谈如何上好信息技术开学第一课
2023-2024学年高一信息技术开学第一课教学设计
-信息技术对个人生活的影响：互联网的普及使得信息获取更加便捷，改变了人们的交流方式和生活习惯。
-信息技术对社会发展的影响：信息技术的发展推动了数字经济的发展，改变了产业结构和就业形式。
-信息技术对教育的影响：信息技术的应用使得教育更加个性化、灵活化，提供了更多的学习资源和途径。
板书设计：
3.讨论法：引导学生探讨信息技术对个人和社会的影响，提高他们的思辨能力。
教学过程：
1.导入：通过提问方式引导学生思考信息技术的定义，激发学生的兴趣；
2.讲解：讲解信息技术的定义、发展历程、应用领域及对个人和社会的影响；
3.案例分析：分析具体案例，让学生深入理解信息技术的实际应用；
4.讨论：引导学生探讨信息技术对个人和社会的影响，提高他们的思辨能力；
教学对象为高一新生，他们已经具备了一定的信息素养，但对于信息技术的深入了解还不够。因此，在教学过程中，需要注重理论与实践相结合，通过丰富的案例让学生更好地理解信息技术的内涵和作用。
教学目标：
1.了解信息技术的定义和四大基本要素；
2.掌握信息技术的发展历程和应用领域；
3.认识到信息技术对个人和社会的影响；
2.信息能力：培养学生运用信息技术进行信息收集、处理、分析和应用的能力，使其能够有效地利用信息技术解决实际问题。
3.信息道德：引导学生树立正确的信息道德观念，遵守信息法律法规，尊重他人隐私，合理利用信息技术资源。
4.信息协作：培养学生与他人合作，共同运用信息技术解决问题的能力，提高他们的团队协作能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
(1)信息技术发展历程相关资料：为学生提供关于信息技术发展历程的详细资料，如计算机发展的各个阶段、互联网的起源和发展等。
高中信息技术教案开学第一课探索数字世界的奥秘
高中信息技术教案开学第一课探索数字世界的奥秘在繁忙的都市生活中，我们无时不刻地与各种数字技术相伴。
无论是智能手机、电子邮箱，还是社交媒体、在线购物，数字技术的应用已经渗透到我们生活的方方面面。
高中信息技术课程的教学也越来越重要，因为它能够帮助学生了解和掌握数字世界的奥秘。
本文将探讨高中信息技术教案开学第一课中如何引导学生去探索数字世界的奥秘。
第一部分：引入数字世界在开学第一课中，我们应该首先向学生介绍数字世界的概念和重要性。
我们可以通过提问的方式来激发学生的思考：数字世界是什么？它对我们的生活有什么影响？学生可以分享自己使用数字技术的经验，例如网络购物、社交媒体等。
通过这样的引入，学生能够意识到数字世界已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
第二部分：认识数字技术的应用在第二部分中，我们应该向学生展示数字技术在不同领域中的应用。
例如，在医疗领域，数字技术可以帮助医生进行精准诊断；在交通领域，数字技术可以实现智能交通管理。
我们可以通过多媒体展示相关的图片和视频，让学生对数字技术的广泛应用有更直观的了解。
第三部分：探索数字世界的工具和技巧在第三部分中，我们应该帮助学生了解数字世界的工具和技巧。
我们可以向学生介绍一些常用的软件和应用程序，例如Microsoft Office套件、编程软件等。
同时，我们还应该教授学生一些基本的计算机操作技巧，如文件管理、网络搜索等。
通过掌握这些工具和技巧，学生可以更好地利用数字技术来解决实际问题。
第四部分：数字世界中的安全和隐私问题在第四部分中，我们应该引导学生思考数字世界中的安全和隐私问题。
学生应该明白在使用数字技术的过程中，他们需要保护自己的个人信息和隐私。
我们可以组织讨论，并提供一些案例来引发学生的思考。
例如，学生可以讨论如何设置强密码、如何检测网络钓鱼等。
通过这样的讨论，学生不仅能够提高自己的安全意识，还可以在日常生活中更加谨慎地使用数字技术。
结语在本节课的最后，我们应该总结教学内容，强调数字技术对我们生活的重要性，并鼓励学生积极探索数字世界的奥秘。
信息技术开学第一课机房常规教育
信息技术开学第一课机房常规教育
一、由班长带领本班学生在信息课上课前2分钟整理队伍,走过道，上下楼梯保持安静，不跑跳，不脱离队伍，然后有秩序进入机房。
集队进机房要做到不提前，不拖延。
禁止个别学生提前，不和队伍一起而单独行动。
班长对本班学生缺课，不上机的学生事先要知晓。
二、学生在机房应固定机位(按签到顺序排座)，不得私自换座位，进入机房后应保持安静。
三、讲究卫生，严禁带零食、饮料等等与课堂无关的物品进入机房，如有使用纸巾，离开时务必随手带走。
四、禁止将游戏机、耳机、U盘、MP3、食品、饮料等带入机房。
更不能在机房吃零食，不能随地丢垃圾，请同学们相互监督提醒，共同营造良好的上机学习环境。
五、上课时不能大声说笑，讨论问题要小声，用语要文明;不能随意走动，有问题先举手，上课期间不得离开机房，如有特殊情况，须先征得老师允许，方能离开。
六、上课要认真听讲，不能在机房内玩网络游戏。
七、学生在机房上课时应听从老师指挥，遵守操作规程，不损坏机房任何设施。
爱护机房内的公物，不能随意拔插电源线，拆动破坏电脑和键盘，键盘、抽屉要轻拉轻推，不能用笔或刀具在电脑桌和电脑屏边缘上刻划和写字。
不损害机房任何设施，故意损害设施视为严重违纪上报学校视情节给予相应处分，并作出赔偿。
温馨提示:
正确开机方法:按电脑主机箱上的电脑开关，打开主机的电源，待机器启动以后方能进行其它操作。
正确关机方法:鼠标单击桌面左下角“开始”菜单，移动鼠标从弹出的菜单中选择“关闭计算机”并单击，再单击“关闭”即可，不需要按电脑主机箱上的电脑开关，也不要按显示器右下角的电源按钮。
开学第一课如何提高计算机应用能力
开学第一课如何提高计算机应用能力随着信息技术的发展，计算机应用能力成为了当今社会中一项至关重要的基本技能。
对于学生来说，提高计算机应用能力不仅可以帮助他们在学业上更加出色，同时也对未来的职业发展具有重要意义。
以下是一些建议，可以帮助学生在开学的第一课中提高计算机应用能力。
一、掌握基本的计算机操作技能作为计算机的基本操作，学生首先需要熟悉计算机各种设备的名称和功能。
例如，他们应该知道计算机的硬件组成、操作系统的基本知识和基本的软件应用操作。
此外，学生还应熟练掌握键盘的使用，了解各种快捷键的功能。
只有打好基础，才能更好地应用计算机。
二、熟悉常用办公软件在现代的学习和工作中，办公软件已经成为了必不可少的工具。
学生应当在开学第一课中学会使用常见的办公软件，例如MicrosoftOffice套件中的Word、Excel和PowerPoint。
这些软件能够帮助学生进行文字处理、数据分析和演示文稿制作等任务，是提高学术和职业能力的重要工具。
三、学习编程和数据分析技能计算机编程和数据分析已经成为了现代社会中备受需求的技能。
尽早学习编程语言，如Python、Java和C++，可以帮助学生掌握问题解决和逻辑思维的能力。
此外，在数据驱动的时代，学习数据处理和分析技能也能够为学生的未来发展奠定基础。
四、加强互联网安全意识随着互联网的普及，网络安全问题也变得日益重要。
学生应该在开学第一课中加强对互联网安全的意识，学会防范网络钓鱼、病毒攻击和个人信息泄露等问题。
了解网络安全的基本知识，并采取相应的措施来保护自己的网络安全是每个计算机应用者的必备技能。
五、参与计算机相关活动和竞赛通过参与计算机俱乐部、竞赛和项目，学生可以进一步提高计算机应用能力。
这些活动提供了实践机会和与其他拥有相同兴趣的人交流的平台，可以帮助学生更好地应用计算机知识，拓宽视野，培养解决问题的能力。
总之，计算机应用能力对于学生的学习和职业发展至关重要。
通过掌握基本的计算机操作技能、熟悉常用办公软件、学习编程和数据分析技能、加强互联网安全意识以及参与计算机相关活动和竞赛，学生可以在开学的第一课中提高计算机应用能力。
网课学习技巧开学第一课教案
网课学习技巧开学第一课教案随着信息技术的不断发展，网络成为了人们获取知识的一种重要途径。
在当前疫情情况下，网络也成为了进行教学的主要手段，网课已经成为了学生学习的必备之物。
网课在实际学习中也存在一些困难和问题。
本文将探讨网课学习技巧，帮助广大学生更有效地进行网课学习。
一、课前准备1.电脑和网络设备的准备在进行网课学习之前，要确保具备良好的学习环境。
这里主要指学习设备和网络设备。
在选择学习设备时，建议选择性能较好的电脑和手机，以确保学习效率。
同时，要确保网络设备畅通，建议使用有线网络连接，以避免网络中断等情况影响学习。
2.课程内容的预览在开课之前，学生可以提前预览本次课程的内容，对于课程的主要内容把握，了解自己应该掌握的重点和难点，对后续的记忆回顾和复习有很大帮助。
二、课程学习1.重点内容的把握在课程学习过程中，学生要注意把握重点内容，将课程的重点、难点、易错点等关键内容进行标记和记忆。
在掌握重点内容的基础上，还应该尽可能地理解和应用，探索重点内容的内在联系和逻辑思考过程。
2.学习笔记的整理在学习课程的过程中，我们建议可以将自己的学习笔记整理出来。
这样不仅方便后续的学习回顾和复习，还可以通过反省自己的笔记，发现自己在学习中的不足，为今后的学习提供指导。
3.思维导图和思维训练在学习课程的过程中，思维导图是一种非常有效的方法。
通过这种方法，可以将学习笔记转化为思维导图，更加直观地表示出重点内容的内在联系。
而思维训练是通过练习来提高自己的思维能力，可以使用各种题型、举例等方法进行训练。
三、课后复习1.课后复习的目的在学习完成之后，要通过复习巩固自己的学习成果。
课后复习有助于巩固记忆，加深理解和复述能力，结合学习笔记、思维导图等工具进行复习，可以让自己对课程内容进行更深入的理解和记忆。
2.学习笔记的整理和选择在进行课后复习之前，一定要先整理好自己的学习笔记。
整理好后，可以针对重点和难点，进行有针对性的复习。
2024年信息技术,开学第一课教案
信息技术,开学第一课教案教案信息技术开学第一课课程目标：1.了解信息技术的基本概念和重要性。
2.掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3.学习操作系统的基础操作和常用软件的使用。
4.培养学生良好的信息技术素养和网络安全意识。
教学资源：1.教室多媒体设备2.计算机实验室3.教学PPT教学内容：一、信息技术的基本概念和重要性1.介绍信息技术的定义和发展历程。
2.强调信息技术在现代社会中的重要性，如信息获取、处理和传递等。
二、计算机硬件和软件的基本知识1.介绍计算机硬件的组成部分，如CPU、内存、硬盘等。
2.讲解计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等。
3.强调硬件和软件的相互依存关系。
三、操作系统的基础操作和常用软件的使用1.介绍操作系统的基本概念和功能。
2.演示操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
3.介绍常用软件的使用，如文字处理软件、表格处理软件等。
四、信息技术素养和网络安全意识1.强调信息技术素养的重要性，如信息获取能力、信息处理能力等。
2.介绍网络安全的基本概念和常见威胁。
3.培养学生良好的网络安全意识，如密码保护、防病毒等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用多媒体设备展示信息技术的发展历程和应用场景。
2.引发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
二、讲解（20分钟）1.利用教学PPT讲解信息技术的基本概念和重要性。
2.介绍计算机硬件和软件的基本知识，配合实物展示。
3.讲解操作系统的基础操作和常用软件的使用，进行实际操作演示。
三、实践操作（20分钟）1.学生分组进行计算机硬件的认识和操作。
2.学生进行操作系统的基本操作和常用软件的使用练习。
四、讨论与总结（15分钟）1.学生分享实践操作的心得和体会。
2.教师对学生的表现进行点评和总结。
教学评估：1.学生对信息技术的基本概念和重要性的理解程度。
2.学生对计算机硬件和软件的基本知识的掌握程度。
3.学生对操作系统的基础操作和常用软件的使用的熟练程度。
4.学生对信息技术素养和网络安全意识的培养情况。
信息技术开学第一课教案-2024鲜版
开学第一课是建立良好师生关系、 营造积极学习氛围的关键环节。
2024/3/27
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课程目标与期望成果
知识目标
学生应掌握基本的计算机操作、网络 基础、信息安全等知识。
技能目标
情感、态度和价值观目标
培养学生对信息技术的兴趣和热情， 树立正确的信息伦理道德观念，培养 创新意识和团队协作精神。
学生应能够熟练运用常用办公软件、 学会基本的编程和算法思维等。
服务器
提供各类网络服务，如Web服 务器、邮件服务器、数据库服
务器等。
网络存储设备
提供网络数据存储和管理功能， 如NAS（网络附加存储）和
SAN（存储区域网络）等设备。
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04
编程基础知识
2024/3/27
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编程语言的分类与特点
高级语言
接近自然语言，易于理 解和使用，如Python、
Java、C等。
2024/3/27
互联网的发展阶段
Web 1.0、Web 2.0和 Web 3.0时代的特征与差 异。
互联网的现状
全球互联网用户数量、网 络应用的普及程度以及互 联网对社会、经济、文化 等方面的影响。
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网络协议与网络安全
2024/3/27
常见的网络协议
TCP/IP协议族及其各层协议（如HTTP、FTP、SMTP等）的功 能和作用。
常见操作系统
如Windows、macOS、Linux等， 各自具有不同的特点和适用场景。
2024/3/27
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常用软件介绍
办公软件
如Microsoft Office、WPS Office等，用于文字处理、表格 制作、幻灯片演示等日常办公任
务。
一年级开学第一课的信息技术教案
注：本文纯属虚构，不涉及任何真实信息。
一年级开学第一课的信息技术教案一年级开学第一课的信息技术教案应该怎样设计，怎样精心准备，让我们一起来看看今天的内容吧！一、教学目标1.了解计算机的基础概念和操作方法。
2.了解电子邮件在日常生活中的使用方法。
3.掌握互联网浏览器的基本使用技能。
二、教学过程1.导入环节老师让学生通过口头和图画的形式展示自己对电脑的认识，了解学生的基础知识，为后续的学习做好铺垫。
2.理论部分1) 计算机老师向学生简单介绍计算机的基础概念，包括硬件和软件的概念，让学生了解计算机的构成和基本功能。
随后，老师介绍计算机的操作方法，包括开机、关机、重启、进入系统等基本操作，让学生熟悉计算机的基本操作技能。
老师以计算机游戏的形式引入学生了解计算机的游戏软件，让学生在轻松愉悦的氛围中感受计算机的趣味性。
2) 电子邮件老师向学生介绍电子邮件的基本概念和使用方法，包括电子邮件地址、发送和接收电子邮件的步骤等；通过演示，让学生了解并掌握电子邮件的使用技能。
3) 互联网浏览器老师向学生介绍互联网浏览器的基本概念和使用方法，包括浏览器的界面、网页的打开和关闭等；通过实践让学生熟悉浏览器的使用技能。
3.实践部分为了让学生更好的学习和掌握技能，老师设计以下实践环节：1) 通过网络查找一些简单的小学生题目，让学生在计算机上口算并回答。
2) 老师用投影仪演示电子邮件的发送过程，让学生模拟发送电子邮件，以此加深对电子邮件的理解和掌握。
3) 在浏览器上搜索和展示集体备课资料和相关教育新闻。
4.总结环节老师对本次课程进行总结，让学生回答课堂上掌握的知识点，并提出问题和意见；同时，老师鼓励学生将所学的知识应用到生活和学习中，提高信息技术的应用水平。
三、教学心得本次一年级开学第一课的信息技术教案通过理论和实践相结合的方式，形成深入浅出的教学方式。
在初步掌握计算机、电子邮件和互联网浏览器的基础知识和技能的基础上，通过实际操作使学生更深入的了解和掌握计算机、电子邮件和互联网浏览器的技术。
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谈如何上好信息技术开学第一课
【摘要】又开学啦！如何处理好跟学生的“第一次亲密接触”？来到我们这个课堂，很多学生是抱着来玩的心态的。
那如何让我们的信息技术课堂既轻松又有序？俗话说得好，没有规矩不成方圆。
那么，从开学第一次课开始就注重培养学生好的行为习惯，不失为一种成功的教学策略。
[关键词]信息技术第一课纪律
俗话说得好，好的开始是成功的一半。
是啊，有经验的教师对每个学期的第一节课的教学都十分讲究，第一节课的顺利开展能为整个学期的教学打下非常坚实的基础。
我曾经担任英语、信息技术等学科教师，通过这几年来在多个班级、多个年段、多个学科的教学实践中比较发现，各学科的每学期的第一节课都非常重要。
如果教师在假期长时间的放松后，不能及早进入教学状态、或课前准备不充分，那么很容易给学生留下懒散的印象，这样对后续的教学都是极为不利。
我认为，新学期的第一次信息技术课前，需要做好以下两个准备。
一、机房准备。
跟学生的“第一次亲密接触”，为了给学生留下一个良好的印象，我在课前提前打扫好机房，提前维修、置换好损坏设备。
除了准备好教学硬件以外，为使信息技术的上机教学有效进行，我还根据微机课上机纪律要求，对机房的软件环境作了相应的设置：
（一）确保还原精灵和电子教室软件正常运行；
（二）用电子教室软件，将QQ网站、4399网站等列入禁止运行黑名单。
新课程中有很多内容需要借助互联网平台，但总有学生会趁此机会聊天、玩游戏等，我们在课前从技术上规范学生的上网行为，未雨而绸缪，防患于未然，可以为后期的课堂教学做好有力铺垫。
二、理清思路。
由于电脑室环境的特殊性，新学期的第一次电脑课设计有点特别，主要是强调好我们电脑室的使用规则，还有时间的话，则再简要介绍一下本学期的学习任务。
关于电脑室的使用规则，是本节课的重中之重，我把它归纳为五个字：左邻右舍记，即（座）位问题、（零）食问题、（游）戏问题、（设）备问题、（纪）律问题。
（一）关于座位问题。
这是个看似简单，实则很复杂的问题。
在新学期第一课，就让学生记住一个座位原则：同学们在电脑教室的座位，永远是根据同学们在自己教室的位置灵活变动的。
告诉学生：每位同学的位置，是与你的责任联系在一起的。
来到电脑教室，你位置的这个电脑，这节课就属于你的了。
当然，在享受权利的同时，还要尽责任，如：电脑某个硬件被故意损坏了，则由相应同学承担责任。
为了强调清楚这个座位问题，可以设计以下几个互动环节。
师：“首先请同学们检查一下，自己位置的电脑硬件是否有缺失。
”
学生开始检查。
师：“那硬件包括哪几部分呢？”
生：“鼠标、键盘、机箱、显示器。
”
师：“现在发现硬件有缺失的，请举手报告老师。
”
没有学生举手。
师：“刚才是检查硬件的缺失，现在要进一步检查每个硬件有没有损坏。
譬如说，键盘上有没有缺失某个键？（稍等片刻。
）鼠标有没有损坏？（稍等片刻。
）机箱呢？”
同学们又开始认真检查。
师：“在这里，老师要补充两个假如。
第一个假如，假如说下节课的同学，在一上课时，就报告老师说，电脑的某个硬件缺失或被损坏了。
老师检查后发现确实存在问题的，那责任就在于我们班坐相应位置的同学，损坏公共财产，是要赔偿的。
第二个假如，假如说，上课过程中，有个别同学因为自己电脑开不起来，坐其他位置了。
下课前，发现自己位置的鼠标或者键盘上的键不见了，虽然不是自己干的，但也说不出是谁搞的破坏，那责任也在于这个位置的同学，也要求赔偿相应硬件。
有同学可能会问，‘老师，假如我用坏了鼠标或键盘，是不是也要赔偿啊？’，这个情况就不一样了，因为每个鼠标或键盘都是有使用寿命的，只要同学们是正常使用，用坏了不要求赔偿，报告老师后还可以给换上一个新的。
”师：“还有一个关于座位问题的补充，就是，当电脑出现故障时，允许同学到本组后面去找个位置，或者说，把凳子搬过去，跟其他同学一起学习。
但是，这样的话，一节课你就要保管好两台电脑了。
”
（二）关于零食问题。
关于在电脑室不能吃零食的问题，很多计算机老师也会在开学第一次电脑课中向学生说明。
但假如只是轻描淡写地说，“机房不能吃东西。
”，那么，在接下来的日子里，电脑老师会“吃尽苦头”。
因为总有那么几个“健忘”的学生，喜欢重复性地违反这条规定。
因此，对于这个零食问题，绝不能手软，最好“软硬兼施”。
我就是这样做的。
首先，自我检查。
师：“请每位同学都拍拍自己的口袋，看下有没有零食带进来。
有带进来的同学，请自觉把零食自己放到讲台桌上。
”
这时，个别同学会把零食拿上来。
对这几位同学，可以适当表扬，因为他们很诚实。
但是同时要告诫全班同学，下不为例。
接着，向学生说明，零食为什么不可以带进电脑室。
师：“当同学们打开电脑以后，个别同学会发现自己的电脑网络不通。
你知道这是为什么吗？”
这时候很多同学开始思考，个别反应快的学生回答说：“因为老鼠把网线咬断了！”。
师：“回答得非常好！那老鼠是哪里来的呢？”
生：“因为我们电脑室里有零食……”
师：“是啊，老鼠特别喜欢吃香喷喷的东西，这些香喷喷的东西都是同学们吃剩丢的、一不小心留下的，老鼠吃完零食，没东西吃了，就把我们木地板下的网线当零食吃……”
生：“哈哈哈……”
同学们在笑声中，总会得到一些启示。
接下来，可以退一步为学生考虑。
师：“假如说，你在课前就有想吃的，或者还没吃完的，那请你在教室外吃完。
记住没有？”
生：“记住了！”
再接着，以退为进。
让学生来讲讲硬性规定。
师：“那假如说还是有明知故犯的同学，大家来说说，怎样处罚他们？”
生：“扫地、不准玩电脑……”
通过这样的讨论，让学生切实体会到自己的一份责任。
（三）游戏问题。
在让学生自己操作电脑时，常常会有个别学生偷偷地玩游戏。
所以，在开学第一课，要及时给学生打好这个预防针。
师：“同学们在自己操作电脑时，可以偷偷地玩游戏吗？”
同学们异口同声地回答：“不可以！”（虽然我对学生的这个回答非常怀疑，因为学生到时候是不可能不玩游戏的，但我也要趁势引导。
）
师：“假如你已完成老师布置的任务，那你还可以当个小老师，帮助那些不会做的同学。
”
当然，我们要规范学生的上课行为，光靠口头规劝是不够的，还要善于借助前面的电子教室软件，在发现问题后及早更新其中的禁止程序库，及时从源头上杜绝不良的上课行为。
（四）设备问题。
上课期间，电脑出故障事件，总是时有发生，而以鼠标插头、键盘插头、网线水晶头掉出事件为最多。
究其原因，要么是学生故意拔出来的，要么是不小心碰掉的。
不管怎么样，都是不允许学生再把这些设备插回去的。
因为学生一般都不专业，插回去的话很容易损坏插头——把针插歪或插断，还有，即使有个别学生比较厉害，毕竟这是带电操作，是非常危险的。
但是，往往还是有个别学生自作聪明，拔拔插插。
这是个非常令电脑老师头痛的问题。
当然，学生犯这个错误是很正常不过的，而作为老师，我们应该冷静地分析问题，较有耐心地利用好跟学生的第一次沟通。
师：“请同学们记住，假如你的鼠标或键盘或网线出了问题，不允许你自己或者叫同学过来帮你重新插拔，不管你自己或者你的同学有多么专业，一定要让老师来做。
”
接着，可以拿出事前准备好的鼠标、键盘和水晶头，让学生来学习下插头的针结构和水晶头的按扣特点。
然后，顺理成章地引出，学生自己不可以随意插拔设备的两个原因。
师：“如果是因为你的非正常插拔操作，给自身带来危险，或导致我们的相应设备报废的，你说谁承担得起这个后果？”
（五）纪律问题。
在我看来，信息技术课堂，与其他文化课课堂的一个明显不同之处是：信息技术课堂对学生的课堂操作性、合作性要求更高，它鼓励学生多动手，允许学生走出去，跟同学一起讨论解决问题。
这里，可以将纪律问题归纳为以下3点：
1、当老师在讲课的时候，同学们要保持绝对的安静。
假如你的电脑有问题，也要等老师讲完了，你再举手报告老师。
2、当同学们在自己练习时遇到不会做的，允许你大胆走出去，跟同学一起轻声讨论完成任务。
3、温馨提示：不会做，一点也不难为情；不会做，不敢问同学或老师，这才是最最愚蠢的举动。
当然，最好就是问同学，因为老师一个人肯定是忙不过来的。
俗话说，磨刀不误砍柴工，尽管第一节课在整个学期的教学过程中只占很少的一点时间，但我们绝不能掉以轻心，要谨慎待之，因为它不仅仅是一节课，更是一门学问，只有掌握好了这门学问，对我们的整个学期的学科教学才会带来事半功倍的效果。