第八章第二节液体的压强分层作业
8.2+研究液体的压强+课件+2023-2024学年初中物理沪粤版八年级下册
Thank you for watching.
粤沪版 八年级物理下册
物理
分层作业
17.某物理小组用如图所示的装置研究“影响液体内部压强的
因素”。
物理
分层作业
(1)压强计是通过观察U形管两端液面的 高度差 来显示橡皮
膜所受压强大小。
(2)比较图甲和图乙,可以初步得出结论:在同种液体中,液体内
部压强随液体
深度 的增加而增大。
物理
分层作业
(3)如果我们要讨论液体内部压强是否与液体密度有关,应选择
乙、丙
两图进行比较。
(4)已知乙图中U形管左侧液柱高为4 cm,右侧液柱高为10 cm,
则橡皮膜所处的位置水的压强为
(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)
600 Pa。
物理
分层作业
【 C组
提升题】
18.如图所示,两个底面积相同且质量相等的容器甲和乙放置在
水平桌面上,向容器中分别注入两种不同的液体,已知距容器底
2.如图是一款名为“旋转杯”的网红杯,杯子由上端都开口的
粗细两部分组成,从结构上来看杯子粗细两部分构成一个
连通器
。当用左侧管吸了一些饮料,杯子液体的液面
静止后,杯子粗细两部分液面 仍能 (选填“仍能”或“不能”)
相平,粗杯内饮料对杯底的压强会
“变小”或“不变”)。
变小
(选填“变大”
物理
分层作业
3.用同一压强计探究液体内部压强的情景如图所示,其中
B.p甲=p乙
C.p甲>p乙
D.无法确定
C
)
物理
沪科版物理八年级全册课时作业：第八章 第二节 科学探究液体的压强 第2课时 液体压强的计算及应用
课时作业(五)B[第八章第二节科学探究:液体的压强第2课时液体压强的计算及应用]一、选择题1.如图所示的各图中,能正确地表示连通器中的水静止时的情况的是()2.如图所示的装置中,不是利用连通器原理工作的是()3.如图所示,在A、B两容器中盛有水,阀门K打开前,A、B容器底部受到的压强分别为p A、p B;打开阀门K后,则()A.p A=p B;水不流动B.p A=p B;水从A流向BC.p A<p B;水从B流向AD.p A>p B;水从A流向B4.如图所示,甲、乙两容器由一斜管相连,管中间有一阀门K,现甲、乙两容器内装有水,且水面相平。
当阀门K打开后,管中的水将()A.从乙流向甲B.从甲流向乙C.不流动D.无法判断5.活塞A和活塞B将水密封于连通器内,其横截面积分别为S和3S,如图所示,开始时整个装置处于平衡状态。
若往A上放一个重为G的砝码,则要保持整个系统仍然平衡,需要在B上放的砝码重为()A.GB.3GC.9GD.6G6.装有一定量水的细玻璃管斜放在水平桌面上,如图所示,则此时水对玻璃管底部的压强为(g取10 N/kg)()A.800 PaB.8000 PaC.1000 PaD.10000 Pa7.如图所示,容器中装有水,其中h1=1 m,h2=60 cm,则水对容器底的压强和水对容器顶的压强各是(g取10 N/kg) ()A.6×103 Pa、4×103 PaB.1×104 Pa、4×103 PaC.1×104 Pa、1×104 PaD.6×103 Pa、6×103 Pa8.两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精,如图所示,下列说法中正确的是()A.两容器底受到的压力相等B.盛水容器底部受到的压力较大C.盛水容器底部受到的压强较大D.盛水容器底部受到的压强较小9.如图5-K-21所示,盛有水的杯子静止在水平桌面上。
9.2液体的压强(第2课时)(分层作业)八年级物理下册(人教版)2
9.2 液体的压强（第2课时）一、连通器1．如图是生活中常见的，此装置的特点是，这一特点在实际生活中还有哪些应用。
2. 将两根玻璃管下端用橡胶管连在一起，将其中一根玻璃管固定在铁架台上，手持另一端玻璃管，向管中注水，静止时水面相平，如图所示。
将右侧玻璃管上端由A位置提高到B位置，水面静止后，观察到两侧玻璃管中水面。
（选填“相平”或“不相平”）3. 如图所示，排水管的U形“反水弯”是一个。
使用后，“反水弯”处会存有一定量的水，两侧水面是的，可以有效的阻挡排水管中异味进入室内。
4. 如图是乳牛自动喂水器，其中A和B中间的细管C组成一个，容器A和B的水面在水不流动时总保持。
乳牛饮水后使得B的水面下降，A中的水会由C流向，此时A中的水面会，从而将阀门D向上顶开，就自动补水。
5. 如图所示，装修时，工人取两端开口的透明塑料软管灌满水。
将它两端靠在墙面的不同地方，第1题图第2题图利用静止的水面A、B记下两个等高标记。
这根软管相当于一个；若A处距离水平地面1m，则地面上水管的C处受到水的压强约为Pa。
（水的密度1×103kg/m3，g取10N/kg）6. 如图所示，是一个家禽自动饮水装置，相当于一个连通器。
请你在C饮水管中画出水面的位置。
二、液体产生的压力7．将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上（如图甲），将其倒置后（如图乙），水对瓶盖的压强与图甲中水对瓶底的压强相比将，水对瓶盖的压力与图甲水对瓶底的压力相比将。
(选填“变大”“变小”或“不变”)8．如图所示，甲、乙两个完全相同的容器中均盛满水，置于水平桌面上．则两容器对水平桌面的压力关系是F甲F乙，对桌面的压强关系是p甲p乙；水对容器底部的压力关系是F′甲F′乙，水对容器底部的压强关系是p′甲p′乙（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
9. 如图所示，在水平桌面上，有质量相同、底面积相同、形状不同的三个容器甲、乙、丙内分别装有质量相同的水。
《第八章第二节科学探究_液体的压强》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册
《科学探究_液体的压强》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《科学探究：液体的压强》这一课时的学习，使学生能够：1. 理解液体的压强概念及产生原因。
2. 掌握液体压强与深度、液体密度及重力加速度的关系。
3. 学会利用实验工具探究液体的压强变化规律。
4. 培养实验设计、观察、分析和总结的科学探究能力。
二、作业内容本课时作业内容主要包括以下部分：1. 理论学习：学生需认真阅读教材，掌握液体的压强概念及影响因素，理解帕斯卡原理。
2. 实验准备：学生需准备实验器材，包括水、U型管、刻度尺等，并了解实验操作步骤和注意事项。
3. 实验操作：学生需按照教材中的实验步骤，自主进行实验操作，观察并记录实验数据。
4. 数据分析：学生需根据实验数据，绘制图表并分析液体的压强与深度、液体密度等的关系。
5. 实验报告：学生需根据实验过程和数据分析结果，撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据记录与分析等。
三、作业要求为保证作业的完成质量和效果，特提出以下要求：1. 学生需在规定时间内完成作业，并保证作业的整洁和规范。
2. 理论学习部分要求学生对教材内容进行深入理解，并能够准确阐述液体的压强概念及影响因素。
3. 实验操作部分要求学生严格按照教材中的步骤进行，保证实验数据的准确性。
4. 数据分析部分要求学生能够正确绘制图表，并对数据进行合理分析，得出正确结论。
5. 实验报告部分要求内容完整、条理清晰、数据准确，能够真实反映学生的实验过程和结果。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习的理解程度和准确性。
2. 实验操作的规范性和实验数据的准确性。
3. 数据分析的能力和图表绘制的规范性。
4. 实验报告的完整性和条理性。
评价结果将分为优秀、良好、一般和需努力四个等级，以鼓励学生发挥自己的潜力，提高学习效果。
五、作业反馈作业完成后，教师将对作业进行批改，并给出详细的反馈意见。
对于优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生则给予指导和帮助，帮助学生找出问题所在并加以改进。
第八章第二节液体的压强分层作业
第2节液体的压强1．小聪在探究液体内部压强的规律时，在同一杯水中先后做了如图9－2－6所示的两次实验，这是为了探究()图9－2－6A．液体内部向各个方向是否都有压强B．液体内部的压强跟深度的关系C．在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等D．液体内部的压强跟液体密度的关系2．连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。
图9－2－7所示的事例中利用连通器原理的是()图9－2－7A．只有(1)(2)B．只有(3)(4) C．只有(1)(3)(4) D．(1)(2)(3)(4)3．三峡船闸是世界上最大的人造连通器。
图9－2－8是轮船通过船闸的示意图。
此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭。
下列说法正确的是()图9－2－8A．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A两侧的压力相等B．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压力大于左侧的压力C．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力D．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等4．1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如图9－2－9所示。
他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水。
结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了。
该实验现象说明了决定水内部压强大小的因素是()图9－2－9A．水的密度B．水的深度C．水的体积D．水的重力5．[2013·柳州] 如图9－2－10装置中，两端开口的U型管装有一定量的水，将A管稍向右倾斜，稳定后A管中的水面将()图9－2－10A．高于B管中的水面B．低于B管中的水面C．与B管中水面相平D．均有可能6．如图9－2－11所示，水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器装有相同质量的水。
水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是：F甲________F乙；p甲________p乙。
(均填“＞”、“＜”或“＝”)甲乙图9－2－117．[2013·苏州] 如图9－2－12所示是我国首台自主设计研发的深海载人探测器“蛟龙号”。
人教版八年级物理下册分层练习题 液体的压强
《液体的压强》同步练习◆基础题1.液体内部朝各个方向都有压强,在同一深度处,各个方向的压强______________; 深度增大,液体的压强____________; ;另外液体的压强还与液体的_______有关。
2.据新华社报道,“蛟龙”号载人潜水器在雅浦海沟的最后一次科学应用下潜中,最大下潜深度达6580m。
潜水器在下潜的过程中,受到的压强_____________(填“变小”“变大”或“不变”),当下潜至最深处时所受到的海水压强是________________Pa。
(海水的密度约为1.0X103kg/m3,g取10N/kg)3.如图所示,瓶中水会从小孔A、B处流出,说明液体对容器的___________有压强,从B孔流出的水喷得更急、更远,说明液体的压强随___________的增加而增大。
4.如图所示,底面积相同的甲、乙两容器,装有质量相同的不同液体,则液体对容器底部压强和压力的大小关系:P甲__________P乙, F甲______F乙(均填“<”、“>”或“=”）5.如图甲所示,密闭的容器中装有一定量的水,静止在水平桌面上,容器内水面到容器底的距离为h。
若把该容器倒放在该桌面上,如图乙所示,那么容器对水平桌面的压强将_________(填“变大”“变小”或“不变”),水对容器底部的压强将___________(填“变大“变小”或“不变”)◆能力题6如图所示,一个空的塑料药瓶,瓶囗扎上橡皮膜,竖直浸入水中,第一次瓶口朝上,第二次瓶口朝下,两次药瓶在水里的位置相同,哪次橡皮膜向瓶内凹陷得更多( )A.第一次B.第二次C.两次凹陷得一样D.橡皮膜不会向瓶内凹陷7.如图所示,A、B两个完全相同的玻璃管内盛有同种液体,当A管竖直,B管倾斜放置时,两管液面等高,则( )A.A、B两管中液体的质量相等B.A管中液体对管底的压强比B中大C.A管中液体对管底的压强比B中小D.A管中液体对管底的压强和B中相等8.在如图所示的实例中,利用连通器原理工作的是( )A.喷水枪B.注射器C.船闸D.离心式水泵9.两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器内装有质量和深度均相同的不同液体,如图所示。
八年级物理全册8_2科学探讨液体的压强练习新版沪科版
8.2科学探讨：液体的压强一、基础演练1．压力作用在物体上会产生压强，液体对容器底部有压力，因此液体有向_____ 的压强，图1说明，液体对容器具有向_____压强，从水喷出的缓急、远近情形能够明白，压强随_____ 而增大。
图12．液体内部某一点的深度是从________的竖直高度。
3．液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强_____，深度增加，液体的压强_____；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强_____。
4．________________________叫连通器，生活中常见的连通器有_____ 。
连通器里的水不流动时，各容器中的水面高度_____。
5．若是连通器里装同种液体，且当液体＿＿＿时，各容器中液面总维持相平，这是＿＿＿＿道理。
6.关于液体压强，以下说法中正确的选项是[ ]A.在液体的同一深度，不同液体的压强一样不同B.在液体内部压强老是向下的C.在液体的同一深度，液体向下的压强比向上的压壮大D.以上说法都不对7．在玻璃管一端扎上橡皮膜，然后将玻璃管开口向上，橡皮膜向下竖直插入水中，在慢慢向下插的进程中，橡皮膜将[ ]A.慢慢下凸B.慢慢上凸C.维持不变D.无法判定8．关于连通器，以下说法中正确的选项是[ ]A.连通器中，假设液体不流动，各容器中的液面必然相平B.连通器中，液面的高低与容器的形状有关C.只要底部相互连通的容器都属于连通器D．连通器中装有同一种液体，在液体不流动时，各容器内在同一水平面的压强均相等9．以下应用不属于连通器的是[ ]A.茶壶B.锅炉水位计C.喷雾器D.喷泉二、智能应用1．比较图二、图3中各点压强的大小：（1）在图2中，B点和C点深度相同，而A点比B点深，那么各点压强p A_____p B_____p C；（2）在图3中，A、B、C、D各点在液体中的深度如图中所示，那么各点压强p A _____p B_____p C_____p D（填“>”“<”或“=”）。
9.2 液体的压强第1课时分层作业八年级物理下册人教版
9.2 液体的压强（第1课时）一、液体压强的特点1.液体压强产生的原因是：由于液体受到，且液体具有。
液体从容器侧壁孔中喷出，说明液体对有压强；喷泉向上喷出，说明液体内部向有压强；由于液体具有性，液体内向各个方向都有压强。
2. 一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，一瓶口朝下，这两次药瓶在水里的位置相同如图所示，两次橡皮膜都向（选填“内侧”或“外侧”）凹，（选填“甲”或“乙”）凹进去的更多。
3. 如图所示，关于压强计的使用正确的是（）A．使用前用手指按橡皮膜，是感受橡皮膜的弹性B．开始时U形管中两侧液面必须在中间0刻度线处C．U形管中两侧液面高度差表示了液体内部压强的大小D．测量两侧液面高度差时U形管必须竖直放置4. 如图（a）所示，容器中间用隔板分成体积相等的左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状为一凹面。
它可以用来做“探究液体内部压强是否跟深度、密度有关”的实验。
第2题图第3题图（1）若要探究液体内部压强跟深度的关系时，我们应该在容器两边装入不同的液体，这时我们会观察到橡皮膜向（选填“液体深”或“液体浅”）的一边凸起。
（2）若要探究液体内部压强跟液体密度的关系时，我们应该在容器两边装入相同的不同液体，这时我们会观察到橡皮膜向（选填“密度大”或“密度小”）的一边凸起。
（3）若在某次实验时容器两边分别倒入不同液体后其现象刚好如图（b）所示，请根据此时现象来尝试判断容器左、右两边液体的密度大小关系。
A．ρ左>ρ右B．ρ左=ρ右C．ρ左＜ρ右D．无法判断5. 如图是用微小压强计进行“探究液体内部压强”的实验（杯中液体均为水）。
（1）实验前，压强计探头上的横皮膜不受压强时，U形管两侧液面的高度；（2）实验时，把探头浸在液体中，探头上的橡皮膜将（选填“向里凹”或“向外凸”）；U形管两侧液面的反映探头受到的压强大小；（3）由图中甲、乙和丙可以得到：在同一深度、液体内部向各个方向的压强；（4）由图乙和图丁可以得到：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第八章第二节液体的压强
分层作业
-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
第2节液体的压强
1．小聪在探究液体内部压强的规律时，在同一杯水中先后做了如图9－2－6所示的两次实验，这是为了探究
()
图9－2－6
A．液体内部向各个方向是否都有压强 B．液体内部的压强跟深度的关系
C．在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等 D．液体内部的压强跟液体密度的关系2．连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。
图9－2－7所示的事例中利用连通器原理的是
( )
图9－2－7
A．只有(1)(2) B．只有(3)(4) C．只有(1)(3)(4) D．(1)(2)(3)(4) 3．三峡船闸是世界上最大的人造连通器。
图9－2－8是轮船通过船闸的示意图。
此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭。
下列说法正确的是 ( )
图9－2－8
A．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A两侧的压力相等
B．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压力大于左侧的压力
C．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力
D．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等
4．1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如图9－2－9所示。
他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水。
结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了。
该实验现象说明了决定水内部压强大小的因素是 ( )
图9－2－9
A．水的密度B．水的深度 C．水的体积D．水的重力5．[2013·柳州] 如图9－2－10装置中，两端开口的U型管装有一定量的水，将A管稍向右倾斜，稳定后A管中的水面将 ( )
图9－2－10
A．高于B管中的水面 B．低于B管中的水面
C．与B管中水面相平 D．均有可能
6．如图9－2－11所示，水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器装有相同质量的水。
水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是：F甲________F乙；p甲________p乙。
(均填“＞”、“＜”或“＝”)
甲乙
图9－2－11
7．[2013·苏州] 如图9－2－12所示是我国首台自主设计研发的深海载人探测器“蛟龙号”。
“蛟龙号”进行了7000 m级海试，最大下潜深度达7062 m，此处海水产生的压强约为7×107 Pa，以此数据计算：海水对“蛟龙号”每0.05 m2外表面产生的压力为________N；“蛟龙号”在海里加速上升的过程中，所受海水的压强大小将________。
图9－2－12
8．同一座楼里的水龙头，楼层越高出水速度越小，其中一个重要原因是__________________。
如果每层楼高3 m，当水龙头全部关闭时，相邻两层相应位置水管内的压强差为________Pa(g取10 N/kg)。
9．如图9－2－13所示，一平底圆柱状杯子放在水平桌面上，杯子的底面积是60cm2。
杯子装上8 cm高的水后，杯子和水的总质量是0.6 kg，则杯子对桌面的压力大小是________N，杯子对桌面的压强是________Pa；水对杯底产生的压强是________Pa(杯壁的厚度忽略不计，g取10 N/kg)。
图9－2－13
10．下表是小明同学利用图9－2－14所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据。
图9－2－14
实验序号深度h/cm橡皮膜在
水中的方向U形管左右液面
高度差Δh/cm
13朝上 2.6
26朝上 5.4
39朝上8.2
49朝下8.0
59朝左8.2
69朝右8.2
(1)实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为________。
(2)综合分析上述实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：
①_______________________________________________________________，
该结论是通过分析比较实验序号________的数据得出来的。
②_______________________________________________________________，
该结论是通过分析比较实验序号________的数据得出来的。
11．我国从20世纪70年代开始大规模研制潜水艇，现已达到国际领先水平。
2010年7月已完成5000 m级深海潜海和科学探测。
若“蛟龙号”潜水艇潜至5000 m，求：
(1)它受到的海水压强大约是多少(ρ海水＝1.03×103 kg/m3，g取10 N/kg)
(2)若观察窗面积为300 cm2，海水对观察窗的压力大约是多少？
12．[2013·自贡] 把两端开口的玻璃管的下方用一薄塑料片托住(塑料片重量不计)，放入水面下16 cm处，然后向管内缓慢倒入密度为0.8×103 kg/m3的煤油，当塑料片开始下沉时，煤油在管内的高度是( )
A．12.8 cm B．8 cm
C．20 cm D．16 cm
13．植树节里，小情同学用图9－2－15所示的水桶提了15 L水给刚栽上的树苗浇水，已知桶自身质量为1 kg，桶中水深h为30 cm，提水时，手的受力面积为1 ×10－3 m2。
(水的密度为1.0 ×103 kg/m3，g取10 N/kg)求：
(1)水对桶底的压强是多大？
(2)提水时，人手受到的压强是多大？
14．小明同学用如图9－2－16所示的装置研究液体压强的规律。
他将一玻璃管的一端用橡皮膜扎紧，在管内加入煤油后，用刻度
图9－2－16
尺测出管内煤油柱的长度。
然后将玻璃管插入水中，直至玻璃管上的橡皮膜既不向内凹，也不向外凸，测出此时玻璃管插入水中的深度。
下面是他记录的几组数据：
实验次数123 4
煤油柱长L/cm10152030
水的深度h/cm81224
(1)请将小明填写的表格中漏掉的数据填上。
(2)从小明的实验中你得到的结论是___________________________________
_________________________________________________________________。
(3)在管内加入某液体时橡皮膜既不向内凹，也不向外凸，测出此时玻璃管插入水中的
深度是10 cm，管内液体的长度是12 cm，则该液体的密度为__________kg/m3。
(4)该实验在实际生活中可以有何应用？。