【整理】物理必修二第二章第二节课件
高中物理必修二粤教课件：第二章第二节向心力
(3)当线速度一定时，向心加速度与运动半径成反比．
【典例 2】 在男女双人花样滑冰运动中，男运动员
以自身为转动轴拉着女运动员做匀速圆周运动．若运动 员的转速为 30 r/min，女运动员触地冰鞋的线速度为 4.8 m/s，求女运动员做圆周运动的角速度、触地冰鞋做圆周 运动的半径及向心加速度大小．
解析：男女运动员的转速、角速度是相同的， 由 ω＝2πn 得 ω＝2×3.14×3600 rad/s＝3.14 rad/s. 由 v＝ωr 得 r＝ωv＝34..184 m≈1.53 m. 由 a＝ω2r 得 a＝3.142×1.53 m/s2≈15.1 m/s2. 答案：3.14 rad/s 1.53 m 15.1 m/s2
A．绳的拉力 B．重力和绳拉力的合力 C．重力和绳拉力的合力沿绳方向的分力 D．绳的拉力和重力沿绳方向分力的合力
解析：对小球进行受力分析，它受重力和绳子拉力的 作用，向心力是指向圆心方向的合力．因此，可以说是小 球所受合力沿绳方向的分力，也可以说是各力沿绳方向的 分力的合力，选 C、D.
答案：CD
小试身手
1. (多选)如图所示，用细绳拴一小球在光滑桌面上绕 一铁钉(系一绳套)做匀速圆周运动，关于小球的受力，下 列说法正确的是( )
A．重力、支持力、绳子拉力 B．重力、支持力、绳子拉力和向心力 C．重力、支持力、向心力 D．绳子拉力充当向心力
解析：小球受重力、支持力、绳子拉力三个力的作用， A 正确，B、C 错误；重力和支持力是一对平衡力，绳子 的拉力充当向心力，D 正确．
第二章 圆周运动
第二节 向心力
学习目标
1.认识向心力，通过实例 认识向心力的作用及向心 力的来源. 2.通过实验探究向心力与 哪些因素有关， 掌握向心 力的公式. 3.知道向心加速度，掌握 向心加速度的公式. 4.能用牛顿第二定律知识 分析匀速圆周运动的向心 力.
物理必修二知识点梳理ppt课件
24
汽车启动问题
恒定功率
vm a x
P F
P f
(
f为阻力)
v
January 5, 2020
t
25
汽车启动问题
恒定加速度
v
January 5, 2020
t
26
机械能
弹性势能的表达式:
Ep 1 kx2 2
动能定理: Ek F合S
January 5, 2020
27
B． 重难点题目
C．
13
双星模型
R
o
m1
G
m1m2 L2
m1r1ω2
January 5, 2020
r
L
m2
r1
m2 m1 m2
L
14
三星模型
m1
m2
January 5, 2020
o
m3
15
地球模型
赤道
G
Mm R2
N
mR
4π 2 T2
(N mg )
FN
January 5, 2020
16
地球模型
N
F
答案:BCD
January 5, 2020
29
已知地球质量大约是月球质量的81倍，地球半 径大约是月球半径的4倍。不考虑地球、月球 自转的影响，由以上数据可推算出 （ ）
A．地球的平均密度与月球的平均密度之比约为81：64 B．地球表面重力加速度与月球表面重力加速度之比约为81：16 C．靠近地球表面沿圆轨道运行的航天器的周期与靠近月球表面 沿圆 轨道运行的航天器的周期之比约为8：9 D．靠近地球表面沿圆轨道运行的航天器线速度与靠近月球表面 沿圆轨道运行的航天器线速度之比约为9：2
物理必修二全册课件
物理必修二全册课件一、教学内容1. 力学：第一章《直线运动》，第二章《牛顿运动定律》，第三章《曲线运动》，第四章《万有引力与航天》。
第一章《直线运动》：位移、速度、加速度、匀速直线运动、匀加速直线运动等概念及公式。
第二章《牛顿运动定律》：牛顿三定律、摩擦力、重力、弹力、摩擦力的计算等。
第三章《曲线运动》：圆周运动、平抛运动、斜抛运动、匀速圆周运动等。
第四章《万有引力与航天》：万有引力定律、行星运动、人造卫星、宇宙速度等。
二、教学目标1. 让学生掌握直线运动、曲线运动的基本概念，了解物体运动状态的变化规律。
2. 使学生理解并运用牛顿运动定律解决实际问题，培养科学思维。
3. 让学生了解万有引力定律及其在航天领域的应用，提高学生的探究能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿运动定律的理解和应用，万有引力定律的计算。
2. 教学重点：直线运动、曲线运动的基本概念，物体运动状态的变化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、教材、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的物理现象，激发学生兴趣，引入新课。
2. 知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解直线运动、曲线运动的基本概念。
结合实验，让学生直观地了解物体运动状态的变化规律。
以例题形式，讲解牛顿运动定律的应用。
3. 随堂练习：布置与知识点相关的练习题，巩固所学。
六、板书设计1. 主要知识点：直线运动、曲线运动、牛顿运动定律、万有引力定律。
2. 关键公式：位移、速度、加速度、匀速直线运动、匀加速直线运动、牛顿三定律、摩擦力、重力、弹力、万有引力定律等。
七、作业设计1. 作业题目：计算题：求物体在匀加速直线运动中的位移、速度、加速度。
应用题：分析生活中牛顿运动定律的实例。
讨论题：探讨万有引力定律在航天领域的应用。
2. 答案：详细解答每个题目的答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：安排学生进行实验，观察物体在不同运动状态下的变化。
_新教材高中物理第二章电磁感应2法拉第电磁感应定律课件新人教版选择性必修第二册
[思路点拨] (1)磁感应强度在 0～4 s 内均匀增大，可由 E＝nΔΔBt ·S，求感应电动势。 (2)t＝5 s 时，磁感应强度正在均匀减小，线圈产生感应电动势，相当于电源。
[解析] (1)根据法拉第电磁感应定律得，0～4 s 内，回路中的感应电动势 E＝nΔΔΦt ＝1 000×0.4－0.24×2×10－2 V＝1 V。 (2)t＝5 s 时，磁感应强度正在减弱，根据楞次定律，感应电流的磁场方向与 原磁场方向相同，即感应电流产生的磁场方向是垂直纸面向里，故 a 点的电势高。
()
解析：由楞次定律知，题中圆环感应电流产生的磁场与原磁场方向相反，故感应 电流沿顺时针方向。由法拉第电磁感应定律知，E＝ΔΔΦt ＝ΔΔBtS＝ΔBΔ·πtR2，由于两 圆环半径之比 Ra∶Rb＝2∶1，所以 Ea∶Eb＝4∶1。综上所述，选项 B 正确。 答案：B
动生电动势的理解及应用 [问题探究] 如图所示，一个半径为 r 的半圆导线，处在磁感应强度 为 B 的匀强磁场中。 (1)当导线沿 OP 方向以速度 v 做匀速运动时，其感应电 动势的大小是多少？
第2章 电磁感应 2 法拉第电磁感应定律
核心素养目标
1．知道什么是感应电动势。 2．理解和掌握法拉第电磁感应定律的内容和表达
式，会用法拉第电磁感应定律解答有关问题。 3．掌握导体切割磁感线产生的电动势 E＝Blvsin θ
的推导及意义，会用此关系式解答有关问题。 4．知道动生电动势的产生以及与洛伦兹力的关系，
知识点二 导线切割磁感线时的感应电动势 [情境导学] 如图所示，把矩形线框 CDMN 放在磁感应强度为 B
的匀强磁场中，线框平面跟磁感线垂直。试计算导体棒 MN 切割磁感线时的感应电动势。
提示：在 Δt 内穿过闭合电路磁通量的变化量 ΔΦ＝BΔS＝BlvΔt。根据法拉 第电磁感应定律，得 E＝ΔΔΦt ＝Blv。
2020版高中物理教科必修二课件：2.2 匀速圆周运动的向心力和向心加速度
r
T2
中,向心力大小不变;在非匀速圆周运动中,其大小随速
率v的变化而变化。
2.向心力的作用效果:由于向心力的方向与物体运动方 向始终垂直,故向心力不改变线速度的大小,只改变线 速度的方向。
3.向心力的来源:物体做圆周运动时,向心力由物体所 受力中沿半径方向的力提供。可以由一个力充当向心 力;也可以由几个力的合力充当向心力;还可以是某个 力的分力充当向心力。
Q点的向心加速度分别为多大?
【解析】同一轮子上的S和P点角速度相同,即ωS=ωP,
由向心加速度公式a=ω2r,可得 aS ＝ rS ，
a P rP
所以aS=aP·rrSP
=0.12×1
3
m/s2=0.04 m/s2,
又因为皮带不打滑,所以皮带传动的两轮边缘各点线速
度大小相等:vP=vQ,
由向心加速度公式 a＝v2 可得 aP ＝rQ ，
提示:(1)手有被绳拉的感觉。 (2)如果松手,球会脱离绳的牵引。 (3)小球在绳的拉力作用下做圆周运动。
【典例示范】 如图,小物体A与圆盘保持相对静止,跟着圆盘一起做
匀速圆周运动,则 ( )
A.A受重力、支持力,两者的合力提供向心力 B.A受重力、支持力和指向圆心的摩擦力,摩擦力充当 向心力 C.A受重力、支持力、向心力、摩擦力 D.A受重力、支持力、向心力
2.匀速圆周运动的向心力和向心加速度
一、向心力及其方向
1.定义:做圆周运动的物体,受到的始终指向_圆__心__的合 力。 2.方向:始终指向_圆__心__,总是与运动方向_垂__直__。 3.作用效果:向心力只改变速度_方__向__,不改变速度大小。
4.来源:可能是_弹__力__、重力、摩擦力或是它们的_合__力__。 做匀速圆周运动的物体,向心力就是物体受到的_合__力__, 做非匀速圆周运动的物体,向心力不是物体所受到的合 力。
教科版高中物理必修二全册课件
（1）最短时间过河问题的处理方法： 小船过河的问题有一个特点，就是小船在垂直于河
岸的方向上的位移是不变的，我们只要使得在垂直于河
岸方向上的速度最大，小船过河所用的时间就最短，河 水的速度是沿河岸方向的，这个分速度和垂直于河岸的 方向没有关系，所以使小船垂直于河岸方向行驶，小船 过河所用时间才最短。
课堂练习
物体做曲线运动的条件，以下说法正确的是：
A．物体受到的合外力不为零，物体一定做曲线运动
B．物体受到的力不为恒力，物体一定做曲线运动
C．初速度不为零，加速度也不为零，物体一定做曲 线运动 D．初速度不为零，并且受到与初速度方向不在同一 条直线的外力作用，物体一定做曲线运动
答案：D
小结：
曲线运动的速度方向是过曲线上某点的切线方 向。 当物体所受的合外力方向跟它的速度方向不在 同一直线上时，物体做曲线运动。
A.加速拉
B.减速拉
C.匀速拉
D.先加速后减速
2.下列说法中正确的是（ B ） A．任何曲线运动都是变加速运动
B．两个匀速直线运动(速率不等)的合运动一定是匀
速ห้องสมุดไป่ตู้线运动
C．两个匀加速直线运动的合运动一定不是直线运动
D．一个匀速直线运动和一个匀加速直线运动的合运 动一定是曲线运动
3.某人以一定速率垂直河岸向对岸游去，当水流运动 是匀速时，他所游过的路程、过河所用的时间与水速的关 系是（ C ） A.水速大时，路程长，时间长 B.水速大时，路程长，时间短 C.水速大时，路程长，时间不变
谢
谢
运动的合成与分解
教学目标
1.理解合运动和分运动的概念。 2.知道运动的合成、分解，理解运动合成 和分解法则：平行四边形法则。 3.理解互成角度的直线运动的合运动可能 是直线运动，也可能是曲线运动。
教科版高一物理必修二课件：第二章匀速圆周运动2.2
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J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z S 重点难点
随堂练习
HONGDIAN NANDIAN UITANG LIANXI
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6 在电视上有一个“勇往直前”的节目,参加者要连续成功过几道障碍,先到 达终点者获胜.其中有一种旋转障碍,要求参加者站在旋转的圆盘上,把球投 入箱子里,假设参加者与圆盘间的动摩擦因数为 0.6,圆盘以 0.3r/s 的转速匀 速转动,则参加者站在离圆盘的圆心多远的地方才能随圆盘一起转动?(设 最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g 取 10m/s2,π2 取 10) 解析:设参加者到圆心的最大距离为 r 时,恰好随圆盘一起匀速转动,此时,向 心力恰好等于最大静摩擦力.
A.100m B.111m C.125m D.250m 解析:俯冲至最低点时,对飞行员有 N-mg=m������������2,代入数据求得 r=125m. 答案:C
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1.理解向心力和向心加速度的概念. 2.能通过实验,探究向心力的大小与质量、角速度、半径的定量关系. 3.能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力.
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向心力
向心加速度
定 义
做圆周运动的物体需要受到方 向始终指向圆心的合力
随堂练习
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物理必修二全册完整课件金锄头文库
物理必修二全册完整课件金锄头文库一、教学内容1.第一章《力学》：1.1节牛顿运动定律；1.2节动量定理；1.3节动能定理；1.4节重力势能与机械能守恒定律。
2.第二章《电磁学》：2.1节电场；2.2节电流；2.3节磁场；2.4节电磁感应。
3.第三章《光学》：3.1节光的传播；3.2节光的反射与折射；3.3节光的色散。
二、教学目标1.掌握牛顿运动定律、动量定理、动能定理等力学基本原理；2.了解电场、电流、磁场、电磁感应等电磁学基本概念；3.理解光的传播、反射、折射、色散等光学现象。
三、教学难点与重点1.教学难点：电磁学部分的概念理解，光学部分的实验操作；2.教学重点：力学基本原理的掌握，电磁学在实际生活中的应用，光学现象的解释。
四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实验器材（如小车、滑轮、电池、导线等）；2.学具：笔记本、教材、实验报告册。
五、教学过程1.导入：通过生活中的实例，引导学生发现物理现象，激发学习兴趣；2.理论讲解：详细讲解各章节知识点，结合例题进行解析；3.实验演示：分组进行实验，观察物理现象，验证理论；4.随堂练习：针对每个知识点，设计练习题，巩固所学；六、板书设计1.力学部分：以牛顿运动定律、动量定理、动能定理为主线，列出关键公式；2.电磁学部分：以电场、电流、磁场、电磁感应为模块，展示核心概念；3.光学部分：以光的传播、反射、折射、色散为主题，展示重要规律。
七、作业设计1.作业题目：（1）根据牛顿运动定律，推导出物体的运动方程；（2）分析电磁感应现象，解释发电机的工作原理；（3）通过实验，观察光的反射、折射现象，并解释其原因。
2.答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生开展课外阅读，参加物理竞赛，提高物理素养。
本课件力求用词严谨，段落衔接流畅，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，旨在提高学生对物理必修二全册知识点的掌握与应用能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实验演示和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。