中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》
幼儿园中班美术教案《小白兔和大黑熊》
幼儿园中班美术教案《小白兔和大黑熊》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第二节《小白兔和大黑熊》。
通过本节课的学习，让孩子们运用简单的线条和色彩，描绘出可爱的小白兔和大黑熊。
二、教学目标1. 让孩子们了解小白兔和大黑熊的外形特征，培养他们的观察力。
2. 培养孩子们的绘画技能，学会运用线条和色彩进行创作。
3. 培养孩子们的想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察并描绘出小白兔和大黑熊的特征。
教学重点：让孩子们掌握线条和色彩的运用，创作出富有想象力的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔和大黑熊的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：展示小白兔和大黑熊的图片，让孩子们观察并说出它们的特点。
2. 讲解：讲解小白兔和大黑熊的外形特征，引导孩子们用线条和色彩进行创作。
3. 示范：现场示范如何画小白兔和大黑熊，让孩子们跟随步骤进行绘画。
4. 实践：孩子们动手绘画，教师巡回指导。
5. 展示：展示孩子们的画作，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小白兔和大黑熊》2. 板书内容：（1）小白兔的特点：长耳朵、短尾巴、白色毛发（2）大黑熊的特点：圆耳朵、长鼻子、黑色毛发（3）绘画步骤：起稿、勾线、上色七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并涂上漂亮的颜色。
2. 答案：孩子们可以根据自己的喜好，选择一个可爱的小动物进行绘画，注意线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导孩子们观察其他动物的特点，尝试用线条和色彩进行创作，培养他们的绘画兴趣。
同时，鼓励孩子们参加美术比赛，提高他们的自信心和审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子们观察并描绘出小白兔和大黑熊的特征。
2. 教学重点：让孩子们掌握线条和色彩的运用，创作出富有想象力的画作。
幼儿中班游戏活动教案《熊与小兔》3篇
幼儿中班游戏活动教案《熊与小兔》幼儿中班游戏活动教案《熊与小兔》精选3篇（一）教案名称：熊与小兔适用年龄：幼儿中班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神；2. 培养幼儿的观察力和注意力；3. 培养幼儿的语言沟通能力和表达能力；4. 培养幼儿对自然环境的认识和理解。
准备材料：1. 熊面具；2. 小兔面具；3. 森林背景布；4. 玩具食物。
教学活动步骤：引入活动：1. 教师将熊和小兔的面具展示给幼儿，并大声说出它们的名字，并简单介绍熊和小兔的生活习性；2. 教师引导幼儿观察、思考熊和小兔生活的地方是什么样子的。
活动一：森林探险1. 教师将森林背景布铺在地上，让幼儿坐在布上；2. 教师佩戴熊面具，扮演熊的角色，让幼儿佩戴小兔面具，扮演小兔的角色；3. 教师带领幼儿一起模拟森林探险，在森林中寻找食物；4. 教师可以设置一些路障或障碍物，让幼儿一起克服困难，互相帮助；5. 教师可以引导幼儿观察森林中的动物、植物等，并与幼儿进行简单的交流。
活动二：熊和小兔的对话1. 教师在森林背景布前设置两个椅子，让一个幼儿扮演熊的角色，一个幼儿扮演小兔的角色；2. 教师引导幼儿用语言进行对话，让熊和小兔交流彼此的感受和需要；3. 教师可以扮演熊的角色，与小兔进行对话，互相询问和回答问题；4. 教师鼓励幼儿使用简单的语言描述熊和小兔的特点和行为。
活动三：熊和小兔的聚餐1. 教师将玩具食物摆放在地上，让幼儿扮演熊和小兔，围坐在食物旁；2. 教师引导幼儿用语言描述熊和小兔喜欢吃的食物，并询问幼儿自己的喜好；3. 教师可以模拟熊和小兔邀请幼儿一起用餐的场景，让幼儿通过语言表达自己的意愿。
活动总结：1. 教师引导幼儿回顾整个活动的内容，让幼儿总结熊和小兔的特点和习性；2. 教师鼓励幼儿用简洁的语言表达对活动的感受和收获；3. 教师可以通过让幼儿再次佩戴熊和小兔面具，进行模仿和表演，加深对活动内容的理解。
教学延伸：1. 可以通过观察真实的熊和兔子的图片、视频等来拓展幼儿的认知，学习更多关于熊和兔子的知识；2. 可以让幼儿自己制作熊和兔子的面具，增强动手能力和创造力；3. 可以带幼儿参观动物园或自然保护区，让幼儿亲身接触真实的动物和自然环境。
幼儿园中班美术教案《熊大大和兔小小》
幼儿园中班美术教案《熊大大和兔小小》一、教学目标1.让幼儿了解熊和兔的形态特征，学习使用简单的线条画出熊和兔的形象。
2.通过对色彩的运用，激发幼儿的想象力和创造力，让他们尝试运用丰富的色彩描绘出熊和兔的生活场景。
3.通过小组合作，促进幼儿的交流和合作能力。
二、教学内容1. 图案练习在黑板上画出简单的熊和兔的轮廓图案，让幼儿观察并模仿画一遍，教师可以边讲解边示范。
让幼儿理解轮廓线的作用，掌握画线条的基本技巧。
2. 彩绘创作1.美术作品欣赏先给孩子展示几幅熊和兔的彩绘作品，让孩子观察并欣赏，理解色彩的丰富性，激发他们的创造力。
2.彩绘创作现在请孩子们拿起颜料和画笔，在白纸上画出熊和兔的形象，可以自由发挥，想象这个角色的性格和生活场景，再利用色彩和构图来表达出来。
3. 小组合作将幼儿分为几组，让他们互相合作，交流创意，共同完成一幅画。
三、教学步骤1.简单介绍熊和兔2.图案练习：让孩子们观察老师画出的简单熊和兔图案，模仿着画一遍。
3.给幼儿欣赏一些熊和兔的作品，让他们对色彩有初步的了解，激发他们的创造力。
4.幼儿自由发挥，彩绘创作：让幼儿自由发挥，画一幅熊和兔的彩绘作品。
5.小组合作：将幼儿分为几组，交流创意，共同完成一幅画。
6.介绍作品：让每个组展示自己完成的作品，并让幼儿自由发表意见。
四、教学重点1.对简单的线条的掌握。
2.运用色彩表现形象和场景。
3.小组合作，促进幼儿的交流和合作能力。
五、教学评估1.教师记录每个幼儿的表现和创作过程，给予肯定和指导。
2.学生完成的作品，对其进行展示和评估：是否符合题目要求，是否表现出本次课的主题。
3.让幼儿自由发表意见，鼓励他们表达自己的观点和想法。
六、教学延伸1.将熊和兔和其他动物进行比较，了解不同动物的形态特征，激发幼儿的创造力。
2.利用教学板书进行编织故事，扩充他们的想象力和语言表达能力。
3.简单共读有关熊和兔的绘本，增强幼儿的阅读能力。
教学材料1.颜料和画笔2.白纸3.熊和兔的彩绘作品4.熊和兔的绘本以上就是《熊大大和兔小小》美术教案，希望对您有所帮助。
幼儿中班游戏活动教案《熊与小兔》
幼教系列资料
幼儿中班嬉戏活动教案《熊与小兔》
1、嬉戏过程中心情表现如何？
2、第一遍嬉戏，在儿歌的最终一句终止时，能否快速的摆出动作造型？能保持不动吗？
3、第二遍嬉戏，能有意向识的摆出和第一遍不一样的动作吗？
4、第三遍嬉戏，能找到同伴两两结伴吗？能依据音乐快速的作出动作反应吗？
5、第四遍嬉戏，能主动的查找并结成三人组合吗？
澄清争论：
1、怎样才不会被大熊吃掉呢？你可以怎样摆出动作？两个同伴可以怎样协作？三人呢？
2、当熊来时，你心里有什么样的感觉？你是怎样做的呢？
3、被熊带回家的小兔心里有什么感觉？
1。
幼儿园上学期美术教案《熊大大和兔小小》
幼儿园上学期美术教案《熊大大和兔小小》1500字一、教学目标：1.了解并能够正确使用绘画工具。
2.通过观察、模仿，能够初步描绘简单的动物形象。
3.通过绘画活动，培养幼儿的观察能力和创造力。
二、教学重点：1.正确使用绘画工具。
2.初步描绘动物形象。
三、教学准备：1.绘画工具：颜料、画笔、画纸等。
2.教学图片：《熊大大和兔小小》的插图。
3.教学媒体设备：投影仪、幼儿动画片《熊大大和兔小小》。
四、教学步骤：1.创设情境：教师向幼儿出示《熊大大和兔小小》的插图，简单介绍故事内容，引起幼儿的兴趣。
2.导入环节：播放幼儿动画片《熊大大和兔小小》，引导幼儿观察动画片中的熊和兔形象，询问幼儿有哪些认识到的差异和特点。
3.示范教学：教师向幼儿展示正确使用绘画工具的方法，如拿笔的姿势、颜色混合的方法等。
并通过描画动物形象的步骤进行示范，引导幼儿模仿。
4.实践活动：教师发放画纸、颜料和画笔给幼儿，让他们尝试根据故事中的形象进行绘画。
教师巡视指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。
5.分享成果：幼儿完成绘画后，教师组织幼儿交流并展示自己的作品。
让幼儿互相欣赏，分享绘画的快乐。
6.评价总结：教师给予幼儿肯定和鼓励，总结本节课的学习内容和方法，并展示优秀作品。
五、教学延伸：1.可利用幼儿园周边的自然环境进行野外写生，观察和绘画不同动物的形象。
2.鼓励幼儿进行合作绘画，展示团队合作的作品。
3.利用多媒体资源，播放其他与动物形象相关的动画片，拓展幼儿对动物形象的认知。
4.引导幼儿创造性运用绘画工具和技巧，进行自由绘画，表达自己的想法和感受。
六、教学反思：本节课通过绘画活动，既培养幼儿的观察能力和创造力，又通过观察、模仿初步描绘了动物形象。
但是在实践活动中，有些幼儿对使用绘画工具还不够熟练，下节课需要进一步强化这方面的教学。
另外，在评价总结环节中，可以让幼儿自己进行评价和反思，总结本节课的收获和不足之处，提醒幼儿下次课进行改进和进步。
幼儿园中班教案《大黑熊与小白兔》含反思
幼儿园中班教案《大黑熊与小白兔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物朋友》，具体内容为第二章《森林里的伙伴们》中的第三节《大黑熊与小白兔》。
详细内容讲述的是大黑熊和小白兔这两种动物的外貌特征、生活习性以及它们之间的友谊故事。
二、教学目标1. 了解大黑熊和小白兔的外貌特征和生活习性，提高幼儿对动物世界的认知。
2. 通过故事情境，培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握大黑熊和小白兔的外貌特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的品质。
四、教具与学具准备教具：大黑熊和小白兔的图片、故事课件、动物角色扮演道具。
学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示大黑熊和小白兔的图片，让幼儿观察并说出它们的外貌特征。
（2）教师邀请幼儿扮演大黑熊和小白兔，进行动物角色扮演游戏，引导幼儿了解它们的生活习性。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《大黑熊与小白兔》，引导幼儿关注故事中大黑熊和小白兔之间的友谊。
（2）教师通过提问，让幼儿回顾故事内容，加深对动物特点的理解。
3. 随堂练习（1）幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的大黑熊或小白兔。
（2）幼儿用动物贴纸，制作一张关于大黑熊和小白兔的友谊卡片。
（2）教师提出问题，让幼儿思考如何关爱动物、珍惜友谊。
六、板书设计1. 大黑熊与小白兔2. 外貌特征：大黑熊：棕色皮毛、强壮身体、小白兔：白色皮毛、长耳朵、短尾巴3. 生活习性：大黑熊：冬眠、杂食、喜欢独居；小白兔：草食、善于跳跃、群居4. 友谊故事：《大黑熊与小白兔》七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的大黑熊或小白兔，并简单介绍它们的特点。
答案示例：我喜欢小白兔，它有白色的皮毛、长耳朵和短尾巴，善于跳跃，喜欢吃草。
2. 作业题目：写一篇关于大黑熊和小白兔友谊的短文。
答案示例：大黑熊和小白兔是好朋友，它们一起在森林里玩耍。
2024年幼儿园中班教案《大黑熊与小白兔》含反思
2024年幼儿园中班教案《大黑熊与小白兔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大黑熊与小白兔》的故事，主要涉及教材的第三章节“可爱的动物”，详细内容包括故事阅读、动物认知、情感表达和角色扮演。
二、教学目标1. 让幼儿通过阅读故事，了解大黑熊与小白兔的特点，培养幼儿对动物的热爱；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿在集体中的表现力；三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达情感，进行角色扮演；教学重点：通过故事让幼儿了解大黑熊与小白兔的特点，培养幼儿的道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：大黑熊与小白兔的图片、故事课件、动物头饰；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师展示大黑熊与小白兔的图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引发幼儿兴趣；2. 故事讲解：教师播放故事课件，带领幼儿一起阅读《大黑熊与小白兔》，引导幼儿关注故事中的情感表达；3. 实践活动：让幼儿分组扮演大黑熊与小白兔，进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和情感体验；4. 随堂练习：教师出示动物头饰，让幼儿根据特点选择正确的动物，并说出它们的名称；六、板书设计1. 《大黑熊与小白兔》2. 主要内容：a. 大黑熊：强壮、勇敢b. 小白兔：可爱、聪明c. 道德品质：关爱他人、友谊七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的故事角色，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小白兔，它非常可爱，还有一双长长的耳朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、角色扮演等形式，让幼儿了解了大黑熊与小白兔的特点，培养了幼儿的语言表达能力和道德品质。
但在课堂实践中，应注意引导幼儿更深入地体会故事中的情感，提高课堂效果；2. 拓展延伸：教师可组织幼儿去动物园实地观察大黑熊与小白兔，让幼儿更直观地了解它们的生活习性和特点，增强幼儿的实践体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达情感，进行角色扮演；2. 教学过程中的实践活动：角色扮演；3. 作业设计：画出你最喜欢的故事角色，并介绍它的特点；4. 课后反思与拓展延伸。
幼儿园中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》含反思
幼儿园中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》含反思教学背景该教案适用于幼儿园中班上学期美术教学。
本教案以故事绘本《熊大大和兔小小》为学习内容，通过故事情节与角色形象，引导幼儿了解色彩、造型、线条等美术元素，提高幼儿审美水平，培养幼儿的美术兴趣和创造力。
教学目标1.通过故事教材，引导幼儿了解色彩、造型、线条等美术元素，提高幼儿审美水平；2.能够描述故事中熊大大和兔小小的形象特征；3.能够运用丰富多彩的颜色和造型，画出自己心目中的熊大大和兔小小；4.培养幼儿的美术兴趣和创造力。
教学内容1.故事欣赏：《熊大大和兔小小》，了解故事情节和角色形象；2.示范画：老师为幼儿展示熊大大和兔小小形象的画作，手把手教授绘画技巧；3.自由绘画：让幼儿自由发挥画出自己心目中的熊大大和兔小小；4.比较赏析：同班幼儿互相欣赏，交流绘画成果。
教学步骤第一步：故事欣赏1.带领幼儿观看图书《熊大大和兔小小》；2.讲述故事情节，并提问幼儿对于故事角色的认知。
第二步：示范画1.展示老师的熊大大和兔小小绘画作品，并简单介绍绘画作品的画法和技巧；2.鼓励幼儿模仿并跟随老师示范，完成熊大大和兔小小的绘画作品。
第三步：自由绘画1.让幼儿自由发挥想象，画出自己心目中的熊大大和兔小小；2.鼓励幼儿在绘画过程中运用颜色和造型，展现自己的创造力。
第四步：比较赏析1.将幼儿绘画作品张贴在教室展示墙上；2.让幼儿自由走动，欣赏同班幼儿的绘画作品；3.鼓励幼儿互相欣赏，交流绘画成果。
教学反思1.善用道具：在示范画环节，老师可以事先准备好简易的绘画道具（如耳塞、鼻塞、扇子等），利用这些道具，让幼儿感受不同的绘画技巧和效果，更好地吸收绘画知识；2.引导性问题：在故事欣赏环节和自由绘画环节中，老师应该用开放性、引导性的问题，鼓励幼儿思考和表达，培养幼儿的创造力和表达能力；3.营造良好的环境：在自由绘画环节中，老师应营造良好的绘画环境，激发幼儿的兴趣。
如选用明亮、温馨的色彩，为幼儿提供宽敞、舒适的绘画空间。
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中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》
【活动目标】
1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。
2、感受拥有朋友的快乐。
【活动准备】
1、大图书一本；
2、小图书人手一本；
3、白纸、水笔。
【中班教案/zhongban/】【活动过程】
一、说朋友，引出故事。
1、出示大图书封面（故事文字遮住）
提问：
（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛。
）
（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事
发生呢？（自由回答）
2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事。
1、讲述故事：大图书P2-7。
提问：
（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大
大住在山洞里）
（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。
他们身上的颜
色都是灰色的）
（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。
伙伴们一定
都不愿意和他们做朋友了。
）
2、大图书P8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，
兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事：大图书P10-13.
提问：
（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）
（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。
（自主讨论并集体交流）
4、讲述故事：大图书P14-23。
5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
三、交朋友，感悟故事。
1、出事小图书
引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。
（）小图书从封面看到第27页，就能找
到你想要的答案。
（幼儿人手一本小图书阅读，教师巡回观察并
个别指导）
2、提问：他们到底是怎么相处的呢？相处得愉快吗？（幼儿交流
阅读之后的感受）
3、故事小结：是啊，虽然吃的东西不一样，他们还是喜欢在一起吃；虽然玩得游戏不一样，他们还是喜欢在一起玩，有朋友真好。
4、听完了这个故事，请你为这个故事取个好听的名字。
5、完整欣赏故事。
小结：只要你愿意，你都可以交到朋友，陪你吃、陪你玩，有朋
友真好。
延伸活动：
1、你的朋友是谁？你们和朋友之间有哪些开心的事情呢？
2、出示白纸和水笔：你可以将你和朋友之间快乐、开心的事情记
录下来，我们一起制作"好朋友"图书吧。