心理与健康平时作业参考答案

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心理健康教育 第一次作业

心理健康教育 第一次作业

第 1 题单选题 (2 分) ( )是克服焦虑的必要前提A B C D 自信回避放松求助您的答案: A参考答案: A第 2 题单选题 (2 分) 人的( ),脑具有不同程度的可塑性A B C D 儿童期成年期老年期一辈子中您的答案: D参考答案: D第 3 题单选题 (2 分) ( )是一种由学生与指导教师共同设计的书面协议,它确定学生学习的目标、达到目标的方法、学习活动进行的时间、完成活动的证据及确认这些证据的标准等。

A B C D 契约学习分层教学经验学习合作学习您的答案: A参考答案: A第 4 题单选题 (2 分) 工作创新的首要前提( )A B C D 方法创新意识创新自我创新保持工作环境“常新”您的答案: B参考答案: B第 5 题单选题 (2 分) 下列关于在职业倦怠的观点,错误的是( )A B C D 不能胜任工作是造成职业倦怠的重要原因引起职业倦怠的因素主要是个人原因工作不是生活的全部,要学会一张一弛,放松自我营造温馨和谐的家庭氛围,有助于调节工作中带来的倦怠感您的答案: B 参考答案: B第 6 题单选题 (2 分) 下列不是情绪健康的主要标志的是( )A B C D 情绪稳定情绪愉快时常开心喜乐无常您的答案: D参考答案: D第 7 题单选题 (2 分) ( )是一种使有机体从紧张状态松弛下来的练习过程。

身体和心理之间微妙的相互作用,有助于通过生理调节达到情绪的有效调控。

A B C D 放松训练扩展兴趣发泄情绪睡眠歇息您的答案: A参考答案: A第 8 题单选题 (2 分) ( )是主体对自身的认识而引起的内心情感体验,是主观的我对客观的我所持有的一种态度,如自信、自卑、自尊、自满、愧疚、羞耻等都是( )。

A B C D 自我认识自我评价自我体验自我控制您的答案: C参考答案: C第 9 题单选题 (2 分) ( )的应对是指个体试图控制和减弱压力源带来的负性情绪,如愤怒、受挫感和恐怖等,但不去改变压力源本身。

国家开放大学《心理与健康》平时作业(一)参考答案精选

国家开放大学《心理与健康》平时作业(一)参考答案精选

国家开放大学《心理与健康》平时作业(一)参考答案精选一、名词解释1、人口膨胀:人口膨胀是指某个国家或地区的人口在短时间之内迅速增长而生产总值没有提高或提高得很小。

2、文化堕距:是指在社会变迁中物质文化和非物质的适应性文化在变迁速度上所发生的时差,但文化堕距并非专指适应性文化落后于物质文化变化的情形,在物质文化变化之前先发生非物质文化变化的情形是时常发生的,这也是文化堕距的一种表现。

3、健康(世界卫生组织):健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。

世界卫生组织提出:健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和道德健康。

4、孤独:是一种主观上的社会孤立状态,伴有个人知觉到自己与他人隔离或缺乏接触而产生的不被接纳的痛苦体验。

5、压力:压力不是一种想象出来的疾病而是身体"战备状态"的反应,这是当我们意识到某种情形,或者某个人,或者某件事情具有潜在的威胁性的时候做出的反应.二、不定项选择题1、“城市病”的具体表现有:(ABCD),2、现代人的健康内容包括:(ABCD)3、现代健康的含义是多元的,广泛的,所包含有:|(ABD)4、符合对心理健康的描述有: (ABCD),5、属于聂世茂总结的心理标准有:(A),6、心理健康的十条标准是:( BC ) 提出的,该标准被认为是最经典的标准,.7、对症状自评量表描述错误的是:(AD),8、导致孤独产生的原因有:( ABC),9、容易陷入工作压力之中而饱受煎熬的特质的人是(ABCD),10、压力所引起的心理反应主要集中在( ACD)方面。

,三、简答题1、现代人面临的心理不适应主要有哪些?(书P9-P11页)答:1、原有价值观正在消解,新的价值观没有树立,在生活中找不到可以作为标尺的价值标签,出现价值观混乱,2、心理失衡现象日趋严重,3、知识更新的速度加快,使人们在学习、就业上的压力加大,4、网络依赖群体在扩大,5、归属感缺失现象在部分人群中扩散。

大学生心理健康教育作业及答案[精选多篇]

大学生心理健康教育作业及答案[精选多篇]

大学生心理健康教育作业及答案[精选多篇]第一篇:大学生心理健康教育作业及答案大学生心理健康教育第一次作业1大学生心理健康标准是什么?71能保持对学习有较浓厚的兴趣和求职欲望。

2能保持正确的自我意识,接纳自我。

3能协调与控制情绪,保持良好的心境。

4能保持完整统一的人格品质。

5能保持和谐的人际关系,乐于交往。

6能保持良好的环境适应能力。

7心理行为符合年龄特征。

2加强大学生心理健康教育的方法有哪些?11 1积极优化校园环境,创造良好的心理社会环境。

2开设心理教育课,定期举办相关讲座。

3设立心理教育和咨询机构,积极开展学校心理咨询服务。

4将心理健康教育与德、智、体、美、劳的教育紧密结合起来,以实现相互促进、功能互补的效果。

5鼓励大学生建立心理健康教育社团。

3加强大学生心理健康教育的意义是什么?12 1心理健康教育可以起到保证身体健康的效果。

2心理健康教育可以预防精神疾病的发生,提高心理素质。

3心理健康教育是塑造大学生良好个性和优良思想品德的先决条件。

4心理健康教育是促进大学生智力发展、提高心理素质的基础。

5心理健康教育对于建设社会主义精神文明有着重要的意义。

4正确的自我意识有哪些作用?271促进社会适应,和谐人际关系。

2促进自我实现,创造最佳心理质量。

3有助于自我教育和自我完善。

4自我意识对心理健康有积极影响。

5大学生自我控制方面的主要特点?29 1自我认知的广大和深度大大提高。

2自我认知更具有自觉性和主动性。

3自我评价能力增强。

6完善大学生自我意识的途径有哪些?38 1正确认识自我。

2积极悦纳自我。

3积极有效地控制自我。

4积极地提升、完善自我。

第二篇:大学生心理健康教育作业题目:你上大学后感觉最大的压力是什么?你怎么应付?在满怀期待地进入大学之后,不知不觉已经有一个多月的时光了。

在此期间,我经历了军训、社团的面试、班委的竞选、大活动的策划还有各种各样的事情。

纵然每一件事的压力都不小,但是让我觉得压力最大的就是我们学院其中一个品牌活动的策划。

心理与健康平时作业的答案

心理与健康平时作业的答案

心理与健康平时作业1一、名词解释1、人口膨胀:人口膨胀是指某个国家或地区的人口在短时间之内迅速增长而生产总值没有提高或提高得很小。

2、文化堕距:是指在社会变迁中物质文化和非物质的适应性文化在变迁速度上所发生的时差,但文化堕距并非专指适应性文化落后于物质文化变化的情形,在物质文化变化之前先发生非物质文化变化的情形是时常发生的,这也是文化堕距的一种表现。

3、健康(世界卫生组织):健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。

世界卫生组织提出:健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和道德健康。

4、孤独:是一种主观上的社会孤立状态,伴有个人知觉到自己与他人隔离或缺乏接触而产生的不被接纳的痛苦体验。

5、压力:压力不是一种想象出来的疾病而是身体"战备状态"的反应,这是当我们意识到某种情形,或者某个人,或者某件事情具有潜在的威胁性的时候做出的反应.二、不定项选择题1、“城市病”的具体表现有:(ABCD),2、现代人的健康内容包括:(ABCD)3、现代健康的含义是多元的,广泛的,所包含有:|(ABD)4、符合对心理健康的描述有:(ABCD),5、属于聂世茂总结的心理标准有:(A),6、心理健康的十条标准是:( BC ) 提出的,该标准被认为是最经典的标准,.7、对症状自评量表描述错误的是:(AD),8、导致孤独产生的原因有:(ABC),9、容易陷入工作压力之中而饱受煎熬的特质的人是(ABCD),10、压力所引起的心理反应主要集中在(ACD)方面。

,三、简答题1、现代人面临的心理不适应主要有哪些?(书P9-P11页)答:1、原有价值观正在消解,新的价值观没有树立,在生活中找不到可以作为标尺的价值标签,出现价值观混乱,2、心理失衡现象日趋严重,3、知识更新的速度加快,使人们在学习、就业上的压力加大,4、网络依赖群体在扩大,5、归属感缺失现象在部分人群中扩散。

2、简述台湾学者黄坚厚提出的四条心理健康标准?(P19页)答:1、心理健康者有工作,而且能够把本身的智慧和能力,从其工作中发挥出来,以获取成就,他乐于工作,能够从工作中得到满足,2、心理健康者有朋友,他乐于与人交往,能和他人建立良好的关系,而且在与人相处时,正面的态度常多于反面的态度,3、心理健康的人对于他本身有适当的了解,并进而能悦纳自己对于无法补救的缺陷,也能安然接受,而不作无谓的怨尤,4、心理健康者能和现实环境保持良好的接触。

心理健康教育作业及答案

心理健康教育作业及答案

第题单选题分)应对学习焦虑的第一步是要()找出焦虑源正确认知焦虑回避焦虑放松自己您的答案:参考答案:第题单选题分)不同的人对同样的事物会产生截然不同的(),这使得人们在面对同样压力情境时感受。

认识反应情绪行为您的答案:参考答案:第题单选题分)所谓()是指个人在社会体系中,觉得受到关心、尊重和匡助,这些来自社会他人的资源可以匡助个人减轻压力或者解决问题,或者增加个人应对压力的能力。

社会支持团结互助放松调节情绪控制您的答案:参考答案:第题单选题分)()可以通过改变注意的焦点来达到目的。

当自己情绪不好时,可以做一些自己感兴趣的事或者活动,使自己从消极情绪中解脱。

转移注意力合理发泄情绪放松调节您的答案:参考答案:第题单选题分)疑邻盗斧”的寓言故事体现的是人际交往中的()妒忌心理排他心理猜疑心理逆反心理第题单选题分)下面关于健康的回答哪个是正确的()。

健康就是身体没有疾病健康就是生理上没病,心理上亦正常健康除了身体没病,心理正常之外,还要社会适应良好健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好您的答案:参考答案第题单选题分)心理学的规律说明,人的工作效率在()压力水平下最高高低适中不变您的答案:参考答案第题单选题分)人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是()。

认知能力操作能力社交能力摹仿能力您的答案:参考答案第题单选题分)()已经成为现代人在各个阶段的第一需要。

学习工作考试运动您的答案:参考答案:第题单选题分)爱情三角形理论将爱情分为()三个成份需要、兴趣与动机生理、心理与行为刺激、价值与角色亲密、激情与承诺您的答案:参考答案第题单选题分)婚姻关系中以自我为中心”心理的主要特点有()只关心个人利益得失人际关系不和谐根据自己的经验认识解决问题以上都正确您的答案:参考答案第题单选题分)自我管理的流程是自我认知一一自我监督一一自我调控()一一自我评价一一自我反省。

自我鼓励自我激励自我考核自我振作您的答案:参考答案第题单选题分)()型家庭休闲活动方式,以身体的发育、恢复和保养为目的的休闲活动。

心理与健康(新)作业4答案

心理与健康(新)作业4答案

心理与健康第四次平时作业一、名词解释(每小题4分,共20分)1、自我概念:是指一个人对自身存在的体验。

它指一个人通过经验、反省和他人的反馈逐步加深对自身的了解和认知。

2、网络成瘾症:即“互联网成瘾练合症”,英文简称为IAD 。

基本症状是上网时间失控欲罢不能,可以不吃饭不睡觉,但不能不上网,患者即使意识到问题的严重性,也仍无法控制,常表现为情绪低落、头昏眼花,双手颤抖、装乏无力、食欲不振等。

3、焦虑:是指一种内心不安或恐惧,预期即将面临不良处境的一种紧张情绪,表现为持续性精神紧张,担忧、不安全感或发作性惊恐状态。

4、心理疾病:是指一个人在情绪、观念、行为、兴趣、个性等方面出现一系列的失调,亦称心理障碍和心理问题。

5、心理咨询:从心理学角度讲是指心理卿运用心理学的原理和方法,帮助求助者发现自身的问题和根源,从而挖掘求助者本身潜在的能力,来改变原有的的认知结构和行为模式,以提高对生活的适应性和调节周围环境的能力。

也可以说是借助语言、文字等媒介,给咨询对象以帮助、启发、暗示和教育的过程。

二、不定项选择题(每小题2分,共10分)1、自我概念的功能有(ABC )A、保持个体内在的一致性B、决定个体对经验的解释C、决定个体的期望D、决定个体的意愿2、网络成瘾有(ABCD )A、网络游戏成瘾B、网络色情成瘾C、网络关系成瘾D、网络信息成瘾3、信息焦虑症按照其症状轻重分为(ABCD)A、信息焦虑B、信息恐惧C、信息抑郁D、信息躁狂4、成功焦虑症的治疗有(ABCD )A、改变成功理念B、学会耐心等待C、重新定位自我D、适时享受生活5、关于心理咨询的主要对象描述错误的是(D)A、精神正常,但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群B、精神正常,但心理健康出现问题并请求帮助的人群C、特殊对象,临床治愈的精神疾病患者。

D、病态人群,心理不健康或者处于亚健康。

三、简答题(每小题6分,共30分)1、网络成瘾的表现有哪些?(1)只有不断增加上网时间才能满足心理需求;(2)下线后继续想象上网情形;(3)无法控制上网冲动;(4)将上网作为解脱痛苦的唯一方法;(5)长时间迷恋上网导致睡眠节律紊乱;(6)对家人或亲友隐瞒迷恋网络的程度;(7)将上网放在最重要的位置;(8)因为上网而失学或是失去朋友、亲人;(9)虽然上网后会很后悔,但还是忍不住要上网。

大学生心理健康教育模拟练习题与参考答案

大学生心理健康教育模拟练习题与参考答案

大学生心理健康教育模拟练习题与参考答案一、单选题(共60题,每题1分,共60分)1、尝试看一场电影、尝试看一本最喜欢的书属于哪种减压策略?()A、对压力的积极再定义B、完成压力任务C、减少压力源D、找到适合自己的减压方法正确答案:D2、在心情不好时,做一些自己喜欢的事,如看书、看电影、听歌,唱歌等,让自己的心情愉快,属于情绪调适技巧中的()A、注意转移法B、自我放松法C、合理宣泄法D、乐观面对法正确答案:A3、大学生常见的情绪障碍不包括()A、恐怖症B、精神分裂症C、抑郁症D、焦虑症正确答案:B4、自卑的表现不包括()A、不愿意参加集体活动B、语言和行为犹豫C、对批评敏感,渴望表扬D、较难有防御行为正确答案:D5、屈原放逐而赋《离骚》,左丘失明而写《左传》,孙膑跛脚而修《兵法》,司马迁受辱而著《史记》,他们这种挫折的防御机制属于()A、认同B、补偿C、升华D、坚持正确答案:C6、人在自杀前核心的感受是()A、无奈B、难过C、绝望D、愤怒正确答案:C7、埃里克森认为只有具有牢固的()的年轻人,才敢于冒与他人发生亲密关系的风险。

A、人格B、自我同一性C、自我认知D、个性正确答案:B8、()是指自己出生、成长的家庭,一般由父母、兄弟姐妹等家庭成员组成。

A、原生家庭B、联合家庭C、主干家庭D、核心家庭正确答案:A9、压力水平与绩效呈现怎样的关系()A、正比关系B、U形曲线C、倒U形曲线D、反比关系正确答案:C10、自我意识不包含()。

A、对自己与社会关系的认知和评价B、对他人生理状态的认知和评价C、对自己生理状态的认知和评价D、对自己心理状态的认知和评价正确答案:B11、小明常对与自己年龄相当的异性产生兴趣,并希望在接触过程中吸引异性对自己的注意。

可见小明处于青春期性心理的发展的哪个阶段?()A、恋爱期B、性抵触期C、仰慕长者期D、向往异性期正确答案:D12、()指家庭成员诱导他人以一种限定的方式来做出反应行为模式。

2015电大心理与健康平时作业参考答案

2015电大心理与健康平时作业参考答案

心理与健康第一次平时作业一、名词解释。

1. 人口膨胀是指某个国家或地区的人口在短时间之内迅速增长而生产总值没有提高或提高很少。

人口膨胀会给社会经济带来负面影响。

2. 社会变迁过程中,文化集丛中的一部分落后于其他部分而呈现呆滞的现象。

亦称文化滞后或文化落后。

3. 健康是指不仅仅是指没有疾病或病痛,而且是一种躯体上、精神上和社会上的完全良好状态。

也就是说健康的人要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态,并能与其所处的社会及自然环境保持协调的关系和良好的心理素质。

4. 一种主观上的社交孤独状态,伴有个人知觉到自己与他人隔离或缺乏接触而产生的不被劫难的痛苦体验。

5. 压力:压力存在与外部世界,通过施加外部刺激引起心理的反应;压力是人内部的精神挣扎、紧张、焦虑,甚至涉及感知到伤害时的惊恐;压力来源于躯体唤醒。

二、不定项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABD4.ABCD5.A6.B C7.AD 8. ABC 9.ABCD 10.ACD三、简答题1. 第一,原有价值正在消解,新的价值观没有树立,在生活中找不到可以作为标尺的价值标签,出现价值混乱。

第二,心理失衡现象日趋严重。

第三,知识更新的速度加快,使人们在学习、就业上的压力加大。

第四,网络一来群体在扩大。

第五,归属感确实现象在人群中扩散。

2. 第一,心理健康者有工作,能够把本身的智慧和能力,从其工作中发挥出来,以获取成就,他乐于工作,能够从工作中满足。

第二,心理健康者有朋友,他乐于与人交往,能和他们建立良好的关系,而且在与人相处时,正面的态度常多于反面的态度。

第三,心理健康的人对于他本身有适当的了解,并进而能悦纳自己,他愿意努力发展其身心的潜能,对与无法不久的缺陷,也能安然接受,而不做无谓的怨尤。

第四,心理健康者能和现实环境保持良好的接触,对环境能做出正确的、客观的观察,并能够作健全的、有效的适应,他对生活中各项问题能以切实的方法处理,不企图逃避。

3. 悲观者的处事特征:(1)最坏的打算.(2)周密的心理安排,将焦虑具体化。

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心理与健康第一次平时作业一、名词解释。

1. 人口膨胀是指某个国家或地区的人口在短时间之内迅速增长而生产总值没有提高或提高很少。

人口膨胀会给社会经济带来负面影响。

2. 社会变迁过程中,文化集丛中的一部分落后于其他部分而呈现呆滞的现象。

亦称文化滞后或文化落后。

3. 健康是指不仅仅是指没有疾病或病痛,而且是一种躯体上、精神上和社会上的完全良好状态。

也就是说健康的人要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态,并能与其所处的社会及自然环境保持协调的关系和良好的心理素质。

4. 一种主观上的社交孤独状态,伴有个人知觉到自己与他人隔离或缺乏接触而产生的不被劫难的痛苦体验。

5. 压力:压力存在与外部世界,通过施加外部刺激引起心理的反应;压力是人内部的精神挣扎、紧张、焦虑,甚至涉及感知到伤害时的惊恐;压力来源于躯体唤醒。

二、不定项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABD4.ABCD5.A6.AC7.AD 8. ABC 9.ABCD 10.ACD三、简答题1. 第一,原有价值正在消解,新的价值观没有树立,在生活中找不到可以作为标尺的价值标签,出现价值混乱。

第二,心理失衡现象日趋严重。

第三,知识更新的速度加快,使人们在学习、就业上的压力加大。

第四,网络一来群体在扩大。

第五,归属感确实现象在人群中扩散。

2. 第一,心理健康者有工作,能够把本身的智慧和能力,从其工作中发挥出来,以获取成就,他乐于工作,能够从工作中满足。

第二,心理健康者有朋友,他乐于与人交往,能和他们建立良好的关系,而且在与人相处时,正面的态度常多于反面的态度。

第三,心理健康的人对于他本身有适当的了解,并进而能悦纳自己,他愿意努力发展其身心的潜能,对与无法不久的缺陷,也能安然接受,而不做无谓的怨尤。

第四,心理健康者能和现实环境保持良好的接触,对环境能做出正确的、客观的观察,并能够作健全的、有效的适应,他对生活中各项问题能以切实的方法处理,不企图逃避。

3. 悲观者的处事特征:(1)最坏的打算.(2)周密的心理安排,将焦虑具体化。

乐观者的处事特征:(1)对未来始终充满信心。

(2)以解决问题为中心的处事方式。

(3)积极地应对挫折。

四、材料分析题。

1. 超级病毒的例子让我们明白,医学并不能解决所有健康生活所需要的身体安全问题,而《巫术的见证人》中的事例则让我们明白,我们的心里一旦出现问题,将会对身体产生极大的影响。

综合这两者,那就是:健康的生活必须是躯体处于强壮和精神充满活力的状态。

心理学关注健康的促进和维护,关注社会的稳定性,关注生活质量的提升和卫生保健费使用的情况。

大量日常生活经验证明,危险的行为和生活方式,是发生疾病和导致异常死亡的主要原因。

而科学研究又进一步告诉我们,健康行为是由情感与动机、赞赏与惩罚、态度与信念、心情与特性等多因素模型唤起的。

自然而然,这些都强有力地证实了心理学对健康生活的影响。

2. 强迫症状指明知没有必要,但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为,还有一些比较一般的认知障碍的行为征兆也在这一因子中反映。

得分在20分以上,强迫症状较明显。

得分在10分以下者,强迫症状不明显。

总的说来,得分越高,标明个体越无法拜托无意义的思想、冲动和行为,并可能表现出一些认知障碍的行为征兆;得分越低,表明个体在此种症状上表现越不明显,没有出现强迫行为。

3. 生活中发生的重大生活事件很容易让人产生压力,这被称为“应激巨砾”;此外,一些生活中的小烦恼也能带给人压力。

当几件能给人带来压力的事情一起发生的时候,心理压力就会剧增。

特别是几件重大事故接二连三发生的时候,人更是可能处于崩溃的边缘,甚至完全崩溃。

这是压力的累积肖英,事件越严重,数量越多,持续事件越长,影响就越大。

心理与健康第二次平时作业一、名词解释1. 认知偏差(P74)人们根据一定表现的现象或虚假的信息二队他人做出判断,从而出现判断实务或判断本身与判断对象的真实情况不相符合。

2. 情绪(P94)情绪是一种躯体和精神上的复杂变化模式,包括生i唤醒、感觉、认知过程和行为反应。

这些反应都是人对客观实务所持的态度中产生的主观体验。

3. 未竟事物(P115)未竟事物是指一切未能表达出来的情绪,包括会很、愤怒、痛苦等。

4. 空椅技术(P115)空椅技术是一种使当事人的未竟事物得以宣泄的一种有效途径。

这种技术通常运用两张椅子,要求来访者坐其中一张,扮演事件的一方,然后再换到另一张椅子上,要求当事人扮演双方来进行对话,将未竟事物在线,充分体验冲突,将内心积郁的感受充分表达出来。

5. 自我概念(P139)自我概念是指一个人对自己人格特质的知觉,包括认为自己是什么样的人的所有想法和感觉。

二、不定项选择题1. BC2.D3.ABC4.ABCD5.D6.ABC7.ACD8.ABCD9.B 10.ABCD三、简答题1.(P71)几种有助于改善记忆的方法:过度学习。

及时复习与理解记忆。

场所记忆术。

谐音词和故事链。

组织线索。

注意集中。

运用多种感官。

勤做笔记。

2.(P77-80)不合理认知的典型特征:(1)绝对化的要求。

(2)过分概括化。

(3)糟糕至极。

(4)两级性思维。

(5)选择性提取。

(6)人格化。

(7)情绪推理。

(8)乱贴标签。

3.(P105)自我防卫常常表现为以下形式:潜抑和压抑、代偿、投射与自居、转移、否定、抵消与隔离、反向作用、合理化与幻想、幽默、认同。

4.(P120)情绪调控的方法有:深呼吸法。

扮鬼脸法。

精神胜利法。

临场活动法。

闭目养神法。

凝视法。

消遣法。

自我暗示法。

类比法。

联想法。

系统脱敏法。

5.(P132)艾森克强调人格的结构包括三个基本维度:外向性、神经质、精神质,可用首写字母E,N,P分别代表三个纬度。

缩写词PEN指艾森克的三维度模型,也称“三大”人格模型。

6.(P139)人格类型可以划分成胆汁质、多血质、抑郁质、粘液质。

多血质,活泼好动、善于焦急、思维敏捷、容易接受新鲜事物、情绪感容易产生也容易变化和消失、容易外露、体验不深刻。

抑郁质沉静、、对问题感受和体验深刻、持久、情绪不容易表露、反应迟缓但是深刻、准确性高。

粘液质感受性低、耐受性高、不随意反应、外部表现少、情绪具有稳定性、反应速度不快但灵活。

胆汁质坦率热情、经历旺盛、容易冲动、脾气暴躁、思维敏捷但准确性差,情感外露、持续时间不长。

四、材料分析题1. P83随想1:领导虽然没当众批评,但这不是和批评一样嘛,多没面子。

不合理认知:极端化思维。

合理认知:每个人都会有错,再说领导也不是针对我来的,是为了学校的工作。

虽然我也是为了学校的工作,但毕竟首先要服从大局,个人能的工作可以先芳芳。

以后一定要注意。

随想2:老师们还不知道会怎么想呢,他们肯定在看我的笑话,心理肯定在幸灾乐祸。

不合理认知:瞎猜测、极端化思维。

合理认知:不对,还是好人多,起码我那些好朋友不会这样,再说,同办公室的老师可以证明我实在干XX工作,他们不会这么想,这点小时对我也不能形成什么坏影响,大可放心。

随想3:领导真可恶,他肯定是有所指。

不合理认知:诅咒、情绪推理。

合理认知:其实,领导是针对开会准时这件事,并没有针对具体某个人,再说,不是还有别的老师也来晚了嘛。

随想4:我真没用,怎么偏偏碰到枪口上了。

不合理认知:人格化、以偏概全。

合理认知:不对,我现在能干这份工作,不正说明领导对我的肯定嘛。

如果我没有能力,领导也不会把这份工作交给我。

今天这件事算不了什么,以后注意就是了。

随想5:我真倒霉,偶尔一次就让领导碰上了。

不合理认知:诅咒。

合理认知:弱者才会怨命,我的命一点也不比别人差,只要我工作积极肯干,类似事情多注意,前途还是很光明的。

目前需要做的是,找领导沟通解释一下来晚的原因。

2.P90心理定势影响着问题的解决。

心理定势是一个心理学概念,是对某一特定活动的准备状态,使人以一种固定看法为根据去认定一个新事物。

心理定势一方面可以使我们在从事某些活动时能够相当熟练,甚至达到自动化程度,节省很多事件和精力,另一方面,心理定势会束缚我们的思维,使我们智慧用常规方法解决问题,因而给解决问题带来消极影响。

常见的影响问题解决的两种心理定势是:功能固着和刻板印象。

功能固着是指一个物体经常用于某种特殊的功能,使人们把该功能固定于这一物体。

刻板印象实质人们对某一类人或实务产生的比较固定、概括而笼统的看法。

比如上面例子中的理发师,人们想当然认为一个让镇长都让三分的理发师肯定是个难得,并且还可能是个体格健壮、威武有力的男性。

这是受刻板印象的影响。

3. P101、103故事中的理发师有了自己的财产,贪婪心就出现了,他希望自己的财产变得更多,希望自己的财产比别人多,希望自己的财产不要丢失,心理想着怎样省钱,怎样能挣钱,怎样花钱,钱还有多少……这好似一种金钱欲的恶性循环,他向往的不再是快乐,而是钱。

我们的负性情绪也会恶性循环:痛苦——想摆脱痛苦——强化了痛苦——更加痛苦。

在我们的发展历程中,随着经验的累计,会对自己的负性情绪的产生有一种语气感应。

一旦我们预期到了自己的负性情绪以及失控行为,就会对它产生担忧和焦虑。

案例中的张某体现的是负性情绪的另一种危害:负性情绪的外化。

心理学家认为,当我们的负性情绪累计到一定程度时,就会产生不同形式的外化。

负性情绪需要一定的渠道宣泄,一旦没有正常的渠道疏导,就会以各种不同的形式外化。

负性情绪最常见的一种外化就是躯体化,即心理能量转化成了身体能量,表现为各种躯体症状。

另外一种外化为特征性的行为方式:固执、退化、自我惩罚、攻击、利他等。

心理与健康第三次平时作业一、名词解释1. 心理学家指出,我们对声音、气味、身材、肤色的偏好都在我们头脑中有所预设,每个人都是按照这些信息去寻找自己的伴侣。

这些对异性的洗好,心理学称之为爱情地图。

2.首因效应:在人际知觉过程汇总最初形成的印象起着最重要的影响作用,亦带来“先入为主”的效果。

3. 沟通:人与人之间、人与群体之间思想和感情的传递、反馈的过程,以求达成思想一致和感情畅通。

4. 服从:个体或群体在权威命令之下,迫于直接的或规范的压力而做出命令制定行为的现象。

5. 过度睡眠:过度睡眠是与失眠iang对应的一种睡眠障碍,它分为睡眠过度症和睡眠过度状态。

睡眠过度症表现为睡眠时间过长,持续许多小时乃至几天,甚至更长;睡眠过渡状态表现为难以从睡眠中完全醒转,强行唤醒时往往出现意识模糊。

二、不定项选择题1.BCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ACD6.ABD7.C8.ABCD 9.BC 10.ABD三、简答题1.爱情三元论:美国心理学家斯滕伯格提出了爱情三元论,他认为人类的爱情虽然复杂多变,但基本构成成分不外乎动机、情绪和认知三种。

动机成分是产生爱情行为的驱动力。

情绪成分是爱情满足人的身心需要所产生的态度体验。

认知成分是爱情的理性认识,对情绪和动机有着控制作用。

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