高二历史备课组工作总结
高二历史备课组总结5篇
高二历史备课组总结5篇第1篇示例：高二历史备课组总结一、总结背景历史备课是学校教研工作的重要组成部分，旨在提高教学质量，促进学生学习历史知识的有效性。
高中历史备课组是团队合作的重要环节，通过备课组的协作和分享，可以更好地整合资源，提高备课效率。
二、过去工作回顾在过去的备课工作中，高二历史备课组开展了丰富多样的活动和课程设计。
通过小组讨论、资源分享、案例分析等形式，备课组成员之间建立了密切的合作关系。
在备课过程中，大家共同探讨了如何引导学生理解历史事件的背景和内涵，如何提高学生历史素养等问题，取得了一定的成果。
三、存在问题分析在备课工作中也存在一些问题和挑战。
首先是备课组成员之间的沟通和协作存在一定障碍，导致信息传递不畅、计划执行效率较低。
其次是备课组成员普遍缺乏最新知识和教学理念的更新，缺乏前瞻性思维和创新意识。
备课组对学生个性化学习需求的关注不足，教学内容和方法应用不够灵活，难以激发学生的学习兴趣。
四、改进措施建议为进一步提高高二历史备课组的工作效果，我们提出以下改进措施和建议：1. 加强备课组成员之间的沟通和协作，建立更加紧密的合作关系，促进信息共享和计划执行。
2. 提升备课组成员的专业素养，鼓励多参与学术交流和培训，不断更新教学知识和理念。
3. 关注学生个性化学习需求，灵活运用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
4. 定期组织备课经验分享和教学案例研究，促进备课组成员之间的交流互动，共同提升备课水平。
5. 建立定期评估机制，对备课效果和成果进行评估和总结，及时调整备课策略和方法，不断优化备课工作。
第2篇示例：高二历史备课组总结一、总结回顾经过一个学期的努力，我们高二历史备课组圆满完成了各项备课工作，也取得了一定的成绩。
在备课过程中，我们不断总结经验，发现问题，并及时进行调整和改进。
以下是我们备课组的一些总结回顾：1. 统一备课思路：我们在备课过程中，始终秉承“以学生为中心，注重启发式教学”的备课理念。
高二历史备课组教学工作总结（2篇）
高二历史备课组教学工作总结蓦然回首，一学期已经结束，当机遇一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜，我们不得不像孔子一样发出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍昼夜！在这短短的半年时间里，我们高二备课组在探索中前进，在压力下成长。
现将工作总结如下：一、基本情况1、教师本学期高二历史备课组由我和另一老师组成，负责高二的历史课教学。
我教7、8、10班，另一老师教6班和9班。
我们都经历过高考，具备一定的教学经验，在教学上都能独挡一面，而且性格都比较温和，相处融洽。
2、学生本学期，高二有____个文科班(6、7、8、9、10班)，共约____名学生。
二、前阶段的工作1、制定了整个学期的备课组工作计划，并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。
2、每次备课组活动都非常注意总结上星期集体备课的成功与不足。
集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台，有利于提高教学的整体水平。
3、分工合作，群策群力，不因一人有限的才智而遗漏重要知识点，使教学计划顺利进行。
4、狠抓落实。
无论考试还是练习我们每个人都认真对待，狠抓落实，夯实基础。
5、统一使用所有练习、所有试卷，所有提纲，统一行动，统一部署，统一安排时间复习，绝不单干。
个人的利益绝对服从于集体利益。
6、针对学业水平测试，制定出复习方案，明确复习范围、制定复习计划、复习提纲。
7、针对高二期末测试，制定出复习方案，明确复习范围、制定复习计划、复习提纲。
8、针对高三一轮复习，制定出复习方案，明确复习提纲。
三、成绩：超额圆满完成高二历史学业水平测试目标四、存在问题及对策：1、基础知识仍是每年考查的主要内容，在平时的教学过程中，仍要抓基础知识的教学，做到点点过关，人人过关，关心每位同学的成长和发展。
2。
在文科实验班中有些学生尚欠分析问题的能力，死读书现象严重。
在今后的教学中，应重视学生能力培训，努力提高学生分析和处理问题的能力。
3、注重培养学生的学习兴趣，提高学科能力，减少太低分数段人数。
高二历史备课组教学工作总结2篇
高二历史备课组教学工作总结高二历史备课组教学工作总结精选2篇〔一〕随着学校教育改革不断深化，备课组作为教育中的根底组织之一，在学校教育教学中扮演了重要角色。
在高二历史备课组教学工作中，我们通过大量的研讨、研究和分享，进步了自己的专业程度，不断创新教学形式，进步了教学质量，获得了不错的成果。
以下是本学期高二历史备课组教学工作的总结。
历史作为一门人文学科，需要大量的阅读和理解史料。
经过我们的努力，学生们对于历史史料的敏感度和理解才能都有了很大的进步。
我们采用了一些阅读史料的方法，比方“史料速读”，“史料小组讨论”，让学生们养成了阅读、理解、分析史料的才能。
在课堂上，我们激发了学生的兴趣，增强了他们的求知欲望，使他们对历史更加深化地理解和认识。
评价标准是教学的重要工具，可以帮助老师更加明确教学目的，引导学生实现自我评价，进步教学效果。
我们认真总结了选择、培养、使用评价标准的方法，并且根据不同的学生特点和学习情况设定不同的评价标准。
不仅如此，我们还不断完善评价标准，通过数据分析，努力让评价标准更加客观、科学、合理。
教学方法是教育教学中的灵魂，新时代需要新的方法。
在历史备课组的教学中，我们注意到了学生的主体性，因此我们采用了很多新的教学方法，比方启发式教育、小组合作学习、工程式探究学习、应用性理论学习、信息技术辅助教学等等。
通过多种教学方法互相补充，我们的教学变得更加多样化、生动化、活泼化。
在本学期的备课组教学中，我们强调团队合作，注重集思广益，多人考虑、讨论、决策。
组内每个成员都可以发挥自己的专业特长，共同探究教学方法和策略，为学生提供更好的教育教学效劳。
更重要的是，通过团队合作，我们可以互相协调，在教学中更加信任、理解、支持和帮助彼此。
综上所述，我们在本学期历史备课组的教学工作中，不仅统一了教学思路，丰富了教学内容，明确了教学目的，更为学生构建了智育美体劳全面开展的浓重学习气氛。
将来，我们一定会继续找寻创新的教学方法，加强团队协作，始终保持开放、创新、务实的态度，为学生提供更优质的历史教育效劳。
高二历史备课组总结8篇
高二历史备课组总结8篇第1篇示例：高二历史备课组总结一、总结回顾高二历史备课组在过去的学期里，认真贯彻执行教学计划，围绕国家历史课程标准和教材要求，开展了一系列备课工作。
在备课过程中，备课组成员充分发挥各自的专业优势，精心设计备课方案，有效整合资源，努力提升备课水平，全力为学生提供优质的历史教学。
备课组团结合作，密切配合，形成了良好的备课氛围。
在备课组的共同努力下，历史备课工作取得了一定成绩，教学质量逐步提升，学生的历史素养得到了有效的提升。
通过持续不断的改进和创新，备课组为高二历史教学工作注入了新的活力。
二、备课心得1. 优化备课内容：备课组根据国家历史课程标准和教材要求，精心设计教学内容，注重突出重点，突破难点。
通过优化备课内容，使历史知识更加系统、全面，提高学生的历史理解和分析能力。
2. 整合教学资源：备课组积极整合教学资源，利用多媒体技术、教学实验等手段，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。
通过合理利用教学资源，提高历史教学的效果，开拓学生的视野，加深他们对历史的理解。
3. 强化备课研讨：备课组开展定期备课研讨活动，邀请专家学者参与，分享教学经验，探讨教学方法。
通过备课研讨，备课组成员不断提升自身的教学水平，改进备课方案，提高历史教学的质量。
4. 关注学生需求：备课组始终将学生的需求放在首位，关注学生的学习情况和心理变化。
通过了解学生的需求，及时调整备课方案，采取相应的措施，满足学生的学习需求，提高历史学习的效果。
三、备课展望高二历史备课组将继续秉承“全心全意为学生服务”的宗旨，进一步加强备课工作，提高备课质量。
备课组将继续优化备课内容，整合教学资源，加强备课研讨，关注学生需求，努力提升历史教学效果，为学生提供更加优质的历史教学。
备课组将继续推动备课工作的改革和创新，促进备课与教学的有机结合，不断提高备课水平，为高二历史教学质量的提升贡献力量。
备课组将继续坚持“以人为本”的教育理念，关心学生的成长，激发学生的学习激情，助力学生全面发展。
高二历史备课组工作总结6篇
高二历史备课组工作总结6篇高二历史备课组工作总结6篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起来学习写总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的高二历史备课组工作总结，欢迎阅读与收藏。
高二历史备课组工作总结1本学期，按照教学计划规定的任务，我组三位教师认真履行职责，如期完成了教育教学工作。
主要做了以下工作：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念在教学工作中坚持业务学习，不断解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以饱满的热情，全身心地投入到历史教学中。
除认真组织学习《课程标准解读》外，还经常分析高考、会考方向及教改的趋势，狠抓教材的学习与新观点、新思维、新情景的学习研究，并注意发挥集体协作精神，与政治、地理相关学科老师共同研究高考、会考信息和动向，资源共享，充分发挥集体的智慧、力量，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆进行课堂教学改革的探索，加大新型教学方法使用力度，注重培养学生自主学习和探究的能力，重视学生的独立性、自主性的培养与发展。
二、继续规范教学常规，进行有效教学实践的研究1、充分发挥集体的智慧，备课深入细致。
加强集体备课，每一节课在上课前都认真的研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
哪一个知识点该怎么讲，大概用多长的时间讲，都认真的讨论过。
在制定教学目的时，注意学生的实际情况。
2、加强集体备课活动，做到定主讲、定内容、定时间。
每周至少一次集体备课时间，每次都是全员参加，全员参与。
3、注重课堂教学效果。
针对学生特点，以问题式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
4、坚持听课活动。
每周都要组织组内听课活动，听后还要组织讨论，吸取他人之长，以补自己的不足。
5、组织公开课活动。
每两周安排的一次组内老师的示范课，听后集体评议，并时常请资深教师指导，以求进步。
高二历史备课组工作总结(4篇)
高二历史备课组工作总结在学校领导的支持指导下，经过初一历史备课组两位教师齐心协力、同舟共济，各项工作得以顺利地完成，本着“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下：一、加强全组教师思想作风和工作作风建设一学期来，我们认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。
在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。
二、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作。
发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。
做到优势互补，教学资源共享。
开学初集体认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一学生实际情况制定本学科计划。
把教学研究工作落到实处。
着力提高课堂效率，向40分钟要质量；课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。
要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。
注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。
在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构；培养学生独立思考的能力；总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学习效率。
三、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。
按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。
期中考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排；组织听课，在课后,集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。
历史备课组教学工作总结(精选4篇)
历史备课组教学工作总结（精选4篇）历史备课组教学工作总结篇1本学期，本人任教初二级三个班的历史课。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。
但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。
加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!学科总结本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学___关于教学工作的讲话。
高中历史教研组工作总结(7篇)
高中历史教研组工作总结（7篇）高中历史教研组工作总结精选篇1时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下：一、思想品德方面热爱本职，踏实工作，不追逐名利。
为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。
以认真负责的态度上好每堂课。
以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。
做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、教育教学方面本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，做好教学工作计划，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
三、课题研究方面本学年，本人围绕“在数学教学中培养合作意识”的子课题，积极撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。
在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014——2015学年第二学期工作总结
2015年6月
一学期的工作即将划上圆满的句号，在学校各级领导的正确指导、同科教师的大力支持及本人的辛勤努力下，经过一番努力拼搏，也较圆满地完成了学校赋予我的教育教学工作，本学期，我们在完成选修课的学习后，在三月份就提前进入了高三的第一轮复习，现在已经复习完两本必修书，就复习情况谈谈自己在本学期的工作中的一点体会：
一、制定了合理的切实可行的复习计划。
这一学期我们主要是进行高考的第一轮单元复习，如何合理安排复习时间？复习的具体方式方法是什么？怎样复习效果最好等？这些问题摆在了我们面前急需解决，因此我多次召开备课组会，商讨备课组复习计划，要求每位教师都要谈自己有关复习的想法，依据每位老师结合自己所教班的实际情况所提的复习建议，共同商讨统一制定了切实可行、内容齐全的复习计划，统一了教学进度。
在进度的安排上，坚持做到教与学紧密结合，安排好课本每一单元课堂复习节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。
做到了“目标统
一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。
二、确立正确的复习指导思想：
全组教师认真研究2013年、2014年的高考历史试卷以及在网上阅读专家对这两年试卷的分析，发现2013年、2014年的高考历史试卷的命题特点是不拘泥于教材，注重运用新材料、创设新情境，立意高远，考查内容突出主干知识，重在考核能力的新课标理念在试题中凸显。
从这一特点出发制定我们的复习指导思想是：在基础知识的掌
握方面，复习时不要把主要精力放到时间、地点、人名、事件的死记硬背上，而是要集中力量准确理解重要的历史概念、理清历史发展线索、明确历史发展各阶段的特征和掌握各个单元及各专题的知识结构。
以能力培养带动知识的复习和巩固，突出学生思维过程的训练，强化基础，培育素养，提高能力。
三、加强备课组集体备课活动，发扬备课组协作精神。
集体备课、集体教研是高考复习中的重中之重，没有统一的方向，没有统一的步调，没有统一的规划，就没有高考的胜利。
因此，本学期我们以新课改精神为指针，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，共同成长的集体备课思路，创设教学研究氛围，形成了一种教学研究的工作习惯，全组组员尽最大所能搞好历史的集体备课与教研，集全组智慧，上出了高水平的复习课。
1、把握高考改革的方向。
认真反复研读《考试大纲》以及《新课程标准》，及时了解高考的特点和发展走势，把握高考改革的方向，把准高考的脉搏。
经常通过打电话、发邮件等形式与大学同学联系，与其他兄弟学校进行高考复习的交流在网上阅读专家的高考学术研讨会，从中汲取有利于明年高考的有效信息。
在教学中，每一单元复习前，首先是把本单元考点知识明确告诉学生，反复提示学生掌握每一专题的新课标要求，在阶段特征，专题线索上把握每一单元大的方向。
让学生明确高考，考什么？如何考？
2、分工合作，经验共享，每位教师都是教研的主人。
新课程特别强调教师的合作意识，我们同组的老师经常一起备
课，有问题一起探讨、研究，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的探讨，我们相互交流，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习兴趣、怎样落实新课标要求等一一进行切磋，以免在教学过程中走弯路，收到了很好的效果。
同时我们也一起合作制作了一些教学课件，在教学中适时利用，力争倾尽所有智慧奉献给学生。
3、备课活动落到实处。
依据我校班级类别较多的具体情况，制定不同的导学案、课件、测试题，进行因材施教，分层教学，按班级要求不同进行授课，使大部分学生能理解和掌握基础知识和基本技能，在课堂上创设不同类型的提问和活动，让不同层次的学生都能参与教学活动，充分调动学生的积极性。
因此每次备课组活动前要进行周密的准备（1）目标明确：集体备课前，每一位教师要了解集体备课的目标要求，鼓励教师对教材、资料做细致的解读。
（2）做好准备：针对要探讨的内容每位教师要做好自己所分工任务的准备，精心备课，准备活动时发言，同时把自己的疑点、难点记录下来已备探讨。
4、建立了高二历史资源集锦库。
学期开始我们就积极响应学校的号召，起先，是把自己制作的课件放入历史资源集锦里，便于其他老师使用。
这样就避免了重复劳动，实现了资源的共享。
发展到后来，有些课件，大家商量好怎么做以后，谁有时间，谁就先做，完不成的，由另一位老师接着制作。
我们全体成员团结合作，遇事商量，尽管工作累了些，但心情舒畅。
我们的口号是“欣赏同事、赞美同事、帮助同事，你才会精神愉快！”集体合
作增加了我们的荣誉感，多次学校卫生评比我们都是第一，遇到全校比武大赛，人人争先恐后。
在全校备课组活动比赛中，我们观念新颖，实效，全组积极参与，最后赢得了全校第一名的好成绩，我代表我们组在全校大会上进行了经验交流，得到了学校领导和同事们的赞扬。
四、积极探讨课堂教学的新模式，强化课堂教学的复习效果。
作为历史课，学生重视程度不是很强，因而很多学生在课外用的时间很少，看书与做练习的时间也很少，并且我们也不能强求让他们花太多的时间，这是由当前的高考模式决定的。
因而作为历史教师就必须充分利用课堂时间，提高课堂教学的绩效，让学生不仅能在课堂上学到东西，还要让学生能够理解与记住。
1、在课堂教学过程中与学生一起构建合理的知识结构，把三本必修课的内容进行有机的整合与串联，让学生在基础复习阶段中就能学会进行知识的迁移，培养学生的迁移意识。
2、突出材料教学。
对材料阅读能力的培养将是本学期课堂教学的重中之重。
在课堂上要通过各种形式，给学生提供大量的活生生的材料，设计相应的问题，由浅入深培养学生阅读材料、理解材料与归纳史实的能力。
3、在课堂教学中要能留给学生一定的时间去让学生看书，去理解与消化吸收，采用提背、默写、挖空填空等办法让学生夯实基础。
让学生在课堂上能多动手，培养学生的书面表达能力。
4、培养学生自主学习的能力。
要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
在课堂教学中要有一定的时间和空间，让学生动脑、动手进行思维和训练，让学生充分展示自己的思维过程，；教师则重点讲线索、讲阶段特征、讲线索结构、讲历史概念，并以近年高考题中的
典型试题做示范、让学生学着去分析、去挖掘、去整理；要引导学生站在理论的高度来理解教材；多角度多侧面多层次地理解教材；要引导学生挖掘教材知识之间的内在联系；挖掘教材内容的现实性、开放性、探究性和综合性。
五、练习题精选，训练过程优化，试卷讲评有针对性。
1、精心选题。
本学期无论是课堂练习、课后作业、周测试题、单元测试等，我们都不用成题，而是自己组织练习题，制定练习题的原则是必须符合学生实际，能帮助学生巩固所学基础知识，杜绝偏题、怪题，试题难易结合。
以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业。
2、加强规范化训练，保证不因规范化问题而无谓失分。
训练要采用限时、闭卷的形式；使用答题卡（选择题）和答题纸（非选择题）。
培养学生注意审题的规范。
注意书写的要点化、段落化、序号化、整洁化以及语言的术语化等。
3、精心批改、及时讲评。
限时训练应做到逢练必批，逢批必评。
为了更好地消化知识，提高学生的审题能力和解题技巧我们做到了试卷反馈不超过24小时，并认真分析试卷，及时解决学生存在的共性问题，以弥补教学中存在的薄弱环节和知识的空白点，使教学质量向前跨进一步，为全面的教学夯实基础。
总之，这一学期我们扎扎实实的干了些工作，也取得了一定的成绩，我们决不会为此而骄傲，我们要在下学期的复习中继续努力，力争在高考中取得优异的成绩。
给学校发展提建议
高二历史备课组
1、建立心理咨询室，聘请专业咨询老师就学生厌学、早熟、早恋
等问题进行心理调节，对中小学生及时有效地开展心理健康教育是现代教育的必然要求，可以单独辅导，也可以集中辅导，或者是德育处有目的的召开主题班会，疏导学生心理，培养学生健康的人格。
2、校园内多增加健身器材，课余时间教师能健健身，或请专业的
健身教练在课余时间辅导教师锻炼，缓解教师的压力，提高教师身体素质，有一个好的强健的体魄投入到教学中去。
3、邀请已经毕业并且在事业上还较有成就的雄中毕业生，回学校
作励志报告，激励学生学习的信心。