小学音乐五年级下册 森林狂想曲 教案
《森林狂想曲》教案（通用3篇）
《森林狂想曲》教案（通用3篇）《森林狂想曲》篇1小学音乐《森林狂想曲》教案一、教学目标【情感态度与价值观】在情感熏陶和感染下，丰富大自然当中各种声音的情感体验。
【过程与方法】采用演唱和表演的方式，熟悉三部分的音乐旋律，提高音乐的记忆能力和创新能力。
【知识与技能】能辨别各段旋律的顺序，了解曲式结构。
二、教学重难点【重点】用不同的情绪演唱三段音乐旋律。
【难点】根据音乐旋律配音效。
三、教学用具：多媒体、电子琴、打击乐器。
四、教学过程(一)新课导入播放小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、大象等)，由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。
(二)新课教学1.初次欣赏音乐片段,聆听音乐中的声音师：从音乐中同学们听到了那些声音?能模仿它的声音吗?学生自由回答并模仿听到的小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、青蛙、流水等很多的声音)。
2.再次欣赏音乐片段。
(1)为音乐配伴奏拿着乐器的学生跟随音乐敲击乐器，表演一种自然界的声音。
没有乐器的学生跟随音乐做身体律动，表演一种自然界的物体。
(2)简单介绍乐曲。
3.完整的欣赏音乐(1)完整的感受音乐的情绪(轻松、愉快的心情)(2)熟悉三段音乐主题。
①聆听音乐，分辨三段音乐主题。
②老师弹奏音乐主题A、B、C，学生学唱老师示范并引导：演唱音乐主题A、B时用轻快、短促、高位置、弹性的声音演唱，注意旋律中的换气记号。
演唱音乐主题C时速度稍慢，旋律要清晰，注意弱起和换气记号。
③学生再次跟琴学唱。
④整体演唱三段主题。
(3)学生根据旋律主题A，加入自己喜欢的声音。
(加入音效)(三)巩固提高，了解曲式结构。
1.学生根据图表，聆听音乐，判断音乐的主题旋律2.学生根据图表讨论分析曲式结构师：请同学们给你们的小脑袋插上翅膀，以小组为单位讨论：歌曲分为几段呀?(全曲共由三个主题交替构成，是一个多段体结构的乐曲)3.了解音效(开头、中间、结尾处是很多自然界的声音，我们把它叫做音效)001.jpg4.完整的演奏音乐作品(1)学生分三组分别模仿开头、中间、结尾的三个音效部分，并歌唱音乐主题、为音乐主题部分配伴奏。
小学音乐《森林狂想曲》教案
小学音乐《森林狂想曲》教案一、教学目标:1. 理解曲目名称及内容，获得感性印象2. 能正确演唱曲中唱部3. 在音乐欣赏中，获取对音乐听觉感受和审美能力的提高4. 培养学生音乐素养，让学生通过音乐活动，发展身体感知，体验音乐表现与想象。
二、教学内容：1. 曲名及创作者简介介绍音乐即将响起，教师先播放曲目，学生聆听后，老师介绍曲名《森林狂想曲》，并简单介绍作者Beethoven，给孩子们一个初步认识。
2. 第一部分——乐曲音乐情感闪回演奏到0:26的时候，教师请同学们想象自己漫步公园或森林，看到美丽的景色，享受美好的时光。
3. 第二部分——唱片段教师以“大地回春，鸟儿欢歌”为主题，先示唱唱段，再请学生跟着老师唱一遍，创造出春天到来的美好景象。
4. 第三部分——乐曲音乐情感再度调整老师让学生听音乐到1:45，感受相比第一段来说更加活泼欢快，这是因为森林里的小动物们都在欢庆来自大地的神奇魔力。
5. 第四部分——多组唱片段教师要求学生分组，轮流分组唱段，为森林里的小动物们欢庆加油。
6. 第五部分——乐曲音乐情感再次调整老师引导学生听到3:00，这时乐曲开始渐渐转向庄严宏大的情感，感受树木的威严和稳定不变。
7. 第六部分——全班齐唱为植物树木唱响礼赞，让大地与生命永远相互依存。
教师带领全班齐唱，展示音乐的力量。
三、教学重点：1. 帮助学生感受音乐中的情感色彩。
2. 教会学生正确演唱曲中唱部。
三、教学难点：1. 理解乐曲中的情感表达。
2. 帮助学生掌握曲中节奏和节拍。
四、课堂活动安排：1. 播放音乐：教师对乐曲《森林狂想曲》逐个段落进行解析，让学生在听音乐的同时，掌握不同段落所表达出的情感，帮助学生了解每个部分的表达方式。
2. 唱唱片段：教师先以示唱的形式教唱乐曲中相关唱段，再让同学独立演唱。
在唱片段的时候，教师注重帮助学生理解词语，加深对曲目的印象。
3. 小组唱片段：教师安排全班学生分成若干小组，每组代表森林里的一种小动物，由组长带领全组唱出这个小生命在森林里的欢庆声。
森林狂想曲教案设计
森林狂想曲教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解森林生态系统的特点和重要性培养学生的环保意识和保护森林的积极性提高学生对自然音乐的感知和欣赏能力1.2 课程内容森林生态系统的定义和组成森林的重要性及其对人类和地球的影响森林保护的意义和方法自然音乐的概念和作用1.3 教学资源图片或视频素材：森林景观、野生动物、自然音乐教材：森林生态系统、自然音乐相关书籍乐器：钢琴、吉他、打击乐器等第二章：森林生态系统2.1 教学目标让学生了解森林生态系统的定义和组成培养学生对森林生态系统的兴趣和好奇心2.2 教学内容森林生态系统的定义和特点森林生态系统的组成：生物和非生物因素森林生态系统的功能：能量流动、物质循环、生态平衡2.3 教学活动图片或视频展示：森林景观、野生动物小组讨论：森林生态系统的重要性和功能游戏：模拟森林生态系统中的食物链和物质循环第三章：森林的重要性3.1 教学目标让学生认识到森林对人类和地球的重要性培养学生对森林保护的意识和行动3.2 教学内容森林对人类的益处：提供资源、调节气候、净化空气、减缓气候变化等森林对地球的贡献：维持生态平衡、保护生物多样性、碳汇作用等3.3 教学活动图片或视频展示：森林对人类和地球的重要性小组讨论：个人对森林的依赖和感受行动计划：学生制定保护森林的行动计划第四章：森林保护的意义和方法4.1 教学目标让学生了解森林保护的意义和重要性培养学生参与森林保护行动的积极性和责任感4.2 教学内容森林破坏的原因：过度开发、非法伐木、城市化等森林保护的意义：保护生物多样性、维持生态平衡、减缓气候变化等森林保护的方法：法律法规、植树造林、可持续经营等4.3 教学活动图片或视频展示：森林破坏和保护的案例小组讨论：森林保护的意义和方法角色扮演：学生扮演不同角色（如环保主义者、政府官员、伐木工等）讨论森林保护的策略第五章：自然音乐欣赏5.1 教学目标让学生了解自然音乐的概念和作用培养学生的音乐欣赏能力和对自然环境的感知5.2 教学内容自然音乐的概念：以自然环境中的声音为素材的音乐作品自然音乐的作用：放松心情、提高专注力、增强对自然环境的感知5.3 教学活动播放自然音乐作品：森林鸟鸣、流水声等学生自由发挥：用乐器模拟自然声音创作音乐作品小组分享：学生展示自己的自然音乐作品并进行交流讨论第六章：森林中的动植物6.1 教学目标让学生了解森林中常见的动植物种类和特征培养学生对森林生物多样性的认识和尊重6.2 教学内容森林中的主要植物：树木、草本植物、地被植物等森林中的常见动物：哺乳动物、鸟类、昆虫、爬行动物等森林生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性6.3 教学活动图片或视频展示：森林中的动植物实例观察活动：学生观察校园或周边森林中的动植物，记录其特征小组分享：学生展示观察到的动植物，交流彼此的认识和感受第七章：森林与气候变化7.1 教学目标让学生了解森林对气候变化的影响和作用培养学生参与应对气候变化的行动意识7.2 教学内容森林对气候变化的影响：吸收二氧化碳、减缓全球变暖、调节气候等森林与碳循环：树木吸收二氧化碳，通过光合作用转化为有机物，减缓气候变化森林保护与气候变化：植树造林、减少森林破坏对减缓气候变化的重要性7.3 教学活动图片或视频展示：森林对气候变化的影响实例小组讨论：森林保护与气候变化的关系及个人行动行动计划：学生制定参与应对气候变化的行动计划第八章：森林与人类文化8.1 教学目标让学生了解森林与人类文化的紧密联系培养学生对森林的敬畏之心和保护意识8.2 教学内容森林在人类历史和文化中的地位：神话传说、宗教信仰、文学艺术等森林与民族习俗：节日庆典、祭祀活动、传统工艺等森林与当代社会：城市绿化、休闲旅游、生态环境保护等8.3 教学活动图片或视频展示：森林与人类文化的实例小组讨论：森林在人类历史和文化中的重要性和地位创意表达：学生以绘画、写作、表演等形式表达对森林的情感和认识第九章：森林保护实践活动9.1 教学目标让学生参与森林保护的实践活动，提高环保意识培养学生具备实际行动能力，积极参与森林保护9.2 教学内容校园绿化行动：植树造林、绿化校园环境保护野生动物：参与野生动物保护活动，提高对野生动物的保护意识环保宣传：开展森林保护宣传活动，提高公众的环保意识9.3 教学活动组织校园绿化行动：学生参与植树造林，提高环保意识小组讨论：分享参与森林保护实践活动的体验和感受总结反思：学生总结森林保护实践活动的收获和意义第十章：森林与未来10.1 教学目标让学生了解森林对未来地球生态的重要性培养学生具备可持续发展观念，积极参与森林保护10.2 教学内容森林与可持续发展：森林资源的合理利用与保护，实现人与自然和谐共生森林与未来地球生态：森林对减缓气候变化、维持生态平衡的作用青少年与森林保护：承担责任，为森林保护作出贡献10.3 教学活动图片或视频展示：森林对未来地球生态的重要性实例小组讨论：森林保护与可持续发展，青少年如何参与森林保护行动计划：学生制定个人参与森林保护的行动计划第十一章：森林音乐创作与表演11.1 教学目标让学生体验自然音乐创作与表演的乐趣培养学生对音乐的感悟能力，提升音乐素养引导学生关注自然环境，提升环保意识11.2 教学内容自然音乐创作：运用乐器或声音模拟自然界的声音，创作富有想象力的音乐作品表演技巧：学习基本的音乐表演技巧，如演奏、合唱、即兴表演等环保主题：以森林为主题，创作表达对自然的感悟和呼吁保护森林的音乐作品11.3 教学活动音乐创作：学生分组创作自然音乐作品，可用乐器、声音等素材表演展示：学生分组进行音乐表演，展示自己的创作成果评价与交流：学生互相评价，分享创作与表演的体验和感受第十二章：森林狂想曲音乐会12.1 教学目标让学生体验森林狂想曲音乐会的魅力培养学生对音乐的欣赏能力，提升音乐素养增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感12.2 教学内容音乐会策划：学习音乐会策划知识，如选曲、排练、场地布置等音乐会演出：参与音乐会的演出，包括演奏、合唱等音乐会组织：学习音乐会组织与管理，如宣传、邀请、现场协调等12.3 教学活动音乐会策划：学生分组策划一场森林狂想曲音乐会，包括选曲、排练等音乐会演出：学生参与音乐会的演出，展示自己的音乐才能音乐会组织：学生负责音乐会的组织与管理，提高团队协作能力第十三章：森林摄影与绘画13.1 教学目标让学生了解森林摄影与绘画的基本技巧培养学生发现美、表现美的能力，提升艺术素养引导学生关注森林生态，提升环保意识13.2 教学内容摄影技巧：学习摄影的基本技巧，如构图、光线、拍摄角度等绘画技巧：学习绘画的基本技巧，如色彩、线条、表现手法等森林主题：以森林为主题，进行摄影与绘画创作，表达对自然的感悟13.3 教学活动摄影实践：学生分组进行森林摄影实践，学习摄影技巧绘画创作：学生进行森林主题绘画创作，学习绘画技巧作品展示：学生展示自己的摄影与绘画作品，分享创作体验第十四章：森林与心理健康14.1 教学目标让学生了解森林对心理健康的影响培养学生关注心理健康，提升心理素质引导学生亲近自然，提升生活品质14.2 教学内容森林与心理健康：了解森林环境对心理健康的积极作用，如减压、放松、提高心情等心理健康知识：学习心理健康的基本知识，如情绪管理、压力应对等森林疗愈：了解森林疗愈的概念与方法，如森林散步、冥想等14.3 教学活动心理健康讲座：邀请专业讲师进行心理健康讲座，学生了解相关知识森林疗愈体验：组织学生进行森林疗愈活动，如森林散步、冥想等分享与交流：学生分享森林疗愈的体验和感受，互相交流心得第十五章：课程总结与反思15.1 教学目标让学生回顾整个课程的学习过程，总结收获培养学生对森林保护的持续关注和积极参与引导学生将所学知识应用到日常生活，提升生活质量15.2 教学内容课程回顾：回顾整个课程的学习内容，总结自己对森林保护的认识和感悟课程反思：反思自己在课程中的学习态度、方法、收获等，提出改进措施未来计划：制定个人在未来关注和参与森林保护的计划15.3 教学活动反思交流：学生进行课程反思，互相交流心得和改进措施未来规划：学生制定个人在未来关注和参与森林保护的计划，共同为森林保护贡献力量重点和难点解析教案《森林狂想曲教案设计》共包含十五个章节，涵盖了森林生态系统、森林的重要性、森林保护的意义和方法、自然音乐欣赏、森林中的动植物、森林与气候变化、森林与人类文化、森林保护实践活动、森林音乐创作与表演、森林狂想曲音乐会、森林摄影与绘画、森林与心理健康以及课程总结与反思等内容。
《森林狂想曲》教案及教学反思《森林狂想曲》
《森林狂想曲》教案及教学反思一、教学目标：1. 了解《森林狂想曲》的背景知识，包括作者、创作年代、音乐风格等。
2. 能够听辨并描述《森林狂想曲》中的主要乐器和音乐主题。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
4. 通过学习《森林狂想曲》，引导学生关注自然环境，提高环保意识。
二、教学内容：1. 介绍《森林狂想曲》的背景知识。
2. 分析《森林狂想曲》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等。
3. 讲解《森林狂想曲》中的主要乐器和音乐主题。
4. 欣赏《森林狂想曲》全曲，引导学生进行音乐欣赏。
三、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示森林的美丽景色，引导学生关注自然环境。
2. 介绍《森林狂想曲》：讲解作者、创作年代、音乐风格等背景知识。
3. 分析《森林狂想曲》的音乐特点：引导学生听辨旋律、节奏、和声等。
4. 讲解主要乐器和音乐主题：介绍乐曲中的乐器和音乐主题，引导学生关注音乐细节。
5. 欣赏《森林狂想曲》：播放全曲，让学生在欣赏中感受音乐的美妙。
四、教学评价：1. 学生能够回答《森林狂想曲》的背景知识问题。
2. 学生能够描述乐曲中的主要乐器和音乐主题。
3. 学生能够听辨并分析乐曲的音乐特点。
4. 学生能够表达自己对《森林狂想曲》的欣赏感受。
五、教学反思：1. 教学过程中是否有效地介绍了《森林狂想曲》的背景知识？2. 学生是否能够理解并描述乐曲的音乐特点？3. 教学过程中是否注重了学生的音乐欣赏能力的培养？4. 学生是否能够表达自己的欣赏感受？5. 教学过程中是否有效地引导学生关注自然环境，提高环保意识？六、教学活动：1. 小组讨论：让学生分组，讨论《森林狂想曲》中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 音乐创作：让学生以小组为单位，创作一段以森林为主题的简短音乐作品。
3. 音乐展示：各小组将自己的音乐作品进行展示，其他学生和教师进行评价和欣赏。
七、教学资源：1. 音频资料：《森林狂想曲》的音频文件。
2. 图片资料：森林的图片或视频。
《森林狂想曲》教案及教学反思《森林狂想曲》
《森林狂想曲》教案及教学反思第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解《森林狂想曲》的背景和创作意图。
2. 掌握《森林狂想曲》的基本结构和主题。
1.2 技能目标1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 训练学生的音乐分析和解读能力。
1.3 情感目标1. 激发学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 作品介绍2.1.1 作曲家简介2.1.2 作品创作背景2.1.3 作品风格特点2.2 作品分析2.2.1 结构分析2.2.2 主题分析2.2.3 音乐元素分析第三章：教学步骤3.1 导入3.1.1 图片展示3.1.2 问题引导3.2 作品欣赏3.2.1 分段欣赏3.2.2 整体欣赏3.3 作品分析3.3.1 结构分析3.3.2 主题分析3.3.3 音乐元素分析第四章：教学活动4.1 小组讨论4.1.1 讨论主题4.1.2 讨论要求4.2 创作练习4.2.1 创作主题4.2.2 创作要求第五章：教学评价5.1 学生参与度评价5.1.1 课堂表现5.1.2 小组讨论参与度5.2 学生作品评价5.2.1 创作内容5.2.2 创作表现教学反思：1. 对教学目标的设定进行反思，是否全面覆盖了知识、技能和情感目标。
2. 对教学内容的安排进行反思，是否合适且具有挑战性。
3. 对教学步骤的设计进行反思，是否清晰且易于操作。
4. 对教学活动的安排进行反思，是否能够激发学生的参与度和创造力。
5. 对教学评价的方式进行反思，是否能够全面客观地评价学生的学习成果。
第六章：教学拓展6.1 相关作品欣赏6.1.1 作曲家其他作品6.1.2 同类作品比较6.2 实地考察6.2.1 森林生态环境6.2.2 观察动植物6.3 环保教育6.3.1 环境保护意识6.3.2 环保行为规范第七章：教学资源7.1 网络资源7.1.1 音乐作品7.1.2 相关知识资料7.2 实体资源7.2.1 音乐乐谱7.2.2 教学图片和视频7.3 人力资源7.3.1 教师协助7.3.2 学生互助第八章：教学注意事项8.1 学生安全8.1.1 实地考察安全8.1.2 音乐器材使用安全8.2 教学进度的把握8.2.1 适应学生水平8.2.2 确保教学内容完整性8.3 鼓励学生参与8.3.1 营造轻松氛围8.3.2 关注学生个体差异第九章：教学反馈与改进9.1 学生反馈9.1.1 收集学生意见9.1.2 调整教学方法9.2 同行评价9.2.1 教学观摩9.2.2 教学交流9.3 持续改进9.3.1 教学内容更新9.3.2 教学策略优化第十章：教学总结10.1 教学成果10.1.1 学生能力提升10.1.2 学生情感态度10.2 教学反思10.2.1 成功经验10.2.2 需改进之处10.3 展望未来10.3.1 教学计划10.3.2 教学目标重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注知识、技能和情感目标的平衡。
《森林狂想曲》教案
《森林狂想曲》教案第一篇：《森林狂想曲》教案欣赏《森林狂想曲》教案教学目标：１、感受乐曲中A B C 三个音乐主题的变化，听辨各段主题曲调的出现顺序，提高音乐记忆能力。
２、听辨每段旋律的主奏乐器，区别三种乐器的音色和演奏方法, 启发学生想象各自代表的音乐形象。
教学重点：１.听辨三段旋律出现的顺序。
２.感受三种乐器（笛子、小提琴、吉他）不同的音色教学难点：乐曲中三段旋律的主奏乐器依次出现的顺序教具准备：钢琴、课件、吉他、小提琴、笛子、录音机、卡片若干教学过程：一、导入新课(课前反复播放乐曲)师生音乐问好（播放森林图片）在美丽的宝岛台湾南部的热带雨林中，树木茂盛，气候湿润，森林中有各种各样的动物，如树蛙、飞鼠、猫头鹰等，更有经常出现的风声、雨声和终年不断的流水声。
如果能让我们亲身感受大森林的神奇，亲身聆听来自大自然的音响的话，那该有多好啊！可是我想我们当中大多数人包括老师在内这样的机会都不多，那今天为了弥补这个小小的遗憾呢，老师特地为大家准备了一首乐曲，希望这首乐曲能给大家带来一种深处大森林的神奇感受！1、师问：让我们一起进入这美妙的大森林。
（播放音乐）有谁能告诉老师，你听到了什么动物的叫声？生：青蛙、蟋蟀、蝉、鸟、猫头鹰等师：同学们的小耳朵非常的灵敏，刚才我们听到的这首乐曲就是我们所要学习的器乐合奏曲《森林的歌声》。
（出示课题）二、讲授新课师：下面请同学们看看大屏幕，李老师这里有三段乐谱，让我们一起来开一场森林音乐会吧！（出示A段）① 第一次用“啦”唱② 第二次用“咕”唱，尾声加上“呱呱”男女生分组练习，女生用布谷鸟的声音唱，男生模仿青蛙。
师生接龙唱谱。
2、下面我们来听一首乐曲,刚才的那三段旋律在乐曲中反复出现,请你仔细听, 它们是按什么顺序出现的?请你来填一填３、全班分成三个组，分别代表A B C 三个旋律, 当旋律A出现的时候，请 A组的同学把纸板高高的举起来, 依次进行。
4、学生活动请学生听辨三段旋律出现的顺序, 当每个旋律出现的时候, 组派一名同学拿着纸板上台展示.5、师：在美丽的大森林里，各种动物在无忧无虑地生活着，它们在愉快的歌唱，在举行森林音乐会呢！你听到乐曲中有哪些乐器在演奏呢？生：笛子、钢琴……师：看来大家都有一双音乐的耳朵，你们听出来这么多乐器，其实这个乐曲只有三个主奏乐器，笛子、小提琴、吉他。
五年级音乐《森林狂想曲》教案
五年级音乐《森林狂想曲》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐作品《森林狂想曲》的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，让学生掌握基本的乐理知识，提高音乐素养。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养他们的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《森林狂想曲》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律分析，教学歌曲的演唱技巧。
3. 歌曲中的节奏、拍子、音符等乐理知识。
4. 创作练习：以森林为题材，创作简单的音乐作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《森林狂想曲》的演唱，乐理知识的掌握。
2. 教学难点：歌曲中的节奏、拍子、音符等乐理知识的理解与应用。
四、教学方法：1. 采用欣赏、讲解、演唱、练习等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 利用图片、视频等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 分组讨论、创作，培养学生的合作精神。
五、教学步骤：1. 导入：播放《森林狂想曲》片段，让学生感受音乐的美妙。
2. 歌曲背景介绍：讲解歌曲的创作背景，引导学生了解歌曲的意义。
3. 歌曲分析：解析歌曲的旋律、节奏、拍子等乐理知识。
4. 学唱歌曲：教唱歌曲，让学生掌握基本的演唱技巧。
5. 创作练习：以森林为题材，分组进行音乐创作，分享创作成果。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《森林狂想曲》的特点及所学乐理知识。
7. 作业布置：让学生课后复习歌曲，准备下一节课的展示。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及合作精神。
2. 歌曲演唱：评估学生在学唱歌曲过程中的音准、节奏、表达能力。
3. 创作展示：评价学生分组创作的音乐作品，关注其创意、技巧及表现力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行森林主题的音乐会，让学生在实际表演中提高音乐素养。
2. 邀请专业人士进行森林生态讲座，引导学生关注大自然，增强环保意识。
3. 开展森林绘画比赛，鼓励学生发挥艺术想象力，创作出富有创意的作品。
《森林狂想曲》音乐教案
《森林狂想曲》音乐教案《森林狂想曲》教案教学目标：1.初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能轻快活泼哼唱主题旋律。
2．让学生了解民族乐器曲笛，小提琴音色，感受乐器音色的丰富表现力，熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。
3．让学生感受森林的无尽魅力与神奇，深刻体会保护森林的重要性，从而更加热爱大自然。
教学重点：感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。
教学难点：分辨主题旋律出现的顺序。
教学准备：课件、电子琴、双响筒、三角铁、蛙鸣器、竹笛、教具教学过程一、组织教学上课歌二、导入上课歌同学们好，很高兴来到音乐的课堂，音乐可以通过旋律、节奏、音色等要素来表现情绪，而根据情绪可以联想到一定的情景。
反过来，情境也可以用音乐来表现。
今天，我想请大家当一次导演，为一段影片配乐。
1、为情景影片片段配乐请听音乐，想一想哪段音乐适合为接下来的影片配乐？并说出你的理由。
2、出示课题刚才为影片配乐的乐曲，也是今天我们要学习的乐曲--《森林狂想曲》三、感受乐曲（第一站：听森林）1、完整欣赏全曲①初听、联想闭上眼睛，聆听音乐展开你的想象，一会儿我请同学说一说，根据音乐你能联想到哪些情景。
②音效乐曲中大量的鸟叫虫鸣、流水声等其他的声音，这些真实声音的重现，在音乐中被称之为“音效”，音效的作用就是给人一种真实感，有种身临其境的感觉。
四、分段欣赏（第二站：唱森林）1、第一主题①聆听②旋律线③la音哼唱旋律，感受（欢快）情绪④加入动作全曲聆听，听听这个主题出现了几次？学生用动作表示第一主题，并回答共出现了7次。
音效 A A A A音效A A A音效2、第二主题①聆听、情绪、速度②画出旋律声线图③哼唱旋律④加入动作3、第三主题①聆听、情绪、速度②画出旋律声线图③哼唱旋律④加入动作五、听辨结构（第三站：闯森林）1.听辩乐曲结构（第三次完整聆听）音效 A A B A B C A音效A B A B C A音效六、拓展延伸（第四站：护森林）1、听辨、模仿乐器（两遍，1听2模仿动作）2、音乐背后的故事台湾有一位音乐家，有一天看了一则“残忍”的生态故事：在南美洲有一种体积很小的鸟类，每年从南美洲飞到北美洲的森林里去产卵，咱们暂且称他为侯鸟。
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二、新课导入
这节课我们欣赏一首纯音乐乐曲《森林狂想曲》。
三、学习歌曲
1、欣赏乐曲《森林狂想曲》
听赏中感受乐曲的风格，特别关注融合自然声响的音效特色。
2、交流感受：
（1）学生谈自己的感受、体会。
（2）师介绍：
《森林狂想曲》由三个不用的主题旋律伴着多种自然声音组成的“音效”交替而成。A、B、C三个主题轮番演奏，首尾和中间穿插实地录制的“音效”。B、C主题是A主题的变奏。
乐曲开始由弱到强，似由远及近的鸟声、蛙声，把我们带到了美丽的热带森林。随即奏响的A主题节奏明快，旋律跳跃，似森林深处的溪水、山泉…………
（3）再次欣赏。
四、学生随音乐表演
当主题一出现时，随音乐做捻指、拍手、拍腿等动作。
五、欣赏主题二
1、模唱主题二，说说和主题一有什么不同。
2、用合适的主题表现主题二。
课题
森林狂想曲
课时
6
课型
新授
教学
目标
1、欣赏纯音乐乐曲《森林狂想曲》，辨析乐曲中的乐器，能用个性化的方式记录主题出现的顺序。
2、能试着用合适的动作表现曲。
重点
辨析乐曲中出现的乐器，能用个性化的方式记录主题出现的顺序。
教具
学具
钢琴、录音机
难点
能用合适的动作表现主题。
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放音乐，学生律动进教室
板书设计
欣赏《森林狂想曲》
教学后记