《演讲与口才》教学大纲
《演讲与口才》大纲、教案
《演讲与口才》大纲、教案一、课程简介《演讲与口才》课程旨在帮助学生提高演讲技能和口头表达能力，使他们在日常生活和职业活动中能够更加自信地与他人沟通。
通过本课程的学习，学生将掌握演讲的基本技巧，包括演讲准备、表达方式、语言组织、非语言沟通等方面，并能够运用这些技巧进行有效的演讲和表达。
二、教学目标2. 帮助学生掌握演讲的基本技巧和方法。
3. 提高学生自信心和公众场合的表达能力。
4. 培养学生的沟通技巧和人际关系处理能力。
三、教学内容1. 演讲准备：如何选择演讲主题、了解听众、制定演讲结构。
2. 表达方式：语言表达技巧、非语言表达技巧、声音与语调的运用。
3. 语言组织：如何构建演讲稿、使用恰当的词汇和句式。
4. 非语言沟通：肢体语言、面部表情、视觉辅助工具的使用。
5. 演讲技巧：如何吸引听众、控制情绪、处理紧张和挫折。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演讲的基本技巧和方法，引导学生理解和掌握相关概念。
2. 实践法：学生进行实际演讲练习，教师进行指导和评价。
3. 小组讨论法：学生分组讨论和交流演讲技巧，互相学习和提高。
4. 案例分析法：分析成功演讲者的案例，引导学生从中吸取经验和启示。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和练习的积极程度。
2. 演讲练习：学生进行演讲练习的表现和改进程度。
3. 演讲比赛：组织学生参加演讲比赛，评估其演讲能力和表现。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程的评价和改进建议。
六、教学计划第1周：课程简介与目标设定第2周：演讲准备与主题选择第3周：表达方式与非语言沟通第4周：语言组织与构建演讲稿第5周：演讲技巧与情绪控制七、教学资源1. 教材：《演讲与口才》教科书2. 辅助材料：演讲技巧相关文章、案例分析、视频资料3. 视听设备：投影仪、电脑、音响设备4. 演讲场地：教室或多功能厅八、教学活动1. 课堂讲解：教师讲解演讲的基本技巧和方法。
2. 学生练习：学生进行演讲练习，教师进行指导和评价。
演讲与口才教学大纲
《演讲与口才》课程教学大纲一、课程的性质与任务（一）课程的性质口语表达是人际交流时最重要、最常运用的一种形式，是语言能力的外在体现形式之一。
本课程具有很强的实用性，是以语言为突破口，开发学生的表达、思维、交际等潜能的综合性强的课程，也是培养学生的勇气和自信、团队精神和合作精神的一门课程。
（二）课程的任务通过《演讲与口才》课程的教学，引导学生掌握口语表达的一般规律，了解不同情况下口语表达的基本技巧，切实提高口语表达水平及口语交际能力。
二、教学基本要求通过讲解、示范及各种训练，进一步提高适应实际需要的口语表达能力，达到以下目标：让学生了解口才的作用及学习方法，产生提高的愿望及学习的信心；理解并掌握口语表达的基本要求与技巧；重点掌握朗诵、日常演讲、辩论、求职的口语表达特点和训练方法、途径。
三、教学方法与重点、难点（一）教学方法《演讲与口才》是一门实用性很强的素质课，必须以培养学生的口头表达能力、社会交往能力，提高学生人文素质为目的，因此坚持“理论够用，注重实践”的教学原则。
理论知识以精讲为主，讲清基本原则、基本方法与基本技巧，为学生提高演讲技能打好基础。
实训教学，分阶段进行，使每一次训练都能落到实处，有效提高学生综合能力，具体做法有：1.理论作指导训练为主线：语言运用能力和语言教学能力仅靠教师讲授是学不会的，最主要的是要靠学生反复练习，在不断的语言实践中领悟。
有很多演讲与口才的理论和技巧光靠学生练是无章可循，而光靠教师讲是枯燥无味，因此应以理论作指导训练为主线。
2.以“讲”训练学生的概括能力：朗读主要是训练学生有文字依据的情况下，训练其普通话及自信，而表达能力则更多的需要是在无文字依据的情况下进行。
为了达到学生会“说”，我又从“讲”入手训练。
要求学生做个生活的有心人，在日常生活中从报纸、杂志、网上等发现的好文章、电视剧、电影，简要的讲给大家听，这样可以训练学生的概括能力，为有条理地“说”打下基础。
3.课内教学与课外训练相结合：许多教育家心理学家研究表明，语言的习得离不开环境和教育。
《演讲与口才》课程教学大纲
演讲与口才》课程教学大纲一、课程说明《演讲与口才》是四川广播电视大学针对所有专业开设的一门选修课程。
本课程开设一学期,2学分。
二、教学目的《演讲与口才》是培养学生具有较强表达技能和素质的一门实用性课程。
通过本课程的学习,使学生认识到口才在生活和工作中的重要性,培养和锻炼他们的说话能力、基本的语言表达艺术以及交际礼仪。
本课程的教学实际情景锻炼和教师讲授相结合,学生是学习的主体,教师起到主导作用。
三、教学内容绪论好口才与社会人生教学目标:1.了解社会发展对交际语言艺术有着日益强烈的要求,了解社会发展与汉语口语发展的关系;2.理解口才不是天生的,需要通过系统的、科学的、持之以恒的训练而获得;3.掌握古今中外口才艺术的发展概况和典范,掌握口才训练的“三驾马车”。
教学内容:1.从《演讲与口才》杂志说起2.古今中外口才艺术巡礼3.好口才是怎样炼成的第一章口才理论教学目标:1.了解口才的概念、特点、基本要素与基本原则;2.理解口才与交际、口才与语言、口才与逻辑、口才与心理、口才与文化的关系;3.掌握并灵活运用口才的技巧。
教学内容:1.口才概述2.口才交际语言的表现形式3.口才与交际4.口才与逻辑5.口才与心理6.口才与文化第二章社交口才教学目标:1.了解沟通的重要性,理解口才在人际交往中的实践性;2.掌握社交口才（结识陌生、交谈、赞美与批评、拒绝与道歉、同情与安慰、即席发言）的使用技巧和注意事项。
教学内容:1.结识陌生2.交谈3.赞美与批评4.拒绝与道歉5.安慰6.即席发言第三章职场口才（上）教学目标:1.了解求职面试、推销及谈判的内容;2.理解这三类职场口才的基本要求;3.掌握职场口才的基本用语技巧及用语禁忌教学内容:1.求职面试口才2.推销口才3.谈判口才第四章职场口才（下）教学目标:1.了解服务行业交际用语的特点,掌握餐饮、酒店、销售等服务行业用语的原则、要求、技巧以及禁忌。
2.能将优质的服务语言灵活运用于具体工作当中。
演讲与口才教学教学大纲
演讲与口才教学教学大纲一、引言- 演讲与口才的重要性- 目标：培养学生自信、清晰表达及说服力二、基础知识和概念- 演讲与口才定义和区别- 演讲与口才的基本要素：声音、语言、肢体语言- 理解观众/听众的需求与心理三、演讲技巧1. 准备阶段- 主题确定与背景研究- 目标设定与核心信息挖掘- 结构设计与纲要规划2. 内容创作- 利用故事与案例提升吸引力- 用幽默元素增强记忆与受众吸引力- 使用有效的引语和句型引导演讲3. 强化肢体语言- 姿势、手势和面部表情的重要性- 实际演练与镜子练习- 合理运用舞台和空间4. 口才训练- 发声练习与嗓音保护- 语速与节奏的掌握- 强化发音与语调的准确性四、演讲实践1. 组织和参与演讲活动- 分组演讲和辩论活动- 主持人和领导者角色的演练- 情景模拟演讲与即兴发言练习2. 自我评估与改进- 视听录像回放与分析- 同伴评价与互助训练- 反思和目标设定的重要性五、应对演讲挑战和克服恐惧- 演讲时的紧张与压力- 克服演讲恐惧的方法和技巧- 积极思维和自我激励六、实施和评估- 讲台实践与反馈- 学生作品展示与评选- 教学效果的评价与总结七、结语- 总结演讲与口才的重要性和技巧- 鼓励学生继续练习和提高以上是《演讲与口才教学教学大纲》的框架，旨在为教师提供指导，帮助学生有效地提升演讲和口才能力。
通过系统的教学安排和实践活动，学生将逐步培养出清晰的表达能力、自信的演讲能力和具有说服力的口才技巧。
同时，通过教学的评估和反思，学生将不断完善自己的演讲技巧，并在不同场合和环境中灵活应用。
希望此大纲能够帮助学生们打下坚实的演讲与口才基础，为未来的学习和工作打下良好的基础。
《演讲与口才》大纲、教案
《演讲与口才》大纲、教案第一章：演讲概述1.1 演讲的定义与分类1.2 演讲的作用与价值1.3 演讲的基本要求与评价标准1.4 演讲者的素养与能力要求第二章：演讲准备2.1 确定演讲主题与目的2.2 收集材料与组织内容2.4 演讲前的心理调适与形象塑造第三章：演讲技巧3.1 语言表达技巧3.1.1 词汇选用与句式运用3.1.2 修辞手法与幽默运用3.2 非语言表达技巧3.2.1 肢体语言与面部表情3.2.2 声音调控与节奏把握3.3 互动技巧与氛围营造3.4 应对突发状况的技巧第四章：演讲风格与类型4.1 演讲风格的特点与分类4.2 各类型演讲的技巧与要点4.2.1 说服型演讲4.2.2 感召型演讲4.2.3 娱乐型演讲4.2.4 学术型演讲4.3 演讲风格的形成与培养第五章：演讲训练与实践5.1 演讲的基本功训练5.1.1 发音训练5.1.2 语速、语调与音量的控制训练5.1.3 思维训练与即兴演讲5.2 演讲实战演练与点评5.3 参加演讲比赛与演讲活动5.4 演讲能力的提升与拓展第六章：演讲心理素质培养6.1 演讲紧张心理的成因与克服6.2 自信心的建立与增强6.3 心理调适技巧与心态调整6.4 应对演讲失败与挫折的心理策略第七章：演讲中的视觉沟通7.1 演讲者的形象与着装7.2 肢体语言的运用与禁忌7.3 面部表情管理与眼神交流7.4 演讲PPT的制作与使用技巧第八章：演讲中的听觉沟通8.1 清晰发音与声音魅力8.2 语速、语调与音量的控制8.3 节奏感与停顿的运用8.4 提高演讲的可听性与吸引力第九章：演讲中的互动技巧9.1 提问与回答问题的技巧9.2 audience engagement（观众参与）策略9.3 应对反驳与质疑的方法9.4 演讲中的即兴互动与应变能力第十章：演讲评估与反馈10.1 演讲效果的评估标准与方法10.2 自我评估与反思10.3 他人评价与建议的接受10.4 演讲能力的持续发展与提升策略重点和难点解析重点环节一：演讲者的素养与能力要求重点环节二：演讲前的心理调适与形象塑造补充说明：演讲者需要通过心理技巧和放松方法来减轻紧张情绪，并注重外在形象的打造，以增强自信心和观众的好感度。
《演讲与口才》教学大纲
《演讲与口才》教学大纲二、演讲与口才是一门融道德伦理、社会政治、文学艺术为一炉的应用传播艺术，也是把美学与社会实践、哲学与语言艺术巧妙结合、为实现某个目的而影响听众的行为。
因此，本课程具有较强的实践性，教师的教学旨在引导学生动手写演讲稿，动口做演讲，因此，本课程适用的方法是讨论式、互动式。
三、学时分配以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：第一章演讲概略本章教学目的：演讲学是一门应用性很强的科学，本章教学旨在使学生了解言语交际的基本知识、基本原则以及本课程教学的基本要求。
本章主要内容：中外演讲历史、演讲的涵义和特性、演讲的构成和作用。
本章重点、难点：使学生了解本课程的目标要求及训练的方面。
本章参考文献：1. 陈建军：《演讲理论与欣赏》，武汉大学出版社2005年版。
2.邵守义、谢盛圻、高振远：《演讲学教程》，高等教育出版社1993年版。
本章思考题：1、什么是演讲？演讲与朗读、朗诵之间的区别是什么？2、演讲是由哪些基本要素构成的？第一节中外演讲历史简介一、外国演讲简史二、中国演讲简史第二节演讲的涵义和特性一、演讲的涵义二、演讲的特性（一）现实性（二）艺术性（三）综合性（四）鼓动性（五）广泛性（六）实践性第三节演讲的构成和作用一、演讲的构成（一）演讲主体1．思想品德修养2．文化知识修养3．演讲艺术修养（二）演讲受体1．能动地接受演讲信息2．对于演讲产生信息反馈（三）演讲内容（四）演讲语言（五）演讲时境二、演讲的作用（一）启迪作用（二）激发作用（三）感染作用1．内容方面2．听觉方面3．视觉方面（四）导发作用第二章演讲语言本章教学目的：培养学生重视交际和乐于交际的思想观念，掌握日常言语交际的基本技巧和方法。
本章主要内容：有声语言、无声语言。
本章重点、难点：根据学生受方言影响情况，有针对性地纠正学生口音；能够使用标准普通话。
本章参考文献：1. 陈建军：《演讲理论与欣赏》，武汉大学出版社2005年版。
2.邵守义、谢盛圻、高振远：《演讲学教程》，高等教育出版社1993年版。
演讲与口才 教学大纲
演讲与口才教学大纲1. 简介本教学大纲旨在帮助学生了解演讲与口才的基本要点，并通过课堂教学和实践活动提高学生的演讲和口才技巧。
通过学习本教学大纲，学生将能够提升他们的演讲能力，有效地传达信息并与听众建立良好的沟通。
2. 教学目标•理解演讲和口才的定义和重要性•掌握演讲的基本要素和技巧•提高自信，减少紧张情绪•培养与人建立联系和持久印象的能力•培养逻辑思维和表达能力3. 教学内容3.1 演讲的定义和重要性•介绍演讲的定义和重要性•演讲在个人和职业生涯中的应用•分享成功的演讲案例3.2 演讲的基本要素•发声技巧•身体语言和姿势•肢体动作和手势•面部表情•眼神交流•语速和语调•节奏和韵律3.3 演讲的技巧•讲故事的能力•使用幽默和引人入胜的话术•使用表情和声音的变化来增强讲述的吸引力•使用绘图和图表来说明观点•使用多媒体和视觉辅助材料3.4 准备演讲•确定演讲的目的和主题•进行调查和资料收集•编写演讲稿•练习演讲稿•评估和改进演讲稿3.5 解决紧张情绪•意识到紧张情绪的来源•做深呼吸和放松练习•练习正面思考和积极心理暗示•实践演讲以减少紧张感3.6 与听众建立联系•意识到听众的需求和兴趣•使用个人故事和实例与听众产生共鸣•使用问答和互动来吸引听众的注意力•提供解决问题的建议和实用信息3.7 课堂演讲•学生展示他们准备的演讲稿•同学们互相评价和提供反馈•教师提供指导和建议4. 教学方法•授课讲解：教师通过课堂讲解演讲和口才的基本概念和技巧。
•课堂讨论：学生与教师一起探讨演讲和口才的相关主题，并分享个人见解和经验。
•角色扮演：学生参与演练，并模拟真实的演讲场景，以提高他们的实际应用技能。
•小组合作：学生分成小组，共同解决问题和练习演讲技巧。
•实践演讲：学生将在课堂上展示他们准备的演讲稿，并获得同学和教师的反馈和建议。
5. 评估方式•学生参与度和课堂表现的评估•课堂演讲的评估•作业和小组合作项目的评估•学生成果展示的评估6. 教学资源•演讲案例和范文•多媒体设备和视觉辅助材料•演讲和口才教材和参考资料以上为《演讲与口才教学大纲》的简要概述，通过本教学大纲的学习和实践活动，学生将能够提高他们的演讲能力和口才技巧，并在个人和职业生涯中获得更多的机会和成功。
《演讲与口才》大纲、教案
《演讲与口才》大纲、教案第一章：演讲概述1.1 演讲的定义与分类1.2 演讲的重要性和价值1.3 演讲者的素质要求1.4 演讲稿的写作技巧第二章：演讲准备与技巧2.1 主题明确与筛选2.2 资料收集与整理2.3 演讲稿的结构安排2.4 演讲语言的表达技巧2.5 演讲的非语言表达技巧第三章：演讲台风与呈现3.1 演讲者的形象塑造3.2 肢体语言的运用3.3 声音的调节与控制3.4 演讲节奏的把握3.5 演讲氛围的营造第四章：演讲实战训练4.1 演讲稿的背诵与熟悉4.2 演讲模拟训练4.3 演讲比赛的组织与参与4.4 演讲突发情况的应对4.5 演讲评价与反馈第五章：口才与沟通技巧5.1 口才的重要性5.2 倾听与回应的技巧5.3 语言表达与思维训练5.4 说服与影响他人的技巧5.5 跨文化交流与沟通技巧第六章：演讲技巧提升6.1 演讲开头与结尾的技巧6.2 演讲中的幽默与趣味性6.3 演讲中的情感运用6.4 演讲中的逻辑与辩证6.5 演讲案例分析与借鉴第七章：即兴演讲与答辩7.1 即兴演讲的技巧与训练7.2 演讲中的应对策略与思维训练7.3 答辩技巧与应对策略7.4 即兴演讲与答辩的实战演练7.5 即兴演讲与答辩的评价标准第八章：商务演讲与口才8.1 商务演讲的特点与要求8.2 商务演讲稿的写作技巧8.3 商务演讲中的沟通策略8.4 商务演讲中的PPT制作与展示8.5 商务演讲的实战演练与评价第九章：谈判口才与技巧9.1 谈判口才的重要性9.2 谈判中的倾听与提问技巧9.3 谈判中的说服与影响技巧9.4 谈判中的僵局处理与策略9.5 谈判口才的实战演练与评价第十章：演讲与口才的综合素质培养10.1 综合素质的概念与重要性10.2 演讲与口才综合素质的培养方法10.3 演讲与口才在职场中的应用10.4 演讲与口才在生活中的应用10.5 演讲与口才综合素质的评估与提升重点和难点解析一、演讲概述二、演讲准备与技巧三、演讲台风与呈现难点解析：如何在演讲中展现自信和专业，包括着装、肢体语言和声音的控制。
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演讲与口才教学大纲
一、说明
1、课程性质
本课程是文秘专业的专业基础课。
2、课程目的与任务
本课程是对演讲、口才、交际等基本理论的概述，以理论教学为基础，重点加强实践教学，培养学生良好的心理素质，加强学生的写作训练，锻炼学生的口才，以应对现代社会生活、工作中的交际、求职、应聘与自我推销。
3、教学中应注意的问题
掌握演讲学的基本理论知识，以此指导实践，提高演讲水平和口语表达能力。
大部分教学在教室完成，但同时也需要多媒体教学作为辅助工具。
二、学时分配表
三、课程内容及要求
绪论
教学要求
让学生了解本课程的主要概念；认识概念之间的关系；对课程有一个初步认识和总体把握。
教学内容
1、课程介绍：（1）演讲（2）口才（3）两者的关系
2、自我介绍。
教学方法
在讲解的基础上安排课堂实践，并加以指导。
为学生建立演讲基础
第一章口才概述
教学要求：
让学生了解并掌握什么是口才？口才的基本要素以及口才的特征与作用；认识口才的重要地位和作用；理解口才必备的素质，端正学习的态度，掌握可行的适合于自己的提高口才学习方法。
（二）教学内容： 1、口才的内涵2、口才的必备素质3、口才的训练技巧
（三）教学方法：本章以讲解为主，针对本章内容安排学生课堂演讲实践，给以指导。
第二章演讲口才
教学要求：
认识到良好的心理素质不仅是顺利进行演讲的前提，也是取得良好效果的可靠保证，利用培养演讲者良好心理素质的方法，强化训练，培养当众讲话的勇气。
运用朗读、演讲等方法，掌握并运用有声语言咬字吐词、运气发声、声气传情的技巧；掌握并运用演讲态势语言表情、眼神、手势、身姿技巧。
教学内容
1、演讲概述
2、演讲准备
3、演讲技巧
4. 演讲词欣赏
教学方法
本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导。
第三章口才艺术
教学要求
认识到口才艺术的重要作用；掌握推销口才艺术、采访口才、律师口才的艺术以及训练方法。
教学内容
1、推销的口才艺术
2、采访的口才艺术
3、律师的口才艺术
教学方法
本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂提销实践，并加以指导。
第四章社交口才
教学要求
认识社交口才的概述；掌握几种具体的社交口才技巧。
教学内容
1、社交口才概述
2、几种具体的社交口才
教学方法
本章以讲解为基础，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生学会社交具体的口才技巧和敏捷严谨的思维技巧，掌握常见的几种社交口才的表达方式。
第五章论辩口才
教学要求
认识论辨的特点；学会运用论辨常见的技法。
教学内容
1、论辨的概述
2、论辨的技巧
3、论辩赛
教学方法
本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握论辨演讲立论和驳论技巧，提高论辨演讲的能力。
第六章朗诵口才
教学要求
认识朗诵概述；掌握朗诵的技巧。
教学内容
1、朗诵概述
2、朗诵的技巧
3、不同体裁的朗诵
教学方法
本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握朗诵的技巧，提高朗诵的水平。
第七章公关口才
教学要求
认识公关口才概述；掌握公关口才的技巧。
教学内容
1、公关口才概述
2、公关口才技巧
教学方法
本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握公关的技巧，提高公关的水平。
第八章谈判口才
教学要求
认识谈判概述；掌握谈判口才的技巧和几种具体的谈判口才。
教学内容
1、谈判的概述
2、谈判口才的技巧
3、几种具体的谈判口才
教学方法
本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握谈判的技巧，提高谈判的水平。
第九章求职口才
教学要求
认识求职口才概述；了解求职前的准备工作，掌握求职口才的技巧。
教学内容
1、求职口才概述
2、求职前准备
3、求职口才技巧
教学方法
本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握求职的技巧。