创建语言文字示范校实施方案2018
4创建语言文字规范化示范学校实施方案
舞阳一高推进语言文字规范化实施方案为了进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，根据《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》要求，我校积极开展语言文字达标创建各项工作，为确保工作顺利进行，圆满完成各项创建任务，特制定本实施方案。
一、目的意义普通话和规范汉字是国家通用语言文字，正确使用祖国的语言文字，树立语言文字规范意识，是国家对每个公民的基本要求。
通过创建语言文字规范化示范校，有利于提升我校优质教育品牌的形象，充分发挥示范、辐射作用。
二、创建思路各科室、各年级组要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。
三、基本要求（一）我校汉语语言文字工作由李远生校长担任组长，主管教学的副校长杜家凯担任副组长，具体负责此项工作，由教导处牵头，语文教研组具体实施，使语言文字工作制度化、规范化、科学化。
（二）继续把“说好普通话、写好用好规范字”作为教师继续教育和教师基本功训练的基本内容。
（三）把“说好普通话、写好用好规范字”纳入学校教育教学目标和学生日常行为规范。
四、具体措施（一）大力推广普通话1.健全网络，抓好组织管理（1）在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导引领，教师主抓，学生落实”的语言文字规范化组织体系，要求领导带头说，各类会议、教学研究必须说普通话；教师率先说，师生交流、课堂教学必须说普通话；学生普遍说，大力倡导学生在各类场合说普通话，真正让普通话成为校园的交际语言。
（2）建立班级监测制度，各班班主任担任规范汉字书写督导员，每班设2名“推普员”，负责政策的宣传、推广和监测。
2.营造氛围，加大宣传力度（1）在校园网上开辟语言文字规范化示范校创建专栏，宣传语言文字工作和规范化示范校创建工作，推动我校语言文字进一步规范化（2）以校园宣传橱窗、黑板报、才艺展示栏为载体，进行国家关于语言文字的法律法规等相关政策的宣传，努力提高师生语言文字规范意识,在校内营造一个“人人说普通话，个个写规范字”的良好氛围。
小学语言文字规范化示范校创建活动实施方案
小学语言文字规范化示范校创建活动实施方案第一篇：小学语言文字规范化示范校创建活动实施方案城关小学语言文字规范化示范校创建活动实施方案为认真贯彻落实《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》文件精神和市、县语委，县教育局有关工作要求，结合我校新一轮课程改革教学活动，决定开展“语言文字规范化示范学校”创建活动。
一、意义目的：（一）学校是语言文字规范化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字规范化、标准化工作的基础。
开展创建示范校活动，有利用提升我校语言文字工作的整体水平，有利于推动我校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用，有利于语言文字迎评工作顺利实施。
（二）普及普通话和语言文字规范化是素质教育的主要内容。
开展示范校创建活动，充分发挥教育教学主渠道作用，对学生进行语言文字规范教育，使学生具有良好的语言文字应用能力，对于全面推进素质教育，培养造就大批“德智体美劳”全面发展的少年儿童具有十分重要的意义。
（三）开展示范校创建活动，旨在使语言文字法律、法规、方针、政策和规范标准在教育系统深入广泛宣传，形成与教育、教学融为一体的语言文字工作机制，广大师生员工的语言文字规范意识普遍增强，应用能力普遍提高，通过开展广泛的创建活动，为推动我县语言文字迎评工作奠定良好基础。
二、指导思想：为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》实施，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，提高教师普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气。
三、工作目标1、为切实加强对此项工作的领导，学校成立以校长党仲强为组长、教导主任为副组长、班子其它成员为成员的领导小组。
由教导主任高飞翔同志负责该项工作，教导处主抓，全体教职工实施的工作局面。
学校创建语言文字规范化示范学校实施方案
***学校创建语言文字规范化示范学校实施方案一、指导思想进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》、《**省三类城市语言文字工作督导暨普通话基本普及县域验收指导标准（试行）》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我校教师语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展。
（一）推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信的重点领域，使用和推广国家通用语言文字是各级各类学校的法定义务，是学校依法办学的基本要求。
扎实做好学校语言文字工作，是切实发挥语言文字事业基础性、全局性作用的关键环节。
（二）说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。
提高学生的语言文字应用能力，是实施素质教育的必然要求，是强化学生能力培养的重要内容，是提高学生学习能力、实践能力、创新能力的坚实基础。
做好语言文字工作，对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。
（三）做好学校语言文字工作，充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用，将语言文字工作从校园向社会延伸，提高全民尤其是农村、边远贫困地区学生和青壮年的语言文字应用能力，是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求，是全面建成小康社会的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴的重要环节。
二、创建目标以创建省级语言文字规范化示范学校为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针改革、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全校师生的语言文字规范意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言。
（一）总体目标。
学校语言文字工作的总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力两种意识”。
“一种能力”即语言文字应用能力；“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。
中学语言文规范化示范校创建实施方案
中学语言文规范化示范校创建实施方案一、背景概述随着社会的不断发展，中学生的语言表达水平愈发重要。
为了提高中学生的语言文规范水平，推动语言文化的传承，我们计划创建中学语言文规范化示范校。
本方案旨在详细说明中学语言文规范化示范校的创建实施过程，确保全面落实方案并取得良好的实施效果。
二、创建目标通过创建中学语言文规范化示范校，我们的目标是：1.提高中学生的语言表达能力和文化素养；2.传承和弘扬传统文化，培养学生的文化自信；3.培养学生的规范用语意识和使用习惯；4.培养学生的优良语言文风，促进良好的社交交往；5.提升学校整体形象和影响力。
三、创建步骤与措施3.1 高层决策与组织机构为顺利推进中学语言文规范化示范校的创建工作，我们将建立如下机构：•创建领导小组：负责总体规划、决策和监督。
•创建工作办公室：负责具体组织实施、协调各部门工作。
•创建专家团队：由语文学科专家、教研组长等组成，提供专业指导和支持。
3.2 课程体系建设•优化教材结构：根据中学生的学习特点和实际需求，结合最新教育理念，对语言文教材进行调整和优化。
•强化核心素养培养：设立语言表达能力、文化素养等核心素养必修课程，注重培养学生的综合素养。
•引入特色文化课程：开辟专门的课程，传承和弘扬中华传统文化，提高学生对传统文化的理解和认同。
3.3 教师团队建设•建设教师培训体系：建立长期持续的教师培训机制，提升教师的专业水平和教学能力。
培训内容包括教学设计、课堂管理、学科知识等方面。
•建立专业学习社区：为教师提供一个交流与学习的平台，鼓励教师分享教学经验，共同提高教育教学水平。
•定期评估和激励机制：定期对教师进行评估，激励优秀教师，提高整体教师团队质量。
3.4 环境营造与管理•打造文化氛围：在校园内设置文化展示区、文化走廊等，展示传统文化和优秀作品，营造浓厚的学习氛围。
•加强师生互动：组织各类文化交流活动，如诗词大会、辩论赛等，增强学生对优秀语言文化的喜爱。
小学语言文字规范化示范校创建活动实施方案
小学语言文字规范化示范校创建活动实施方案1. 项目背景和目标随着社会的发展，语言文字的规范化对于小学生的学习和发展至关重要。
为了提高小学生的语言文字能力，本方案旨在创建小学语言文字规范化示范校，为其他学校树立榜样，推动全国小学语言文字教育水平的提高。
2. 项目内容和计划2.1. 文化建设•制定并推广学校特色的语言文字文化宣传标语，如“文明用语，文明校园”等。
•引导教师、学生和家长共同参与语言文字文化建设，开展语言文字艺术展示活动和主题演讲比赛等。
•组织学校语文、美术等相关学科的教学展示和实践活动，提高学生的语文识字水平。
2.2. 教师培训•邀请专家学者进行教师培训，提高教师的语言文字教学能力和规范化意识。
•举办教师座谈会和研讨会，分享教学经验和教材资源，促进师资队伍的专业成长。
2.3. 学生培养•开展语言文字教育活动，组织语文写作比赛、朗诵比赛等，培养学生的语文表达和写作能力。
•组织阅读推广活动，鼓励学生多读好书，提高阅读理解与写作水平。
•指导学生正确使用网络语言，加强网络文明教育，倡导文明网上行为。
2.4. 家长参与•推出家校合作计划，让家长参与学校的语言文字规范化教育。
•邀请家长参加学校的语文讲座和家长会，提高家长对语文教学的了解和支持。
3. 资源需求•所需经费：根据具体实施计划和项目规模进行预算。
•人力资源：项目负责人、教师培训人员、专家学者等。
•学校场地和设施：提供教室、图书馆等场地和设备，供活动使用。
4. 实施进度安排•第一阶段：确定项目组成员，制定详细实施方案，筹备所需资源。
•第二阶段：进行文化建设活动，推广语言文字文化宣传标语。
•第三阶段：开展教师培训活动，提高教师的语言文字教学水平。
•第四阶段：组织学生培养活动，提高学生的语文表达和写作能力。
•第五阶段：推出家校合作计划，邀请家长参与语言文字规范化教育。
5. 评估和反馈•每个阶段结束后，组织评估会议，对活动效果进行评估和总结。
•收集学生、教师和家长的反馈意见，根据实际情况进行调整和改进。
语言文字规范化实施方案2018
2018年xx小学语言文字规范化实施方案语言文字是交际的工具和信息交流的载体，推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基础工程，对构建和谐社会具有重要意义。
为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，根据邹城市教育局有关文件精神，结合学校实际，特制定我校实施方案：一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以“科学发展观”为统领，以热爱和正确使用祖国语言文字为宗旨，深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导广大师生树立语言文字规范化意识，营造人人讲普通话，使用规范字的浓厚氛围，从而更好地提高全体师生的普通话水平，全面提高教育质量。
二、工作目标1.争创济宁市语言文字规范化示范校。
2.建立健全语言文字规范化的各种规章制度。
3.教师普通话水平全面达标，学生普通话水平达到规定要求。
4.全校师生在教育教学活动、宣传、人际交往、会议和集体活动中使用普通话，校园用字规范得体。
5.全体师生热爱祖国的语言文字，全体师生的人文素养和精神追求得到提高。
三、具体工作措施及要求1.认真组织全校师生学习有关语言文字的法律法规，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
2.将语言文字工作列入学校教育教学管理之中，3.健全学校语言文字工作机制。
统筹协调，规范管理，进一步明确有关职能部门的语言文字工作职责，认真做好语言文字规范化工作。
4.修订教职工综合考评办法，将语言文字工作作为教师继续教育的内容，与教师的年度考核、教育教学评价、评优评先等挂钩，切实激励全体教师规范使用语言文字，学好用好普通话，不断提高育人水平。
5.全体师生在教育教学、相互交际、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话。
6.开展形式多样的语言文字规范化活动，举办普通话演讲、诗文诵读、征文、书法及语言文字知识竞赛等，全面提高师生的语言文字水平；每年9月认真开展形式多样、内容丰富的“推普宣传周”活动。
7.对教师进行普通话和规范用字的培训，严格纪律，严格要求，严格考核。
创建省级语言文字示范校工作计划(2018)
泗水初级中学创建省级语言文字示范校工作计划一、指导思想以创建省级语言文字规范化示范校为契机，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化学校语言文字工作。
二、总体要求加强校园文化和两个文明建设，积极稳妥，深入有序地推进学校语言文字工作的开展，争创省级语言文字工作规范化示范学校。
三、主要工作（一）以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传。
1.继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。
组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。
2.加强学校网站语言文字工作宣传力度。
开辟学校网站语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
3.开展第十届全国推广普通话宣传周活动。
在省、市语委的统一部署下，围绕争创语言文字示范校目标，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展推广普通话宣传周活动。
（二）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：1.语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学。
2.为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要结合教学开展诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字能力。
（三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
有针对性地开展提高师生语言文字规范性和运用能力的活动，打造语言文字规范工作的教育氛围，拟开展以下活动：1.教师活动（1）教师三笔字基本功培训、竞赛。
（2）以备课组为单位的教师公开课竞赛，并在说课环节和评课环节上促进教师语言文字运用能力。
最新创建语言文字工作达标建设实施方案
（3）大班幼儿能用较标准的普通话连贯地表达。
（4）幼儿在集中教学、游戏活动中说普通话，在生活活动中与教职员工和其他幼儿相互之间交谈时说普通话。
（5）幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
3.对家长语言文字的训练与要求
（1）要求每位家长进入幼儿园都要坚持讲普通话。
1.我园全面贯彻语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，把提高师幼规范意识和语言文字应用能力的要求幼儿园目标培养之中，纳入幼儿日常行为规范和园本课程体系之中，纳入幼儿园工作日程和常规管理之中，纳入五大领域和社会实践等教育活动之中。
2.为了使这项工作规范化、制度化，幼儿园将制定语言文字规范化相关规章制度，对我园原有的各项管理制度按创建教育局语言文字达标建设的文件要求进行补充完善并狠抓落实，常抓不懈，抓出成效。
范
文
创建语言文字工作达标建设实施方案
创建语言文字工作达标建设实施方案
为进一步提升我园语言文字工作的整体水平，增强广大师幼的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，进一步贯彻落实宁河教育【2018】10号文件要求，结合我园实际,特制定本方案。
一、创建目标
以创建语言文字规范化幼儿园为目标，进一步完善幼儿园工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强我园教职工的语言文字规范意识，引导幼儿学说规范的普通话，提高教职工的语言文字应用能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，进一步提升师幼基本素质，提高我园语言文字工作的整体水平，推动我园在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。
2.对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、宣传栏、标语、幼儿园公文、教案和其他印刷物、自制教学软件、书写评语等等）进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改意见。
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泗水初级中学创建“语言文字
规范化达标学校”实施方案
一、指导思想
进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我校教师语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展。
二、创建目标
以创建市级语言文字规范化示范学校为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针改革、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全校师生的语言文字规范意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言。
三、组织机构
学校建立了语言文字工作领导小组和语言文字工作办公室，全面领导和负责“语言文字规范化示范学校”的创建工作。
（一）语言文字工作领导小组
组长：胡建邦
副组长：白付展兴文
成员：张志朱贵刘生豹王沛
（二）语言文字工作办公室
负责人：王沛
成员：各年级班主任及语文老师
四、工作安排
创建工作分三个阶段进行。
第一阶段：制定实施方案、规章制度。
开展宣传及创建工作，并积极完成申报工作。
第二阶段：巩固提高并接受考核阶段。
第三阶段：总结阶段。
五、具体措施
（一）大力推广普通话“普通话是校园语言，教学语言。
”为此，必须做好以下工作:
1.抓好组织管理
（1）在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成了“行政领导——班主任——学生”一条龙的语言文字工作网络。
（2）各班设一名“普通话推广普及员”。
2.营造氛围，加大宣传力度
要利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。
要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。
要利用先进的信息技术设备，在学校网页上建立“双推”专栏，使“双推”工作管理实现信息化、
公开化，增强师生“推普”、“推规”的意识。
要在校园醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌。
学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。
要将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。
3.强化监督检查
认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。
坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。
利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、讲义、考试试卷和其他印刷物、电子屏、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等）进行检查监督。
4.强化培训，提高普及程度
学校定期安排骨干教师参加培训，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。
任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话
5.多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境
对教师定期举办讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平；发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性；把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范，组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话的水平。
学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。
通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。
积极开展相关的课外活动，组织学生对身边的用字用语情况进行调查研究，检查校外周边的招牌、标语、广告，让学生体会到说标准普通话、用规范化汉字的重要意义。
（二）大力推行规范汉字
推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。
1.要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，
减少错别字。
2.要求教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。
3.禁止使用不规范字和繁体字(教学需要除外)（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等）。
4.教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。
5.班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。
6.全体师生都要积极参与检查、纠正学校校报、简讯、黑板报、宣传栏、校园内、学校周边的不规范用字现象。
六、认真准备，迎接语言文字达标评估
为确保评估顺利通过，根据《甘肃省中小学语言文字规范化工作评估标准》，学校语言文字规范化工作领导小组全体成员应按照方案要求，明确目标任务，认真履行职责，互相支持配合，努力推进学校语言文字规范化工作。
（一）营造宣传氛围校办室负责制作、张贴宣传标语，设计学校网站的语言文字工作专栏内容；政教处、团委负责在全校范围内营造“讲普通话，写规范字”的强势宣传氛围。
（二）教务、教学处要多层次、多方位，开展各种活动在教师中组织各类书法比赛、朗诵会、演讲赛等活动；在学生中组织
演讲、辩论、书法等比赛活动；通过形式多样、丰富多彩的活动掀起“说普通话，写规范字”的热潮。
（三）建立健全档案资料由办公室牵头，将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室组的各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。
（四）做好自评工作办公室要逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，要及时纠正、完善，并按评估标准写出自评报告。
（五）制定推进语言文字工作规范化的制度要从校园环境、教育教学、师生要求等方面出发，制定校园语言文字宣传、监督、奖惩等一系列有利于推进语言文字工作规范化的制度。
七、总体要求
（一）落实任务，明确职责创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。
（二）制定计划，狠抓落实各处室、各教研组要采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。
学校将定期检查、评估各处室工作的完成情况。