奇妙的海底世界教案
幼儿园中班美术优质课教案《奇妙的海底世界》含反思
幼儿园中班美术优质课教案《奇妙的海底世界》含反思一、教学目标1.了解海底生物的特点，激发幼儿对海底世界的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.提高幼儿的美术表现力和审美能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解海底生物的特点，学会用线条、色彩表现海底世界。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的海底世界画面。
三、教学准备1.教具：海底世界图片、绘画工具（画纸、画笔、水彩颜料等）。
2.学具：海底生物图片、绘画工具（画纸、画笔、水彩颜料等）。
四、教学过程1.导入（1）教师出示海底世界图片，引导幼儿观察并提问：你们看到了什么？这些生物有什么特点？2.教学活动（1）教师发放海底生物图片，让幼儿自由选择喜欢的生物，观察其形态、颜色等特点。
（2）教师示范如何用线条、色彩表现海底生物，引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的画面。
（3）幼儿根据教师的示范，独立完成海底世界画面的创作。
3.展示交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
（2）教师针对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
（2）教师提出延伸活动：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起创作一幅更大的海底世界画卷。
五、教学反思1.优点（1）通过观察图片，让幼儿对海底世界有了直观的认识，激发了他们的兴趣。
（2）教师示范到位，引导幼儿发挥了想象力，创作出了富有创意的画面。
（3）展示交流环节，让幼儿有了展示自己的机会，增强了自信心。
2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够，需要教师个别辅导。
（2）活动时间安排不够合理，导致部分幼儿作品未能完成。
3.改进措施（1）针对绘画技巧掌握不够的幼儿，教师可以单独辅导，提高他们的绘画能力。
（2）调整活动时间，确保每个幼儿都能完成作品，充分展示自己的才华。
通过本次教学活动，我发现幼儿对海底世界充满好奇，他们在创作过程中表现出很高的积极性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的教学活动，提高他们的美术素养。
《海底世界》优秀教案4篇
《海底世界》优秀教案4篇《海底世界》优秀教案篇1教学目的要求：1《海底世界》教案学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。
会读写课后第4题中的词语，并会用普通物产丰富造句。
2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。
3.能分析课文第3自然段，弄清句意和句与句的联系。
4.能理解课文内容，正确回答课后问题。
5.通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索海洋秘密的兴趣。
6.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。
7.初步认识先总述后分述再概括的构段方法。
教学重点难点：1.海底景色奇异和海底物产丰富的有关段落（重点）。
2.课后第2题（难点）。
教学用具：1.有关海底世界的录像片或幻灯片或图片。
2.用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求（教学目标）。
教学过程：第二课时一、讲读课文第1至3结构段。
1.指名读第1段，问：课文先提出了一个什么问题？（大海深处是怎么样的？）2.齐读课文第4段，问：课文结尾是怎样回答上边这个问题的？（海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。
）（板书：景色奇异物产丰富）二、带着问题，讲读课文第2段。
1.提问题：(1)海底有风浪吗？有光吗？有声音吗？(2)课文第3自然段有几句话，每句说的是什么，句与句是怎样连起来的？2.指名读课文第3段，讨论回答问题(1)。
板书：海底宁静黑暗有光点）3.带着问题(2)默读课文第3自然段，讨论回答问题。
（这一段共有三句话。
第一句用设问句肯定回答海底有声音。
第二句讲海底有什么声音各种动物的窃窃私语声。
第三句具体讲窃窃私语的是什么声音，并说明这些声音是怎么发出来的。
这三句话是按问答关系连起来的：先问后概括答再具体答。
）（板书：有声动物在窃窃私语）三、带着问题，讲读课文第3段。
1.提问题：(1)海底的动物，课文着重讲了哪几种？它们是怎样活动的？(2)海底有哪些植物和矿物？2.带着问题学生自由读第3段，讨论回答问题。
幼儿园小班《奇妙的海底世界》科学教案
一、教案基本信息教案名称：《奇妙的海底世界》适用年级：幼儿园小班课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让孩子们了解海底世界的基本概念，认识一些常见的海底生物。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们热爱大自然的态度。
教学重点：1. 让孩子们认识几种常见的海底生物。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
教学难点：1. 让孩子们用语言描述海底生物的特征。
2. 激发孩子们对科学的兴趣。
二、教学准备教具准备：海底世界图片、海底生物卡片、画笔、画纸等。
环境布置：在教室内布置一个海底世界的场景，可以用图片、海报等装饰。
三、教学过程1. 导入：邀请孩子们观察教室内的海底世界场景，引导他们说出自己看到的海洋生物。
2. 基本概念：向孩子们介绍海底世界的基本概念，解释海底是什么，海底生物有哪些。
3. 观察学习：展示海底世界图片，让孩子们观察并说出自己认识的海洋生物。
4. 互动游戏：分发海底生物卡片，让孩子们相互展示并描述海洋生物的特征。
5. 实践活动：邀请孩子们用画笔和画纸绘制自己喜欢的海底生物。
四、教学评价1. 观察孩子们的参与程度，看他们是否积极参与课堂活动。
2. 评价孩子们的表达能力，看他们能否用语言描述海底生物的特征。
3. 评价孩子们的绘画作品，看他们是否能够绘制出自己喜欢的海底生物。
五、教学延伸1. 邀请家长参与，一起参观海洋馆或者观看海底世界的纪录片。
2. 开展海底世界主题的家长会，让家长了解孩子们的学习内容，共同关注孩子们的成长。
3. 组织孩子们进行海底世界的故事创作，培养他们的创新能力和想象力。
六、教学步骤1. 海底世界探索：通过图片和视频，向孩子们展示海底世界的多样性和奇妙之处，激发他们的好奇心和探索欲望。
2. 认识海底生物：介绍一些常见的海底生物，如鱼、虾、海星、海龟等，让孩子们了解它们的特点和生活习性。
3. 互动讨论：引导孩子们讨论海底生物的生活环境，让他们思考海底生物是如何适应海底生活的。
海底世界的教案15篇
海底世界的教案15篇海底世界的教案1一、设计意图：在一次课间活动中，我给幼儿播放了有关海底的视频，发现他们在看的过程中滔滔不绝，都能说出很多有关海底的东西，根据小朋友们的兴趣，我设计了本次活动，引导幼儿通过绘画的形式把自己看到的，想到的，对海底世界的认识表现出来。
二、活动目标：1、引导幼儿使用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界。
2、让幼儿学习合理布局，注意生物和背景的关系。
3、让体验创意绘画的'快乐。
重点：使用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界。
难点：合理布局画面。
三、活动名称：美术四、活动内容：海底世界五、活动准备：视频、课件、水彩笔、画纸六、活动过程：1、组织幼儿安静的坐好。
2、播放视频，让幼儿观察画面，引出绘画主题。
1 3、教师提问并引导幼儿使用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界。
4、教师讲解并引导幼儿学习合理布局。
5、幼儿自由绘画，教师巡回指导。
（1）交待规则。
（2）幼儿开始绘画。
6、教师小结，幼儿互送作品，结束活动。
海底世界的教案2一、活动内容：绘画《海底世界》二、活动目标：1、在认识和了解海洋动物的基础上，用绘画表现鱼的形态和简单动作2、促进幼儿形象思维的发展及培养幼儿丰富的想像力。
3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识三、活动准备；1、海底世界的录像片2、幼儿绘画作品《海底世界》，教师作品《海底世界》。
3、小鱼头饰一个,水彩笔，油画棒，纸张人手各一份。
四、重点、难点：用绘画表现鱼的形态和简单动作；培养幼儿丰富的想像力五、活动过程；（一）、出示小鱼头饰引题：（1）、小鱼头饰引题（2）、观看录像并交流：教师播放海底世界的.录象，要小朋友观看后交流自己看到海底有哪些奇妙的生物以及它们有些什么形状、颜色和花纹。
（二）、做一个小画家（1）、欣赏绘画作品《海底世界》（2）、教师讲解示范作画方法a、重点讲解鱼的形态和简单动作；b 、难点培养幼儿丰富的想像力。
（3）、交代注意事项，a 合理布局，涂色均匀；b、画出鱼的基本形态和简单动作；c.分组活动后有序拿好纸笔并安静作画。
《海底世界》教案（精选18篇）
《海底世界》教案（精选18篇）《海底世界》篇1一、复习导入1、小朋友们，今天我们继续学习23海底世界。
2、这些词语你还会读吗？肌肉伸缩攻击景色奇异旅行蜜蜂爬行物产丰富3、有小朋友去过海底吗？开动开动小脑筋，想象一下那神秘的海底是什么样子的，说给大家听，好吗？（学生自由说。
）过渡：小朋友们的想象大胆而又丰富，那么你们想去景色奇异、物产丰富的海底看看吗？好，我们穿上潜水衣，带上氧气瓶，出发。
二、学习第二自然段1、请同学们自由读读这一小节，从哪些方面可以看出海底世界的景色奇异、物产丰富？（出示第二小节）2、交流1）海面上-------，海底------（出示）2）声音。
带上特制的水中听音器，让我们一起来听一听。
（课件）听到了哪些声音？这么多的声音，还有其它声音吗？谁来说说还有什么声音。
3）这些都是海底动物在“窃窃私语”，所以很轻很轻，我们几乎听不到。
4）谁能通过朗读来体会这种声音？5）这些声音都是海底动物在什么时候发出的？（课件出示）6）小结：海底的动物发出的声音可真是千奇百怪，各种各样，真奇异，真丰富啊，给我们的耳朵以美的享受。
那我们的教室当作海底世界，谁愿意做那些可爱的小动物，分角色来朗读。
听，他们模仿的多好啊，就想真的海底世界一样。
让我们一起来读读第二自然段。
听到了海底那么多奇异的声音，我们不由地感叹：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
（出示中心句）三、学习第三自然段过渡：听了海底世界的声音，想认识海底世界的动物吗？1、自由读，选出你最感兴趣的一种小动物多读几遍。
2、谁来介绍一下你最喜欢的小动物？相机出示图片与文字，指导朗读。
总结：海底动物真是各有各的特点。
我们一起来和这些小动物们活动一下，把你的喜欢大声读出来。
所以说，----------（出示中心句）四、学习第四自然段过渡：海底世界的奇异很物产丰富还能从什么地方体会到？从哪些方面可以看出植物的差异？1、颜色不同。
2、形态不同。
指导朗读。
五、学习第五自然段海底除了有动物和植物，还有什么？1、出示图片）我们一起去看看。
幼儿园小班科学奇妙的海底世界教案
幼儿园小班科学——奇妙的海底世界教案一、教学目标：1. 了解海底世界的基本概念，知道海底生物的多样性。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，锻炼动手操作能力。
二、教学内容：1. 海底世界的基本概念：介绍海底的定义、特点以及海底生物的分类。
2. 海底生物的多样性：介绍鱼类、哺乳动物、腔肠动物、软体动物等海底生物的特点。
3. 观察和表达能力：通过观察图片、视频等，让幼儿描述海底生物的外貌特征和生活习性。
4. 团队协作精神：分组进行海底世界主题的手工制作，培养幼儿的合作意识。
5. 动手操作能力：让幼儿动手制作海底世界的手工作品，提高其动手能力。
三、教学方法：1. 图片观察：展示各种海底生物的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 视频播放：播放海底世界的视频，让幼儿更加直观地了解海底生物。
3. 手工制作：分组进行海底世界主题的手工制作，锻炼幼儿的动手能力。
4. 小组讨论：分组讨论海底生物的特点，培养幼儿的团队协作精神。
四、教学准备：1. 海底生物的图片和视频素材。
2. 手工制作材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学场地：教室或活动室。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解海底世界的基本概念。
2. 观察和描述：展示海底生物的图片，让幼儿观察并描述其外貌特征和生活习性。
3. 手工制作：分组进行海底世界主题的手工制作，让幼儿动手操作。
4. 小组讨论：分组讨论海底生物的特点，培养幼儿的团队协作精神。
5. 展示和分享：让每个小组展示自己的手工制作作品，并分享制作过程中的趣事。
注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与活动。
2. 在手工制作环节，要注意幼儿的安全，确保他们正确使用剪刀、胶水等工具。
3. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的表达能力。
4. 教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在合作中学习、成长。
海底世界教案优秀6篇
海底世界教案优秀6篇篇一：海底世界教案篇一学习目标：1、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣；2、默读课文第3自然段，注意句与句之间的联系，能找出这段的中心句；3、能有感情地朗读课文。
学习重点：如何通过语言文字的理解，来感知海底世界的景色奇异怀物产丰富，从而激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。
教学准备：1、设计多媒体课件。
2、学生课收集有关海底的资料。
教学过程：一、复习导入：1、听，这是什么声音？（浪花拍打的声音）2、海底世界又是什么样的呢？（播放多媒体：海底镜头）你看，当海面上波涛汹涌的时候，海底依然……再大的风浪，也只能……（引说）二、研读课文第二自然段1、过渡：那么，海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）你从哪儿知道的？2、读读课文第二自然段，一边读一边想，你仿佛听到了什么？3、学生自读第二自然段。
指名说（除了书上的也可以说）出示句子：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜……多么美妙的声音呀，你能把它读好吗？指名读，齐读。
引读：它们吃东西的时候……行进的时候……遇到危险的时候……三、研读课文3-5自然段1、多么奇异的海底世界呀，同学们再去读读课文3-5自然段，相信你一定会有新的发现。
2、选取自己最喜欢的段落反复读一读，想一想，你读明白了什么？把你读明白的说给同学听。
3、你最想先了解什么？（动物）大家都想了解动物，好，我们就去动物王国。
打开课本，认真读读第3小节，看看你发现了什么有兴趣的动物？（1）你看到的有趣的动物先说给同学听听，它们有趣在哪儿？（2）集体交流：说说你喜爱的海底动物，想想怎么说，也让大家喜爱。
我喜欢海参。
“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进4米。
”从同学的读中你知道了什么？假如你的手做海参，想想看海参会怎样爬行？做做动作。
多么奇怪的活动方式呀，我们一起来试试。
靠肌肉伸缩爬行的，你还见过什么小动物？能把海参有趣的活动特点读出来吗？我对梭子鱼感兴趣。
海底世界教案(通用15篇)
海底世界教案(通用15篇)海底世界教案1教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第3自然段。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词，读准多音字“参”，会用“窃窃私语”造句3.通过对本课重点段的教学，进行句与句之间联系的训练4.让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。
教学重点、难点：1.引导学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点。
2.指导学生理解3、4自然段中句与句之间的联系。
课时安排：2课时第二课时一. 复习导入，进入情境同学们，今天，我们将一起进入海底世界看个究竟。
通过上节课的学习，你能用几个词来说说海底是个怎样的世界吗?(板书：景色奇异物产丰富)“奇异”你是怎么理解的?奇特、新奇、和普通的不一样二、精读课文现在就让我们一同步入海底世界吧，你是从课文的哪些地方看出海底景色奇异的?1.生自读课文2—5自然段2.生自学汇报1)点名读第2自然段窃窃私语是什么意思?(小声的说话)你能用“窃窃私语”说一句话吗?(提醒使用场合：不适合大声说话的地方、不想让别人听到偷偷地藏着说、小秘密)海底的动物们呀就和你们一样，也经常这样窃窃私语，那我现在给你们每人发一个水中听音器，去听听海底的动物还会发出那些声音?大屏幕出示：如果你用上特制的水中听音器，还能听到各种各样的声音：有的.像有的像有的像有的像……(有的像小牛一样哞哞，有的像小猫一样喵喵，有的像小羊一样咩咩，有的还好象在唱歌…)你们说得真好，海底就有可能发出你们所说的这些声音，但作者没有都写出来，就用“……”省略号来表示。
这么多有趣的声音交织在一起真象是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真热闹呀。
朗读第2自然段。
那你们试着把这句话读一读，读出这些声音的有趣，读出你们对这些小动物的喜爱。
2)生读第3自然段默读这一段，用笔画出这一段些了哪几种动物的活动特点?你觉得那个动物活动最奇异?奇异在哪?生举手交流分析描写四种动物活动的说明方法(板书：列数据、作比较、打比方)读一读这两句话，你更喜欢那句，为什么?大屏幕出示：梭子鱼游的很快。
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《奇妙的海底世界》
一、教学目标：
知识与技能：借助多种数学图形表现出各种形态的海底生物。
过程与方法：调动学生采用多种手段和方法把数学图形变成各种海洋生物，培养学生的想象力、造型能力和审美力,画出美丽的海底世界。
情感态度与价值观：通过画海底世界，让学生学到更多课外知识，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学过程：
（一）导入新课
激情导入（播放海底世界课件）
（二）讲授新课
1、学画海底生物——鱼
⑴、出示图形，变成鱼
教师在黑板上出示三角形，通过在三角形上画鱼头，加鱼鳍、鱼尾、鱼鳞变成鱼。
(图略)
[设计意图：利用数学图形，经过加工，变化出鱼，把复杂的东西简单化，增加学生的绘画兴趣]
⑵、用其它数学图形（正方形、圆、椭圆）变化出鱼。
（图略）
[设计意图：让学生掌握画鱼的技巧，把数学与美术有机地相结合起来]
2、用数学图形变化出其它海底生物
半圆→乌龟（图略）
五角形→海星（图略）
扇形→扇贝等（图略）
[设计意图：通过学生自己动手，培养学生的创新意识和实践能力]
3、想象出其它海底生物，丰富画面
同学们增加一些水泡、海草、海澡等海洋生物，构成海底世界图。
[设计意图：培养学生的动手能力和审美能力]
（三）学生作画
1、定位构图。
2、画具体形象、涂色。
3、作业展示。
（四）课堂小结
我国海域面积辽阔，有丰富的海底资源，有待于大家长大后去开发。