PPT脚本参考
脚本设计PPT幻灯片课件
1.
课文难词难字
2.
古诗翻译
3.
主体思想
根据课文内容多种题型 练习
1.
背诵古诗
2.
拓展新知识
文本 图片
自定义动画 触发器控制
文本 图片
文 本
自定义动画 触发器控制
36
课件名称： 知识点： 文件名： 序号
用于表示呈现的 内容和格式
表示呈现的特点、要 求和制作方法指示
用于链接关系描述(转入 和转出条件描述）
教学任务分析： 1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。 2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。 3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。
教学重难点分析： 1. 认读生字，写生字。朗读、背诵古诗。 2. 在诵读古诗过程中体会诗意，感受诗歌所描绘的美好意境。
② 卡体部分是制作脚本的最重要部分，它包含着 学习者将要在计算机的屏幕看到的细节。
③ 在卡体部分将这些信息的内容及显示的位置描 述出来，同时用相应的符号表示这些信息的类 型。
④ 在注释部分，详细地说明卡体中各种信息显示 的逻辑关系，操作信息的作用，等等
返回
32
卡 头
卡 体
信息内容
注 释
逻辑关系
33
目的：
帮助课件设计者利用模板将课件设计中的教学思想 表现出来。
帮助课件制作人员根据模板展开分工合作，对课件 实施“化整为零”到“化零为整”的过程化操作。
15
主体划分为三大信息区：
内容标题信息区
制作内容信息区
内容关联信息区
16
全文名称： 内容标题 文档设计者
分镜头脚本ppt课件
可以说它是影片的拍摄计划和蓝图，可以根据导演意图做 适当调整。
3
分镜头脚本格式
4
分镜头脚本
镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切
5
一， 分镜头剧本（story board）绘制要求:
1， 充分体现导演的创作意图，创作思想，和创作风格。 2， 分镜头运用必须流畅自然。 3， 画面形象须简捷易懂。（分镜头的目的是要把导演的基本意图和故事以及
形象大概说清楚。不需要太多的细节。细节太多反而会影响到总体的认识。 4， 分镜头间的连接须明确。（一般不表明分镜头的连接，只有分镜头序号变
换、叠化等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、
形象。 音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。 音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、
雷声、雨声、动物叫声等。 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
8
《登高》分镜头改编
9
10
11
练习：《天净沙·秋思》分镜头改编
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下， 断肠人在天涯。
12
分 镜 头 脚 本
1
分镜
分镜是在文字脚本的基础上，导演按照自己的总体 构思，将故事情节内容以镜头为基本单位，划分出 不同的景别、角度、声画形式、镜头关系等，等于 是未来影片视觉形象的文字工作本。后期的拍摄和 制作，基本都会以分镜头剧本为直接依据，所以也 称为导演剧本或工作台本。
脚本制作 ppt课件
脚本撰写——
确定每天的摄制量 • 绝大多数长片一天平均下来
能完成2-3个脚本页的摄制量。 许多低成本电影和电视剧平 均每天的摄制量能达到5-10 页。学生短片项目通常保持 在一天2页。
脚本撰写——
学生短片摄制时间安排技巧 • 不要把拍摄时间安排得太紧
脚本撰写——
正确的脚本
• 以下元素在脚本中应该使用大写标注： • 所有的摄影机指令 • 所有的声音（包括音乐） • 所有第一次出现的角色 • 标题中的每个字 • 讲话人的名字（放在每一行对白的上方）
脚本撰写——
细分脚本内容
• 在组织制作时，可遵循以下步骤： • 1、分解表 • 在脚本上划线做标记、填写提示表、为制作提示板而
准备摄制计划——
如何将脚本转换为视觉画面的呢？
导演做镜头拍摄方案的11个 步骤：
熟悉脚本
领会主题
了解主要角色的背景 了解每个角色在故事 中的想法 将故事情节细分为戏 剧化节点
准备摄制计划——
如何将脚本转换为视觉画面的呢？
导演做镜头拍摄方案的11个 步骤：
确定故事的视觉风格
研究摄制场地和设施
排练演员 安排拍摄机前的走位 与对白 绘制场景图和故事板
准备摄制计划——
镜头视角
• 揭示镜头 • 揭示是一种很有表现力的电
影语言，它通常要借助摄像 机的运动来完成。在这种技 巧中，镜头一开始往往是摇、 移或变焦，然后在角色、道 具或者与故事有关的场景中 停下来。
脚本撰写——
学生短片摄制时间安排技巧 • 充分利用各种资源。绝大多
数学生和初学者刚开始时总 是抱有不切实际的期望。这 种野心必须经由现实、常识 和经验来驯服。
PPT脚本
注释：艺术字（标题），宋体、24号、向下覆盖动画、由7页超链接得到并超链接到9页
页编号：9
布局
注释：艺术字（标题）、华文楷体，32号，红色、
由8页超链接得到并超链接到10页
页编号：10
布局
注释：艺术字、水平百叶窗动画、由9页超链接得到并超链接到1页
页编号：4
布局
注释：艺术字、方正舒体、32号、由3页超链接得到并超链接到5页
页编号：5
布局
注释：华文新楷，32号，绿色、新闻快报动画、由4页超链接得到并超链接到6页
页编号：6
布局
注释：宋体、24号、由5页超链接得到并超链接到7页
页编号：7
布局
注释：宋体、24号、由6页超链接得到并超链接到8页
页编号：8
教
系科：班级：姓名：
学号：
课件名称：
教学目பைடு நூலகம்：
说明：
页编号：1
布局
（宋体、字号、粗体、居中、颜色）
制作者：
系别：
学号：
日期：年月
（字体，动画效果、并超连接到2页）
页编号：2
目录
布局
注释：宋体32号字体黑色、垂直竖理动画
由1页超链接得到，并超链接到3页
页编号：3
布局
注释：32号字体、绿色、随机垂直条动画由2页超链接得到，并超链接到4页
脚本设计PPT课件
商业演示文稿
01
02
03
目的明确
商业演示文稿的脚本设计 需要明确演示的目的和受 众，根据受众的需求和兴 趣点来设计演示内容。
逻辑清晰
演示文稿的逻辑结构要清 晰，内容要条理分明，以 便受众能够快速理解演示 的核心信息。
数据支持
为了增加演示的说服力， 脚本设计中可以引入相关 数据和图表，通过数据支 持来证明观点和结论。
根据实际拍摄情况， 对脚本进行必要的调 整和修改。
02
脚本设计的核心要素
目标与主题
目标明确
确定PPT课件的目标，是传达信息、说服听众还是激发兴趣 。
主题突出
PPT课件的主题应清晰明确，所有内容应围绕主题展开。
内容与结构
内容精选
确保PPT课件内容精炼、准确，去除 无关信息。
结构清晰
PPT课件应有逻辑清晰的结构，如引 言、正文、结论等部分。
关注市场需求
了解市场需求和观众喜好，针 对性地调整自己的设计方向， 满足市场需求和观众需求。
THANKS
感谢观看
脚本设计的重要性
保证拍摄进度
合理的脚本设计能够为拍摄提供 明确的计划和时间表，确保拍摄
进度按计划进行。
提高制作效率
通过脚本设计，可以将创意构思转 化为具体的拍摄方案，减少现场调 整和浪费的时间，提高制作效率。
提升故事表现力
优秀的脚本设计能够更好地呈现故 事情节和人物性格，增强观众的观 影体验。
脚本设计的流程与步骤
选择适合自己的学习方式。
宣传片与广告脚本
创意突出
宣传片与广告脚本的设计需要突出创意和个性，通过独特的视角 和表现形式吸引观众的注意力。
信息简洁
宣传片与广告的信息要简洁明了，突出重点和核心信息，避免过多 的无关信息和冗余描述。
《脚本语言VBS》PPT课件
Function过程通过函数名返回一个值，这个值是在 过程的语句中赋给函数名的。
Function返回值的数据类型总是Variant。
3.3.1 VBScript中的过程
3．调用过程 在代码中使用Sub和Function过程具体方法分别如
3.1 VBScript脚本语言简介
大多数脚本代码包含在Sub或Function过程中，过 程中的代码只有当过程被调用时才被执行。
有时VBScript代码放在过程之外、Script块之中。 这类代码仅在HTML页面加载时执行一次。
这样就可以在加载Web页面时初始化数据或动态地 改变页面的外观。
对VBScript有大概了解后，下面可以开始VBScript 脚本语言的学习了。
在基于0的数组中，数组元素的数目总是括号中显示的数目加1 。这种数组被称为固定大小的数组。
在数组中使用索引为数组的每个元素赋值。从0到2，将数据 赋给数组的元素，如下所示：
<% Dim A(2) A(0) = 256 A(1) = 324 A(2) = 100
%>
3.3 VBScript的过程和函数
下： （1）调用Function过程时，函数名必须用在变量赋
值语句的右端或表达式中。例如： Temp = Celsius(fDegrees)
或 MsgBox “温度为“&Celsius(fDegrees) & “摄氏度。 ”
3．调用过程
（2）调用Sub过程时，只需输入过程名及所有参数 值，参数值之间使用逗号分隔。不需使用Call 语句，但 如果使用了此语句，则必须将所有参数包含在括号之中 。
ppt课件设计脚本
色彩搭配
色彩统一
全部PPT课件的色彩应保 持统一，避免过多的颜色 混搭，以增强视觉效果。
突出重点
使用不同的颜色来突出重 点内容，如标题、关键词 或重要数据等。
色彩心理学
根据色彩心理学原理，选 择合适主题和目标受众的 颜色。
字体选择
字体大小
根据内容的重要性和展示需求， 选择合适的字体大小。
字体风格
根据PPT课件的主题和风格，选择 合适的字体，如简约、商务、手写 体等。
可读性
确保字体清楚易读，避免使用过于 花哨或装潢性过强的字体。
图片与图表的使用
图片质量
确保图片清楚度高，色彩鲜艳， 避免模糊或低质量的图片。
图表设计
使用图表来显现数据和信息，使 内容更直观易懂。
图片与文字的搭配
公道安排图片与文字的位置和比 例，避免相互干扰。
丰富内容情势，提高学习者的 学习兴趣。
内容显现方式设计
动画效果
适当使用动画效果，突 出重点，提高视觉效果
。
排版布局
保持页面整洁，字体、 颜色、背景等和谐统一
。
交互设计
设计互动环节，如提问 、测试等，提高学习者
的参与度。
页面过渡
平滑的页面过渡效果， 提高课件的流畅性和用
户体验。
04
PPT课件视觉设计
详细描写
PPT课件是一种多媒体教学辅助工具，通过文字、图片、音 频、视频等多种情势展示教学内容，使得信息传递更加直观 、生动。PPT课件易于制作和修改，操作简便，广泛应用于 各类教育和培训领域。
PPT课件的重要性
总结词
PPT课件在现代化教学中扮演侧重要的角色，能够提高教学质量和效果，激发学生的学习兴趣和主动 性。
中小学教师多媒体教学课件脚本制作优秀范例
多媒体教学课件具有集成性、交互性、非线性、实时性和信息量大等特点。它 能够提供多种感官刺激，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
多媒体教学课件的优势
丰富教学内容
多媒体教学课件可以整合各种教 学资源，包括文字、图片、音频 、视频等，使教学内容更加丰富
多彩。
提高教学效率
多媒体教学课件可以节省教师的 板书时间，同时提供多种互动方 式，使学生能够更加主动地参与 到教学活动中来，提高教学效率
。
增强学习体验
多媒体教学课件能够提供多种感 官刺激，激发学生的学习兴趣和 积极性，增强学生的学习体验。
课件脚本的重要性
规范课件制作
课件脚本是制作多媒体教学课件的蓝 图和指南，能够规范课件的制作流程 和内容安排，确保课件的质量和效果 。
提高制作效率
促进教学创新
课件脚本的编写过程需要制作者深入 思考和设计教学内容和教学方法，有 助于促进教学创新和提高教学质量。
《三角函数》
结合多媒体手段，展示三角函数的周期性、奇偶性等性质，加深 学生对三角函数的理解和掌握。
《立体几何》
利用多媒体呈现立体图形的三维效果，帮助学生建立空间想象能 力，提高立体几何的解题技巧。
英语课件脚本范例
《英美文化概况》
通过多媒体展示英美国家的文化、历史、风俗等背景知识，激发学 生对英语学习的兴趣和热情。
拓展资源
提供与课程相关的拓展资源链接，方便学生 进一步学习和探索。
课后作业
布置与课程内容相关的课后作业，检验学生 学习效果。
联系方式
提供教师的联系方式，方便学生在遇到问题 时及时寻求帮助。
04
优秀课件脚本范例展示
语文课件脚本范例
1 2
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课件制作脚本范例
课
题
棱锥、圆锥的体积界面主题情景（认识、回忆）
媒
体
教学内容（关键词）制作说明
界
面
③①
②①为文本、图形、动画表现区。
②为交互按纽设置区。
③为导航按纽设置区。
文本
图形说出下列几何体的名称，它们有什么共同点？
三个几何体顺次延时3秒播出。
文本
图形
问题：已知锥体的底面积为S，高为h，
求V
锥体
=？
h
S S SS
1、保留前面的图形，显示文本
（问题）；
2、底面S、高h出现时，彩色
闪动一次。
文本
图形
β
P Q
α
祖日恒原理夹在两个平行平面间的两个几
何体，被平行于这两个平面的任意平面所截，
如果截得的两个截面的面积总相等，那么这两
个几何体的体积相等。
在中国古典民乐声中，首先
出现图形，然后从下方慢镜头
推出文本。
声音中国古典民乐。
设置一个可开闭的小喇叭。
S
课题棱锥、圆锥的体积界面主题联想（回顾1、类比1）媒体教学内容（关键词）制作说明
界面③①
②①为文本、图形、动画表现区。
②为交互按纽设置区。
③为导航按纽设置区。
文本图形动画回顾1 柱体的体积公式是怎样用祖日恒原理推导
的？
α
1、首先显示文本和图形，然后
动画演示截面在图形内上下运
动，并设置一个面积变化数据
表。
2、可设置一组“动画”与“停
止”按纽。
文本图形动画
类比1 锥体的体积能否也用祖日恒原理推导？
（1）等底面积等高的锥体与柱体比较。
S S
α
1、首先显示文本和图形，然后
动画演示截面在图形内上下运
动，并设置一个面积变化数据
表。
2、可设置一组“动画”与“停
止”按纽。
文本图形动画
（2）等底面积等高的两个锥体比较。
h1 h1
S1 S1
h h
S S
α
定理1 等底面积等高的两个锥体的体积相等。
1、首先显示文本和图形，然后
动画演示截面在图形内上下运
动，并设置一个面积变化数据
表。
2、可设置一组“动画”与“停
止”按纽。
3、设置一个“显示”按纽，显
示定理1。
课题棱锥、圆锥的体积界面主题研究（比较、验证、回顾2、类比2）媒体教学内容（关键词）制作说明
界面③①
②①为文本、图形、动画表现区。
②为交互按纽设置区。
③为导航按纽设置区。
文本三维动画你认为探求哪类锥体的体积公式最简单（）
A. 圆锥
B. 三棱锥
C. 四棱锥
D. 五棱锥
三维动画演示圆锥形容器
中的水向圆柱形容器中倒水三
次方可将圆柱形容器装满。
声音倒水的声音倒水的声音应与动画画面同步。
文本图形动画
回顾2 三角形面积公式
h S平行四边形=ah
a
h h
a a
S三角形=
2
1S
平行四边形=2
1ah
类比2 三棱锥体积公式
h V三棱柱=sh
S
h
S S
1、设置三个按纽：
“回顾”—动态演示三角形
面积公式的补割法；
“类比”—动态演示三棱锥
补成三棱柱的过程；
“猜想”—彩色显示猜想的
内容。
2、补的图形应与原图形显示不
同颜色。
猜想 V 三棱锥=31V 三棱柱=3
1
sh
课题 棱锥、圆锥的体积
界面主题
推证 （分割、比较、证明）
媒体 教学内容 （关键词）
制作说明
界面
③ ①
②
①为文本、图形、动画表现区。
②为交互按纽设置区。
③为导航按纽设置区。
动画
A 1 A 1 C 1
B 1
A C A C
B B A 1 A 1
B 1 A 1
C 1 B 1
A C C
B B C
设置两个动画按纽：
“动画1”—演示补的过程。
“动画2”—演示割的过程。
文本 动画
A 1 A 1
B 1 A 1
C 1 B 1 A C C
B B
C ① ② ③ （1） V 1A --ABC = V 1A C -1B 1C （2） V 1A --1B BC = V 1A --1B 1C C
V 1A --ABC = V 1A C -1B 1C = V 1A --1B BC =3
1
V 三棱柱
1、设置两个动画按纽：
“动画1”—图形①③中， △ABC 、△A 1B 1C 1红色画面闪动，点A 1、点C 黄色亮点闪动，然后显示文本（1）。
“动画2”—往返两次演示由补到割、由割到补的过程，然后图形 ② ③ 中 △B 1BC 、
△B 1C 1C 绿色画面闪动，点A 1黄色亮点闪动，最后显示文本（2）。
2、设置一个“结论”按纽，显示结论。
文本
定理 3 如果一个锥体（棱锥、圆锥）的底面
积是S，高是h，那么它的体积
V锥体=
3
1
sh。
推论如果圆锥的底面半径是r，高是h，那
么它的体积是
V圆锥=
3
1
r2h。
自下而上慢慢推出文本。
课题棱锥、圆锥的体积界面主题归纳（思路、功能）媒体教学内容（关键词）制作说明
界面③①
②①为文本、图形、动画表现区。
②为交互按纽设置区。
③为导航按纽设置区。
文本图形归纳本节课的逻辑思路
将方框设置成一组交互按
纽，点击可在下方文字区域显
示相应内容。
问题定理1
定理2
定理3 推论
文本总结公式特征与功能
定理 2 V三棱锥=
3
1
sh。
定理 3 V锥体=
3
1
sh。
推论 V圆锥=
3
1
r2h。
（1）从推导过程中记忆“
3
1
”。
（2）公式中有三个量—方程思想。
可设置三个按纽：
“公式”—显示定理、推论。
“特征”—显示文本（1）。
“功能“—显示文本（2）。
课题棱锥、圆锥的体积界面主题应用（练习、提高）媒体教学内容（关键词）制作说明
界面③①
②①为文本、图形、动画表现区。
②为交互按纽设置区。
③为导航按纽设置区。
文本图形
练习题1 已知等边圆锥的底面半径为r，求圆
锥的体积
练习题 2 如图，在正方形ABCD--A1B1C1D1
中，已知棱长为a，求：
（1）三棱锥B1--ABC的体积；
（2）这个三棱锥的体积是正方体体积的
几分之几？
（3）点B到平面AB1C的距离。
D1 C1
A1 B1
D C
A B
可设置三个按纽：
“练习1”—显示练习题1。
“练习2”—显示练习题2。
“动画”—显示下面的动画
内容。
动画 D1 C1
A1 B1
D C
A B
B1
V
1
B--ABC=
3
1
S△ABC•B1B
C （1）
A B
B V B--
1
AB C=
3
1
S△C
AB
1
•BO
B1（2）
O
A C
可设置三个按纽：
“动画1”—让三棱锥
B1--ABC从正方体中运动出
来，显示结论（1）。
“动画2”—复制一个三棱
锥B1--ABC向下移动并旋转
成三棱B--AB1C。
“动画3”—彩色显示自上
而下作高BO的动画，然后显
示结论（2）。