勤于修改课件优秀公开课 (1)

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勤于修改10

如《尊师爱生小记》。

有位同学全文只写了600余字，但开头大发议论，仅谈教师节的意义便用了150多字。

当然写此题提一下教师节是可以的，但在记叙文一开头就如此空发议论没必要，应酌情删简。

（3）内容重复的，哪怕再好，也应删除。

如《驳学理科何用语文》。

有位同学一连举了六七位我国现代科学家的例子做论据，来论证学理科需要语文。

其实这就是重复的，只要保留一二位最有代表性的，其余都可删去。

（4）开头离题太远或结尾画蛇添足的内容应当删除。

如《农贸市场见闻》。

有的从凌晨起床写起，甚至从昨夜睡不着觉写起；有的则从国家农业政策谈到家乡大丰收，或从一路美丽景色谈到如何挤交通车。

这些与题意无关或离得太远的都应删去；即使有关联的也应一笔带过。

又如写读后感一类文章，明明已把真情实感写尽，为了所谓拔高主题，往往还要空喊几句口号或硬做一番检讨。

诸如此类的画蛇添足式结尾，也应加以删除。

二、怎样下批语1、怎样下批语2、对批语的要求：（1）有针对性。

亲切性形象性鼓励性童趣性（2）书写认真。

（3）格式正确。

（4）红笔批改。

3 、总批语的格式本文优点：XXXXXXXXXXXXo 本文缺点：x XXXXXXXXXXX。

\ /本人建议：x xxxxxxxxxxx。

批改人：x x x写上修改日期。

4、点评及评语可以从以下方面入手字迹、内容语句、层次详略、题目标占评语多以鼓励的话语为主八、、百度文库-让每个人平等地提升自我虬龙，是同他的勤奋苦练分不幵的。

他曾在兰亭阁练字，在兰亭例文评析:墨池的启示—读《临池学书》有感在生活的刻苦的劳动，路不,会没有辛勤盛实的果的功之母”常言说“勤奋是成 I AA 占丁中^^不、破的真土理。

这一段话点出了全文的中心思想羲之之书法之所以飘若流云，舞若杰出的这一段话扣题较紧池刷笔，年复一年，日复一日,---- 被想一想为兰亭池的水都把水染黑了，由此何调换?可见王羲之的勤奋精神。

“业精于勤荒于嬉”没有春日辛勤的劳那”和哪”有何同？古代是这样，今天又何曾不是如人人尝此啊！中国外贸出版社的编审王呢？同忆不被安逸的生活所诱，不为为平庸的趣昧所染，时刻紧拉生命味的纤索，多年来坚持勤奋学习终绳于取得了令人震惊的成绩。

修改病句复习专题公开课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

（1）每个小学生都应该上课用心听讲旳好习惯。（2）我们要不断改善学习措施，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了诸多花。（4）这本书对我很感爱好。（5）我估计他今日一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代旳四大发明。（7）我国有世界上独一无二没有旳万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）同学们迫不急待地奔向操场。（10）“西游记”是我国四大名著之一。
（1）每个小学生都应该上课用心听讲旳好习惯。（2）我们要不断改善学习措施，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了诸多花。（4）这本书对我很感爱好。（5）我估计他今日一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代旳四大发明。（7）我国有世界上独一无二没有旳万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）同学们迫不急待地奔向操场。（10）“西游记”是我国四大名著之一。
（1）每个小学生都应该上课用心听讲旳好习惯。（2）我们要不断改善学习措施，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了诸多花。（4）这本书对我很感爱好。（5）我估计他今日一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代旳四大发明。（7）我国有世界上独一无二举世无双旳万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）同学们迫不急待地奔向操场。（10）“西游记”是我国四大名著之一。
……
（11）小丽和小红是好朋友，她常帮她复习功课。
修改环节：
➢ ①读：读懂句子，明确句子体现旳意思。
➢ ②找：找出病因。 ➢ ③修改：对没有体现清楚旳部分
进行修改。 ➢ ④检验：检验句子是否改通顺，
有无其他语病，是否变化原意。
这么修改好不好？
战士们击落了三架敌机和两辆坦克。修改为：战士们击落了三架敌机。

写作_勤于修改PPT30页

31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
写作_勤于修改
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。- -查士德斐尔爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。

公开课优秀完整课件(1)

学习方法与技巧
学生分享了在学习过程中采用的有效方法和技巧，如时间管理、笔记整理、团队协作等。
未来课程发展展望
内容更新与优化
随着领域的发展和技术的进步，课程将不断更新内容，保持与时俱进，同时优化课程结构，提高教学效果。
教学方法改进
探索更多元化、互动式的教学方法，如在线协作、虚拟现实技术等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
02
03
提前发布课件
在课程开始前，将课件提前发布给学生，以便他们提前预习和了解课程内容。
明确学习目标
在课件中明确列出学习目标，帮助学生了解课程重点，引导他们有针对性地进行预习。
提供背景资料
为帮助学生更好地理解课程内容，提供相关背景资料或链接，供学生提前阅读和学习。
课堂互动与讨论
提问与回答
鼓励学生在课堂上提问，通过回答问题促进学生对课程内容的理解和思考。
分组讨论
组织学生进行分组讨论，让他们在小组内交流观点和想法，提高课堂参与度和互动性。
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利用在线投票工具，让学生在课堂上对某个问题或观点进行实时投票，及时了解学生的看法和态度。
课后作业与反馈
布置作业
针对课程内容布置适当的课后作业，帮助学生巩固所学知识，并
02
辅助参考书目
提供丰富的辅助参考书目，涵盖不同领域和主题，帮助学生拓展知识面。
在线资源与工具
网络教学平台
提供全面的在线教学平台，包括课程视频、在线测试、学习资料下载等功能。
互动学习工具
配备多种互动学习工具，如在线讨论区、学习小组、实时问答等，促进学生之间的交流与合作。
教师团队与支持
优秀教师团队
通过教师的系统讲授，使学生掌握基本概念、原理和理论。

初中语文修改病句公开课课件市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件

第21页
前后矛盾：
满脸
1 他气得七窍生烟，却并不表现出愤恨样子。
2 天气晴朗，一朵朵五彩缤纷白云漂浮着。 3 申花队在比赛中两一强枝独鼎秀立。
第22页
指代不明：
， 1 妹妹找不到妈妈心里很着急。
小花
2 小兰和小花走在林荫道上，她对她说： “校园真美。”
第23页
结构混乱（杂揉）：
1 我一定要做好一个受群众欢迎辅导员工作。
语序不妥
重复累赘
前后矛盾
指代不明结构混乱（杂揉）
滥用虚词
关联词语不妥
第4页
三修改病句惯用修改符号 (1)增补号
(2)(2)删除号
(3)(3)调位号
(4)(4)换用号
第5页
成份残缺：
1 经过学习，使我进步了。
做好
2 我们要建立与健全各项制度一系列工作。
3 青年朋使友命们担负着把我国建成当代化社会主义强国。
（“态度”改为“人”）
第13页
4、修饰语与中心词搭配不妥：例句：
1、在通往机场大街两旁站满了数万名欢送人
群。
（“人群”改为“人”）
2、只要稍微深思一下，就会了解这个问题。（“深思”改为“思索”）
3、他感情表现得很丰满。（“丰满”改为“丰富”）
第14页
用词不妥：
1 小辰做节目主持人时，在综艺女主持人中几乎无人能出其左右。
比翼齐飞
20 父母携手同行，真是劳燕双飞。
第32页
第19页
3、分句次序不妥：例句：闻一多先生，是卓越学者，大勇
革命烈士，热情澎湃优异诗人。
（应改为：闻一多先生，是卓越学者，热情澎湃优异诗人，大勇革命烈士。）
4、词序不妥：

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（一）我喜欢这大自然的声音。夏天青蛙的叫声那真叫一绝，你一句，他一句，一个池塘的青蛙，似乎商量好了似的，一个接一个地 “唱”，那种节奏真太动听了。当然，“蟀哥”们也不甘示弱啊！他们的声音更脆、节奏更急促。就连蚊子也来掺和，嗡嗡的，组成了一支超级乐队。可惜，他们知音很少啊!不知谁人也如我一般地用心去感受自然呢？
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何其芳
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曹雪芹和《红楼梦》
• 作家曹雪芹过着“举家食粥酒常赊”的生活，但仍“增删五次，披阅十载”而创作了“读来字字皆是血”的《红楼梦》，该作品成为我国文学史上最伟大的作品。
6
2016/5/25
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时代的强者
• 2、路，在脚下延伸。
2016/5/25
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表示删去某些词语、句子或标点。
• 1、他们小组去参观去了
• 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
2016/5/25
22
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• 字斟句酌反复锤炼－－学习修改的一点体会文
章
2016/5/25
28
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表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。
• “你在哪儿读书？” “我在国张中学。”
2016/5/25
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墨池的启示
——读《临池学书》有感
求具体要
1．格式是否正确 2．卷面是否整洁 3．错别字几个 4．有几处病句 5．标点符号有几处明显错误
2016/5/25
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13
具体要求
2016/5/25
6．看文章的中心是否鲜明、集中 7．看文章的选材 8.看文章的结构 9.看表达方式 10.看语言是否简练、通顺、准确
在生活的道路上，没有辛勤的刻苦的劳动，是不会收到丰盛实的果的。常言说“ 勤奋是成功之母 ”，这是颠簸不破的真理。这一段话点出了全文的中心思想扑杰出
我国古代伟大的书法家王羲
这一之之书法之所以飘若流云，舞若段话扣题的 2016/5/25 较紧 30 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——《名师测控》助您成功
（1）符号（删、改、调、换、补）（2）内容（中心、立意、材料、感情）（3）语言（标点、格式、文字、语句）（修改语病）（4）结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排）（5）综合（主题通篇完整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求）
2016/5/25
荣
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6 赞扬号：
在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。 7 分段号: 8 保留号: 9 后移号:
10 留空号:
2016/5/25
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巩固
增补号
删除号调位号换用号连续号
• 1、他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2、蝴蝶在花丛中翱翔
2016/5/25
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表示两行连成一行，或两段连成一段。
• “我去”
说着，我就往门外走去。
2016/5/25
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表示顶格的文字向后移几格
我们的目的一定能够达到。
2016/5/25
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3
怎样评改作文
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名人谈修改
“写完 “文章写好 “修改是 “ 旧句时时改，之后，也不多看几遍。后至少看两遍，写作的一个重要部象洗脸之后再照照镜无妨说性情”。竭力将可有可分。古今中外，凡子一样，就马马虎虎是文章写得好的人，地发表出去。……这无的字句段删 ——白居种责任心薄弱的坏习大概都在文章修改易去毫不可惜。” 惯，必须改正才好。” 上用过功夫。 ——鲁 ——毛泽 —— 迅东
虬龙，是同他的勤奋苦练分不开
学
的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭
池刷笔，年复一年，日复一日，被兰亭池的水都把水染黑了，由此想一想为洗何调换？
可见王羲之的勤奋精神。“ 业精
于勤荒于嬉”，没有春日辛勤的劳作，那能换来硕果累累的金秋。
2016/5/25
“哪” 哪？有何不同？
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天
“那”和
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仙游承二学校岳庆彬 2015年4月20日
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好处：
1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要
求，而且对这些要求理解得越来越深刻。 2、每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。 3、促使学生自觉提高作文水平。 4、让学生评语和鼓励。
2016/5/25
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35
•
你是多愁善感的乌鸦，你是活蹦乱跳的青蛙，你是出淤泥而不染的地瓜，你是我心中火红火红的大虾，我想轻轻地祝福你：看我短信的可爱傻瓜——中秋快乐！
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如：路在脚下延伸。
2016/5/25
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3 对调号：
表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。 4 接续号（连接号）：
表示两行连成一行，或两段连成一段如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。 5 错别字号：
如：繁营的祖国
2016/5/25
我们的目的一定能够达到
2016/5/25
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表示被删除的词语、句子或标点仍然保留。已打的删除号应划去。
• 书，就像知识的宝库，智慧的百花园。
2016/5/25
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表示文内需要空格(常用于标题)一个表示空一格
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11
“自改作文十查”：
具体要求
一查格式是否符合要求，
二查文面是否整洁，三查标点运用是否正确，四查有无错别字，五有无查病句，
六查中心是否突出，
七查条理是否清楚，八查内容是否具体实在，九查有无真情实感，十查内容有无重点。
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2016/5/25
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你知道修改作文应该从哪些方面入手吗？
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作文修改的
范围
2016/5/25
• 中心是否明确，立意是否得当情感是否真挚 • 材料是否围绕中心 • 结构是否紧凑，详略是否合理 • 文章脉络是否清晰 • 表述是否妥帖、用词是否精到（语言技巧） • 文面（卷面﹑书写﹑标点﹑行款） • 标题
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作文修改的方法
因人因文而异，没有固定程式
2016/5/25
着眼于全文，整体判断。先大后小，先整体后局部先求平顺，再求工巧。加法和减法，默读和朗
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10
1.通读全文（熟悉思路） 2.提出修改意见原则：文道统一（文以载道）
《鲁豫有约》主持人鲁豫
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---------作文修改指导
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什么样的文章“ 有文采 ”
用词贴切
句式灵活
善于运用修辞手法
文句有意蕴
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片段修改
诊断报告：本段选文写了青蛙、“蟋哥”、蚊子的声音，但没有写出他们的特点，显得平淡无奇，不够生动，缺少文采。
修改建议：用上恰当的动词，写出它们是怎样叫的；用上恰当的形容词、适当的修辞手法，写出它们叫得怎么样。应表现“喜爱” 之情。
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文字，编辑了厚厚的大字典，人称
之为“王十国 ”。王同忆不得不承认
成功的“秘诀 ”只有一个：勤奋，再勤奋！成功，是多么诱人的字眼，可是它只属于那些孜孜不倦地刻苦学习﹑不畏艰险努力登攀的人。朋友
2016/5/25
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33
不要悲泣自己的才绌智浅，
2016/5/25
你认识以下的几种符号吗？
19
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下面的几种图形也不陌生吧？分段号
后移号保留号
留空号
2016/5/25 20
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练习练习练习