一年级家长学校培训稿
一年级的家长学校发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX学校一年级XX班的XX，非常荣幸能在这里代表我们班级的家长，与大家共同探讨一年级孩子教育的问题。
首先，请允许我向在座的各位辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！感谢你们为我们孩子的成长搭建了坚实的平台，感谢你们用爱心和耐心陪伴着孩子们度过每一个快乐和难忘的日子。
一、一年级的重要性一年级是孩子们人生中的第一个重要阶段，也是他们从幼儿园过渡到小学的关键时期。
在这个阶段，孩子们将开始学习拼音、数学、英语等基础知识，培养良好的学习习惯和行为规范。
因此，一年级的教育对于孩子们的成长至关重要。
1. 培养学习兴趣一年级是孩子们接触正规教育的开始，此时培养他们的学习兴趣至关重要。
家长和老师们要关注孩子们的学习过程，引导他们发现学习的乐趣，激发他们的求知欲。
2. 培养良好习惯一年级是培养孩子良好习惯的关键时期。
良好的习惯将伴随孩子们一生，使他们受益无穷。
家长和老师们要共同关注孩子们的学习、生活、卫生等方面，帮助他们养成良好的习惯。
3. 培养团队合作精神一年级是孩子们开始集体生活的阶段，培养他们的团队合作精神非常重要。
家长和老师们要引导孩子们学会与他人相处，共同完成任务，培养他们的团队意识和协作能力。
二、家长在一年级教育中的作用1. 关注孩子的成长家长要关注孩子的成长，了解他们在学校的表现，关心他们的学习、生活和心理状态。
当孩子遇到困难时，家长要给予他们关爱和支持，帮助他们克服困难。
2. 配合学校教育家长要积极配合学校教育，关注学校的教学计划和活动安排。
在家庭教育中，要遵循学校的教育理念，与学校共同为孩子的成长助力。
3. 培养孩子的兴趣家长要关注孩子的兴趣爱好，鼓励他们参加各种兴趣班和课外活动，丰富他们的课余生活。
在培养孩子兴趣的过程中，要尊重他们的意愿，避免盲目跟风。
4. 营造良好的家庭氛围家长要为孩子营造一个温馨、和谐的家庭氛围，关注他们的心理健康。
在家庭生活中，要注重亲子沟通，增进彼此的了解和信任。
一年级家长学校培训稿(汇编)
一年级家长学校培训稿(汇编)精品文档家长学校培训材料帮孩子顺利走过“幼小衔接期”尊敬的家长朋友们：大家上午好！欢迎来参加今天的家长学校培训。
今天我主要与大家交流三个方面的问题：一是“幼小衔接期”孩子的特点、二是“幼小衔接期”孩子应该先培养哪些惯、三是家长如何帮助孩子顺利走过“幼小衔接期”。
咱们有缘坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是孩子，孩子已经正式步入小学生活，作为孩子的父母，您做好准备了吗？互动：做好准备的请举手看举手的情况如果多就说：你们都很棒，孩子有你们这样的父母一定会很幸福）对不举手的家长说：还有些家长没有举手，是不是孩子正式上学了，很激动，很紧张，感觉要做的事情很多，不知道从何入手？别急，好父母是可以通过研究来培养的）一、全面了解您的孩子。
各位家长，你了解你的孩子吗？提问：谁能说说你的孩子，他从幼儿园到一年级这个过渡期，有什么特点？预设：①贪玩，还不知道研究是怎么回事就是不懂怎么研究）②很喜欢XXX孩子喜欢XXX看来在退学之前，这位家长做过激发孩子退学愿望的工作佳构文档佳构文档幼小衔接期”简单的说，就是孩子对小学的各种不适应，各位家长你知道孩子在这期间的特点吗？（家长说：），通过简单的交流，看得出大家还是了解自己的孩子的。
“幼小衔接期”的孩子概括说，表现出如下特点：1、爱玩2、不懂研究3、不自信4、在情感上排斥黉舍和老师在情感上排斥XXX和老师，为什么会这样呢？小学老师不同于幼儿园老师，幼儿园的老师另有保姆的身份，可是小学老师更重视培养孩子的自理能力，虽然也十分重视快乐教育，可是课堂是有时间和规律的，所以比起幼儿园的老师，小学老师的形象是严厉，大多数一年级的孩子会惧怕老师，从而在情感上排斥老师。
可就这情况，有些家长还在落井下石，比方常听到有些家长这样说：“看你顽皮，等上学后让老师收拾你”（哪位家长说过？请举手没说过？别不认可，我家老公都说过，“你妈是老师，让她收拾你。
”）没说过最好，那有没有这样说的：“你要好好研究，不然老师不喜欢你”。
家长学校培训教案家长学校培训授课内容4篇
家长学校培训教案家长学校培训授课内容4篇家长学校是指以婴幼儿、中小学生家长为主要对象，以传授家庭教育的科学知识和方法为主要内容的一种业余教育形式。
任务是促进家庭教育观念的更新；配合学校教育的实施；帮助家长掌握家庭教育的现代科学知识和方法；为子女的成长造就一个适宜的家庭教育环境。
一般。
以下是我为大家收集的家长学校培训教案家长学校培训授课内容4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
家长学校培训教案家长学校培训授课内容篇1教学目的：1、让家长们明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长们如何培养孩子的受挫能力。
教学重点、难点：引导家长们们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学过程：一、导入。
尊敬的各位家长们，你们好。
首先欢迎你们来参加我们的家长们会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们们明确家长们在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接"丢脸'，经历痛苦的思想准备。
这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为，现在的孩子都是父母心中的"小皇帝'、"小公主'，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。
唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。
试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。
难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的因此，培养学生健全的人格是极为重要的。
作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
小学家长培训会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开小学家长培训会，旨在加强家校联系，共同探讨教育孩子的有效方法，为孩子们的成长创造更好的环境。
首先，请允许我代表学校向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、家校合作的重要性1. 家庭教育是学校教育的延伸。
家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育对于孩子的品德、习惯、性格等方面有着深远的影响。
学校教育则是家庭教育的补充和深化，两者相辅相成，共同促进孩子的全面发展。
2. 家校合作有助于提高教育质量。
通过家校合作，教师可以更好地了解学生的家庭背景、性格特点等，从而有针对性地进行教育教学；家长也可以更好地了解学校的教育理念、教学方法等，积极配合学校开展教育工作。
3. 家校合作有助于培养孩子的综合素质。
在家庭和学校的共同努力下，孩子可以在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，为未来的成长奠定坚实基础。
二、如何开展家校合作1. 建立健全家校沟通机制。
学校应定期召开家长会、家长学校等活动，让家长了解学校的教育教学情况，同时邀请家长参与学校的各项活动，增进家校之间的了解和信任。
2. 加强教师与家长的沟通。
教师应主动与家长联系，了解学生的家庭状况，针对学生在校表现给予合理的建议和指导。
家长也要主动与教师沟通，关心孩子在学校的成长，共同关注孩子的全面发展。
3. 家长要积极参与学校的教育教学活动。
家长可以参与学校组织的各类活动，如运动会、文艺演出、家长开放日等，与孩子共同分享快乐时光。
4. 家长要关注孩子的心理健康。
关注孩子的心理变化，及时发现并解决孩子在学习、生活中遇到的问题，为孩子营造一个温馨、和谐的成长环境。
5. 家长要树立正确的教育观念。
家长要尊重孩子的个性，关注孩子的兴趣和特长，引导孩子树立正确的人生观、价值观。
三、如何培养孩子的良好习惯1. 培养孩子良好的作息习惯。
家长要为孩子制定合理的作息时间表，确保孩子有充足的睡眠、适当的休息时间。
2. 培养孩子良好的学习习惯。
家长要关注孩子的学习过程，引导孩子制定学习计划，培养孩子独立思考、自主学习的能力。
一年级家长培训发言稿(3篇)
第1篇我是XXX学校的教师，非常荣幸能够在这里与大家共同探讨一年级新生家长培训的相关话题。
首先，请允许我代表学校全体教师，向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一年级是孩子们人生中一个重要的阶段，也是他们开始接触正规学校教育的重要时期。
在这个阶段，孩子们将逐步养成良好的学习习惯，形成正确的价值观，这对他们未来的成长和发展至关重要。
因此，作为家长，我们需要充分了解一年级的学习特点，与学校携手共进，共同为孩子们的成长助力。
以下是我为本次家长培训准备的发言稿，希望能对大家有所帮助。
一、一年级学习特点1. 基础性一年级的学习内容相对简单，主要是培养孩子们的基本学习能力和习惯。
例如，拼音、汉字、数学、英语等基础知识，以及阅读、写作、计算等基本技能。
2. 兴趣性一年级的孩子好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
因此，教师在教学过程中要注重激发孩子们的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
3. 渐进性一年级的学习内容是逐步递进的，从简单到复杂，从单一到综合。
家长和教师需要关注孩子们的学习进度，及时调整教学方法和策略。
4. 个体差异性每个孩子都有自己的特点和优势，因此在学习过程中，家长和教师要关注孩子们的个体差异性，因材施教。
二、家长在一年级教育中的角色1. 引导者家长要引导孩子们养成良好的学习习惯，如按时作息、认真听讲、独立完成作业等。
同时，要关注孩子们的学习兴趣，引导他们积极探索。
2. 陪伴者家长要陪伴孩子们度过一年级的学习时光，关注他们的成长变化。
在孩子们遇到困难时，给予鼓励和支持，帮助他们克服困难。
3. 合作者家长与教师是孩子们成长的合作伙伴，要共同关注孩子们的学习和生活。
定期与教师沟通，了解孩子们在学校的表现，共同制定教育方案。
4. 角色模范家长是孩子们的第一任老师，要以身作则，树立良好的榜样。
在日常生活中，注重培养孩子们的道德品质，引导他们成为有责任感、有爱心的人。
三、家长如何与学校共同教育孩子1. 建立良好的沟通渠道家长要主动与教师沟通，了解孩子们在学校的实际情况。
一年级家长学校培训讲稿
一年级家长学校培训讲稿第一篇：一年级家长学校培训讲稿家长学校培训讲稿（一）尊敬的家长朋友们，大家下午好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长学校培训。
首先我代表我们小学的全体师生对大家的到来表示欢迎。
我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
孩子来到小学已经两个多月了！您的心里充满的是对学校的期望，对老师的期待，对孩子无时不刻都充满了牵挂。
一、对家长的要求：我们期待您能够做到：首先，作为永远的家长，我们期待您能与您的孩子一起成长。
做一个高雅的人：1．入校时，请以父母的角色与老师、校内工作人员沟通，把社会角色请放在校外；不能因为我是经理，我是老板，不把您孩子的老师放在眼中。
2．接送孩子时，按照要求把车子停放在指定区域内，不在门口拥堵，更不应当骑车进校门，衣着大方得体；3．老师上课时间，一般不接待家长来访；如有特殊情况必须进校，请向学校门卫工作人员打招呼，并且遵守制度，如进出门要登记；4．在校门口等待时，请保持一点耐心，请不要随意攻击学校、漫骂老师，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象；有的家长随意扔垃圾和烟头等问题。
二、作为一年级孩子的家长，你如何让你的孩子在你的培育之下顺利成长：现在，你们的孩子开始了新的学习生涯，从人生的起跑线上正式开始起跑，这是孩子一生的转折点，也是我们家长对孩子培养方式的一个转折点。
在和家长聊天的过程中，我发现很多家长有一种这样的想法，认为“现在把孩子全权交托给学校，我们就省心了！”实际不是这样，孩子上一年级，正是我们家长对孩子实施长期培训计划的重要开头，我们教育上有一句至理名言：“不能让孩子输在起跑线上”，帮助孩子适应小学生活是我们家长和老师共同的责任。
为了让你的孩子顺利成长。
我就和大家谈谈要培养一年级孩子哪些方面的习惯，怎样培养这些习惯。
第一：要培养孩子哪些方面的习惯：（一）、学习习惯 1科学购置学习用品我们小学生所使用的学习用品，要根据年龄特点，有所选择。
一年级家长培训会发言稿(3篇)
第1篇在这美好的时光里，我们相聚于此，共同参加一年级家长培训会。
首先，请允许我代表学校，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家在百忙之中抽出时间，关注孩子的成长，关心学校的发展。
今天，我们召开这次家长培训会，旨在加强家校沟通，共同探讨如何更好地教育孩子，让孩子在一年级这个关键阶段，健康、快乐地成长。
下面，我将从以下几个方面进行发言：一、一年级的重要性一年级是孩子学习生涯的起点，也是他们性格、习惯养成的关键时期。
在这一年里，孩子们将开始接触系统的学习，建立起对知识的初步认识。
因此，一年级的学习和生活对于孩子的成长至关重要。
1. 培养良好的学习习惯一年级是孩子形成良好学习习惯的关键时期。
家长要引导孩子养成良好的作息时间、学习方法和阅读习惯，为今后的学习打下坚实基础。
2. 培养良好的生活习惯生活习惯的培养对于孩子的健康成长至关重要。
家长要关注孩子的饮食、睡眠、运动等方面，让孩子养成良好的生活习惯。
3. 培养良好的性格品质一年级是孩子性格形成的关键时期。
家长要关注孩子的心理需求，培养孩子自信、乐观、勇敢、宽容的性格品质。
二、家校合作的重要性家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，家校合作对孩子的成长具有重要作用。
1. 家校沟通家长要积极参与学校组织的各项活动，与老师保持密切沟通，了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的成长。
2. 家校共育家长要关注孩子的学习，与学校共同制定合理的学习计划，培养孩子的学习兴趣，提高学习效果。
3. 家校共管家长要关注孩子的行为习惯，与学校共同制定相应的管理措施，引导孩子养成良好的行为习惯。
三、如何做好一年级家长1. 关注孩子的身心健康家长要关注孩子的身心健康，关心孩子的学习、生活和心理需求，让孩子在关爱中健康成长。
2. 营造良好的家庭氛围家长要为孩子营造一个温馨、和谐的家庭氛围，让孩子在关爱和支持中茁壮成长。
3. 树立正确的教育观念家长要树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展，尊重孩子的个性，培养孩子的创新精神和实践能力。
家长学校发言稿一年级(3篇)
第1篇首先，感谢学校为我们家长提供了一个交流的平台，让我们有机会共同探讨如何更好地教育我们的孩子。
今天，我非常荣幸能够在这里发言，与大家一起分享一些关于一年级教育的经验和看法。
一、一年级，孩子成长的关键时期一年级是孩子从幼儿园过渡到小学的重要阶段，也是他们人生中一个新的起点。
在这个阶段，孩子们将面临许多新的挑战，如学习习惯的养成、人际交往的拓展、生活自理能力的提升等。
因此，我们作为家长，要充分认识到一年级的重要性，关注孩子的成长，为他们提供良好的家庭教育。
二、关注孩子的学习习惯1.培养良好的作息习惯一年级的孩子还比较小，自律能力较差。
因此，家长要帮助孩子养成良好的作息习惯，如按时睡觉、起床、吃饭等。
这有助于孩子保持精力充沛，提高学习效率。
2.培养专注力专注力是学习的基础。
家长可以通过以下方法培养孩子的专注力：（1）为孩子创造一个安静、整洁的学习环境；（2）给孩子设定明确的任务，引导他们完成；（3）适当减少孩子接触电子产品的时间；（4）鼓励孩子参加户外活动，锻炼身体，提高专注力。
3.培养良好的阅读习惯阅读是孩子获取知识、拓展视野的重要途径。
家长要鼓励孩子多读书，培养他们的阅读兴趣。
可以从以下几个方面入手：（1）为孩子选购适合的书籍；（2）陪伴孩子阅读，增进亲子关系；（3）鼓励孩子参加阅读活动，提高阅读能力。
三、关注孩子的人际交往1.培养孩子的社交能力孩子进入一年级后，将面临更多的同伴交往。
家长要关注孩子的社交能力，培养他们与人沟通、合作的能力。
可以从以下几个方面入手：（1）教会孩子基本的礼貌用语；（2）鼓励孩子参加集体活动，提高团队协作能力；（3）培养孩子的同理心，让他们学会换位思考。
2.帮助孩子建立友谊孩子之间的友谊对于他们的成长至关重要。
家长要关注孩子的友谊，帮助他们建立健康的友谊。
可以从以下几个方面入手：（1）鼓励孩子与同伴分享；（2）引导孩子正确处理与同伴的矛盾；（3）关注孩子的心理变化，及时给予关爱和支持。
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家长学校培训材料帮孩子顺利走过“幼小衔接期”尊敬的家长朋友们：大家上午好！欢迎来参加今天的家长学校培训。
今天我主要与大家交流三个方面的问题：一是“幼小衔接期”孩子的特点、二是“幼小衔接期”孩子应该先培养哪些习惯、三是家长如何帮助孩子顺利走过“幼小衔接期”。
咱们有缘坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是孩子，孩子已经正式步入小学生活，作为孩子的父母，您做好准备了吗？（互动：做好准备的请举手看举手的情况如果多就说：你们都很棒，孩子有你们这样的父母一定会很幸福）（对不举手的家长说：还有些家长没有举手，是不是孩子正式上学了，很激动，很紧张，感觉要做的事情很多，不知道从何入手？别急，好父母是可以通过学习来培养的）一、全面了解您的孩子。
各位家长，你了解你的孩子吗？（提问：谁能说说你的孩子，他从幼儿园到一年级这个过渡期，有什么特点？预设：①贪玩，还不知道学习是怎么回事就是不懂怎么学习）②很喜欢学校孩子喜欢学校看来在入学之前，这位家长做过激发孩子入学愿望的工作“幼小衔接期”简单的说，就是孩子对小学的各种不适应，各位家长你知道孩子在这期间的特点吗（家长说：），通过简单的交流，看得出大家还是了解自己的孩子的。
“幼小衔接期”的孩子概括说，表现出如下特点：1、爱玩2、不懂学习3、不自信4、在情感上排斥学校和老师在情感上排斥学校和老师，为什么会这样呢？小学老师不同于幼儿园老师，幼儿园的老师还有保姆的身份，但是小学老师更注重培养孩子的自理能力，虽然也十分注重快乐教育，但是课堂是有时间和纪律的，所以比起幼儿园的老师，小学老师的形象是严厉，大多数一年级的孩子会惧怕老师，从而在情感上排斥老师。
可就这情况，有些家长还在雪上加霜，比如常听到有些家长这样说：“看你调皮，等上学后让老师收拾你”（哪位家长说过？请举手没说过？别不承认，我家老公都说过，“你妈是老师，让她收拾你。
”）没说过最好，那有没有这样说的：“你要好好学习，不然老师不喜欢你”。
（有这样说的家长举举手别不好意思）其实我理解你们，你们也是想通过语言来赢得孩子的合作，但是你忘了孩子的心灵是脆弱的、敏感的，你帮他树立的老师的形象，就是他排斥老师的诱因，严重的可能会促使他厌学。
那你知道吗？教育家通过认真的分析和研究，一致认为：孩子能否快速适应从幼儿园到小学的转变，将决定着孩子未来的学习生涯乃至人生生涯是否能够顺利发展。
因为：一年级是孩子人生的“幼小衔接期”一年级是孩子学习生涯的开端期；一年级是孩子习惯、性格定型的关键期；一年级是孩子智力开发的“黄金期”。
这么重要的时期，作为老师和家长，都想找到教育孩子的捷径。
而现在，捷径就摆在我们面前：在孩子成长的关键期、人生的开端期，对孩子施行最科学、最正确的教育，你就可以引导并促使孩子迈好人生的第一步。
二、树立培养目标俗话说：“命好不如习惯好。
”良好的学习习惯会让人受用一辈子。
据研究表明，小学生学习上的差异，很大程度上与学习能力和学习习惯有关，而良好的学习习惯又能帮助孩子提高学习能力，对学习起着决定性的作用。
每个家长都对孩子寄予了厚望，可以说是“望子成龙，望女成凤。
”可是我们的家长光“望”还不行，还得“帮扶”和“培养”。
孩子刚入学，知识积累很少，学习能力较弱，学习习惯也尚未形成，这就需要我们的家长，积极配合老师帮助孩子养成良好的学习习惯，只有悉心培养，孩子才能成“龙”成“凤”。
那么，入学以后，孩子应养成哪些良好的学习习惯呢？一般说来有以下10种：（1）做完作业再玩的习惯。
如果做不到这一条，孩子就会常常因为玩耍上了瘾，忘了时间，而来不及写作业，甚至不写作业，从而得不到应有的训练，影响孩子的发展。
（2）预习和复习的习惯。
预习可以使孩子在课堂上更快地理解老师讲解的内容，复习则可以防止遗忘所学的知识。
（3）仔细审题的习惯。
仔细审题可以防止不必要的错误。
（4）做完作业后重读和检查的习惯。
做完作业后重读和检查也可查出疏漏和笔误，并能培养孩子认真细致、善始善终的好习惯。
（5）发现错误后及时订正的习惯。
做错作业及时订正才能防止再犯同样的错误。
（6）不懂就问的习惯。
不懂就问才能不断进步，问题积累得越多，离无知靠得就越近。
（7）按时完成作业，讲究学习效率的习惯。
要想保证学习效率，就要养成按时完成作业的习惯，否则一会儿吃点东西，一会儿喝口水，一会儿上个厕所，一会玩会儿橡皮、玩具，或是遇到难题就放弃，这样怎能保证学习效率呢？经常不能按时完成学习任务，“欠债”越来越多，离预期的学习目标也就越来越远。
（8）每日按课表整理书包的习惯。
每日按课表整理书包，带齐学习用品也很重要。
很多孩子晚上不按课表整理书包，结果第二天上课时连书都没有（经常有学生说书本没带，有的说是我妈妈没收拾好，推卸责任。
我们应该要让小孩自己学会收拾书包，让他自己承担没有带书本的责任）。
（9）上课专心听讲的习惯。
上课眼观耳听，知识才能入脑，不专心听讲，哪能学到知识呢？（10）阅读的习惯。
孩子写作业时，建议家长看书而不是看电视，身教重于言教，行动比语言更有效。
孩子一旦养成了以上学习习惯，再放手就没什么大碍了。
但在孩子尚未形成良好的习惯之前，千万不可掉以轻心，放任不管，那样就是对孩子发展的听之任之，对孩子前途听天由命。
三、具体做法了解了孩子的特点，明确了培养目标，那么我们家长该怎么做呢？也不难，做好以下三点你就很棒了。
1、了解学校及学校的一些规章制度二小已成立50周年，虽一路风雨，但也成绩喜人，有着自己的办学特色。
大家既然选择这所学校，一定是信任这所学校，希望孩子在好的环境里接受到好的教育。
那学校的一些规章制度，大家也一定要去遵守，更要引导孩子去遵守。
比如：早上8:50开校门，中午3:30开校门，为了孩子的安全，学校要求不得提前到校，家长就要调整孩子的作息时间，早睡早起，培养良好的生活习惯。
2、激发学习愿望开学前，家长首先要激发孩子上学的愿望。
一般来说，入学愿望强烈的孩子，入学后学习比较主动，表现也比较好。
所以，在这段时间，家长可以采取多种形式，比如：带孩子了解学校、准备学习用具、给他讲少先队的故事，等等，不断激发孩子的入学愿望。
3、和老师及时沟通和老师沟通的好处有很多：家长可以随时了解到孩子的表现，及时发现并纠正问题。
孩子可以得到老师的更多关注。
关注多了，小孩就会产生这样的意识：老师很喜欢我，我肯定是很优秀的，我应该要表现更好，让老师表扬我。
这样就形成一个良性循环。
这就是着名的“期待效应”。
家庭教育可以与学校教育保持一致。
如果各吹各的调，互相矛盾，教育力量就会抵消，甚至造成思想混乱，让孩子无所适从。
“尺有所短，寸有所长”。
你在家看到的是一个孩子，老师在班级看到的是50多个孩子，50多个孩子必然存在差异，年龄越小的孩子差异越明显。
家长、老师、孩子，三者之间就像三人绑起腿来竞走的游戏一样，做父母亲的如果不懂得协调配合的要领，那么你的孩子很可能会失掉许多求取进步的好机会。
就事实来说，许多老师都有感受，那些对学校信任、热心与老师们合作协调的家长，他们的孩子也格外聪明用功，精明能干。
怎样和老师沟通才能最有效呢？首先，家长要认真扮演学生与老师之间沟通者的角色。
发现问题要及时与老师沟通，不当着孩子的面批评指责老师，你的负面情绪会影响孩子。
面谈，是最好的沟通方式，通过与老师零距离的沟通，让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解，而家长也从老师的口中知道孩子在学校的表现，这样双方更容易达成共识。
也可以通过电话和短信沟通，在你不确定打电话时间是否合适时，短信是个折中的方案，或者，也可以通过微信或邮件的形式来联系。
解决不了的问题可以找德育处或教务处，尽量避免越级上访，害怕给孩子留阴影，影响他以后的学习生活。
其次，在彼此尊重的前提下，选择最佳的沟通时机。
许多家长为了能够将孩子的情况统统掌握，就在开家长会前抓紧一切机会与老师单独交谈，这种心情老师能够理解，但家长要考虑到老师在开会之前要将班级与年级其他班情况横向比较；与本班的历史情况进行纵向分析；对每位学生的情况进行全面、科学分析，所以很忙碌，不会有充分的时间与个别家长接触。
那么我建议家长如果觉得会后时间晚了，就在家长会后一周内与老师预约前往，那时老师会有充分的时间帮家长分析孩子的情况，而家长也会有机会看到比较完整的统计数据，准确掌握孩子的情况。
再次，和老师讨论研究的范围，应不只限于孩子的学业成绩。
学习是许多家长和老师沟通的主题。
在沟通中家长应咨询孩子这段时间和以前比较有哪些变化，学习是不是更主动，方法是不是更合理，而不是只关心成绩的高低，孩子的行为、情绪、兴趣、同学关系、思想品德修养也是沟通的重点。
此外，孩子的自制力、依赖心、礼节以及和同学间相处的情形等问题，都应列入沟通范畴。
还有一个小的提醒，如果你参加孩子的家长会，应该将自己的手机关闭。
因为这段时间是属于你的孩子的，家长应该全心全意地开会，而不应常常被干扰，更不应该分散老师的精力。
此时离场接电话更是你与老师沟通中的败笔。
一次培训解决不了所有问题，孩子毕竟是孩子，肯定有其顽皮或出现反复的现象，这个时候做家长的要有耐心，不要气馁，要坚持不懈，多表扬、多鼓励。
每个孩子的成长，都是家长、老师共同付出心力的结果；同时，家长的助力也可以激励老师无比的信心和无限的能量。
最后祝愿我们家、校合作共赢，让孩子们在二小这片沃土上茁壮成长，打好坚实的基础！今天就讲到这里，谢谢大家！2015年9月19日。