六年级Module6Unit1 You've got a letter from New York
外研版(三起点)英语六年级上册-优质教案-Module 6 Unit 1 You've got a letter from New York.
小学新标准英语教材 三年级起点 六年级上册M6U1 You’ve got a letter from New York. 教学设计教材分析： 本节课选自新标准英语六年级上册第六模块第一单元，本课是英 语三种课型当中的阅读课。
本模块的话题是：possessions,主要 内容 talking about possessions。
本课是 Sam 和 Amy 收到了 laura 的来信，希望与他们成为笔友。
呈现的语言知识是： havegot ,and,but 。
通过本节课的学习，知道书信的书写格式和 能够自己阅读书信 教材及学情 学情分析： 分析 六年级的学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学 习习惯。
他们对英语学习有着浓厚的兴趣，他们渴望获得更好的 锻炼机会。
因此“采用活动途径，倡导体验参与”将是本课的主 要学习方法。
1.掌握书信的称呼语和书信的书写格式 2．单词 often 、difficult 和理解目标语句： You’ve got a letter from New York,but it’s not 知识目标 from Daming . Daming has got a Chinese dragon kite and we often fly it in the park.教学目标 能力目标 能够阅读书信以及其它短文。
激发学生学习兴趣，使学生体验学习，参与合作交流 情感目标 的乐趣，善于与人交往，与他人做朋友。
教学重点 通过学习本课的书信，能够阅读其它书信和短文。
教学难点 掌握阅读技巧：略读、精读教 法任务型教学法，整体语篇教学法学 法小组合作学习法、情景教学法、游戏和鼓励法、探究式学习法等。
教具PPT 信，CD-ROM，书 学具Books课时第一课时课型阅读课教学流程Step1 任务启动Greetings T: Hello ，boys and girls. I’m Miss Luan.Ss: ...T: Sit down,please.今天我们这节课和以往不同，它是一节英语阅 读课，英语阅读和语文阅读差不多，英语阅读的方法有很多，今 天我们在课上主要运用略读和精读两种方法。
海曙区XX小学六年级英语上册Module6Unit1You'vegotaletterfromNewY
Module 6 Unit 1 You've got a letter from New York本课重点学习通过不同国家的人们使用的物品进行文化交流，以及复习“Have got”的用法。
本单元连贯了前一模块的人物故事，Sam 和Amy 收到来自纽约Laura的明信片，课文出现较多的长句，学生读起来较为费力，引起clearer and faster 的游戏帮助了学生流利地背出了句子。
本课出现了餐桌用具，筷子，餐刀，叉子，是今后的考点之一，教师能恰当点拨学生记忆，较好。
Starter Unit - Part 3Part B 第四课时听力部分一、听录音，选择你所听到的单词。
( ) 1. A. riding B. reading C. writing( ) 2. A. swimming B. drawing C. painting( ) 3. A. bike B. kite C. hike( ) 4. A. email B. puzzle C. pal( ) 5. A. hobby B. party C. dictionary二、听录音，选择正确的答语。
( ) 1. A. I like reading stories. B. I’m writing an email. C. Why not?( ) 2. A. Yes, he is. B. No, she doesn’t. C. Yes, he does. ( ) 3. A. He is from America. B. He is Mike.C. He is eleven years old.( ) 4. A. They are talking about their pen pals.B. They are dancing.C. They like doing kung fu.( ) 5. A. He is from Canada. B. He likes doing word puzzles.C. He lives in Canberra.三、听录音，选择正确的答案。
2023年外研版英语六年级上册Module 6 Unit 1 You`ve got a letter
选择题I play _____ a toy. ( )A.toB.withC.about【答案】B【解析】句意为我玩玩具。
玩play with，固定搭配。
故选B。
选择题I’ve got a letter China. ( )A.toB.about.C.from【答案】C【解析】句意：我收到一封来自中国的信。
考查介词的用法，from 表示来自于哪里，故答案为C。
选择题The question is very difficult me. ( )A.forB.toC.about【答案】A【解析】句子想要表达的含义为：“这个问题对我来说很难。
”对……而言for，故选A。
选择题I have got some photos Canada. ( )A.ofB.aboutC.from【答案】A【解析】考查介词的辨析。
句意为：“我有一些加拿大的照片。
”a photo of…一张……的照片，固定搭配，B、C都不符合题意，故答案为A。
选择题It’s a letter Chinese food.A.fromB.aboutC.to【答案】B【解析】句意是：它是一封关于中国食物的信。
from来自；about关于；to向，朝着。
根据句意，故选B。
选择题Daming _____ got a Chinese dragon kite. ( )A.hasB.haveC.is【答案】A【解析】句意：大明……一个中国龙的风筝。
Daming是第三人称单数形式，现在完成时用has+v-ed，故选A。
选择题Please write me and we can be good friends.A. toB. fromC. for【答案】A【解析】略选择题找出下列单词中不同类的单词：( )A.addressB.dressC.sweater【答案】A【解析】A.地址；B.裙子；C.毛衣。
A表示地点，BC表示衣服，故选A。
选择题找出下列单词中不同类的单词：( )A.butB.fromC.and【答案】B【解析】A.但是；B.来自；C.和。
英语上册Module6Unit1You'vegotaletterfromNewYork第1课时教学设
Please write to me__
we can be pen friends.
听录音，回答问题。
Who sent the postcard to Sam and Amy?
Where is the postcard from ?
Whathas Daming got ?
What has Laura got ?
Maybe everyone has eaten it. Sometimes it’s
red.Sometimes it’s
green.
主要通过chant和问候将学生的心快速拉回课堂，同时将所要复习的句型和本册所学的知识利用猜谜的形式融合在一起，激发学生的学习兴趣。
二、互动探究。
（20）分钟
二）、新知呈现：
__I have got a cold.
2、给Laura写封回信。
五、家庭作业
1、听读课文20分钟。
2、背诵课后单词。
1、选词填空。
have got has got
(1)Amy ____a toy car.
(2)They __some books
about Americanfestivals.
and but
using “but”、“and”.
学生观察明信片。
2）、听录音，填空。
I live in New York,__I
am not America.
Daming has got a
Chinese kite,___we fly
it in the park.
I’vegotsome
chopsticks,__they are
What has Daming got ?
外研版(三起)六上Module 6《Unit 1 You’ve got a letter from New York》word教案
Module 6第一课时Unit 1 You’re got a letter from New York.【教学目标】：知识与技能：Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park. I’ve got some chopsticks , but they are difficult.过程与方法：讲授、游戏情感、态度和价值观：通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比。
【重点】：通过信件看出外国人对中国的印象，如chopsticks, Chinese kite等等。
【难点】：复合句子用法：用and和but连接, 复习have got 的用法。
【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：一.复习：1.带领学生演唱第五模块中的歌曲I can speak English .2.通过提问复习巩固上节课的内容：Do you remember Laura ?Can Laura speak Chinese ? Can Daming speak English ? Are Daming and Laura pen friends now ? Does laura want to write to Sam and Amy?引导学生作出正确回答。
二.任务呈现与课文导入：1.向学生展示一些精美的明信片，引出本课内容，复习单词postcard。
提问：Are the beautiful ? Do you like them ? Then , what are they ?2.Sam 和Amy收到了一张来自美国的明信片，它是Laura寄来的。
我们看一看Laura 在明信片上写了什么？（二）探究新知：1.用挂图和录音呈现SB活动1的内容。
老师根据课文内容提出简单的问题：Where is the postcard from ? Is the postcard from Daming ? What has Daming got ?What has Laura got ? Can Laura use chopsticks ?放录音，帮助学生找到这些问题的答案。
晋宁县三小六年级英语上册Module6Unit1You'vegotaletterfromNewYor
Module 6 Unit 1 You've got a letter from New York本课重点学习通过不同国家的人们使用的物品进行文化交流，以及复习“Have got”的用法。
本单元连贯了前一模块的人物故事，Sam 和Amy 收到来自纽约Laura的明信片，课文出现较多的长句，学生读起来较为费力，引起clearer and faster 的游戏帮助了学生流利地背出了句子。
本课出现了餐桌用具，筷子，餐刀，叉子，是今后的考点之一，教师能恰当点拨学生记忆，较好。
LESSON 13【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：Spider、Mosquito、Silk、Web、Parachute。
2．学会使用：问句“How can … help …?”与答句“…help … by …”来进行交际。
【学习重难点】重点：1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：1．运用“How can … help …?”的功能句型进行表述。
2．句型：（1）How can spiders help sentence?【学习过程】一、新知学习。
1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：spider、mosquito、silk、web、parachute。
（2）朗读句型：①Spiders make very thin silk.②Spiders are good for us.（3）小组活动，练习上述句型。
S1: How can spiders help sentence?S2: Scientists are studying spider silk. They want to make better parachutes.二、达标检测。
六年级上册英语教案- Module 6 Unit 1 You’ve got a letter for
六年级上册英语教案－Module 6 Unit 1 You’ve got a letterform New York本教案适用于外研社（三起）六年级上册英语教材Module 6 Unit 1。
教学目标1.学习和掌握有关书信的词汇和表达方式。
2.学习邮件格式。
3.学会书写和回复信件。
教学重点1.学习有关书信和邮件的单词和短语。
2.掌握邮件写作格式和文体。
教学难点1.学习邮件格式和文体。
2.给学生提供足够的书写机会，以便他们能够掌握邮件写作的技能。
教学准备1.教师需要准备口头准备，讲解有关书信和邮件的单词和短语，准备解说邮件格式和文体的课件。
2.学生需要准备笔记纸和笔。
教学内容及安排Step 1 带着问题来读课文1.让学生带着问题“Johnny给Jim写了一封什么样的信？”来阅读课文。
Step 2 学习有关书信和邮件的单词和短语1.老师呈现有关书信和邮件的单词和短语，例如“Dear…”，“From…”，“To…”等。
Step 3 解说邮件格式和文体1.教师通过课件呈现邮件格式和文体，并解说各个部分的作用。
Step 4 编写和回复邮件1.让学生编写一封邮件来向别的同学介绍自己。
2.学生回答导师给出的问题，就学习对方的学习和生活情况回信。
Step 5 反思总结1.老师让学生回顾课程中学习到的知识和技能。
2.学生可以针对自己在邮件编写和回答方面的问题谈谈自己的经验。
教学互动1.学生可以推荐其他好的材料或者一个视频，来加强对有关书信和邮件的单词和短语的理解。
作业布置1.学生需要编写一封给亲朋好友的信，告诉他们自己的一些事情，比如学习和生活的进展等。
教学评估1.老师可以为学生设计一个邮件写作考试来评估学生的掌握程度。
2.学生可以自己和同学互相阅读和评估邮件的写作技能。
教学延伸1.学生可以自己编写更多的邮件，或者用学过的英语单词和短语来写出自己的小文章。
2.教师可以为学生介绍一些英美名人的书信和邮件，让学生学习作家们的文体和表达方式。
(外研版)六年级英语上册三年级起点六M6U1You’ve-got-a-letter-from-New-York.doc
(外研版)六年级英语上册三年级起点六M6U1You’ve-got-a-letter-from-New-YorkModule 6 Unit 1 You've got a letter from New York.Have you got a book about China ? Yes, I have. / No, I havent.Have you got a book about the US? Yes, I have. / No, I havent.Have you got a book about the world( 世界）? Yes, I have. / No, I havent.★★当你询问对方是否有某物时，应该这样问： Have you got ?对方根据情况作出相应的回答： Yes, I have. No, I havent. ★★某人有某物的表达法：主语 + have got / has got + 名词。
当主语是第三人称单数时，就用 has got, 当主语不是第三人称单数时，要用 havegot.Have got, have got. I, we, you and they. (clap, clap) Has got, has got.It , she and he. (clap, clap) I see, I see. (clap, clap) (Repeat) （重复一遍） Lets say a chant.选词填空： have got has got 1)He anew bike. 2)I a letter from Canada. 3)Daming a Chinese kite. 4)We lots of friends. 5)Amy andDaming computers. 6) you afootball ? Yes, I have. have got have got have got has got hasgot Have gotListen and repeat.(听活动一，并跟读)Listen and answer. （记得用课文中的句子回答。
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I am Daming’s friend and I want to be your 并且 friend too.
I live in New York,but I am not American.
但是
I am from London in the UK. So we are all British!
并且
Please write to me and we can be pen friends.
Daming says he will write to you soon.
二 选词填空 “and” or “but”.
but I can’t fly it. 1. I’ve got a kite, ___
一 选词填空 have got
1)She 2)I 3)Laura 4)We has got
has got
a new bike.
have got a postcard from Canada.
has got a Chinese kite.
have got lots of friends. have got some books.
Unit1 Yபைடு நூலகம்u’ve got a letter from New York.
have got… =’ve got… 有… has got… =’s got… 有…
单数 人称 I 我 We 我们 You 你 You 你们 He/ She/ It 他/她/它 They 他/她/它们
复数 人称
当堂检测
A: What have you got ? B: I have got a…
Sam and Amy have got a letter from New York.
letter
Who wrote it?
A: Have you got a…? B:Yes, I have. / No, I haven’t.
5)Amy and Daming
I have got a computer. _________________________________
has got a kite. she _________________________
A: Have you got a…? B:Yes, I have. / No, I haven’t.
I have got a… I’ve got a…
我有……
I haven’t got a…
我没有……
and
和，并且，然后
but
但是
You’ve got a letter from New York, but it’s not from Daming.
You have got
Dear Sam and Amy，
5. She’s got an email in French but ___ she can’t read it.
but I’ve got a cold.(感冒) 6. I want to go swimming ___
and 表示并列 but 表示转折
China
Chinese
Chinese
the UK the US
2. Sam has got a dog and ___ he often plays with it.
3. I live in New York but ___ I am not American.
and it’s from my pen friend. 4. I’ve got a postcard ___
Do you like China? I want to visit China next year.
Daming has got a Chinese dragon kite and we often并且 fly it in the park.
It’s difficult for me.
Have you got a book about the US? I can send you one.
Japan
British
English
American English
Japanese Japanese
I am from China. I’m Chinese. I can speak Chinese.