教育部第三次学科评估前十数量高校排名
全国高校第三轮学科评估按大学汇总 二
一、“985工程”大学（9所）1、中国科技大学中国科技大学共有20个学科参评，14个学科排在前10位，18个学科排在前20位，其中，物理学与地球物理学均排在第1位。
代码 学科名称 排名代码学科名称 排名0702 物理学 1 0714统计学 80708 地球物理学 1 0801力学 90704 天文学 2 0812计算机科学与技术 90712 科学技术史 2 1201管理科学与工程 90827 核科学与技术 2 0810信息与通信工程 130837 安全科学与工程 2 0835软件工程 140701 数学 4 0830环境科学与工程 140709 地质学 5 0811控制科学与工程 170710 生物学 5 0805材料科学与工程 230703 化学 6 0712生态学 272、东南大学东南大学共有20个学科参评，10个学科排在前5位，11个学科排在前10位，其中，交通运输工程、生物医学工程、艺术学理论3个学科均排在第1位。
代码 学科名称 排名代码学科名称 排名0823 交通运输工程 1 0807动力工程及工程热物理 60831 生物医学工程 1 0811控制科学与工程 111301 艺术学理论 1 1201管理科学与工程 130809 电子科学与技术 2 0101哲学 130813 建筑学 2 0835软件工程 160834 风景园林学 2 0812计算机科学与技术 170814 土木工程 3 1304美术学 170833 城乡规划学 3 0802机械工程 220810 信息与通信工程 4 0301法学 290804 仪器科学与技术 5 1305设计学 34北京理工大学共有24个学科参评，8个学科排在前10位，其中，兵器科学与技术排在第1位。
代码 学科名称 排名代码学科名称 排名0826 兵器科学与技术 1 0835软件工程 160825 航空宇航科学与技术 6 0817化学工程与技术 160802 机械工程 8 0823交通运输工程 180803 光学工程 8 0805材料科学与工程 190831 生物医学工程 8 0401教育学 200811 控制科学与工程 9 1305设计学 240801 力学 9 0812计算机科学与技术 260804 仪器科学与技术 10 0702物理学 280831 生物医学工程 12 0703化学 290807 动力工程与工程热物理13 0201理论经济学 311201 管理科学与工程 14 0502外国语言文学 400809 电子科学与技术 15 0301法学 444、北京航空航天大学北京航空航天共有18个学科参评，6个学科排在前5位，13个学科排在前10位，其中，航空宇航科学与技术与仪器科学与技术均排在第1位。
教育部第三次学科评估
教育部第三次学科评估
教育部第三次学科评估是对我国高等教育质量进行的一次全面、系统的评估活动。
这次学科评估的目的是通过对学科的评估，促进我国高等教育的发展和提高学科的整体水平。
在教育部第三次学科评估中，评估的范围包括了全国的所有高校。
评估的内容主要包括学科的基本情况、师资队伍、教学条件、学术研究和社会服务等方面。
评估的方法主要采用了问卷调查、专家评议、现场检查和对学校材料的审阅等方式。
评估的指标主要包括学科的学科建设、师资队伍的学科水平和质量、各类培养人才的质量和就业状况、教学质量管理和学术研究水平等方面。
通过这次学科评估，可以更加全面地了解我国高等教育的发展情况。
通过评估结果，可以了解各个学科的发展情况和存在的问题，从而为高校的后续改革和发展提供参考。
同时，通过对学科的评估，可以进一步提高高校的学科建设水平和师资队伍的教学水平和质量。
评估结果还可以用于学校的对外宣传，提升学校的声誉和知名度。
对于学生来说，学科评估也有一定的意义。
评估结果可以让学生了解各个学科的质量和就业情况，从而更好地选择自己的专业方向。
此外，评估结果也可以作为学生选择学校的一个参考因素，帮助他们选择一个更好的学习环境和学习资源。
总的来说，教育部第三次学科评估对于我国高等教育的发展和高校的改革具有重要意义。
通过评估，可以及时了解学科的发
展情况，提升高校的学科水平和师资队伍的教学水平。
评估结果还可以为学生选择专业和学校提供参考，促进高等教育的持续发展和提高学科的整体水平。
第三轮学科评估排名
第三轮学科评估排名学科评估是对学校教学质量及学生学业水平的一种评估方法。
通过对学科评估可以排名，以此来反映学科教学的优劣，并为学校提供改进的方向。
在此次学科评估中，我校在各个学科的排名为：语文排名：本次学科评估中，我校语文学科排名为第三。
语文是基础学科中的核心学科，它的学习能力不仅直接关系着学生的语言表达能力，还与学生的思维发展和文化素养紧密相关。
我校在语文学科排名为第三，说明学生的语文学习成绩较好，老师的教学水平也取得了一定的成效。
但是，也需要进一步加强对学生的写作能力的培养，提高学生的语言表达能力。
数学排名：我校在本次学科评估中数学排名为第五。
数学作为一门重要的学科，是培养学生思维逻辑能力的重要工具。
在数学学科排名中，我校取得了较好的成绩，说明学生的数学学习水平较高。
但是，也需要进一步加强对学生数学应用能力的培养，提高学生的解题能力和创新能力。
英语排名：本次学科评估中我校英语学科排名为第六。
英语作为一门重要的外语学科，对于学生的综合能力和国际交流具有重要意义。
我校在英语学科中取得了较好的成绩，说明学生的英语学习能力较强，老师在英语教学方面也取得了一定的成绩。
但是，也需要进一步加强对学生口语和听力能力的培养，提高学生的语言交际能力。
综合排名：我校在本次学科评估中综合排名为第四。
综合排名是根据各个学科排名的加权平均值计算得出的，代表了学校整体的教学水平和学生的学业水平。
我校在综合排名中取得了较好的成绩，说明学校在各个学科中的教学水平均较高，学生的学习水平也较好。
但是，还需要进一步加强学校教学的质量管理，提高学生的综合素质。
综上所述，我校在本次学科评估中在各个学科的排名都取得了较好的成绩。
但是，还需进一步完善教学方法和内容，提高学生学习水平，促进学科发展和学生全面发展。
教育部第三轮学科评估
教育部第三轮学科评估
教育部第三轮学科评估是中国教育部为提升全国高等教育水平而开展的一项重要工作。
该评估分为两个层级，第一层级为A类高校，第二层级为B类高校。
此次评估主要侧重于对高校的教学、科研、社会服务和管理等方面进行评价和指导。
教学是高校的核心任务之一，此次评估对高校的教学质量进行全面评估。
评估的具体内容包括课程设置、教学方法、师资队伍、教材教辅、教学设施等方面。
评估结果将反映高校的教学水平和教育质量，为高校提供改进和提升教学质量的有益信息。
科研是高校的重要任务之一，此次评估对高校的科研水平进行评估。
评估的具体内容包括科研项目、科研成果、科研团队、科研经费等方面。
评估结果将反映高校的科研水平和科研成果，为高校提供改进和提升科研水平的有益信息。
社会服务是高校的重要任务之一，此次评估对高校的社会服务水平进行评估。
评估的具体内容包括社会服务项目、社会服务效果、社会服务团队、社会服务经费等方面。
评估结果将反映高校的社会服务水平和社会影响力，为高校提供改进和提升社会服务水平的有益信息。
管理是高校的重要任务之一，此次评估对高校的管理水平进行评估。
评估的具体内容包括管理机制、管理制度、管理队伍、管理效果等方面。
评估结果将反映高校的管理水平和管理效果，为高校提供改进和提升管理水平的有益信息。
总之，教育部第三轮学科评估是为提升全国高等教育水
平而开展的一项重要工作，对于高校的教学、科研、社会服务和管理等方面进行全面评估，为高校提供改进和提升各个方面的有益信息。
高校需要认真对待此次评估，不断提高自身的教育质量和水平，为国家培养更多高素质的人才做出贡献。
全国高校第三轮学科评估按大学汇总(一)
全国高校第三轮学科评估按大学汇总(一)近十余年以来，包括中国高等教育发展规划日趋完善的行列，全国高校第三轮学科评估已经成为我国全国高校学科建设重要组成部分。
学科评估评估涵盖教育质量、教学质量、办学状况等，极大地推动了全国高校教育教学质量的提升。
一方面，评估提高了全国高校教学研究质量。
拥有一定规模的优秀团队，可以研究出符合国家标准的课程，便于发挥学校的优势；另一方面，学科评估启动了一系列的教学改革，改善了教学现状，重新提高教育质量；最后，在专业视角上，评估和发展鼓励高校发展具有持久益处、凝聚力强、面向国际国内市场的领域内优质研究。
另外，在大学招生过程中也发挥着越来越重要的作用。
大学的综合实力可以从评估结果中得到清楚的反映，可以直接反应大学在特定领域的教学水平，家长和应考者也可以根据评估结果来选择适合自己的大学学习。
从各高校的总体情况来看，2016年全国92所重点大学参与了第三轮学科评估，2019年市一级学科培育平台达到530个，比2012年增加了 14 倍，其中，211 高校和985 高校共建192 所高校培育了14 个类别的学科，重点大学共建了119 个学科；而非211、985 高校则有409 个学科，共建了311 个学科。
从细分学科和本科专业方面来看，2016年参与评估的重点大学有30所，培养本科学生有57所，涵盖的free-standing学科超过200个，专业超过600个；而2019年在重点大学的培育类别内，术科学科共有55个，包括17个新增的学科；经济学科共有52个学科，新增的学科有9个；管理学科共41个，新增的学科有14个。
总体而言，全国高校第三轮学科评估推动了在大学招生、优质研究、改善教学现状等方面取得了突破性进展。
未来，评估范畴将继续拓展，办学质量更为全面、均衡、科学，为我国继续推进改革走向健全的现代教育体系发展提供重要的参考。
第三轮学科评估结果(各校专业排名)
15
江苏大学
南京信息工程大学
南京农业大学
南京医科大学
徐州医学院
南京中医药大学
中国药科大学
南京师范大学
江苏师范大学
15
南京财经大学
南京体育学院
南京艺术学院
苏州科技学院
浙江大学
7
杭州电子科技大学
浙江工业大学
17
浙江理工大学
浙江海洋学院
浙江农林大学
温州医学院
浙江中医药大学
浙江师范大学
杭州师范大学
15
温州大学
成都体育学院
四川音乐学院
西南民族大学
云南大学
昆明理工大学
15
云南农业大学
西南林业大学
昆明医科大学
云南师范大学
15
云南财经大学
西藏大学
西藏藏医学院
西北大学
15
西安交通大学
12
西北工业大学
西安理工大学
西安电子科技大学
西安工业大学
西安建筑科技大学
西安科技大学
西安石油大学
陕西科技大学
西安工程大学
长安大学
西北农林科技大学
2
12
11
10
12 13
13
10
6
10
15
14
16
2
5
2
3
3
11
7
12
8
4
8
15
13
7
4
8
7
10
9
8
13
15
15
11
9
11
11
15
4
3
7
1
教育部第三轮学科评估控制科学与工程专业排名
教育部第三轮学科评估控制科学与工程专业排名学校代码及名称学科整体水平得分10003 清华大学10145 东北大学10213 哈尔滨工业大学10006 北京航空航天大学10248 上海交通大学10335 浙江大学10487 华中科技大学10698 西安交通大学10007 北京理工大学90002 国防科学技术大学10286 东南大学10288 南京理工大学10533 中南大学10247 同济大学10422 山东大学10699 西北工业大学10008 北京科技大学10056 天津大学10141 大连理工大学10217 哈尔滨工程大学10251 华东理工大学10287 南京航空航天大学10358 中国科学技术大学10561 华南理工大学10701 西安电子科技大学90059 第二炮兵工程学院10216 燕山大学10255 东华大学10295 江南大学10532 湖南大学10337 浙江工业大学10488 武汉科技大学10005 北京工业大学10010 北京化工大学10055 南开大学10079 华北电力大学10183 吉林大学10280 上海大学10299 江苏大学10611 重庆大学90034 装甲兵工程学院10459 郑州大学10613 西南交通大学10617 重庆邮电大学10731 兰州理工大学11414 中国石油大学90045 空军工程大学10009 北方工业大学10112 太原理工大学10151 大连海事大学10214 哈尔滨理工大学10252 上海理工大学10356 中国计量学院10011 北京工商大学10058 天津工业大学10082 河北科技大学10146 辽宁科技大学10148 辽宁石油化工大学10149 沈阳化工大学10186 长春理工大学10289 江苏科技大学10293 南京邮电大学10386 福州大学10475 河南大学10490 武汉工程大学10622 四川理工学院10704 西安科技大学10708 陕西科技大学10709 西安工程大学11232 北京信息科技大学11258 大连大学10066 天津职业技术师范大学10143 沈阳航空航天大学10144 沈阳理工大学10147 辽宁工程技术大学10150 大连交通大学10152 大连工业大学10153 沈阳建筑大学10154 辽宁工业大学10167 渤海大学11035 沈阳大学10126 内蒙古大学10127 内蒙古科技大学。
教育部第三轮学科评估(1)
教育部第三轮学科评估1. 背景介绍教育部第三轮学科评估是中国教育系统的一项重要工作，旨在全面评估各高校的学科建设水平和教育教学质量，为提高高等教育质量和促进学科创新发展提供科学依据。
本文将对教育部第三轮学科评估进行详细介绍。
2. 学科评估的意义学科评估是高等教育质量监控的重要手段之一，可以全面了解学科建设的现状和问题，为高校提供发展方向和改进措施。
通过学科评估，可以提升学科建设水平，加强师资队伍建设，促进教育教学改革，提高人才培养质量，促进学科创新和学术研究。
3. 第一轮学科评估第一轮学科评估是在2002年进行的，主要评估了全国211工程高校的8个学科领域。
评估的内容包括学科建设规划、师资队伍、教学条件、科研水平等。
通过这一轮评估，教育部获得了全国高校学科建设的整体情况，并针对存在的问题提出改进意见。
4. 第二轮学科评估第二轮学科评估是在2007年进行的，覆盖了全国所有正式设立博士学位授权单位的学科领域。
评估的内容相对于第一轮有所增加，除了基本评估指标外，还增加了对学科发展战略、师资队伍结构和人才培养质量等方面的评估。
通过这一轮评估，教育部进一步推进了学科建设和教学改革。
5. 第三轮学科评估的亮点第三轮学科评估计划于2023年启动，相较于前两轮，这一轮的评估有以下几个亮点：5.1 强调应用性和创新性第三轮学科评估将更加注重学科的应用性和创新性，对学科的社会影响力和科研创新能力进行评估，鼓励高等院校将学科研究成果转化为社会生产力。
5.2 关注人才培养质量第三轮学科评估将重点关注人才培养质量，评估教学质量和学生综合素质培养情况，鼓励高等院校加强教学改革，培养具有创新能力和实践能力的高级专门人才。
5.3 强调国际化发展第三轮学科评估将重点关注学科的国际化发展情况，评估高等院校的国际合作与交流水平以及国际学术影响力，鼓励高等院校加强与国外优秀高校的合作，吸引国际优秀学者和留学生。
6. 评估指标和方法教育部第三轮学科评估的评估指标和方法将会根据实际情况进行调整和细化，评估指标包括学科建设规划、人才培养质量、师资队伍建设、教学条件、科研水平、社会影响力等方面。