,过点O向直线AB上方引三条射线OC、OD、OE,且OC平分∠AOD,∠2=3∠1,∠COE=70°,求∠2的度数.考点:角平分线的定义.专题:计算题.分析:所求角和∠1有关,∠1较小,应设∠1为未知量.根据∠COE的度数,可表示出∠3,也就表示出了∠4,而这4个角组成一个平角.解答:解:设∠1=x,则∠2=3∠1=3x,(1分)∵∠COE=∠1+∠3=70°∴∠3=(70﹣x)(2分)∵OC平分∠AOD,∴∠4=∠3=(70﹣x)(3分)∵∠1+∠2+∠3+∠4=180°∴x+3x+(70﹣x)+(70﹣x)=180°(4分)解得:x=20(5分)∴∠2=3x=60°(6分)答:∠2的度数(7分)为60°.点评:本题隐含的知识点为:这4个角组成一个平角.应设出和所求角有关的较小的量为未知数.30.已知∠AOB是一个直角,作射线OC,再分别作∠AOC和∠BOC的平分线OD、OE.(1)如图①,当∠BOC=70°时,求∠DOE的度数;(2)如图②,当射线OC在∠AOB内绕O点旋转时,∠DOE的大小是否发生变化若变化,说明理由;若不变,求∠DOE 的度数;(3)如图③,当射线OC在∠AOB外绕O点旋转时,画出图形,判断∠DOE的大小是否发生变化若变化,说明理由;若不变,求∠DOE的度数.考点:角平分线的定义.专题:计算题.分析:(1)根据角平分线的定义,OD、OE分别平分∠AOC和∠BOC,则可求得∠COE、∠COD的值,∠DOE=∠COE+∠COD;(2)结合角的特点,∠DOE=∠DOC+∠COE,求得结果进行判断和计算;(3)正确作出图形,判断大小变化.解答:解:(1)∵OD、OE分别平分∠AOC和∠BOC,∴=35°,=10°,∴∠DOE=45°;(2)∠DOE的大小不变等于45°,理由:∠DOE=∠DOC+∠COE====45°;(3)∠DOE的大小发生变化,∠DOE=45°或135度.如图①,则为45°;如图②,则为135°.(说明过程同(2))点评:正确作图,熟记角的特点与角平分线的定义是解决此题的关键.。