2019-2020年九年级化学上册 1.3 走进化学实验室(二)学案(新版)新人教版
2019-2020年九年级化学上册《1.3 走进化学实验室》教案 (新版)新人教版
2019-2020年九年级化学上册《1.3 走进化学实验室》教案（新版）新人教版第1课时化学药品的取用教学目标：知识与技能：1.了解化学实验室安全规则2.认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项3.了解常用仪器的名称、使用范围4.学习固体药品和液体药品的取用方法。
过程与方法：1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
2.通过实验探究，学习一些实验基本技能情感、态度与价值观：1.注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质2.通过动手实验、实践获得学习的快乐，体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
教学重点：固体药品和液体药品的取用；量筒、滴管的使用。
教学难点：量筒、滴管的使用教学准备：参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称和用途、药品贮存、实验药品（试管、镊子、胶头滴管、量筒、石灰石、碳酸钠、澄清石灰水、酚酞、稀盐酸大牛股）及课件教学过程：自主学习——合作探究——交流展示——课堂小结——课堂反馈【自主学习】药品的取用。
阅读：p17～18面。
思考：1．实验室的药品有哪些特点？2．危险药品的图标的化学意义分别是什么？阅读：固体药品的取用。
思考：1．固体药品一般保存在什么试剂瓶里？2．什么药品用镊子取用，什么药品用药匙取用？3．如何将块状药品放入试管中？4．如何将粉末状药品放入试管中？阅读：液体药品的取用。
思考：1．液体药品一般保存在什么试剂瓶里？2． P19面讨论3．如何用量筒量取一定量的液体？4．量筒里液体，在读数时若视线俯视、仰视，则实际体积和读数的数值之间有何关系？5．用量筒量取定量的液体时，在读数时若视线俯视、仰视，则实际体积和读数的数值之间有何关系？6．如何使用胶头滴管？滴瓶上的滴管需要清洗吗？【合作探究】交流上述问题，解决自己能解决的问题【交流展示】实验、讲解展示一：实验室的药品的特点、取用规则展示二：块状、粉末状药品的取用展示三：液体药品的的取用：从细口瓶和滴瓶里取用液体药品展示四：用量筒量取5ml的水展示五：19页讨论展示六：20页实验1—4教师在展示四、展示五中要加强引导，量取液体时俯视读数、仰视读数造成误差分析【知识小结】【课堂反馈】第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热、连接仪器和洗涤玻璃仪器教学目标：知识与技能：1.学会酒精灯的正确使用方法2.能正确地给液体物质进行加热3.学会常见仪器的洗涤方法过程与方法：通过实验操作，总结规律，形成一定的实验技能。
2019-2020年九年级化学上册《1.3 走进化学实验室》教案2 (新版)新人教版
2019-2020年九年级化学上册《1.3 走进化学实验室》教案2 （新版）新人教版教学目标：◎知识与技能1．教学生学会酒精灯的正确使用方法。
2．教学生能正确地给液体物质加热。
3、教学生．学会正确连接仪器装置。
4. 教学生学会常见仪器的洗涤方法。
⑩过程与方法教学生通过实验操作、总结规律，形成一定的实验技能。
⑩情感态度与价值观知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
教学重点：1.物质的加热2.连接仪器装置3.洗涤仪器的操作要点教学难点：相关的操作技能和良好的实验习惯养成。
教学用品：酒精灯、试管夹、试管、玻璃管、带孔橡皮塞、胶皮管、试管刷等。
课时安排：1课时教学过程：一、情景引入在前面一节课，我们学习了固体和液体的取用，今天我们将继续学习其他操作。
二、自主探究1．物质的加热(1)酒精灯的使用①使用酒精灯时，绝对禁止；绝对禁止；用完后，必须用盖灭，不可用嘴去吹，万一洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用。
②酒精灯的灯焰分为、、三部分，部分温度最高，给物质加热时应用部分。
(2)给物质加热①试管外壁应该试管里的液体不应超过试管容积的。
②用试管夹夹持试管时，应由试管部套上、取下。
③加热时应先，然后用酒精灯的焰固定加热。
④试管口不要对着。
⑤加热后的试管不能。
2．连接仪器装置(1)把玻璃管插入带孔橡胶塞或胶皮管时，先把玻璃管口，然后将其旋人。
(2)检查装置的气密性，把导管放人水中，用手紧握试管，如果，说明装置不漏气。
3．仪器的洗涤(1)洗涤方法：洗涤试管时，应先倒净试管内的废液，再注入半试管，振荡后把水倒掉，连洗几次，若内壁附有不易洗掉的物质要用刷洗，洗涤时不能用力过猛，以防。
(2)玻璃仪器洗净的标准是。
三、合作探究（与学生一起完成实验）(一)物质的加热1．酒精灯的使用方法小组讨论：①如何点燃酒精灯及熄灭酒精灯?②哪层酒精灯火焰温度最高?如何检验?动手完成实验1—52. 给物质加热（阅读课本P21“注意几点”）动手实验1—6，把现象填在P21的表格中。
初中九年级上册化学走进化学实验室(二)学案
第1页 共4页初中九年级上册化学走进化学实验室（二）学案走进化学实验室(2)学习目标:1.熟悉初中化学实验常用仪器和药品取用规则。
2．能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。
3．能遵守实验室规则，初步养成良好的试验习惯。
学习准备:初中化学实验常用的仪器和药品取用规则：1、自学课本P153附录Ⅰ及讲义中的内容。
2、挑出一种仪器，能准确说明其使用方法及注意事项。
学习重难点: 初中化学实验常用仪器和药品取用规则；能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。
知识链接：化学是一门以实验为基础的科学，在实验之前应该知道一些常用的实验仪器。
学法指导:自学 学习过程:(二)药品的取用：15′ 1.固体的取用：粉末状药品取用口诀： ；块状药品药品口诀: 2.液体药品的取用：液体药品盛放在_ 中（1）较多液体:液体药品盛放在细口瓶中，取用不定量的较多液体时可以直接倾倒，需要添加少许液体药品时常用_________，量取一定量的液体药品要用______和_________。
如何向试管中倾倒液体？① 取下瓶塞，______放在桌面上；（为什么 ）② 试管________；③瓶口________试管口；让液体沿试管内壁缓缓流下。
④瓶上的标签朝向手心，（为什么？ ）⑤倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。
(2)较少液体：用 吸取试液时先将滴管提出液面，挤出胶头中的 ，再把滴管伸入试液中吸取。
滴入试管时，不能把滴管伸入试管中，要将胶头滴管悬于试管的正上方，以免滴管碰到试管壁而被污染。
吸有试剂的滴管不可倒置，以免试剂流入滴头。
用过后立即洗净，再去吸取其它药品。
（3）极少量液体：用 （4）一定量液体的量取：【思考】如果有 10mL 、50mL 、100mL 量筒可供选择，量取8mL 液体应该选用 mL 量筒，量取38mL 液体应该选用 mL 量筒，量取88mL 液体应该选用 mL 量筒。
—九年级化学人教版上册1.3走进化学实验室第2课时教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.联系生活实际：通过展示一些生活中常见的化学实验现象，如醋与小苏打的反应、铁生锈等，引发学生对化学实验的兴趣和好奇心。
2.提出问题：请学生思考这些现象背后的化学原理是什么？如何通过实验来验证？
2.分步指导：将复杂的实验操作分解为简单的步骤，通过教师示范、学生模仿、小组讨论等形式，帮助学生逐步掌握实验技能。
3.互动探究：鼓励学生在实验过程中积极思考、提问，引导学生通过小组合作解决问题，提高学生的参与度和探究能力。
4.反馈评价：及时给予学生反馈，指导学生改进实验操作，同时鼓励学生相互评价，促进学生的自我反思和技能提升。
3.创设情境：告诉学生，今天我们将走进化学实验室，亲手进行实验，探索化学的奥秘。
（二）讲授新知
1.实验基本规则：回顾上节课学习的化学实验室基本规则，强调实验操作的安全注意事项。
2.实验仪器与操作：介绍本节课所需的实验仪器，如试管、烧杯、酒精灯等，并讲解其使用方法和操作步骤。
3.实验原理：讲解实验所涉及的化学原理，如反应类型、物质的性质等，为学生后续实验操作打下理论基础。
5.教学策略：
a.采用差异化教学，根据学生的能力和兴趣，设计不同难度的实验任务，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。
b.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，辅助讲解实验原理和操作步骤，增强学生的直观感受和理解。
c.创设实验竞赛或游戏，增加学习的趣味性，激发学生的学习积极性。
6.教学反思：课后，教师应认真反思教学过程，评估学生的学习效果，针对存在的问题调整教学策略，以便在后续的教学中更好地满足学生的学习需求。
1.3 走进化学实验室(第二课时)(学案)(解析版)
课题1.3 走进化学实验室（第二课时）（学案）1.下列在实验室中取用药品的做法错误的是（）A.做完实验后剩余的药品，不能放回原瓶B.块状固体药品取用时可以用镊子，取用粉末状药品可用药匙或纸槽C.取用液体药品时，如果没说明用量，一般取试管容积的三分之一即可D.液体药品通常盛放在细口瓶中里，常用倾倒法取用【答案】C2．下列化学仪器对应的名称正确的是( )【答案】A3.下列取用试剂的操作图示错误的是（）A．取块状固体B．倾倒液体C．取粉末状固体D．添加液体【答案】A4.从如图仪器中选择适当的仪器，用仪器名称回答问题：加热时可在火焰上直接加热的仪器有________，对物质加热时用________提供热能，移取少量液体的仪器是________，量取液体的仪器是________．【答案】试管和蒸发皿,酒精灯,胶头吸管,量筒1.了解酒精灯使用的注意事项，知道如何给物质加热；2.了解如何连接仪器,并会检验装置的气密性，掌握洗涤仪器的方法及洗涤干净的标准；3.激发学生学习化学的兴趣，初步培养动手能力。
1.酒精灯的使用方法和物质的加热。
2.连接仪器和仪器的洗涤。
一、酒精灯的使用方法结合上节课所学的知识判断下图中有关酒精灯的操作是否正确，并把不正确的操作改正。
①点燃酒精灯②向酒精灯中添加酒精③熄灭酒精灯④用灯帽盖灭⑤引燃酒精灯⑥存放酒精灯【答案】图①：正确；图②：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
图③：用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
图④：正确；图⑤：绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯。
图⑥：酒精灯不用时不能敞口放置，以免酒精挥发。
【注意】若不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。
【实验1-5】仔细观察，记录实验现象实验操作：1.点燃酒精灯，仔细观察火焰的分层情况2.取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1-2s后取出，熄灭酒精灯。
观察烧后的火柴梗。
处在火焰哪一层的火柴梗最先炭化？哪一层的火焰温度最高?用酒精灯加热时，应该用哪一层火焰加热?实验现象：酒精灯的火焰分层，处在火焰层的火柴梗最先炭化。
九年级化学上册1.3走进化学实验室教案2新人教版(new)
课题3走进化学实验室一、教学目标1、知识与技能：(1）了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
（2）认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项.(3) 了解常用仪器的名称、使用范围.（4)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作,了解操作要求。
2、过程与方法:（1)通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
(2）通过实验探究,学习并学会一些实验基本操作技能3、情感态度与价值观：(1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质.(2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。
(3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣,真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
二、重点:仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
难点：滴管的使用。
三、课前准备试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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1.3走进化学实验室(第二课时)教案-2023-2024学年九年级化学人教版上册
1.3 走进化学实验室（第二课时）教案-2023-2024学年九年级化学人教版上册一、教学目标1.了解化学实验室的常用实验设备和安全规范；2.掌握常见的实验操作技能，如称量、倾注、加热等；3.培养学生的实验观察和记录能力；4.强化学生的安全意识，以确保实验室的安全。
二、教学重点1.实验室常用设备和安全规范；2.实验操作技能的掌握。
三、教学难点1.实验观察和记录能力的培养；2.学生安全意识的引导和强化。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍本节课的学习内容，并提问：“你们知道化学实验室里有哪些常用的实验设备吗？你们在实验室里进行实验时需要注意哪些安全规范？”引导学生思考和回答。
2. 知识讲解（15分钟）老师通过使用投影仪或白板，向学生展示不同类型的实验设备，并解释其用途和相关注意事项。
同时，引导学生熟悉实验室的常见安全设施，如消防器材、洗眼器、紧急出口等。
然后，老师介绍实验室中常见的实验操作技巧，如称量、倾注、加热等，并强调操作时的注意事项，如避免烧伤、碰撞等。
3. 实验观察和记录（20分钟）学生分成小组进行实验，并观察实验现象和记录实验结果。
老师在实验过程中巡视指导，引导学生正确操作设备，注意观察现象，并记录实验结果。
在实验中，鼓励学生提问、探索，并及时给予指导和回答。
4. 实验结果分析和讨论（15分钟）学生根据实验结果和观察现象，进行结果分析和讨论。
老师组织学生展示实验结果，并引导学生讨论结果和现象之间的关系，提出问题并引导学生思考解决方案。
通过讨论，加深对化学实验的理解和应用。
5. 实验安全总结（10分钟）老师和学生一起总结实验过程中的安全问题和注意事项，强调学生进行实验时的安全意识和责任。
同时，引导学生探讨实验室事故的原因及其预防方法，并强调预防安全事故的重要性。
五、课堂小结本节课通过介绍化学实验室的常用设备和安全规范，以及实验操作技巧的掌握，培养学生的实验观察和记录能力，强化学生的安全意识。
2019-2020年九年级化学上册 1.3 走进化学实验室导学案2(新版)新人教版
2019-2020年九年级化学上册 1.3 走进化学实验室导学案2（新版）新人教版班级 __________ 姓名 __________一、旧知回顾1．请你找出适合贴在存放常用的浓酸、浓碱（有腐蚀性）药品柜上的图标（）2．下列仪器，可直接在酒精灯火焰上加热的是（）A．烧杯 B．广口瓶 C．集气瓶 D．试管3．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
(1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的名称填空A B C D E F G H I①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是；③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是；④取用粉末状固体药品用到的仪器是；⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是；(2)做化学实验要养成良好的整理习惯。
若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是。
(填序号)ABCD二、新课学习【目标五】学会取用化学药品1.固体药品的取用⑴固体药品通常保存在____________，取用固体药品一般用__________，有些块状药品还可用________夹取，粉末状药品还可以用_________。
⑵取用块状固体和金属颗粒可用_______，方法是先把容器______，把药品放入_______，缓慢竖起容器，使药品缓缓滑到容器底部。
⑶取用粉末状药品用或，取用方法是先使试管_______，把____________送至试管底部，然后使试管直立。
2.液体药品的取用⑴倾倒液体药品讨论：瓶塞放，为什么？倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？标签，为什么？倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？⑵取用一定体积的液体药品——量筒量液时，量筒，视线要与液体的保持水平。
如果俯视，读数会（偏大或偏小）；如果仰视，读数会。
练习：右图表示的是某同学用50 mL量筒量取一定液体的体积操作。
请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是______(填大于、等于或小于)25 mL。
2019-2020年九年级化学上册 1.3《走进化学实验室》导学案(新版)新人教版
2019-2020年九年级化学上册 1.3《走进化学实验室》导学案（新版）新人教版学习目标：认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，能在教师指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析，得出有价值的结论，初步学习书写探究活动报告的方法。
能遵守实验室规则，初步形成良好的实验习惯。
认识常用的化学实验仪器；能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
重点难点：通过实验学会科学探究的方法，并领化学学习的特点，学会书写探究活动报告。
会药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，以及培养学生的观察能力。
实验现象的观察和记录的方法，初步养成良好的实验习惯；遵守实验室规则和安全教育。
学习策略：认真观摩老师的实验操作，在实验室中通过锻炼加强自己的实验操作规范。
理解实验室基本操作的要求的原因，认识到实验安全是不可忽视的小事。
二、学习与应用化学是一门以实验为基础的科学（一）化学是一门以为基础的科学，说来你也许会惊讶，现在的化学室的前身是炼丹术士和炼金术士的作坊。
他们的想法和做法虽然都是脱离实际的，但通过炼丹和炼金，发明了许多化学实验器具，同时也积累了大量的化学知识，发明了一些用于合成和分离物质的有效方法，如、等，为化学发展成为一门科学做出了贡献。
（二）对蜡烛及其燃烧的探究你所用的蜡烛是（颜色）（状态），从蜡烛上切下一块石蜡，把它放在水中，它溶于水，通过观察它在水中的位置，得出石蜡的密度比水。
点燃石蜡，发现火焰分为层，分别是、、取一根火柴，拿住一端迅速平放入火焰，约1s 后取出，通过观察火柴梗被烧的部位情况，得出火焰的层温度最高。
（三）对人体吸入空气和呼出气体的探究可以使澄清的石灰水变浑浊，白色浑浊越多，说明越多，可以使带火星的木条复燃，木条复燃越旺，说明越多走进化学实验室（一）固体药品的取用固体药品通常存放在里，取用固体药品一般用。
2019-2020年九年级化学上册 1.3 走进化学实验室导学案(新版)新人教版 (I)
2019-2020年九年级化学上册 1.3 走进化学实验室导学案（新版）新人教版 (I)学习目标:1.熟悉初中化学实验常用仪器和药品取用规则。
2．能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。
3．能遵守实验室规则，初步养成良好的试验习惯。
学习准备:初中化学实验常用的仪器和药品取用规则：1、自学课本P153附录Ⅰ及讲义中的内容。
2、挑出一种仪器，能准确说明其使用方法及注意事项。
学习重难点: 初中化学实验常用仪器和药品取用规则；能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。
知识链接：化学是一门以实验为基础的科学，在实验之前应该知道一些常用的实验仪器。
学法指导:自学学习过程:检查预习情况：①属于玻璃仪器的有：_____________________________________________________________________②属于少量试剂的反应容器的有:_______________；属于多量试剂反应容器有：__________________③属于夹持固定类的有:______________________________④能直接加热的有:______________________；垫石棉网能加热的有:____________________________；绝对不能加热的有:_______________________________________。
⑤热源，用于加热物质的有：_______________________________。
⑥用于盛装液体试剂的容器有：________________；用于盛装气体的容器有：______________________。
用于转移液体的仪器有：___________________________。
⑦用于量取液体的是：___________；用于称量固体的是：_________。
⑧玻璃棒的作用是：用于_________、_____________、__________液体。
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2019-2020年九年级化学上册 1.3 走进化学实验室（二）学案（新版）新人教版一、旧知回顾1．请你找出适合贴在存放常用的浓酸、浓碱（有腐蚀性）药品柜上的图标（）2．下列仪器，可直接在酒精灯火焰上加热的是（）3．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
(1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的名称填空A B C D E F G H I①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是；③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是；④取用粉末状固体药品用到的仪器是；⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是；(2)做化学实验要养成良好的整理习惯。
若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是。
(填序号)ABCD二、新课学习【目标五】学会取用化学药品1.固体药品的取用⑴固体药品通常保存在____________，取用固体药品一般用__________，有些块状药品还可用________夹取，粉末状药品还可以用_________。
⑵取用块状固体和金属颗粒可用_______，方法是先把容器______，把药品放入_______，缓慢竖起容器，使药品缓缓滑到容器底部。
⑶取用粉末状药品用或，取用方法是先使试管_______，把____________送至试管底部，然后使试管直立。
2.液体药品的取用⑴倾倒液体药品讨论：瓶塞放，为什么？倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？标签，为什么？倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？⑵取用一定体积的液体药品——量筒量液时，量筒，视线要与液体的保持水平。
如果俯视，读数会（偏大或偏小）；如果仰视，读数会。
练习：右图表示的是某同学用50 mL量筒量取一定液体的体积操作。
请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是______(填大于、等于或小于)25 mL。
思考：用50 mL量筒量取25 mL的液体，正确的操作应该是：。
⑶取用少量液体药品——滴管滴管在使用过程中应注意保持，使用后的滴管应保持，不要或，用过的滴管要立即用冲洗干净。
三、达标检测1.取用块状药品如锌粒，一般应选用（）A．坩埚钳 B．镊子 C．纸槽 D．手2.学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确．．．的是（）A．液体的倾倒 B．液体的量取 C．点燃酒精灯 D．滴加液体3．较准确量取49ml液体，最适宜的量筒容积应（）A．10ml B．25ml C．50ml D．100ml4.指出右下图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误：（1）；（2）；（3）。
……四、分层作业（一）基础题1.实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（）A B C D2.下列操作正确的是（）A．实验未说明药品的用量，就应取最少量，液体1-2毫升，固体1—2颗。
B．取用块状药品可以用手拿C．实验后剩余的药品可放回原试剂瓶中D．量液时，量筒要放平，视线要与凹液面的最低处保持水平。
3．通常比较方便地取用8mL水，所用仪器有（）①50mL量筒②10mL量筒③托盘天平④滴管A. ②B. ①④C. ③④D. ②④4．取少量液体可用__________，使用时应保持橡胶胶帽在______。
（二）提高题1.某同学用托盘天平称取5.3g食盐，在称量中发现天平指针右偏，此时他应该（）A．增加药品 B．减少砝码 C．移动游码 D．调节平衡螺母6．甲、乙两2.某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为9.5g(1g以下用游码)，则药品的实际质量为（）A.9gB.10gC.8.5gD.8g3．取用一定量的液体药品，常用________量出液体的体积。
量筒的“零点”在______方（填“上”或“下”）。
量液时，量筒必须_______，视线要与，才能正确读出液体的体积数。
如果采用仰视读数的方法，则读数比实际值（填“偏小”“偏大”或“相等”）________，如果采用俯视的方法，则读数比实际值________。
右图的读数是______。
（三）拓展题1.进行量筒里液体读数时，开始仰视读数为29.0mL，倒出一部分液体后，平视读数为12.7mL，则实际倒出的液体体积为（）A．16.3mL B．大于16.3mL C．小于16.3mL D．无法确定2.甲、乙同学分别用50ml量筒量取40ml 水，甲同学俯视刻度，乙同学仰视刻度，则关于甲、乙同学实际量取的水的体积的说法，正确的是（）A．甲偏大，乙偏小 B．甲偏小，乙偏大C．都是40ml D．无法确定2019-2020年九年级化学上册 1.3 走进化学实验室（第1课时）导学案新人教版一、学习目标：1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
2.遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3.认识化学实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。
【课前预习】家庭厨房中的杯子、汤匙等器物用于干什么？【情境导入】【阅读】阅读课本P150～P151并对照实验台上的仪器，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。
1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
②溶解。
③收集。
注意事项：①加热时外壁必须。
②加热后不能，防止。
2.试管夹：用于。
使用方法：将试管夹从试管部往套，（想一想这是为什么？）夹在试管的部。
用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在。
（操作练习）用试管夹夹住试管。
3.玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。
注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。
②使用后及时擦洗干净。
4.酒精灯：用于加热。
（以后还要详细介绍）5.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。
滴瓶用于。
注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
6.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。
注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
7.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。
8.量筒：量度。
注意：不能，不能。
9.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。
②用作物质在中燃烧的反应容器。
注意：①不能加热。
②收集或贮存气体时，要配以盖住。
③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应或，防止。
10.蒸发皿：用于。
注意：①直接加热。
②热的蒸发皿要用取下，放在上。
③加热后不能骤冷，防止。
11.药匙：用于取。
12.镊子：用于取。
13.漏斗：制作或用于向中注入液体，长颈漏斗：用于向中注入液体。
分液漏斗：可以控制，从而控制14.燃烧匙：用于盛放可燃性固体做燃烧实验。
15.坩埚钳：用于夹取热的或，也用于夹取等做燃烧实验。
16.锥形瓶：用作较大量试剂反应的容器和装配气体发生装置。
另外，同学们还要认识烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器。
【思考与交流】结合课本P17图1—21、1—22盛放（固体、液体、气体）仪器：；夹持工具；计量仪器：。
可直接加热的仪器：；可间接加热的仪器：；不能加热的仪器：；可做反应容器的【阅读】自学课本P152页“实验室药品的取用规则”,完成下列内容:1.化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒，为避免发生意外伤害，我们在使用化学试剂时不要，也不要；不得(“三不”原则)，更不能使用无标识的试剂。
闻气体气味的正确方法是：_______________________________________________2.托盘天平使用注意物码。
由于化学药品常是一些粉末状或是易潮解的，有腐蚀性的药品，所以在称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上；而易潮解的药品，应。
3.在化学实验中若试剂没有说明用量，对于固体、液体试剂在用量上有什么要求？实验中的剩余药品或废弃物应如何处理？注意节约药品：应严格按照___________取用药品。
若没有说明用量，一般按最少量取用：液体______________固体___________________。
剩余药品注意“三不一要”：既不能__________ ,也不要_____________,更不要___________________,要____________________.4.实验安全是实验当中永远的主题。
在实验室中如何才能保证实验安全、有效地完成，你有什么建议？如果在实验中发生意外事故如酒精灯着火、酸碱溅在衣物或皮肤上等，想一想，应该怎么处理？实验中要特别保护眼睛。
万一眼睛里溅进了药液，要立即___________，切不可___________________.5.阅读P18～P20，药品的取用，并填空:6.量筒的使用要注意“一选、二平”（一选：要选用能一次量完并与量取液体体积最的量筒；二平：量液体时量筒必须放，读数时视线要与液体保持水平。
7.使用胶头滴管要注意什么？试着说说原因。
【思考与交流】1.课本P19 讨论。
2.亲自动手做一做，完成课本P20讨论。
3.实验室现有5 mL、10 mL、20 mL、50 mL、100 mL的量筒，现要量取15 mL的盐酸，应取mL 的量筒；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15ｍL，则所取液体的实际体积）。
【观察】课本P18的图标，熟悉常用危险化学品的标志。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】【知识归纳】1.初中化学实验常用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需垫石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）、温度计（测温度）仪分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小颗粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽等2.实验室取用药品：要遵循“三不”原则、节约原则，用剩的药品要做到“三不一要”。
三、自我测评【课堂练习】P 23.11.在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶等仪器中，不能加热的是_________________________，能直接放在火焰上加热的是________________，要放在石棉网上加热的是____________________________。
2.下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（ ）A 、试管B 、量筒C 、烧杯D 、广口瓶3.下列仪器中，不能作为反应容器的是（ ）A 、试管B 、烧杯C 、量筒D 、锥形瓶4.下列仪器都是玻璃仪器的一组是（ ）A 、烧杯、蒸发皿、量筒B 、试管、酒精灯、燃烧匙C 、水槽、坩埚、漏斗D 、试管、锥形瓶、集气瓶【中考直通车】5.下列实验操作正确的是（ ）6.下列实验操作正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．7.用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（ ）A ．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些B ．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些C ．把标尺上的游码向右移一些D ．把天平右端的底部垫高一些8.下列图示的实验操作正确的是（ ）A ．向试管中加锌粒B ．点燃另一酒精灯C ．检查装置的气密性D ．稀释浓硫酸9.现有如下仪器：（ ）加热液体 量取液体 测量物体长度 测定白磷燃烧前后质量 A B CD用字母回答：（1）在粗盐提纯实验中，每步实验都用到的是____；（2）用于吸取和滴加少量液体的是____________；（3）用于较大量液体的反应容器是____________；（4）收集和储存少量气体的是________________。