高中政治必修四教案：第八课唯物辩证法的发展观+第一框+世界是永恒发展的

第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的
导学目标:
1、通过对自然界、人类社会和人的认识永恒发展的分析理解，懂得发展具有普遍性；
通过
对事物发展过程的分析，准确把握发展的实质。

2、通过本节课的学习，培养自己归纳、比较分析等思维能力。

3、通过对自然界、人类社会和人的认识等方面的归纳分析，增强自己的发展意识，进而认识到我国现阶段发展的重要意义。

知识点导读:
古时，荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水位，夜间雍水暴涨,但荆人仍在夜间徒步过河。

结果却溺死千余人，夜袭计划失败。

思考：荆人夜袭，本是个好主意，为何失败了呢？荆人处事方法有何问题？
一、世界是永恒发展的
（一）、发展的普遍性
世界是由自然界、人类社会和思维三大领域构成的，所以唯物辩证法所说的发展的普遍性就从三个层次加以说明：自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。

1、自然界是发展的
◇课堂探究：(1)从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程?它说明了什么?
(2)你认为人类的体质还会发展吗?
2、人类社会是发展的
◇课堂探究：(1)回顾20世纪中国的历史，你能否体会到中国社会的巨大发展?
(2)20世纪人类社会的巨大发展对你有什么启示?
3、人的认识是发展的
总之，无数事实表明，无论是自然界，还是人类社会和人类的认识，都是变化发展的，一成不变的事物是没有的。

任何事物都有其产生和发展的过程。

正是无数具体事物的有限的变化和发展，才构成了整个世界的无限发展。

（二）、发展的实质
1、发展的实质
（1）发展的含义
发展就是新事物不断产生，旧事物不断灭亡，即新事物代替旧事物。

从这一概念中我们可以看出唯物辩证法是从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

（2）发展的实质
要正确理解发展的实质，就要在运动、变化、发展三个概念的比较中突出发展这个概念的实质。

运动、变化、发展这三个哲学概念既相互联系又相互区别。

从运动、变化、发展之间的关系看出，运动、变化就其范围来说要比发展广泛，而发展就其程度来说要比运动、变化深刻。

因此，发展是一种运动变化，但决非任何运动变化都是发展，只有那些上升的、向前的、进步的运动变化趋向才是发展。

（变化的结果是新事物代替旧事物）综上所述，事物发展的实质就是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

（3）区分新旧事物的根本标准
所谓新事物，是指符合客观规律，是有强大生命力和远大前途的东西。

如：家庭联产承包责任制、现代企业制度、素质教育等
旧事物则是指那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。

如：应试教育、保守观念等
概括：判断新旧事物的客观标准就是是否符合客观规律，有强大生命力和远大的发展前
途。

判断新旧事物的三种错误标准，即：时间标准（历史上的某些倒退现象：袁世凯称帝，张勋复辟），现状标准，旗号标准。

需要注意的是，新事物与旧事物是相比较而存在的，并且会随着具体的时间、条件的变化而变化。

任何事物都有一个产生、发展、灭亡的过程。

事物处于产生、发展的阶段，可能是新事物，到了灭亡阶段，就成了旧事物。

因此，绝不能以一成不变的眼光看待新事物与旧事物，要具体问题具体分析，一切以时间、地点、条件为转移。

例：有一次，东方朔跟随汉武帝到上林苑游玩，见到一棵枝叶繁茂的大树。

汉武帝问他是什么树，东方朔顺口说是“善哉”。

汉武帝暗中派人削掉树的枝干，并在树身上做了记号。

两年后君臣又路过此树，汉武帝故意问东方朔：“这棵树叫什么名字?”东方朔又顺口说是“瞿所”。

汉武帝沉下脸说：“同一棵树过了两年，怎么名儿就不一样了?你竟敢欺骗我!”东方朔沉着回答：“小马叫‘驹’，大了才叫‘马’；小鸡叫‘雏’，大了才叫‘鸡’；小牛叫‘犊’，大了才叫‘牛’；人生下来叫‘儿’，老了才叫‘老头’；这棵树也是一样啊!世上没有一成不变的事物。

”汉武帝听罢呵呵乐了。

唯物辩证法认为，世界上任何事物都处在永不停息的变化发展之中，都有其产生、变化、发展的历史。

因为，我们观察一个事物，不但要了解它的过去，观察它的现状，还要预测它的未来。

只有弄清事物的来龙去脉，才能使我们的思想符合不断变化着的客观实际，适应形势的发展，我们研究任何问题都不能割断其发展的历史过程。

这个辩论中，东方朔列举了大量事例，论证了事物的发展变化。

事物发展变化，使它的名称也就有可能发生变化。

由于他把握了事物发展变化的道理进行辩论，因而呈现出一种独特的魅力。

2．发展的意义
有了发展才有了缤纷秀丽的自然界，才有生生不息的人类社会，才有日新月异科技。

◇探究：计算机的更新换代说明了什么哲学道理?
事物的运动变化分前进的、上升的和下的、倒退的运动两类，只有那种前进的、上升的运动才是发展。

唯物辩证法的发展念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。

课堂练习：
1．判断题（先判断，再说出判断依据）
请判断一下它们哪些是新事物，哪些是旧事物？为什么？
股份制（）原因：
“三个代表”重要思想（）原因：
霸权主义（）原因：
电脑算命（）原因：
神舟七号（）原因：
2判断下列哪种观点能体现发展的观点（）
A、小时偷针，大时偷金
B、青出于蓝而胜于蓝
C、沧海桑田，海枯石烂
D、树欲静而风不止
3．下列既体现唯物辩证法联系观点，又体现唯物辩证法发展观点的有（）
①．青出于蓝而胜于蓝
②．唇亡齿寒
③．邯郸学步
④．吐故纳新
A.②④
B. ①③④
C.①③
D.①④
4．简要回答怎样正确认识唯物辩证法的发展观?
答案：
1．√√××√
2． B
3． D
4．（略）
课后反思：。