品社集体备课工作总结
品社教学工作总结6篇
品社教学工作总结6篇品社教学工作总结篇1紧张的一学期临近结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高品德与社会教学质量，现将本学期五年级（1）、（2）班的品德与社会学科教学工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册品德与社会的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。
二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终按照品德与社会学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，始终以严格要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作。
1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好品德与社会知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。
认真备好每一节课。
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。
所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率，注重社会知识方面的体验。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的品德与社会教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓每一个学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
小学品社教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学品社教育的质量，加强教师队伍建设，我校于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了为期两周的小学品社教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座、教学观摩等多种形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对品社课程的认识，明确品社教育的目标和任务。
2. 培养教师具备扎实的品社教学基本功，提高课堂教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动品社课程教学改革，提升品社教育的实效性。
三、活动内容1. 集体备课活动期间，各年级组针对本学期的品社课程，进行了集体备课。
教师们共同研讨教材、分析学情、制定教学计划，确保教学内容贴近学生实际，提高教学效果。
2. 听课评课各年级组选派优秀教师进行公开课展示，其他教师进行听课、评课。
评课过程中，教师们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行点评，共同探讨提高品社教学质量的途径。
3. 专题讲座邀请专家为教师们进行专题讲座，内容包括品社课程改革、教学策略、教学方法等。
讲座旨在帮助教师拓宽视野，提升专业素养。
4. 教学观摩组织教师观看优秀品社课堂教学视频，学习借鉴优秀教师的课堂教学经验，提高自身教学水平。
5. 教学反思教师们在活动结束后，针对自己在教学过程中的不足进行反思，制定改进措施，促进自身成长。
四、活动成果1. 教师对品社课程的认识得到提高，明确了品社教育的目标和任务。
2. 教师的教学基本功得到加强，课堂教学质量得到提升。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 教学改革取得一定成果，品社教育的实效性得到提高。
五、活动反思1. 集体备课的深度和广度有待提高，教师需加强对教材和学情的分析。
2. 听课评课环节需进一步优化，提高评课的针对性和实效性。
3. 专题讲座的内容需更加贴近教师实际需求，提高讲座的实用价值。
4. 教学观摩需多样化，丰富教师的学习途径。
品社教研课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，品德与社会（以下简称“品社”）课程作为小学阶段的一门重要课程，其重要性日益凸显。
为了提高品社课程的教学质量，我校于近期开展了品社教研课活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课、评课等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，推动品社课程的创新发展。
二、活动内容1. 集体备课活动前期，我校品社教研组全体成员共同参与了集体备课。
在备课过程中，教师们针对教材内容进行了深入研讨，结合自身教学经验，共同制定了详细的教学方案。
此外，教师们还针对品社课程的特点，探讨了如何将德育教育与学科教学相结合，提高学生的道德素养。
2. 听课活动在集体备课的基础上，教研组组织了听课活动。
听课教师认真聆听授课教师的课堂展示，关注教学环节的设计、教学方法的应用、学生的参与程度等方面。
在听课过程中，教师们积极思考，为后续的评课活动积累了丰富的素材。
3. 评课活动听课结束后，教研组开展了评课活动。
首先，授课教师对本次课程进行了简要的自我评价，随后，听课教师结合听课情况，对授课教师的教学进行了点评。
在评课过程中，教师们各抒己见，既肯定了授课教师的优点，也指出了不足之处。
针对存在的问题，大家共同探讨改进措施，为今后的教学提供了有益的借鉴。
4. 专题研讨在评课活动的基础上，教研组开展了专题研讨。
针对品社课程的教学难点，教师们分享了各自的教学经验，探讨了如何提高品社课程的教学效果。
此外，还就德育教育与学科教学的融合进行了深入探讨，为今后品社课程的教学提供了新的思路。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研课活动，教师们在教学理念、教学方法、教学技巧等方面得到了提高，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2. 品社课程教学质量得到提高在教研课活动的推动下，品社课程的教学质量得到了明显提升。
学生们在课堂上积极参与，道德素养得到了进一步提高。
3. 教研氛围浓厚本次教研课活动激发了教师们参与教研的热情，营造了浓厚的教研氛围。
2024年七下年级思想品德备课组工作总结(2篇)
2024年七下年级思想品德备课组工作总结20XX年七下年级思想品德备课组工作总结一、背景介绍本学年七下年级思想品德备课组以提高学生思想道德素质为主要目标，深入学生心灵，引导学生树立正确的价值观和人生观。
备课组以规范教学目标、拓展教学方法、优化教学资源为工作着力点，经过一学期的努力工作，在提高学生思想品德素质方面取得了显著成绩。
二、工作总结1. 确定教学目标针对七下年级学生的特点和学科要求，我们制定了明确的教学目标。
我们以培养学生正确的道德观和品德修养为出发点，通过引导学生形成正确的行为习惯、价值观和人生观，培养学生的责任感、团队合作精神和创新意识。
2. 规划教学内容针对学生的需求和发展规律，我们制定了合理的教学内容。
我们结合七下年级思想品德教材，将传统的品德教育与当代生活相结合，设计了丰富多样的教学活动，包括小组讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 开展教学实践在教学过程中，我们注重理论联系实际，提倡学以致用。
我们组织学生进行各类实践活动，如参观社区，了解社会团队；开展志愿者活动，培养学生的服务意识；组织班级活动，培养学生的团队合作精神等。
通过实践活动的开展，学生得以将所学知识应用到实际生活中，增强了他们的实践能力和思维能力。
4. 健全教学评价体系为了准确评价学生的综合素质，我们建立了全面的教学评价体系。
除了传统的笔试和口试，我们还进行了学生素质评价、班级评比等多种评价形式，全方位地了解学生的学习情况和品德表现。
同时，我们也注重了评价结果的反馈，及时与学生进行交流，帮助他们及时总结经验，提高自身。
5. 优化教学资源我们注重整合校内外教学资源，充分利用一切可利用的教学资源。
我们邀请了专业人士进行讲座，组织学生参观社区和企业，相关资源的广泛运用丰富了学生的学习经验和思想品德素养。
同时，我们也积极发掘网络资源，引导学生通过网络学习和交流。
6. 教师发展培训为了提高备课组成员的教学能力和专业水平，我们组织了多次教研活动和培训课程。
品社教研组备课总结
一、前言本学期，品社教研组全体成员在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教学工作总体要求，以新课程改革精神为指导，以提升学生品德素养为核心，以提高教育教学质量为目标，积极开展备课活动。
现将本学期备课工作总结如下：二、备课工作概述1. 教研组备课制度本学期，品社教研组严格执行备课制度，确保每位教师按时完成备课任务。
备课内容包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等。
2. 教研活动（1）集体备课：每周组织一次集体备课活动，全体品社教师共同研讨教材，分析学情，制定教学计划，优化教学设计。
（2）教学观摩：定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和教学方法，提升教师的教学水平。
（3）教学研讨：针对教学中的热点、难点问题，开展教学研讨活动，共同探讨解决方法。
三、备课工作亮点1. 教材分析到位本学期，品社教研组对教材进行了深入分析，准确把握教材的编写意图和教学目标。
教师在备课过程中，注重挖掘教材内涵，将教材与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。
2. 教学目标明确教师在备课过程中，明确了教学目标，使教学活动具有针对性。
教学目标既包括知识目标，也包括能力目标和情感目标，确保学生在学习过程中得到全面发展。
3. 教学重难点突出教师在备课过程中，准确把握教学重难点，采取多种教学手段，帮助学生突破难点，掌握重点。
同时，注重培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。
4. 教学方法多样教师根据学情，灵活运用多种教学方法，如情景教学法、案例教学法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
5. 教学反思及时教师在课后及时进行教学反思，总结教学经验，查找教学不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材分析不够深入，教学目标设定不够明确。
（2）教学方法单一，课堂氛围不够活跃。
（3）教学反思不够及时，对教学问题的解决不够彻底。
2. 改进措施（1）加强教材研究，提高教师对教材的理解和把握能力。
品社教学工作总结(优选5篇)
品社教学工作总结（优选5篇）【第1篇】三班级品社教学工作总结本学期品社学科的教学工作已近尾声，现将本学期品社学科教学情况进行总结：一、讨论教材，体会编者意图三班级本学期使用的是新编教材。
本册教材与以前完全不同，全书以图片为主导，在教学过程中，需要大量增补相关内容以充实孩子的求知需要。
相对而言，本册教材更重视对同学实践本领的培育。
同时，教材更接近同学的生活实际。
教材重视综合性的学问开发，生活化的图片场景有利用于同学认得的形成。
基于这一点，我在教学时，将结合同学生活实际来处置教材和依据地方特点来增补教材作为开发使用本教材的一种有效手段。
二、课堂重视活动的开展结合同学实际，在品社学科的教学过程中，我引导同学利用身边一切可以利用的资源诸如网络、实地考查、采访有阅历的人、亲身体验等方法来搜集资料。
在充足的准备之后，课堂上，采纳讨论、故事会、交流、表演、实地察看感受等活动方式来加强同学对学问的理解，由于活动形式适合孩子的心理需要，而且常因出新出奇而倍受到同学的喜爱，因此，本学科在同学心中深深地扎下了根。
三、教学中同学主体地位的呈现同学既有自动探求学问的热诚，即学习的自动性，又有相对的惰性，所以，教学中适当把握一个尺度才略将同学自动学习的热性激活。
为此，我采纳不同的语言激励同学不同的表现，课堂上决不放过一个死角，让每一位同学都尽可能地发挥出自身的本领，并在呈现自身的过程中得到老师来自不同程度的认可，继而加强学习的自动性，同时延长同学的学习爱好。
四、引导同学重视本学科在成长中的紧要性在品社学科的教学中，在引导同学多角度地搜集有价值的资料的同时，我也在尽力利用多媒体将更多的精彩呈现给同学，让同学尽可能地以饱满地情绪将课上内容消化并汲取。
一个国家兴盛发达的根本，一个民族的自我成长历程，一个习惯的养成对自已成长的.影响，一种科技产品的创造和使用给人类带来的更改，高科技进展带来的种种隐患，工业农业的进展对一个国家的影响……一切的一切都在向同学渗透着爱国意识和环保意识，都在向同学呈现着我们该用何种学习态度来面对将来的社会。
四年级品社教学工作总结
四年级品社教学工作总结四年级品社教学工作总结「篇一」一、本学期集体备课主要内容本学期我片集体备课的主要内容是围绕教学目标的制定和作业设计这两块来完成的。
1、教学目标的制定。
教学目标的制定分知识目标，能力目标和情感目标等方面。
目标制定的是否恰当，是否符合所带班级学生的认知能力，目标制定的太高，学生难以达到，会有为难和厌学情绪，而反之，目标如果制定的过低，程度好的学生，则会丧失了学习英语的兴趣，没有积极进取的动力。
就情感目标的制定来看，课堂上小组活动的开展，除了单单能对知识目标起到巩固的作用，还能对学生之间的情感交流起到促进的作用，因此恰到好处的情感目标的制定非常重要。
2、作业布置：四年级属于中年级阶段，相对于三年级初学英语的学生的那种懵懂和新鲜好奇，在一年的学习之后，学生的英语水平有了明显的提高。
教师的教学要求，作业布置除了三年级时候布置的听读作业，单纯的抄写字母这两项主要作业之外，在四年级，教师可以根据学生能力水平布置一些其他的哪些作业呢？在集体备课中，各校教师讨论的非常踊跃。
从教学要求来看，由于五年级的教学要求，要求学生掌握单词和主要句型，因此，在四年级阶段，教师有必要，有层次性的对学生逐步提出要求，不能直接停留在三年级的只是要求掌握第5课的单词拼读的基础上。
从作业布置上看，在讨论中，作业布置分预习作业和家庭作业两部分。
预习作业除了常见的听读作业外，东苑小学的潘晶晶老师所代班级，因为在三下的时候，培养了学生熟练的掌握了拼读标词的能力，在她的班级，她的家庭作业就包括了要求学生在预习的时候，找出自己不认识的单词，查音标，中文意思，试拼的作业。
在抄写作业这块来看，教师普遍提出学生在完成抄写作业的时候，会出现对着书也抄错单词和句子的问题。
是什么造成了学生的这种情况？这和学生在三年级从未接触过句子的书写有着很大的关系。
因此，在课堂上教师的示范书写就显得犹为重要，在课堂上空出相应的哪怕是5分钟的留给学生书写的时间也显得必不可少。
品社教学工作总结
品社教学工作总结品社教学工作总结（精选3篇）品社教学工作总结篇1本学期品社教学工作即将结束，现将本学期教学工作总结如下。
一、取得的成绩与经验1、培养学生从小爱学习、爱思考、爱创造的习惯。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，使学生初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性;懂得创造并不神秘，人人都能创造;勇于尝试创造，体验创造的快乐!2、让学生学会尊重劳动者，珍惜劳动成果。
在教学中让学生通过日常生活中的某些情况和身边的生活用品，了解工业、农业生产与人们日常生活的关系。
体验工人和农民的劳动与智慧，尊重工人和农民，珍惜他们的劳动成果、感受科学技术对工农业生产的影响，认识科学技术发展的重要性。
3、感受现代通信和现代传媒与人们生存的关系通过引导学生主动探求、合作学习，交流小资料，初步了解信息技术发展的历史，感受信息技术对学习生活的影响，引发学生的思考，步步深入感受通讯与现代生活的密切关系，在学习过程中掌握一定现代通讯知识、技能，激发学生对科学的热爱和向往，从而主动学习更多的现代通讯知识。
4、培养学生保护环境、保护人类的文明遗产的意识。
在教学中结合课文内容教育学生，使学生简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣;初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福;崇尚科学精神和科学态度;知道一些著名的建筑、文学艺术作品等在人类历史上具有重要价值等内容。
5、欣赏精彩纷呈的大千世界，让学生享受聆听与表达的喜悦，体验成功的快乐。
二、采取的方法和措施1、新的教学理念。
以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。
2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。
丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源。
3、注意创设情景，把课上活;开发教学资源，把课上实;组织学生活动，把课上乐。
4、比较重视师生之间的双向交往。
三、今后努力的方向经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。
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品社集体备课工作总结转眼间，一个月过去了。
今天我们举行了品社集体备课,，我们品社集体备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教师的教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。
1、加强理论学习，提高思想认识：新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材正日益翻新，要想紧扣教材体现新课标、新理念确实有一定的难度。
本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。
还鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动.从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
2、注重对学生自主学习习惯的培养：除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。
教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。
并经常与家长联系，及时交换意见，共同关注孩子的成长。
使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。
3、教师教学相长，平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。
组内教师齐心协力，教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展工作，并做好相关备课资料的积累。
承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。
在备课探讨时，组内教师做到用心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；上周教学的心得或反思等。
每位教师都毫无保留的说出自己的观点。
在上课前，每位教师再结合自己学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好第二次备课。
老师们结合研究课题，平时积极参加学校组织的各种教研活动。
认真落实观课、议课活动，在观课、议课活动中，取长补短，不断提高个人的业务水平，使个人在学习中成长，在反思中提高。
做每件事都多一点认真、多一点主动。
4 王春侠老师讲得齐心真好通过集体备课，各位老师纷纷发表意见,,说出这节课的优缺点.然后,王老师又进行了二次备课.我组教师普遍认为：集体备课效果不错，收获颇深。
每位教师毕竟能力有限，这样我们可以互相促进、互相提高。
另外，这样节省了很多时间，我们可以来干更多的事。
学生好象也在教师集体备课的影响下，开始了一些原来没有的活动.总之，我们品生品社组好象真的成为了一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。
虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质。
为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思。
鞭策自己不断进步，这将是我们永远追寻的目标。
没有最好，只有更好转眼间，一学年就要结束了。
在这一学年中，我们四年级数学集体备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教师的教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。
现将这一学年工作回顾如下：1、加强理论学习，提高思想认识：新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材正日益翻新，要想紧扣教材体现新课标、新理念确实有一定的难度。
本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。
还鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。
从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
2、注重对学生自主学习习惯的培养：除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。
教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。
并经常与家长联系，及时交换意见，共同关注孩子的成长。
使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。
3、积极开展教研活动，不断反思提高：我们组的教师积极撰写课堂教学随笔、反思或案例，上传研修茶座。
每位教师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。
组内教师教学相长，平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。
组内教师齐心协力，教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展工作，并做好相关备课资料的积累。
承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。
在备课探讨时，组内教师做到用心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；上周教学的心得或反思等。
每位教师都毫无保留的说出自己的观点。
在上课前，每位教师再结合自己学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好第二次备课。
老师们结合研究课题，平时积极参加学校组织的各种教研活动。
认真落实观课、议课活动，在观课、议课活动中，取长补短，不断提高个人的业务水平，使个人在学习中成长，在反思中提高。
做每件事都多一点认真、多一点主动。
4、教师跨班上课，体现资源共享：我组教师毫无保留的交换班级进行上课，体会其他班学生的特点，为集体备课积累素材，为更好的进行集体备课做准备。
你也教我的学生，我也教你的学生，学生都是大家的，我们一起来教。
通过集体备课以来，我组教师普遍认为：集体备课效果不错，收获颇深。
每位教师毕竟能力有限，这样我们可以互相促进、互相提高。
另外，这样节省了很多时间，我们可以来干更多的事。
学生好象也在教师集体备课的影响下，开始了一些原来没有的活动：打破班的界限交流，问别班老师题等。
总之，我们四年级数学组好象真的成为了一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。
虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质。
为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思。
鞭策自己不断进步，这将是我们永远追寻的目标。
没有最好，只有更好，我们会一直努力下去的。
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今天我们举行了品社集体备课,，我们品社集体备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教师的教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。
1、加强理论学习，提高思想认识：新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材正日益翻新，要想紧扣教材体现新课标、新理念确实有一定的难度。
本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。
还鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动.从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
2、注重对学生自主学习习惯的培养：除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。
教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。
并经常与家长联系，及时交换意见，共同关注孩子的成长。
使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。
3、教师教学相长，平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。
组内教师齐心协力，教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展工作，并做好相关备课资料的积累。
承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。
在备课探讨时，组内教师做到用心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；上周教学的心得或反思等。
每位教师都毫无保留的说出自己的观点。
在上课前，每位教师再结合自己学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好第二次备课。
老师们结合研究课题，平时积极参加学校组织的各种教研活动。
认真落实观课、议课活动，在观课、议课活动中，取长补短，不断提高个人的业务水平，使个人在学习中成长，在反思中提高。
做每件事都多一点认真、多一点主动。
4 王春侠老师讲得齐心真好通过集体备课，各位老师纷纷发表意见,,说出这节课的优缺点. 然后,王老师又进行了二次备课.我组教师普遍认为：集体备课效果不错，收获颇深。
每位教师毕竟能力有限，这样我们可以互相促进、互相提高。
另外，这样节省了很多时间，我们可以来干更多的事。
学生好象也在教师集体备课的影响下，开始了一些原来没有的活动.总之，我们品生品社组好象真的成为了一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。
虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质。
为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思。
鞭策自己不断进步，这将是我们永远追寻的目标。
没有最好，只有更好,。