幼儿园综合教育：「落叶」(散文诗)中班
中班散文诗《落叶》教案
中班散文诗《落叶》教案
一、教学目标
1.学会阅读散文诗《落叶》，理解散文诗的语言形式和表现手法；
2.获得感知自然、领悟生命哲理的能力；
3.能够通过写画等多种形式表达对散文诗的理解和感受；
4.发展观察、想象、创作等方面的综合能力。
二、教学重点
1.学生能够理解散文诗的内容，感知其中的“变化”和“生命”；
2.能够用画和文字的形式表达自己的思考和感受。
三、教学准备
1.散文诗《落叶》的原文；
2.蒲公英、鸭嘴兽、秋天等事物的图片或实物；
3.色彩齐全的蜡笔、水彩笔、颜料、粘土等贴纸和美术材料。
四、课程安排
Step 1 导入
教师展示落叶图片，引导学生发现落叶的特点和变化。
Step 2 导读
教师简短介绍散文诗《落叶》的背景和作者，展示书籍原文并逐句朗读。
Step 3 关注语言
教师引导学生重点观察散文诗中的语言、形象和诗意，让学生体验其中的艺术美感。
Step 4 联想生活
教师自然过渡到生活，提出问题：在我们的生活中，哪些事情也像落叶一样，有变化，有经历，有生命？
Step 5 多种表达
教师鼓励学生用卡片、画等方式，表现出自己的思考和感受。
Step 6 总结回顾
教师通过学生的表现和回答来总结今天的学习内容，强调生命和变化是一个不断发展的过程，需要我们去关注、感悟和表达。
五、课后延展
1.学生可以在家中寻找落叶，进行分类、观察及绘画；
2.学生可以自己创作一首散文诗，用生活化的语言表达出对自己所感受的变化和生命的领悟；
3.学生可以和家长交流，探讨关于生命和变化的意义和价值。
散文诗《落叶》教案（精选13篇）
散文诗《落叶》教案（精选13篇）诗《落叶》篇1作品名称：散文诗《落叶》设计意图秋天是多彩的季节。
我带着孩子们与“秋天”亲密接触，把大自然的“痕迹”带进活动室，真是无比惬意又富有教育价值。
散文诗《落叶》是主题活动《秋叶飘飘》中的一个语言活动。
这是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。
《落叶》这首散文诗文虽短小，却充满趣味，又不乏优美的意境，动态感很强。
一篇好的散文，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想象力和思维能力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动地去学习语言。
活动目标1、欣赏散文诗，感受散文诗描写的秋天落叶飘飘的优美意境，想象落叶与小动物之间和谐共处的温馨画面。
2、理解散文诗的内容，了解散文诗的句式结构，展开想象进行仿编。
活动准备歌曲《小树叶》伴奏、《落叶》PPT活动过程一、讨论引出主题。
1、欣赏秋季树林树叶飘落的视频（配音乐）。
2、提问：这些美丽的树叶都会飘落到哪些地方呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。
建议老师在活动前带孩子们去户外找落叶，并通过带幼儿观看优美的落叶视频，帮助孩子们回忆经验，引发孩子们对落叶飘向哪里感兴趣。
再通过讨论小树叶飘落的地方，激发幼儿的想象，引出主题，同时为最后仿编做铺垫。
二、欣赏理解散文的内容。
1、完整欣赏散文诗一遍，初步了解散文诗内容。
听一听这首散文诗里的树叶落在了哪里？谁看见了，会做些什么？2、借助画面完整欣赏散文诗第二遍，理解散文诗一些难点的字词和内容。
提问：树叶落在哪里？谁看见了树叶飘落？他又做了个什么动作？把它当成了什么？（教师根据幼儿回答在黑板上出示图谱，并和幼儿逐句理解字词与内容）◆树叶落在地上，小虫子看见了，顶在头上，把树叶当作房子。
中班语言：散文诗《落叶》
中班语言：散文诗《落叶》小朋友们，今天咱们一起来走进一首特别有趣的散文诗——《落叶》。
秋天来了，风婆婆可调皮啦，呼呼地吹着。
大树妈妈的宝宝们——树叶，被风婆婆这么一吹，就从树上飘落下来。
这一片片的落叶啊，就像是在空中跳舞的小精灵。
我想起有一次，我带着我家小宝贝去公园玩儿。
那也是个秋天，地上铺满了金黄的落叶。
小宝贝兴奋地跑过去，捡起一片落叶，举得高高的，跟我说：“妈妈，你看，这片叶子多漂亮呀！” 我看着他那开心的样子，心里也暖暖的。
咱们来看看这首散文诗里的落叶都跑到哪儿去啦。
“落叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
” 哎呀，小虫可真聪明，把落叶当成了温暖的小屋子，在里面舒舒服服地待着。
“落叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
” 哈哈，小蚂蚁也找到了好玩的，坐着落叶小船，说不定要去冒险呢！“落叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
” 小鱼也来凑热闹啦，躲在落叶下面，就好像有了一把能遮阳挡雨的小伞。
小朋友们，想象一下，如果是你们捡到了落叶，会拿它来做什么呢？会不会像小虫、蚂蚁、小鱼一样，发挥自己的小脑袋瓜，想出好玩的点子呢？咱们再仔细琢磨琢磨这首散文诗。
它的语言是不是特别简单又有趣呀？就这么几句话，把落叶的用处说得清清楚楚，还让咱们好像能看到小虫、蚂蚁、小鱼欢快的样子。
其实呀，在我们的生活里，落叶还有好多好多的用处呢。
比如说，我们可以用落叶拼成漂亮的图画，还可以把落叶收集起来，做成有趣的书签。
小朋友们，秋天的时候，咱们不妨多出去走走，看看那些飘落的叶子，感受一下秋天的美好。
说不定，你们也能像这首散文诗里写的那样，发现落叶的奇妙之处，创作出属于自己的关于落叶的小故事哟！。
2024年幼儿园语言散文诗《落叶》教案
2024年幼儿园语言散文诗《落叶》教案1.1 编写本教案的目的：通过学习散文诗《落叶》，培养幼儿对语言的感知和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
1.2 适用对象：幼儿园中班1.3 教学时间：25分钟二、知识点讲解2.1 散文诗《落叶》的内容概述：诗中描述了一片树叶从树上落下，经历了风、雨、阳光等自然现象，融入大地的过程。
2.2 教学重点：让幼儿理解散文诗的意境，培养他们的想象力和语言表达能力。
2.3 教学难点：帮助幼儿理解散文诗中的自然现象和抽象概念。
三、教学内容3.1 散文诗《落叶》的朗读：教师带领幼儿朗读诗文，注意语气、节奏和情感的传达。
3.2 散文诗《落叶》的理解：通过提问，引导幼儿描述诗中的场景和情感。
3.3 散文诗《落叶》的创意表达：鼓励幼儿用自己的话描述诗中的情景，或者画出自己心中的落叶。
四、教学目标4.1 知识与技能：让幼儿理解散文诗的内容，认识自然现象。
4.2 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4.3 情感态度与价值观：引导幼儿热爱大自然，感受散文诗的美。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：帮助幼儿理解散文诗中的自然现象和抽象概念，如风、雨、阳光等。
5.2 教学重点：通过朗读和创意表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
以下是后五个章节的教案，请根据您的需求进行调整。
六、教学过程6.1 导入：教师向幼儿展示一片落叶，引发他们对散文诗的兴趣。
6.2 朗读散文诗：教师有感情地朗读《落叶》，引导幼儿感受诗的意境。
6.3 讨论：教师提问，引导幼儿描述诗中的场景和情感。
七、创意表达7.1 口头表达：鼓励幼儿用自己的话描述诗中的情景。
7.2 绘画表达：让幼儿画出自己心中的落叶。
八、总结与反思8.1 教师与幼儿一起总结本次教学的内容和收获。
8.2 教师鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
九、教学评价9.1 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评价他们的语言表达能力和想象力。
幼儿园中班《落叶》散文诗教案（通用10篇）
幼儿园中班《落叶》散文诗教案（通用10篇）幼儿园中班《落叶》散文诗教案篇1教学目标：1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；2、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其意义；3、尝试根据散文诗的结构进行仿编教学重点：结构文字的认识：躺、坐、藏、说教学难点：根据散文诗的结构进行仿编教学准备：知识准备：知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指游戏《树叶蝴蝶》。
物质准备：图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶鼓励语：你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的很不错。
教学过程：一、讨论引出课题。
1、手指游戏《树叶蝴蝶》2、（出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。
二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。
1、下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？（幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里）2、第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把树叶当作了什么？”3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。
4、提问：树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀？把它当做小床；树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面？把它当做小船；树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面？把它当做小伞；树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀？“来信了，催我们上南方去！”5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。
(发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读)三、巩固散文诗内容游戏：找朋友我们知道了这些小动物的动作，现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作，让我们帮助他们找到自己的好朋友吧!(每个幼儿一张连线图，把相应的内容连起来)四、幼儿仿编1、提问：树叶还会落到哪里？会被谁看见，把它当作什么呢？2、幼儿讨论，仿编。
（播放背景音乐）3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。
幼儿散文《落叶》
幼儿散文《落叶》是一篇以自然现象为题材的童话作品，适合幼儿园中班的孩子学习。
这篇散文通过描绘秋天树叶飘落的景象，引导孩子们感受散文的美，发展他们的扩散性思维，加深对季节变化和自然规律的认识。
《落叶》散文的内容主要包括以下几个方面：
1. 散文描绘了秋天树叶由绿变黄，纷纷扬扬飘落的景象。
文字中充满了童趣，将落叶比喻成穿着金黄色裙子的小姑娘，在秋风中翩翩起舞。
2. 散文中通过描述树叶的变化，引导孩子们了解季节的变化和自然规律。
如散文中所说，“树叶宝宝离开了大树妈妈，开始了新的旅程。
”
3. 散文以拟人化的手法，表现了落叶过程中的美好意境。
如落叶在空中翩翩起舞，仿佛在跟风儿嬉戏，跟大地欢歌。
通过学习这篇散文，孩子们可以：
1. 感受散文的美，培养对文学的兴趣；
2. 发展扩散性思维，学会从不同角度观察和思考问题；
3. 增强对自然现象和季节变化的认识，培养环保意识；
4. 学习新的词汇，如“翩翩起舞”、“四面八方”等，提高语言表达能力。
在教学过程中，教师可以运用多种教学方法，如讲解、示范、互动游戏等，引导孩子们深入理解散文内容，感受落叶的美好意境。
同时，通过设置相关活动，如手势舞、绘画等，让孩子们亲身体验落叶的魅力，进一步巩固学习成果。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一幼儿园中班语言活动教案《谁和谁好》附反思二幼儿园中班语言活动教案《雪人不见了》附反思三幼儿园中班语言活动教案《鸟王请客》附反思四幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一活动目标：1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。
2、通过讨论"最喜欢的句子"，引导幼儿感受散文中最美的词句，并用较完整的句子描述出来。
活动重点：通过欣赏散文，理解散文内容。
活动难点：理解第三段：小树叶飘到各个地方。
活动准备：1、多媒体动画。
2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。
活动过程：一、倾听音乐《小树叶》，把幼儿带入散文意境。
（电脑播放音乐）师：大树是妈妈，谁是她的孩子？你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗？（启发幼儿结合已有经验讲述）二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论。
1、边看动画，便欣赏散文内容与幼儿讨论。
（播放散文第一段动画）春天，小树叶什么样？夏天，小树叶发生了什么变化？许多小树叶在一起象什么？秋天到了，小树叶象什么？在干什么？（再次观赏动画，理解词：翩翩起舞）2、重点欣赏第三段散文。
（1）提问：小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里？象什么？（2）鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论（欣赏第三段动画）鼓励幼儿用较完整的句子描述。
（3）最后小树叶飘到了哪里？他们心里想起了谁？在说些什么？3、欣赏第四段（播放第四段动画）小树叶飘到了哪里？他们盼望什么？你觉得小树叶是个怎样的孩子？三、完整欣赏。
（完整播放整篇散文的动画）1、边听边轻声跟念。
2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里？（根据幼儿回答，展示有关画面）四、边表演边找出自己喜欢的句子。
1、你最喜欢哪一句话？2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢？五、结束活动。
游戏：小树叶和妈妈请几名幼儿做大树妈妈，体验小树叶与妈妈之间的情感。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》(1)
幼儿园中班语言活动教案《落叶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《大自然的故事》第四章《秋天的足迹》，详细内容围绕“落叶”展开，通过欣赏散文诗《落叶》，引导幼儿感知秋天的变化，理解散文诗的意境，并激发幼儿对自然美的热爱。
二、教学目标1. 感知和理解散文诗《落叶》的内容，了解秋天的特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解散文诗的意境，用恰当的语言表达对秋天的感受。
教学重点：引导幼儿观察落叶的特点，感受秋天的变化。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、散文诗《落叶》录音、树叶标本。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状和大小。
（2）请幼儿用自己的语言描述落叶的特点，引导幼儿发现秋天的变化。
2. 散文诗欣赏（10分钟）（1）播放散文诗《落叶》录音，引导幼儿认真聆听。
（2）教师带领幼儿一起朗读散文诗，让幼儿感受散文诗的韵律美。
3. 例题讲解（10分钟）（1）结合PPT课件，引导幼儿观察树叶飘落的过程，理解散文诗中的描绘。
（2）通过提问，让幼儿用自己的语言描述树叶飘落的样子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的落叶。
（1）让幼儿用自己的语言表达对秋天的感受。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）秋天的足迹：树叶飘落（2）落叶的特点：颜色、形状、大小（3）环保意识：爱护大自然七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，要求有落叶元素。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、思考和动手操作，让幼儿了解了秋天的变化，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材「落叶」(散文诗)中班教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
(prose poem) middle class
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
「落叶」(散文诗)中班
活动目的：
1、能专心欣赏散文，理解内容，感受作品优美的意境。
2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想进行仿编。
活动准备：
1、物质准备：用教学挂图制作的贴绒教具，幼儿学习用书，儿歌磁带，实物树叶（落叶、绿叶）人手一份。
2、知识准备：日常生活中引导幼儿观察周围人们衣着的变化。
活动指导：
（一）引题——幼儿人手一份树叶（落叶、绿叶）
师引导幼儿仔细观察手中的两片树叶，比较两片树叶的不同之处。
组织幼儿讨论：为什么树叶变色变干？（引出主题——《落叶》）
（二）指导过程：
1、师有表情地边朗诵边出示贴绒教具，并设置问题：
1、秋风起了，天气与树叶发生了什么变化？
2、树叶落在哪些地方？
2、师对幼儿回答情况进行小结，再次让幼儿带着问题仔细听师复述散文一遍。
1、树叶落在地上、沟里、河里，小动物都把它们当作什么？
2、树叶落在院子里，谁看见了，说了什么？
3、师小结幼儿回答的情况，组织幼儿学习朗诵。
1、幼儿一句一句跟念。
2、重点教幼儿欣赏作品中拟人与夸张的画面，如：小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子等结构类似的句子。
4、幼儿人手一份学习用书。
1、让幼儿观察画面，学习整段朗诵。
2、师播放散文磁带，让幼儿初步领会作品中优美的意境。
5、组织幼儿各种朗诵法。
1、分组分句朗诵；
2、一名幼儿朗诵第一句，全班接着朗诵；
3、个别幼儿朗诵。
6、师组织幼儿讨论：燕子为什么说来信了？燕子为什么要到南方去？
7、引导幼儿模仿原文的句子展开联想与想象。
8、师保留幼儿想象的句子编入原文当中，师与幼儿一起朗诵。
（三）结束部分：
师弹奏音乐《郊游》，幼儿随音乐出活动室（结束）。
(散文诗)中班
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。