二年级数学集体备课活动总结(20201001195735)
二数集体备课教研总结
一、背景为了提高数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校数学组于近日开展了二数（二年级数学）集体备课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课，充分发挥教师集体的智慧，优化教学设计，提升课堂教学效果，促进学生全面发展。
二、活动过程1. 集体备课（1）确定备课主题。
本次集体备课的主题为“二年级数学单元教学策略研究”。
（2）分组讨论。
将数学组教师分为若干小组，每组负责一个单元的教学内容。
各小组根据单元内容，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）分享经验。
各小组在讨论过程中，积极分享自己在教学中的成功经验和遇到的问题，互相学习、取长补短。
（4）形成共识。
经过充分讨论，各小组形成了一套较为完善的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源等。
2. 教学观摩（1）选定观摩课。
从各小组的教学方案中，挑选出一节具有代表性的观摩课。
（2）观摩学习。
全体数学组教师观摩该观摩课，认真记录教学过程、教学方法和教学效果。
（3）评课交流。
观摩课后，各教师针对观摩课进行评课，提出改进意见，共同探讨提高教学质量的途径。
3. 总结反思（1）总结经验。
各教师总结自己在集体备课和教学观摩中的收获，提炼出有效的教学策略。
（2）反思不足。
针对自己在教学中的不足，提出改进措施，以便在今后的教学中不断提高。
三、活动成果1. 优化教学设计。
通过集体备课，教师们对教学目标、教学重难点、教学方法等有了更清晰的认识，从而优化了教学设计。
2. 提升教学效果。
教师们在教学观摩和评课交流中，学到了其他教师的优秀教学经验，有助于提升自己的教学水平。
3. 促进教师成长。
集体备课教研活动为教师提供了一个展示自我、学习他人、共同进步的平台，有助于教师的专业成长。
四、活动反思1. 集体备课的深度和广度有待提高。
在今后的集体备课中，要更加注重各小组之间的交流与合作，充分发挥集体的智慧。
2. 教学观摩和评课交流的实效性有待加强。
在观摩课和评课交流过程中，要注重针对性和实效性，避免流于形式。
二年级数学集体备课总结（精选18篇）
二年级数学集体备课总结二年级数学集体备课总结（精选18篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此十分有必须要写一份总结哦。
我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的二年级数学集体备课总结，欢迎大家分享。
二年级数学集体备课总结篇1新课程特别强调教师要有合作精神，集体备课让教师，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，我们二年级三位数学老师组成了一个小的集体备课小组，在每2周一次的数学集体备课中，我们既是组织者，又是参与者。
现将这个学期的集体备课情况做一个阶段总结。
一、抓好集体备课，做到心中有数。
开学前期，我们组在认真学习教研室的工作计划基础上，围绕第三册教学内容进行了认真的讨论，合理的分工每个老师主备三个单元。
从交流准备到集体商讨备课到平时的教学，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。
在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。
在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
二、集体备课应采取“一说、二议、三定、四行、五修”的方式。
其程序如下：1、将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。
2、将内容分配给各教师，并确定好中心发言人。
3、由中心发言人谈教材的处理意见，然后由大家讨论，最后形成教学案的核心。
4、对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。
5、在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教学案，每人精心设计一个教学案，由全组讨论后共同使用。
6、由主讲人先行上研究课，之后，每人修改，小组讨论后方可上课。
三、加强理论学习，提高思想认识。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求，每位老师都面临新的挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，并在学校的安排下认真观看与学习光盘。
数学集体备课的活动总结(精选5篇)
数学集体备课的活动总结（精选5篇）数学集体备课的活动总结1紧张而又忙碌的一学期即将结束，回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实，几分感慨。
本学期我们二年级数学备课组在马主任的领导和全体数学老师们的互相协作下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。
现将本学期教研工作总结如下:一、认真学习，落实教学常规工作本组老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。
严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。
1、期初订好计划。
本学期我们把“提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力”定为研究和学习的主题。
在本学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准为依据，认真学习教育教学理论，以课堂教学为核心加强集体备课，以全面提高教学质量为目标，扎实、有计划地开展预定的活动。
2、坚持教研活动。
(1)我们组内的每一位成员都能按时参加每一次研训活动，无论是听课或集体理论学习或复习计划的制定讨论等等，通过学习，老师们认识到教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的.正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。
(2)认真备课，认真钻研教材教法。
做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。
并经常探讨教学问题，交流教学方法。
注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。
(3)认真批改，有订正与复批。
重视每一次作业的批改与反馈，对于错误采用集体讲评和个别辅导的形式。
(4)定期进行各类测试。
每完成一个(几个)单元的学习，教师都能及时对学生进行单元测试，并及时批改，同时把考查情况及时反映给每一位学生的家长，与他们做出及时的沟通。
二年级数学备课组总结
二年级数学备课组总结二年级数学备课组总结在过去的一学期里，我们作为二年级数学备课组的成员，共同努力，积极备课，为学生的数学学习打下坚实的基础。
经过集体总结，我们深感备课组的重要性和合作的力量，下面就我们的备课工作做出总结，以便改进和完善。
一、备课讨论备课组每周一次的例会时间非常宝贵，我们在会上一起讨论课程内容和教学方法。
首先，我们坚持以学生为中心，倡导探究性学习，通过小组合作、情境创设等方式，激发学生学习的兴趣和动力。
其次，我们也注意到了学生的差异性，对于有特殊需求的学生，我们提供了个别辅导和多样化的教学方式，尽量满足不同学生的学习需要。
最后，在面对新知识的教学上，我们注重启发学生的思维，通过提问和讨论，引导学生主动思考，从而加深对知识的理解和记忆。
二、教学资源备课组收集和整理了大量的教学资源，并进行了分类和归档。
这有助于我们在备课过程中更加高效地查找和使用相关资源。
除了教材和试题资源外，我们还开发了一些教学工具和游戏。
例如，我们设计了一个数学拼图游戏，通过拼图的方式，让学生在游戏中运用所学的数学知识。
同时，我们也积极利用科技手段，如使用电子板书和多媒体课件，让教学更加生动有趣。
这些教学资源为我们的备课和教学工作提供了很大的帮助和支持。
三、反思和改进在备课过程中，我们也面临一些困难和挑战。
例如，某些教学内容对学生来说比较抽象，需要我们思考更好的教学方法；有时候备课组成员之间的意见不一致，需要经过充分的讨论和沟通，以达成共识。
为了解决这些问题，我们采取了反思和改进的策略。
每次备课后，我们会对教学效果进行回顾和评估，找出不足和改进之处。
并且，我们也积极参加专业培训和教研活动，更新教学理念和方法，不断提高自身的教学水平。
总的来说，二年级数学备课组在这个学期取得了一定的成绩。
通过充分的备课讨论、有效的教学资源和不断的反思改进，我们相信我们为学生的数学学习提供了更好的支持和帮助。
然而，我们也意识到备课工作是一个不断探索和创新的过程，我们将继续加强与班级和科任老师的合作，不断提升教学质量，为学生的数学学习创造更好的条件和环境。
小学二年级数学集体备课活动总结
小学二年级数学集体备课活动总结在小学二年级的数学教学中，集体备课是一项非常重要的活动。
通过集体备课，老师们可以共同研究课程标准、教学大纲和教材，探讨教学方法和策略，共同解决教学中遇到的问题，提高教师的教学水平和教学质量。
本次小学二年级数学集体备课活动，我们老师们同心协力，积极探讨，取得了很好的效果。
以下是对本次活动的总结：一、活动目标明确在本次集体备课活动中，我们给出了明确的目标，即：1）研究教材内容，明确教学重点和难点；2）探讨教学方法和策略，提高教学效果；3）共同解决教学中遇到的问题，提高教学质量。
二、活动组织有序为了确保集体备课活动的顺利进行，我们提前布置了活动的内容和要求，并准备了相关资料和教具。
活动期间，我们按照计划有组织地开展了研讨、讨论和总结等环节，保证了活动的有序进行。
三、研究教材内容，明确教学重点和难点在研究教材内容的过程中，我们重点关注了二年级数学的学习目标和教学内容，结合教材中的知识点进行了详细的讨论和分析。
通过研究，我们明确了每个单元的教学重点和难点，为今后的教学提供了有力的指导。
四、探讨教学方法和策略，提高教学效果针对教学重点和难点，我们集体探讨了不同的教学方法和策略。
通过分享教学经验和心得，我们互相学习、借鉴，从而提高了自己的教学能力。
同时，我们还分享了一些教学资源和教学工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。
五、共同解决教学中遇到的问题，提高教学质量在活动中，我们还积极讨论和解决了教学中遇到的问题。
通过集思广益，我们找到了许多解决问题的方法和途径。
同时，我们还提出了一些针对个别学生的差异化教学策略，以满足每个学生的学习需求，提高教学质量。
六、取得了良好的实践效果通过本次集体备课活动，我们结合自己的教育教学实践经验，深入研究了教材内容，明确了教学重点和难点。
我们借鉴和采纳了各种教学方法和策略，提高了自己的教学效果。
同时，通过共同解决教学中的问题，我们提高了教学质量，实现了个别学生的差异化教学。
二年级数学备课组学期工作总结（精选19篇）
二年级数学备课组学期工作总结（精选19篇）二年级数学备课组篇1一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。
先进的新理念要走进课堂，教师是关键。
教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。
因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1、进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。
因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。
有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。
着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、认真学习钻研教材，研究教法。
课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。
我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。
尤其对实验年级的教材认真进行了分析。
同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。
大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。
这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。
3、重视课改教研活动。
在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。
组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。
按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。
小学二年级上册数学备课组工作总结范文（三篇）
小学二年级上册数学备课组工作总结范文尊敬的领导：经过一个学期的努力，小学二年级上册数学备课组工作已经圆满完成。
在备课组的带领和协助下，我们全体成员充分发扬团结协作的精神，围绕教材目标，积极备课，研究教学方法，取得了一定的成绩。
下面，我将就我们这个学期的工作进行总结。
一、组织备课工作作为备课组组长，我充分发挥团队领导的作用，按照教学计划，科学安排备课工作。
每周召开一次备课组会议，对本周的备课任务进行分配，解决备课过程中的各种问题。
同时，我还鼓励大家积极参与教研活动，争取向其他学校的优秀教师学习，提高备课水平。
二、研究教材我们组在备课过程中深入研究了《小学数学（二年级上册）》教材，全面把握了教材内容的特点和要求。
针对每个教学单元，我们广泛查阅资料，了解学生的学习情况和现状，然后结合实际情况有针对性地制定备课方案。
在研究教材的基础上，我们还积极参与教材的修订工作，提出了一些建议和改进意见，以期为日后的教学工作提供有益的借鉴。
三、制定备课方案针对每个教学单元，我们认真制定了备课方案。
在制定备课方案时，我们首先结合教材内容，确定教学目标和重点难点。
然后，根据学生的实际情况，设计了合理的教学过程，选择了适合的教学方法和教学资源。
在备课方案中，我们还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，鼓励学生主动探究和合作学习。
四、研究教学方法备课组成员积极探索教学方法，经常进行教学观摩和反思。
我们参加了学校组织的教学培训活动，了解了一些先进的教学方法和教学技巧。
同时，我们还定期召开小组内部研讨会，讨论教学中的困惑和难点，互相交流经验，共同提高教学水平。
五、推进教育信息化我们充分利用现代化教育技术，推进教育信息化。
在备课过程中，我们积极利用教学软件和多媒体资源，丰富教学内容，提高课堂效果。
我们还探索了网络教学平台的应用，利用网络资源，拓宽学生的知识面，培养他们的信息获取和处理能力。
六、评估教学效果在备课组组织下，我们采用了多种评估手段对教学效果进行评估。
小学数学备课组的活动总结(通用5篇)
小学数学备课组的活动总结（通用5篇）小学数学备课组的活动总结（通用5篇）1紧张忙碌而又收获颇多的一学期即将结束。
回顾这一学期，我们二年级的全体数学老师，在继续推进小组合作的有效的课堂教学模式的同时，把新课标的理念和有效的数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到教好的效果。
现将这一学期所作工作简要总结如下：一、认真学习新课程标准，努力提高教师素质。
学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能继续前进；只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求；同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。
开学初我们低年级段的老师赴鄂尔多斯市中心小学学习《新课程标准》的主要知道思想和教学理念。
回来后我们几个教师就围坐在一起，又进行了认真学习，全面把握总体教学目标，明确了教学进度，并且互相交流了各自对新教材带来的思考和建议，为顺利地开展本学期的教学工作奠定了基础。
同时，我们积极参加学校组织的学习活动，如来自北京刘教授等主持的讲座，张校长的授书仪式我们组全体教师不断学习先进的教学理念，利用一切机会给自己充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。
我们欣喜地看到新教学改革给学校带来了活力，给课堂带来了新的生机，给师生带来了新的体验。
教师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生乐了，当然，我们的老师也累了。
老师们在使学生得到发展的同时，自己也得到了发展。
二、善思考勇于实践，优化课堂教学我组在每周二下午的地一节课进行集体备课。
针对学生的薄弱环节，共同研讨教案。
从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。
在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。
在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
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二年级数学集体备课活动总结
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式；是发挥教师团队精神；集思广益；取长补短的备课形式.本学期为积极响应教导处号召；提高教育教学素质；我们二年级组开展了集体备课活动.现总结如下：
一、减轻备课负担；提高备课积极性. 教师可以直接吸收他人成功的经验；如果认同他人的教案；则不必浪费时间；重复抄写.如果有不同见解；则可以直接补充在修改方案栏内.对于教师个人而言；参照以前的教学过程；改进目前的教学；效果也可能会更好. 这样；不但可以大大的减轻教师的备课负担；再加上动态与静态相结合的管理方式；还可以提高教师备课的积极性.
二、重视理论联系实际；备课为课堂服务提高集体备课的实效；目的在于提高教师的专业水平；把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处.理论联系实际；我们不仅停在纸上；我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学；在集体备课中展现自已的特色；每个数学老师都通过集体备课进行了各年级课的同课异构；这样不但提高集体备课的质量；又提升了老师的水平.上完课后；老师们进行了热烈的讨论；充分肯定了这节课的优点；同时提出了意见.从这节课来看；集体备课是有质量的；集合了大家的智慧；同时也展现了个人的特色.
三、在集体备课中老师成长了
通过一个学期的集体备课；老师们认真钻研教材；自已先独立编写教案；然后给大家一起审核；老师们你一言；我一语；互相交流；积极
讨论；在争议中成长了；有了收获；然后带到课堂去；自已再进行加工.通过这样的活动；老师有了更多交流的机会；提供了锻炼的平台.这就是活动中老师们成长了.大家共同的感悟是：集体备课是教学科学化的有效途径；是教师情感与情感的沟通；是教师个体思维的碰撞；是教师集体智慧的结晶.可以说；集体备课大家收获多多；受益匪浅.
四、及时总结反思；得到提升这个学期快结束了；每个参与集体备课的老师进行及时总结反思；撰写了自已的案例与反思；写出了这个学期来自已集体备课中的困惑；还认真写出了自已的体会和总结.
总之；这个学期通过备课组成员的努力基本完成了教学任务.今后我们会更加努力地共同做好各项工作.
程河镇中心小学
2016年9月。