比较教育(单选题、多选题)
比较教育学试题及答案
比较教育学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 比较教育学的研究对象是：A. 教育现象B. 教育制度C. 教育政策D. 教育理论答案：A2. 比较教育学的研究方法主要包括：A. 文献研究B. 实证研究C. 比较研究D. 以上都是答案：D3. 比较教育学的主要目的在于：A. 揭示教育规律B. 促进教育改革C. 增进国际理解D. 以上都是答案：D4. 下列哪一项不是比较教育学的研究内容？A. 教育制度B. 教育政策C. 教育技术D. 教育哲学答案：C5. 比较教育学中“比较”的含义是：A. 比较不同国家的教育制度B. 比较不同文化背景下的教育实践C. 比较不同时间的教育发展D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 比较教育学的研究方法包括：A. 文献分析B. 案例研究C. 调查研究D. 实验研究答案：ABC2. 比较教育学的研究领域包括：A. 教育政策B. 教育制度C. 教育管理D. 教育技术答案：ABC3. 比较教育学的研究意义在于：A. 促进教育改革B. 增进国际理解C. 提高教育质量D. 促进教育公平答案：ABCDA. 描述不同国家的教育现象B. 分析不同国家的教育制度C. 比较不同国家的教育政策D. 探索教育的普遍规律答案：ABCD5. 下列哪些是影响教育比较的因素？A. 政治制度B. 经济发展C. 文化传统D. 宗教信仰答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 比较教育学是一门新兴学科。
（对/错）答案：错2. 比较教育学的研究对象仅限于教育制度。
（对/错）答案：错3. 比较教育学的研究方法不包括实证研究。
（对/错）答案：错4. 比较教育学的研究目的在于揭示教育规律。
（对/错）答案：对5. 比较教育学的研究任务是描述不同国家的教育现象。
（对/错）答案：对四、简答题（每题5分，共20分）答案：比较教育学的研究意义在于通过比较不同国家或地区的教育现象、制度、政策等，揭示教育的普遍规律和特殊性，促进教育改革，增进国际理解，提高教育质量，促进教育公平。
全国自考教育类(比较教育)-试卷8
全国自考教育类（比较教育）-试卷8(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.反对孤立地研究教育，明确提出了“民族性”概念和研究校外事物主张的是 ( )（分数：2.00）A.朱利安B.康德尔C.萨德勒√D.汉斯解析：解析：萨德勒反对孤立地研究教育，明确提出了“民族性”概念和研究校外事物的主张。
2.在比较教育学界，被看作是世界体系分析理论的开端的著作是卡诺伊1974年出版的 ( )（分数：2.00）A.《国家发展和世界体系》B.《作为文化帝国主义的教育》√C.《比较教育与世界体系分析》D.《教育与殖民主义》解析：解析：世界体系分析理论是由当代西方新马克思主义的比较教育理论提出的，一般把卡诺伊1974年出版的《作为文化帝国主义的教育》一书当做世界体系分析理论的开端。
3.“要根据不断变化着的历史条件和社会实际来考虑问题，不能不顾客观条件，脱离实际地谈论教育模式和教育经验的借鉴。
”体现的是比较教育研究基本原则中的 ( )（分数：2.00）A.联系性原则B.发展性原则√C.本体性原则D.实践性原则解析：解析：在比较教育研究中，坚持发展性原则，用唯物辩证法的发展观来看待各国的教育问题，包括几层意思，其中一点是要根据不断变化着的历史条件和社会实际来考虑问题，不能不顾客观条件，脱离实际地谈论教育模式和教育经验的借鉴。
4.在教育国际化的过程中，由于历史的和现实的原因，主要处于不利地位的是 ( )（分数：2.00）A.发达国家B.发展中国家√C.转型国家D.新兴工业化国家解析：解析：在教育国际化的过程中，由于各种历史的和现实的原因，西方发达国家处于主导地位，而第三世界国家却主要处在不利的地位上，所以应选B。
5.在美国，19世记20年代中等教育的主要形式是 ( )（分数：2.00）A.实科中学B.职业高中C.文实中学√D.职业技术学校解析：解析：到19世纪中期，文实中学已经基本代替了拉丁文法学校而成为这个时期中等教育的主要形式。
全国2022年4月自考00472《比较教育》真题
全国2022年4月自考00472《比较教育》真题全国2022年4月自考00472《比较教育》真题1.（单选题,1 分）根据我国教育部2022年《基础教育课程改革纲要（试行）》，高中阶段的课程应该是以（）A、活动课程为主B、分科课程为主C、综合课程为主D、选修课程为主2.（单选题,1 分）在美国，对学区教育委员的任免拥有决定权的是（）A、州教育厅B、联邦教育部C、学区选民D、教育总监3.（单选题,1 分）在英国教师的职前培养模式中，主要培养小学教师的模式是（）A、“3+1”模式B、“3+2”模式C、“4+0”模式D、“3+2+1”模式4.（单选题,1 分）世界上第一个为继续教育立法，首次提出并使用“终身教育”概念的国家是（）A、法国B、英国C、美国D、日本5.（单选题,1 分）打破了传统大学垄断英国高等教育的历史，揭开了新大学运动序幕的是（）A、白金汉大学B、曼彻斯特大学C、伦敦大学D、开放大学6.（单选题,1 分）在德国，传统的九年制完全中学，具有浓厚的人文主义背景的是（）A、综合中学B、实科中学C、普通中学D、文理中学7.（单选题,1 分）在美国全国性的学前儿童保育与教育计划中，持续时间最长、影响最大的是（）A、《零岁-五岁教育计划》B、《开端计划》C、《幼儿教育五年计划》D、《不让一个儿童落后》8.（单选题,1 分）提出在进行两个国家的比较时，应该有一种比较对象之外的参照物，作为衡量二者孰优孰劣标准的比较教育学者是（）A、萨德勒B、霍姆斯C、库森D、贝雷迪9.（单选题,1 分）被看作是比较教育史上“因素分析时代”开端的是（）A、《关于比较教育的工作纲要和初步意见》B、《比较教育：教育的因素和传统研究》C、《对国外教育和教学的不同模式考察结果的利用》D、《我们从对别国教育制度研究中究竟能学到什么有实际价值的东西？》10.（单选题,1 分）认为“比较教育的研究是教育史研究的继续，它把教育史研究延伸到现在，以阐明教育和多种文化形式之间必然存在的密切关系”的比较教育学者是（）A、朱利安B、康德尔C、汉斯D、冲原丰11.（多选题,2 分）教育行政管理原则主要包括（）A、方向性B、民主性C、动态性D、科学性E、法制化12.（多选题,2 分）实施终身教育的主要前提条件包括（）A、提供适当的机会B、增进学习动机C、提高学习能力D、改进学习方式E、调整学习策略13.（多选题,2 分）洪堡的大学理念主要包括（）A、大学评价B、大学组织C、大学与政府关系D、大学管理E、大学功能14.（多选题,2 分）英国学前教育机构设置包括（）A、幼儿学校（班）B、日托中心C、联合保育中心D、学前游戏小组E、托儿所15.（多选题,2 分）霍姆斯提出的比较教育研究收集资料的框架模式包括（）A、规范模式B、体制模式C、精神状态模式D、自然模式E、社会模式16.（多选题,2 分）贝雷迪的文献资料分类包括（）A、实证资料B、第一手资料C、辅助资料D、第二手资料E、档案资料17.（多选题,2 分）康德尔的民族主义思想包括（）A、共同的语言B、共同的习俗C、共同的文化D、共同的态度E、共同的信仰18.（多选题,2 分）比较教育在发展期成立的国际性教育研究机构和学术团体包括（）A、外国教育研究所B、国际教育成绩评定协会C、欧洲比较教育学会D、国际教育规划研究所E、汉堡教育研究所19.（多选题,2 分）比较教育自19世纪初产生以来，其发展阶段包括（）A、史前阶段B、借鉴时代C、因素分析时代D、系统科学分析阶段E、创新发展时代20.（多选题,2 分）霍尔斯在《比较教育：当代的问题与趋势》一书中指出，比较教育内部已经分化的研究领域有（）A、区域研究B、外国教育C、国际教育D、发展教育E、比较研究21.（名词解释题,4 分）大学使命22.（名词解释题,4 分）法国2022年公布的学前教育目的23.（名词解释题,4 分）美国的问责管理24.（名词解释题,4 分）依赖理论25.（名词解释题,4 分）索科洛娃的“比较教育学”26.（简答题,7 分）（本题8分）简述教师教育的职前培养模式。
全国2022年4月自考00472《比较教育》真题_1
全国2022年4月自考00472《比较教育》真题全国2022年4月自考00472《比较教育》真题1.（单选题,1 分）强调效率原则是衡量任何组织基础的教育管理理论是（）A、后现代教育管理理论B、科学化教育管理理论C、科层制行政组织教育管理理论D、人本教育管理理论2.（单选题,1 分）目前，德国教师培养的主要载体是（）A、综合性大学B、教师教育学院C、师范学校D、教师培训学院3.（单选题,1 分）20世纪70年代终身教育理论建设的重要里程碑是（）A、《教育—财富蕴藏其中》B、戴夫的终身教育20条原则C、《学会生存——教育世界的今天和明天》D、赫钦斯的学习型社会理念4.（单选题,1 分）对大学的本质功能的理解主要来源于（）A、纽曼的理念B、洪堡的理念C、威斯康辛的理念D、克拉克的理念5.（单选题,1 分）美国基础教育的教师培养模式不包括（）A、“4＋0”模式B、“4＋1”模式C、“5＋0”模式D、“4＋2”模式6.（单选题,1 分）最早制定旨在保护和教育幼儿法令的国家是（）A、英国B、美国C、法国D、日本7.（单选题,1 分）霍姆斯指出，问题法的最终着眼点是（）A、预言B、选择问题C、提出政策建议D、鉴别相关因素8.（单选题,1 分）以下不属于20世纪80年代比较教育“反省期”中开展的争论是（）A、关于结构功能理论分析框架的争论B、关于比较教育中意识形态的争论C、关于比较教育学科性质的争论D、关于依赖理论的争论9.（单选题,1 分）在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，主要与国家的发展相联系来研究和分析比较教育发展问题的领域是（）A、国际教育B、比较研究C、外国教育D、发展教育10.（单选题,1 分）比较教育最重要的特征是（）A、可比性和民族性B、时代性和应用性C、理论性和跨学科D、跨国性和国际性11.（多选题,2 分）1976年美国颁布的《终身学习法》的主要内容包括（）A、终身学习产生的原因和特点B、终身学习的范围C、终身学习的活动D、终身学习的理论E、终身学习的培训12.（多选题,2 分）日本的高等院校从功能上划分为（）A、研究型大学B、教学型大学C、研究教学型大学D、专业型大学E、职业型大学13.（多选题,2 分）日本2022年实施的《学习指导纲要》明确基础教育阶段课程结构包括（）A、学科B、道德C、特别活动D、综合学习E、实践14.（多选题,2 分）法国高中教育包括（）A、普通教育B、技术教育C、职业教育D、特殊教育E、艺术教育15.（多选题,2 分）英国现行学前教育机构的类型包括（）A、寄宿制B、全日制C、半日制D、计时制E、托管制16.（多选题,2 分）埃德蒙•金提出的比较教育研究的职能包括（）A、向教育研究者提供广泛的背景信息B、对教育的各种现象、趋势和问题做辅助性分析C、指导教育的决策和发展D、制定广泛的教育政策E、构建比较教育研究的理论框架17.（多选题,2 分）库森的比较教育思想主要包括（）A、比较研究的标准B、借鉴经验的前提C、资料收集的程序D、开展国际间的合作E、跨区域的交流18.（多选题,2 分）“社会科学方法时代”发展期的比较教育学家及其著作包括（）A、康德尔《教育的新时代》B、埃德蒙•金《别国的学校与我们的学校：今日比较教育》C、施耐德《比较教育》D、贝雷迪《教育中的比较方法》E、诺亚和埃克斯坦《比较教育的科学探索》19.（多选题,2 分）比较教育在教育科学体系中的作用和功能包括（）A、解释教育现象，揭示教育规律B、深化对本国教育的认识C、形成方法论体系D、无可替代E、开展学术研究20.（多选题,2 分）朱利安在《关于比较教育的工作纲要和初步意见》中，指出欧洲各国比较教育大致的研究范围包括（）A、教育机构B、教育制度C、教育目标D、教学方法E、教育政策21.（名词解释题,4 分）英国《罗宾斯报告》22.（名词解释题,4 分）美国的家庭学校教育23.（名词解释题,4 分）蒙台梭利的“儿童之家”24.（名词解释题,4 分）萨德勒的“比较教育目的论”25.（名词解释题,4 分）《第七年报告》26.（简答题,8 分）（本题8分）简述当前我国学前教育的改革与发展趋势。
比较教育学-考试重点
比较教育学一、填空。
二、单选。
三多选。
（源于平时做的单选、多选题）练习题1《比较教育学的历史发展》一、单项选择题1．比较教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是:朱利安2、萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～1903年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是:《教育问题专题报告》3 ．1817年，朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表作品是:《关于比较教育的工作纲要和初步意见》4．英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为:《比较教育：教育的因素和传统研究》5．1842年，马萨诸塞州的教育督察长霍拉斯·曼访问欧洲归来，撰写了一本著名的:《第七年报告》二、多项选择题1．在比较教育的史前时代有一些学者对异地教育进行了描述与比较，以下属于这一时代的学者有: B．色诺芬C．柏拉图D．西塞罗E．伊拉斯谟2 ．霍尔斯认为比较教育内部已经分化出四个研究领域，其中包括:A．比较研究B．外国教育D．国际教育E．发展教育3 ．中国编辑出版的重要比较教育刊物有B．《比较教育研究》D．《外国教育研究》4.在比较教育发展史上，“因素分析时代”的主要代表人物有B．萨德勒 C．康德尔 D．施奈德 E．汉斯5．汉斯认为影响教育制度的决定性因素可分作三类，它们是:A．自然因素 B．宗教因素 C．世俗因素练习题2《比较教育学的理论体系》一、单项选择题1．结构功能主义对比较教育的影响，主要表现为比较教育注重对教育与社会之间的关系进行分析和研究。
2．人力资本理论的主要创立者和代表人物就是美国的舒尔茨，他在1961年发表《人力资本投资》一书。
3．比较教育学家福斯特运用结构功能主义理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。
4．结构功能主义在比较教育研究中的代表人物之一是《加纳的教育和社会变迁》的作者福斯特.5.在比较教育的发展史上，萨德勒是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。
2023年4月自考00472比较教育真题试卷
2023年4月自考00472比较教育真题试卷选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.比较教育的主要研究方法是A.文献法B.比较法C.统计法D.分析法2.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》一书的作者是A.朱利安B.康德尔C.萨德勒D.库森3.康德尔提出的比较教育方法论体系不包括A.比较教育研究的分析框架B.比较教育研究的核心概念C.比较教育研究的切入点D.比较教育研究的策略4.美国学前教育质量评估与保障体系不包括A.严格的教师准入制度B.教师的在职培训C.质量评估体系D.教师的师德标准5.美国中等教育机构的主体是.A.特科中学B.综合中学C.教会中学D.独立中学6.对高校科研评估制度进行改革，制定了“科研卓越框架”的国家是A.德国B.英国C.法国D.日本7.在英国教育制度上占据着与初等教育、中等教育同等重要的所谓“三足鼎立”位置的是A.学前教育B.技术教育C.继续教育D.教师教育8.从世界范围看，最早出现师范教育的国家是A.法国和德国B.英国和法国C.法国和日本D.英国和德国9.不属于美国教育行政管理体制是A.联邦政府.B.州政府C.县政府D.学区10.我国教师教育体系改革的基本方向是A.综合化B.国际化C.一体化.D.专业化二、多项选择题: 本大题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
11.比较教育研究对象的宏观研究领域包括A.教育行政B.教育制度C.教育政策D.教育发展战略.E.教育课程12.“因素分析时代”发表的比较教育著作包括A.萨德勒的《教育问题专题报告》B.康德尔的《比较教育》C.汉斯的《比较教育:教育的因素和传统研究》D.施奈德的《各国教育的动力》E.庄泽宣的《各国比较教育论》13. “社会科学方法时代”的分期包括A.发展期B.高原期C.反省期D.扩展期E.深化期14.埃德蒙●金提出的比较教育研究的层次包括A.比较教育的初学者.B.对比较教育有一定背景认识的人C.比较教育的研究者D.比较教育的思想者E.比较教育的实践者15.美国高等教育机构类型主要包括A.研究型大学B.教学研究型大学C.州立大学D.二年制的社区学院E.开放大学16.英国实施终身教育的重要途径包括.A.企业教育B.成人教育C.继续教育D.高等教育E.公共职业训练17.20 世纪90年代以来，俄罗斯教师教育课程结构包括A.专业技能课程B.一般文化课程C.心理学/教育学课程D.专门的课程E.社会学课程18.科学化教育管理理论包括A.泰勒的科学管理理论B.巴纳德的社会系统理论C.西蒙的逻辑实证方法D.马克斯.韦伯的科层组织管理理论E.法约尔的行政管理理论19.改革开放以来，我国高等教育发生了一系列巨变，主要包括A.办学体制B.管理体制C.投资体制D.评估制度E.招生就业体制20.我国高等教育的资助体系包括A.奖学金B.贷学金C.勤工助学基金D.特殊补助E.减免学费非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
2012年4月高等教育自学考试00472《比较教育》真题试卷及参考答案
2012年4月高等教育自学考试全国统一命题考试比较教育试题课程代码：00472一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.比较教育发展的“因素分析时代”的先驱者是英国比较教育学家( )A.萨德勒B.康德尔C.汉斯D.施奈德2.在比较教育发展史上，提出“因素”和“力量”一对基本范畴的是( )A.萨德勒B.康德尔C.汉斯D.施奈德3.美国比较教育学家贝雷迪认为，包括“并置”和“比较”的比较研究有两种途径：一是问题研究;二是( )A.描述研究B.比较研究C.解释研究D.总体研究4.在教育国际化的过程中，由于历史的和现实的原因，主要处于不利地位的是( )A.发达国家B.发展中国家C.转型国家D.新兴工业化国家5.美国中学的主体是( )A.综合中学B.普通中学C.职业技术中学D.特科中学6.英国根据《1992年教育(学校)法》成立的负责中小学督导工作的机构是( )A.陛下督学处B.皇家督学团C.教育标准处D.学校考试和评价委员会7.德国在文化教育领域实行( )A.中央与地方合作制B.中央集权制C.督学负责制D.联邦主义8.在法国，主要任务是为高等教育的文理专业输送人才的中学类型是( )A.普通高中B.教育中心C.职业高中D.技术高中9.日本大学有科研的传统，主要任务是从事( )A.基础理论研究B.应用研究C.跨学科研究D.开发研究10.俄罗斯的教育行政模式是( )A.中央集权制B.地方分权制C.中央集权与地方分权相结合D.州集权制二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
11.在《关于比较教育的工作纲要和初步意见》中，朱利安提出的建议包括( )A.组织一个国际教育协会B.用问卷的方式向各国收集教育资料C.建立师范学校教育体系D.发行各国语言的教育期刊E.各国相互派遣教师和学生12.在汉斯看来，影响教育的世俗因素包括( )A.人文主义B.自由主义C.民族主义D.民主主义E.社会主义13.比较教育的基本研究方法包括( )A.调查法B.文献法C.比较法D.分析法E.建模法14.美国的学位主要包括( )A.副学士学位B.学士学位C.硕士学位D.副博士学位E.博士学位15.1973年，英国詹姆斯报告提出改革师范教育，将师范教育分为( )A.个人教育段B.职前教育段C.自我教育段D.入职教育段E.在职培训段16.1970年德国教育审议会提出《教育结构计划》，将统一学校系统分为( )A.初步教育领域B.初等教育领域C.中等教育领域D.高等教育领域E.继续教育领域17.1989年法国国民议会通过《初等教育方向指导法》，将初等教育分为( )A.准备学习阶段B.基础学习阶段C.巩固加深阶段D.观察阶段E.方向指导阶段18.日本小学的教育课程包括( )A.社会实践部分B.道德部分C.特别活动部分D.科学研究部分E.各学科部分19.俄罗斯师范教育的实施机构包括( )A.中等师范学校B.师范专科学校C.师范学院D.师范大学E.综合大学20.英国实施初等教育的机构主要有( )A.幼儿学校B.初等学校C.混合学校D.基础学校E.普通学校三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.恢复基础运动22.第三级学院23.职业补习学校24.技术高中25.人力资本理论四、简答题(本大题共3小题,共20分)26.(本题6分)简述美国师范教育的宗旨。
比较教育
1.比较教育最主要的研究方法是( )A.哲学的研究方法B.历史的研究方法C.社会学的研究方法D.比较研究法2.“比较教育之父”朱利安是( )A.美国人B.英国人C.法国人D.德国人3、诺亚与埃克斯坦的代表作是（）A.《教育中的比较法》B.《比较教育》C.《各国教育的动力》D.《比较教育的科学探索》4、霍尔姆斯在杜威和波普的观点的基础上设计了一套比较教育的研究方法，称为( )。
A．问题法 B．“比较四步法” C．“反省思维五步法” D．“科学量化法”二、多选题1、在比较教育发展史上，“借鉴时代”的主要代表人物有( )。
A．埃德蒙·金 B．阿诺德 C．库森 D．霍拉斯·曼 E．巴纳德2、比较教育的基本研究方法包括( )。
A．因素分析法 B．比较历史法 C．比较法 D．比较统计法 E．调查法3、5、由英国卡法克斯出版公司出版发行的比较教育学术期刊是（）。
A、《比较教育评论》B、《比较教育》C、《比较》D、《展望》6、中国编辑出版的重要比较教育刊物有（）。
A、《比较教育评论》B、《比较教育研究》C、《展望》D、《外国教育资料》三、填空题1、13世纪中叶，意大利旅行家马可·波罗口述经人记录的__ __广泛介绍了东方国家的文化、社会风情和教育状况。
2、 1817年朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表____，标志着比较教育的诞生。
3、素分析时代的开端，是以____年英国比较教育学家____发表论文《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》为标志的。
4、雷迪在《教育中的比较方法》一书中认为，比较教育研究工作应分为四个阶段：____、____、____、____。
5、从50年代起直到现在是比较教育研究的第三阶段——学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是____，这一阶段也被称为____。
6、美国马萨诸塞州的教育督察长霍拉斯·曼1842年访问欧洲归来，撰写了一本著名的____。
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比较教育复习资料一、单选题1、比较教育学界人们常说的“比较教育之父”是（D ）．A.阿尔特巴赫B. 康德尔C. 萨德勒D. 朱利安2、萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～19O3年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是（A ）。
A．《教育问题专题报告》 B．《关于普鲁士公立教育情况的报告》C．《第七年报告》 D．《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》3、比较教育学界人们常说的“比较教育之父”是（B ）A、阿尔特巴赫B、朱利安C、萨德勒D、康德尔4、结构功能主义对比较教育的影响，主要表现为比较教育注重对（D）之间的关系进行分析和研究。
A、教育与民族特性B、教育与民族传统C、教育与国民性D、教育与社会5、比较教育学家福斯特运用（C）理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。
A、冲突理论B、依赖理论C、结构功能理论D、历史主义理论6、“国际教育”的观念基础上要是（B）的理念。
A．共产主义 B．国际主义 C．普世主义 D．世界主义7、（C ），布什总统签发了由教育部长亚历山大负责起草的全美教育改革文件——《美国2000：教育战略》A. 1985 B .1989 C . 1991 D. 19968、美国第一所注重学术研究的研究型大学是 C 。
它首先创立研究生院，强调教学与科研的统一。
A.哈佛大学B. 哈佛学院C.约翰霍普金斯大学D.赠地大学9、美国教育行政是典型的 A 。
A.地方分权制B.中央集权制C.中央与地方协作制10、美国高等学校一般都实行 D 领导下的校长负责制，其大部分成员是 D 人员。
A.校务委员会、校外B.董事会、学术C.董事会、教学D.董事会、校外11、英国独立学校是指（ C ）的学校。
A.不接受教育和科学部补助，但接收地方教育当局补助B.接受教育和科学部补助，但不接收地方当局补助C.既不接受教育和科学部补助，也不接收地方当局补助D.既接受教育和科学部补助，也接收地方当局补助12（C）年德国教育审议会议提出了《教育结构计划》的改革方案，这是根本改革联邦德国教育制度的蓝图。
A.1945 B .1968 C .1970 D.197313为了行使更多的联邦职权，德国在1960年10月成立了中央一级的教育行政机构（ A ）。
A.联邦教育和科学部B.文部省C.教育部D.联邦教育部14、法国是一个中央集权的国家，设立的中央教育行政机构为（D）。
A 联邦教育部B 教育和科学部C 文部省D 国民教育部15、法国现代 B 是法国高等教育的主体，由 B 管理。
A．大学校、各地方学区B．综合大学、各地方学区C．大学校、政府各部D．综合大学、政府各部16、1951年，日本制定（D ），规定产业教育是发展产业经济及提高国民生活的基础。
A. 《学校教育法》B.《教育基本法》C.《实业学校令》D.《产业教育振兴法》17、日本现行的中央教育行政机构是（ B ）A. 教育部B. 文部省C. 国家教委D.联邦教育部18、日本高中 B 义务教育， B 普及程度。
A. 属于、达到了B.不属于达到了C. 不属于未达到D.属于未达到19.、日本的“各类学校”大部分是 B 学校。
A. 公立的单科B. 私立的单科C.公立的多科D.私立的多科二、多选题1、比较教育发展史上，“借鉴时代”的主要代表人物有（BCDE ）。
A．埃德蒙·金 B．阿诺德 C．库森 D．霍拉斯·曼 E．巴纳德2、汉斯认为影响教育制度的决定性冈素可分件三类，它们是（ABC ）。
A．自然因素 B.宗教因素 C．世俗因素 D．经济因素 L．政治因素3、霍尔斯认为比较教育内部已经分化出四个研究领域，其中包括（ABDF）A．比较研究 B．外国教育 C．区域研究 D．国际教育 E．民族研究 F．发展教育4、20世纪60年代以来影响现代比较教育的几种主要理论有（ABCDE ）。
A．结构功能主义B．冲突理论C．世界体系分析理论D．依赖理论 E．新殖民本义理论5、影响现代比较教育的几种主要理论是（ABC）。
A．结构功能主义理论B．冲突理论C．世界体系分析理论、依赖理论、新殖民主义理论D．历史主义理论E．借鉴主义6、贝雷迪在《教育中的比较万法》一书中所提出的见解，比较教育研究工作应分为四个阶自（ BCDE ）。
A．报道 B．描述 C．解释 D．并列 E．比较7、霍尔姆斯提出的作为分析和验证与问题相关的计l素的“理智框架”的“四种模式”包括（ABDE ）：A．规范 B、制度 C、物质D、自然 E、精神8、教育国际化的成因是多方面的，从总体上看，教育国际化趋势的形成主要原因包括（ABCD）。
A．世界经济的一体化 B．科学技术的迅速发展C．信息社会的到来D．全球问题对整个人类提出的挑战E．少数发达国家的垄断9、教育国际化对比较教育的影响，主要包括（BCDE）。
A．教育国际化对比较教育产生了负面冲击 B．使研究对象增加以及研究领域扩大C，使比较教育研究目的得到拓展D．使比较教育研究本身呈现不同程度的国际化E．使比较教育理论中的国际主义精神得到发展和具体化10、美国州教育行政当局包括 ( ADE) 。
A.州教育委员会B.学区教育委员会C.州长D.州教育厅长E.州教育厅11、美国高等学校的类型，除了有一般性综合大学外，还有 ADE 。
A.文理学院B.大学校C.多种学校D.社区学院E.研究型大学12、英国的综合中学把（C ）、（ D ）与（ E ）“合并”在一起的学校。
A.实科中学B.主体中学C.现代中学D.文法中学E.技术中学13、联邦德国的学位分为三级分别是（B ）（ C ）（D ）A.学士学位B.文凭学位和硕士学位C.博士学位D.教授备选资格E. 哲学博士学位14、法国的职业技术教育很有特色，在高中阶段有三种形式：（C）、（D）、（E）。
A、技术学校B、职业技术中专C、普通高中D、技术高中E、职业高中15、在日本，实施中等教育的机构是（ CD ）A. 综合中学B.公学C.初级中学D.高级中学E. 文实中学三、填空题1、因素分析时代的开端，是以1900 年英国比较教育学家萨德勒发表论文《我们从对别国教育制度研究中究竟能学到什么有价值的东的？》为标志的。
2、贝雷迪在《教育个的比较方法》一书中认为，比较教育研究工作应分为四个阶段：描述、解释、并置、比较。
3、《论语》中有多处关于孔子对夏商周二代政治、文化和教育进行比较论述的记载。
4、比较教育产生的标志是1817年法国比较教育学家朱利安发表的《关于比较教育工作纲要和初步意见》。
5、冲突理论在20世纪7O年代中期分化出新马克思主义__和__新韦伯主义__两个学派。
6、比较教育的研究大体可分为两类：区域研究＿、＿问题研究＿。
7、进行比较教育研究要遵循联系性、发展性、本体性、实践性等基本原则。
8、霍尔姆斯的问题法包括五个步骤：＿问题的选择与分析＿＿、提出假说、验证相关因素＿＿、从所提出的假说逻辑地预言可能的结果、比较预言的结果与观察到的事实。
9、比较教育自诞生起就以国际主义观念为重要的理念基础之一。
10、在朱利安的比较教育思想中，教育的国际主义思想就是一个很重要的思想组成部分。
11、19世纪20年代掀起的公立学校运动是美国教育发展史上的里程碑，它奠定了教育制度的基础，加速了义务教育的普及。
12、美国的中学以综合中学为主体，兼施普通教育和职业技术教育。
13、1991年4月18日，布什总统签发了由教育部长亚历山大负责起草的全美教育改革文件——《美国2000：教育战略》。
14、由于20世纪60年代教育改革不成功，到70年代，美国各界强烈要求严格纪律，缩减选修课，加强学术性课程，形成了“ 恢复基础运动”。
15、美国的学位主要包括副学士学位、学士学位、硕士学位和博士学位。
16、列举美国三项有关面向21世纪的教育改革的法律、报告或文件：《 2061计划：为了全体美国人的科学》、《美国2000：教育战略》、《 2000年目标：美国教育法》。
17、英国现行学制可以分为（公共教育）系统和（独立学校）系统两个部分。
18、英国大学位分为四个等级，分别是：（学士）、（硕士）、（哲学博士）、（高级博士）。
19、1976年德国联邦政府颁布了（《高等学校总纲法》），对高等学校的任务、教学与科研的原则、高等学校的人员等等做出了详细规定。
20、德国普通中学毕业成绩的评定主要依据德语、数学和外语三门主课平时的（闭卷课堂作业）成绩作出。
21、1833年公布的《基佐法案J》可以说是法国教育史上的一个里程碑，创立了法国的初等教育体制。
22、法国在教育上实行分级管理，但主要权力集中在中央。
23、在我国，对基础教育实行（地方负责，分级管理）原则，把基础教育的管理权交给地方；在学校内部推行（校长负责制）。
24、中央集权和地方分权的国家都倾向把教育管理和运营的具体权限转给（地方）、学校、和（家长）。
25、教育民主化的内涵非常丰富，主要包括（教育机会）的平等和（参与教育管理）的平等。