高中思想政治人教版必修4二单元第五课《意识的作用》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

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高中政治人教版必修四5.2【教学设计】《意识的作用》

《意识的作用》
本节课是教材《生活与哲学》第二单元第五课第二框《意识的作用》,在这之前学生已经学习了《意识的本质》这一框题，
了解了意识是物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机能，意识是客观存在的反映，这为过度到本框题---人在尊重客观规律的基础上，能够认识
世界和改造世界这个知识点的学习起到了铺垫作用。

上好这堂课有利于引导学生正确发挥主观能动性,积极投身于认识世界和改造世界的实践活动中。

【知识与能力目标】
了解意识的特征，理解意识的能动作用，懂得和理解意识能动作用的方法论意义。

【过程与方法目标】
培养区别比较能力，理论联系实际能力和辩证思维能力。

【情感态度价值观目标】
通过学习理解意识的作用和方法论意义，在生活、学习和将来的工作中，重视树立正确的世界观、人生观和价值观，维持积极向上的生活和工作态度，坚决拥护和贯彻党的路线、方针和政策，践行社会主义核心价值观。

【教学重点】
意识活动的主动创造性和自觉选择性。

【教学难点】
意识对改造客观世界具有指导作用。

1、学生的学习准备：课前预习
2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

3、教学环境的设计和布置：全班分为十组，每四个人一组，教室内教学。

5.2意识的作用优秀教学案例高中政治人教版必修四生活与哲学

在教学过程中，我首先向学生介绍了嫦娥四号探测器登陆月球背面的背景和意义。然后，引导学生从意识的角度分析我国科学家们在面临重重困难时，如何凭借坚定的信念和决心，最终取得这一辉煌成果。接着，我将学生分为小组，让他们讨论意识在这一过程中所发挥的具体作用。最后，各小组汇报讨论成果，进行全班交流。
二、教学目标
1.以嫦娥四号探测器成功登陆月球背面的案例为导入，创设真实情境，让学生身临其境地感受意识的作用。
2.利用多媒体展示嫦娥四号任务的视频资料，让学生直观地了解我国航天事业的辉煌成就。
3.结合学生的现实生活，创设相关问题，引导学生运用意识的作用进行分析。
4.设计具有挑战性的情景模拟活动，让学生在实践中体验意识的作用。
2.重点强调：请大家记住，意识具有能动作用，我们要坚定信念，积极进取，发挥意识的作用，为实现自己的目标而努力奋斗。
（五）作业小结
1.布置作业：同学们，请你们结合自己的生活实际，思考意识的作用，并写一篇短文，谈谈自己如何发挥意识的作用，实现目标。
2.课堂小结：本节课，我们学习了意识的作用，希望大家能够深刻理解并运用到实际生活中，为实现自己的梦想而努力奋斗。
（二）过程与方法
1.通过分析嫦娥四号探测器成功登陆月球背面的案例，让学生在实际情境中感受意识的作用。
2.采用小组讨论、汇报等形式，引导学生主动参与课堂，提高合作交流能力。
3.运用比较、归纳、演绎等方法，分析意识在嫦娥四号任务中的具体作用。
4.结合学生的兴趣和实际，鼓励学生进行科技创新实践，培养解决问题的能力。
2.意识的能动作用：意识具有能动作用，表现在人们认识世界和改造世界中。意识能推动人们主动去认识世界，改造世界，实现自己的目标。
3.意识在嫦娥四号任务中的作用：我国科学家在嫦娥四号任务中，凭借坚定的意识信念和积极进取的精神，克服了重重困难，取得了辉煌成果。

人教版高二政治必修四第5课第2框：意识的作用优秀教学案例

二、教学包括意识活动的目的性、计划性和自觉性。
2.掌握意识对人体生理活动的调节作用，认识意识对人的生理状态的影响。
3.了解意识对社会发展的推动作用，包括意识对社会制度和文化的形成、发展和变革的影响。
4.能够运用意识的作用理论，分析现实生活中个体和社会的发展问题。
在教学过程中，我以贴近生活的事例和案例引导学生认识意识的作用，通过启发式教学法、小组合作探究等教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。同时，注重理论知识与实际生活的结合，让学生在掌握意识作用的基础上，能够运用到实际生活中，提高自身素质，为社会发展贡献力量。
在教学评价方面，我采用多元化评价方式，关注学生的全面发展。不仅关注学生的知识掌握程度，还注重培养学生的道德素养、法治意识、公民意识等。通过设置不同难度的题目，让每个学生都能在课堂上发挥自己的优势，充分体现个性化和差异化教学。
（三）学生小组讨论
1.教师布置小组讨论任务，让学生结合所学知识，探讨意识在个体发展和社会进步中的作用。如：分组讨论意识如何影响个体的行为和决策，以及意识对社会发展的推动作用。
2.学生分组进行讨论，教师巡回指导，关注学生的讨论过程，及时给予指导和鼓励。
3.各小组展示讨论成果，教师点评并总结。如：请各小组代表分享讨论成果，教师对各小组的表现进行点评，并对讨论内容进行总结。
2.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到意识对个体成长的意义。
3.培养学生的社会责任感和担当精神，使学生意识到意识对社会发展的责任。
4.通过对意识作用的学习，培养学生积极向上的人生态度，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
本节课的教学目标旨在引导学生深入理解意识的作用，提高学生的知识与技能，培养学生的过程与方法，塑造学生的情感态度与价值观。通过本节课的学习，使学生能够在理论知识与实际生活中充分发挥意识的作用，为成为有责任感、有担当的新时代青年奠定基础。

人教版政治必修四第二单元第5课第二框《意识的作用》教学设计

2.讲解意识的概念和基本特征：运用生动的实例，帮助学生理解意识的概念和基本特征。
3.探讨意识的作用：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入探讨意识在人类社会历史发展中的地位和作用。
4.理论联系实际：结合实际生活，让学生运用所学知识分析和解决实际问题。
5.总结提升：对本节课所学内容进行总结，强调意识的作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3.教学评价：
a)采用多元化评价方式，关注学生在知识、能力、情感等方面的全面发展。
b)注重过程性评价，关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学策略。
c)重视学生自评和互评，培养学生的自我认知能力和团队协作精神。
d)定期进行教学反思，总结经验教训，提高教学质量。
4.教学资源：
a)利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2.难点：深入理解意识的基本特征及其与物质的关系；将理论知识与实际相结合，培养学生的批判性思维和创造性思维。
（二）教学设想
1.教学方法：
a)采用案例教学法，通过具体实例使学生更好地理解意识的作用。
b)利用小组讨论法，鼓励学生主动思考，合作探究，提高课堂参与度。
c)运用启发式教学法，引导学生主动发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。
1.作业提交时，请确保书写规范，卷面整洁。
2.作业完成后，请认真检查，力求做到观点明确，论述充分。
3.作业提交前，可与小组成员互相交流，相互学习，提高作业质量。
4.教师将根据作业完成情况进行评价，关注学生在知识、能力、情感等方面的全面发展。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、师生互动等形式，引导学生主动探究意识的作用。
2.运用比较、分析、综合等方法，帮助学生梳理和归纳所学知识。

人教版高二政治必修四第5课第2框：意识的作用教学设计

4.创设互动环节，提高课堂氛围：
教师可设计形式多样的互动环节，如小组辩论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，充分利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强课堂的趣味性。
5.巩固知识，拓展视野：
课后，教师可布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。同时，鼓励学生关注时事政治，关注社会热点问题，将所学知识与实际相结合，提高学生的综合素质。
3.请从以下几个方面，谈谈如何树立正确的意识观念：
a.强化国家意识、民族意识、文化意识
b.抵制错误思想观念的侵蚀
c.培养积极向上的心态
要求不少于500字，条理清晰，论证充分。
4.结合所学知识，分析我国社会主义事业发展中意识形态工作的重要性。要求不少于500字，观点明确，论述有力。
5.请同学们关注时事政治，选取一个热点问题，从意识的角度进行分析。要求不少于500字，结合实际，提出自己的看法。
2.教学方法：采用讲授、举例、互动等形式，帮助学生理解抽象的理论，提高学生的理论素养。
3.教学重点：强调意识在实践中的具体体现，以及如何运用所学知识分析现实问题。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.意识在科技创新、疫情防控等领域中的作用
b.意识在我国社会主义事业发展中的作用
本节课的教学对象为高二年级学生，经过之前的学习，他们已经掌握了马克思主义哲学的基本观点，具备了一定的理论素养。在此基础上，学生对意识的作用有了初步的了解，但对其内涵、作用机理和实际运用等方面的认识尚不深入。针对这一情况，教师在教学过程中应注重以下几点：
1.结合学生的认知水平，运用生动、具体的案例和实例，帮助学生深入理解意识的本质和作用。
3.教学反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，为下一节课的教学做好准备。

高二政治《意识的作用》优质教案

高二政治《意识的作用》优质教案一、教学目标1.了解意识在人类活动中的作用；2.掌握意识的种类及其特点；3.理解意识的发展及其影响；4.能够运用所学知识分析意识对社会发展的作用。

二、教学重点1.意识的种类、特点；2.意识在人类活动中的作用；3.意识对社会发展的影响。

三、教学难点理解和分析意识对社会发展的作用。

四、教学过程导入（5分钟）1.教师通过举例让学生猜测主题：“在人类活动中，我们自认为最重要的是什么？”2.引导学生思考，最后公布主题：《意识的作用》。

讲解（30分钟）1.什么是意识？–定义：意识是人类思维活动中不可或缺的部分。

–种类及特点：感性认识和理性认识，概念和判断，推理和思维，等等。

2.意识在人类活动中的作用。

–做出决策和行动的基础；–指引个体行为，指导集体活动；–推动科学技术的发展。

3.意识的发展及其影响。

–意识的发展阶段：朦胧状态、半清醒状态、清醒状态；–意识的不同发展阶段对人类活动的巨大影响。

分组讨论（15分钟）1.学生将分成小组，以跨越时空的视角，分别思考意识在以下领域里的重要性：–历史和人类文明的演变；–科学技术的发展；–文化、艺术、哲学等领域；–教育、政治和宗教等领域。

2.讨论时间到后，每组组长汇报最终结论。

总结归纳（10分钟）1.教师与学生讨论各个领域下的经验和思考；2.总结讨论结果，整合归纳出意识对社会发展的作用；3.引导学生反思以上讨论，找到其他领域的重要性。

课后作业（5分钟）1.作业：学习并掌握本次课程中的知识点，准备下节课的学习；2.提醒学生对本次课程内容进行总结和复习。

五、教学方式1.讲解式教学；2.分组讨论；3.课堂互动式教学。

六、学情分析本次课程旨在帮助学生掌握意识在人类活动中的作用，以及意识对社会发展的影响，主要通过讲解、分组讨论和总结归纳等多种教学方式进行。

本节课程的学习重点在于让学生理解意识对人类活动的作用，在分组讨论环节时，各小组可通过多种视角思考意识的贡献，以更加深入的角度理解意识的重要性。

高中政治必修4教学设计2：5.2 意识的作用优质教案

意识的作用一、教材依据人教版《生活与哲学》第五课第二框意识的作用二、设计思想本框教材内容在逻辑顺序上，是从意识活动的特征推导出意识具有认识世界、改造世界的能动作用这一世界观（原理），然后揭示出一切从实际出发、实事求是的方法论。

本框在哲学知识体系中的地位是唯物论部分知识的大总结、落脚点。

因此本框在教学上要突出两个重点。

一是突出意识的能动作用，二是突出物质和意识辩证关系原理和方法论。

结合本校学生的基础和哲学原理比较抽象的特点确定如下教学指导思想和设计理念。

1、教学指导思想：（1）教材内容处理上，重点突出意识的能动作用原理，物质和意识辩证关系原理和方法论稍作总结，需再用一课时进行细化。

（2）教学过程上通过鲜活的时政提供的情境材料，让学生感悟、体验其中的哲学道理，引导、培养学生自主、合作、探究的学习能力和运用探究生成的理论全面、辩证分析实际问题、解决实际问题的能力。

充分发挥教师的引导和学生的主体作用。

2、设计理念：情境引入（体验、感受）探究活动（过程）形成（拓展、深化、提升）意念（观点）践行要求（表现、做）三、教学目标（一）知识与能力目标识记意识的特征、作用、物质和意识的辩证关系及其方法论。

运用所学原理，联系实例，说明世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物，说明人能够在意识指导下通过实践活动改造世界。

培养学生自主、合作、探究的学习能力和运用所学理论辩证分析实际问题、解决实际问题的能力（二）方法与过程目标采用情境材料导入，自主、合作探究的方法，让学生体验、感悟哲学原理，并用原理分析解决实际问题。

（三）情感、态度与价值观目标1、牢固树立物质第一性、意识第二性，意识对物质具有反作用的思想观点，坚定辩证唯物主义的信仰。

2、在尊重客观事实的基础上，充分发挥意识的能动作用，积极投身到认识世界和改造世界的实践中去。

四、教学重点1、意识的能动作用2、物质和意识的辩证关系及其方法论。

五、教学难点1、世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物2、物质和意识辩证关系原理的运用六、教学准备1、学生准备：（1）复习前一框《意识的本质》，记忆、理解①什么是意识②物质对意识的决定作用知识（2）预习新课《意识的作用》（3）了解“嫦娥一号”相关新闻2、教师准备：（1）搜集“嫦娥一号”相关资料（2）制作课件七、教学方法1、教法：情境教学法、案例法、分析综合法、启发诱导法、练习巩固法2、学法：自主合作探究法、逻辑推理法、综合归纳法、辩证分析法、练习巩固法八、教学过程『导入新课』多媒体播放视频：《“嫦娥一号”模拟飞行过程》问题探究：“嫦娥奔月”从神话变成现实说明了什么哲学道理？学生讨论回答。

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高中思想政治人教版必修4生活与哲学第二单元第五课《意识的作用》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识与能力:通过推理基本概念之间的逻辑关系,理解物质、运动、规律、意识等基本概念,培养建构整体知识框架的逻辑推理能力;通过表述训练方式,提高学生用学科语言阐释、论证具体问题的能力。

2、过程与方法:了解建构知识框架的基本过程和方法;了解高考设问角度的变化及其规律;总结归纳意识能动作用答题的角度及其标志信息。

3、态度情感价值观:体会辩证思维,体会人类意识伟大。

2结合本课的高考目标
1、进一步理解和把握唯物论基本概念和原理及其逻辑关系
2、结合哲学相关知识,能够获取和解读有效信息调动运用唯物论的知识分析、阐述具体情境
3学情分析
1、本课是高三对唯物论复习的专题一,根据课前预习学案的调查,学生对意识的能动作用理解不到位,应用有困难,因此在唯物论专题复习一中以意识能动作用为重点和难点进行突破。

2、本阶段的复习安排如下:唯物论专题复习一:整体知识框架的理解和梳理。

重点难点:意识能动作用的理解和运用。

(本课) 唯物论专题复习二:唯物论综合主观题训练及讲评。

总结归纳综合主观题的角度。

重点:一切从实际出发,实事求是的理解和应用。

唯物论专题复习三:选择题及主观题综合实战演练及讲评。

3、课前以及整体教学设计思路如下:课前: 唯物论基本概念和原理的温习总结并完成《预习学案》详见后记。

寻找自己概念、原理等方面的疑问。

规范基本原理的表述。

课上: (1)根据总结的基本原理,找到概念之间的逻辑关系,形成整体知识框架。

(2)运用唯物论相关知识,用一段话阐释、论证具体情境 (3)比较对同一知识点的不同设问,归纳总结答题角度,强化知识理解。

课后: 完成课上未完成的主观题,订正和规范表达。

思考综合角度的主观题的答题角度。

4重点难点
1、构建唯物论整体知识框架体系。