六下语文第四周周末练习第三组课文
苏教六年级语文下册周练四
苏教六年级语文下册周练四六年级语文练习四一、读拼音,写字词。
ànjiéxīmièchúfángdēngxīnlóutī（）（）（）（）（）chéngnuòchóudíwēiruòwúgūhéǎi六年级语文练习四一、读拼音,写字词。
bànjiéxīmièchúfángdēngxīnlóutī（）（）（）（）（）chéngnuòchóudíwēiruòwúgūhéǎi（）（）（）（）（）二、补充完整厉声地（）从容地（）娇声地（）镇定地（）轻轻地（）默默地（）三、选一选,填序号。
A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.神态描写1.他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。
（）2.扁鼻子军官的眼立刻变得凶恶可怕。
（）3.“晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。
”他说。
（）4.为了情报安全,她想了许多办法,但始终放心不下。
（）5.她急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。
（）四、阅读《半截蜡烛》课文，回答下列问题。
1.联系上下文,理解下列词语的意思。
厄运摇曳2.“你不用蜡烛就不行吗?”保持原意,把这个反问句改成陈述句。
1/ 23.“在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。
”为什么说是“斗争的最后时刻”?“从容”“默默”说明了杰克是个什么样的孩子?4.用简洁的语言概括出那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。
如:大儿子杰克借口搬柴,端走烛台。
（1）伯诺德夫人（2）小女儿杰奎琳2/ 2。
人教版语文六年级下册第四单元周清
一、看拼音写字词。
Xīng wàng cán bào choūtìbùjùn（）（）（）恐（）严（）二、下列各组词语中，加点字读音完全正确的一组是（）。
A、无赖（lǎn）凶悍（hàn）救援（yuān）B、教诲（huì）撇嘴（piē）倔强（jiàng）C、正月（zhèng）长工（cháng）供给（gòng）三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。
A 乘巧围裙硬币裂缝B 橱窗饥饿礼拜生锈C 揉皱昏暗眯逢一缕D 欺付打搅孤儿抽噎九、乱句重组。
（）然后，它们就带着食物爬下窗台，渐渐地从我视野中消失了。
（）原来它发现了窗台上边的一堆面包屑。
（）只见它围着面包屑转了一圈，名优后掉转头同原路回去了。
（）它们扑向各自选定的目标，有的推，有的拉，有的拖。
（）一天，我看见一只小蚂蚁爬上窗台。
（）过了一会儿，这只小蚂蚁带来一群伙伴又爬上了窗台，直奔面包屑。
十五、《卖火柴的小女孩》……她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。
……第二天清晨，这个小女孩坐地墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想把自己暖和一下。
”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、“捏”字用音序查字法先查___，用部首查字法查__部。
2、这段话选自丹麦作家（）写的《》一文。
（1分）3、读读课文的最后三个自然段，联系上文，回答问题。
（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿的，也没有痛苦的地方去了。
部编版六年级语文下册第四单元课时作业练习题及答案
部编版六年级语文下册第四单元课时练习题第10课《古诗三首》第一课时阅读下面一首诗，完成习题。
马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕古代一种兵器，形似月牙。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？第二课时阅读下面一首诗，完成习题。
竹石(清)郑燮咬定青山不放松, 立根原在破岩中.千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风. 1.解释重点字词。
咬：坚劲：任：2.这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （）A竹林里 B深山里 C破岩中3.咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。
请你谈谈好在哪里?4.结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?参考答案：第一课时1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。
第二课时1.紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭2.C3.运用拟人的修辞手法，很形象。
写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
4.借物喻人，托竹抒情。
表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
第11课《十六年前的回忆》第一课时一、我能看拼音写汉字。
pì jìng yú lèkǒng bù mó guǐ fěi tú() () () () ()shū jí chōu tì jù liè mián páo jú shì() () () () ()二、我能比一比再组词。
刑()娱()绞()形()误()狡()籍()峻()详()藉()竣()祥( )三、从下列词语中找出6对近义词，分别填入括号里。
残暴含糊安宁可惜占据坚决模糊残酷坚定安定惋惜占领( )--( ) ( )--( ) ( )--( )( )--( ) ( )--( ) ( )--( )第二课时一、我能说说画线词语意思，再理解句子。
新部编版六年级语文下册第四单元每课一练(含课时练和课后作业)(附答案)
部编版六年级语文下册第四单元每课一练第10课《古诗三首》第一课时课堂作业读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕古代一种兵器，形似月牙。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？__________________________________ _______ __2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？________________________________________【答案】1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。
第二课时课堂作业阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石(清)郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中. 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.（1） 解释重点字词。
咬：坚劲：任：（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （） A竹林里 B深山里 C破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。
请你谈谈好在哪里? （4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?【答案】(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭（2）C （3）运用拟人的修辞手法，很形象。
写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。
表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
课后作业基础积累大巩固1.根据语境，给加点字选择正确的读音。
（1）一群小燕（yān yàn）子飞过燕（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
（2）战士们锻炼起来劲（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲（jìn jìng）旅。
2.比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
冀教版六年级下册语文课文内容填空周末专项练习
冀教版六年级下册语文课文内容填空周末专项练习班级：__________ 姓名：__________一、按课文内容或要求填空。
1．在天底下，__________，而并不茫茫。
四面都有小丘……那些小丘的线条是那么__________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的__________那样，到处___________，轻轻流入云际。
2．《狼牙山五壮士》这篇文章，让我联想起宋代名臣李纲那铿锵有力的话语：_______，____________，_______________。
3．《六月二十七日望湖楼醉书》中，“_________________，_______________”这两句把天气转变极快描绘得淋漓尽致。
4．《过故人庄》中，描写宾主和谐相融、亲切交流的诗句“________________，__________________。
”二、根据课本内容填空。
1．《两小儿辩日》选自《_______》。
文中的两个小孩围绕_______展开了辩论，一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”其理由是_________________一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”其理由是____________________。
2．《真理诞生于一百个问号之后》的作者是_______。
作者的观点是___________。
为了证明这个观点，作者举了三个具体的事例：①_______发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，从而发明了___________。
②__________从蚯蚓的分布，推论_____________。
③__________发现睡眠中眼珠快速转动的时候是人_______________。
三、按要求填空。
1.《草原》一文按照_______________________的顺序写的，表现蒙古族人民和汉族人民的__________________。
2.《桥》这篇课文塑造了一位普通的__________________的光辉形象。
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后作业题及答案(含两套题)
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后作业及答案学校班级姓名一、读《那个星期天》一文的开头和结尾，然后回答问题。
开头：我还记得我的第一次盼望。
那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
结尾：那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1.这种开头、结尾的方法叫首尾呼应，这样写的好处是_____________ ___________________________________________________________2.如果以“我的心愿”为题作文，我也会这样开头和结尾。
开头：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 结尾：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________二、下面的诗运用了托物言志的写法，请按要求写一写。
1.比喻保持高尚节操，清白无污。
粉骨碎身浑不怕，____________________________。
2.比喻历经磨难，依然坚强。
____________________________，任尔东西南北风。
3.比喻作者高尚的情趣和淡泊名利的胸襟。
部编版六年级语文下册第四单元全套每课课后题及答案汇编(含五套题)
部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后题及答案一、读拼音，写字词。
这是一条石板路，是工人一chuí（）一钎kāi záo （）出来的，痕迹很明显。
二、给加点的字词选择正确的解释。
1.何当．．金络脑。
（）A.为什么。
B.何时将要。
C.值多少。
2.快走踏．清秋。
（）A.踩踏。
B.踏步。
C.走、跑。
3.粉骨碎身浑．不怕。
（）A.全，全然。
B.浑身。
C.也。
三、在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
石灰石（）经过千锤万凿，（）经过烈火焚身，（）粉骨碎身，（）要把清白留在人间。
四、品析诗句。
1.《马诗》中写景的句子是“______________________________”。
这两句运用的是_____ __、____ ___的修辞方法，意思是__________________________________________________________。
2.读到“千锤万凿”，我仿佛看到了____________，听到了____________；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让我想到________________的画面，感受到石灰石________________________。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻____________。
这两句诗的意思是________________________________________________________________________________________ ___________________。
这两句诗借石灰之口，一语双关，表现出___________________________________________________________ __________________________________________________________。
部编六年级语文下册课第四单元课课练汇编及答案41页
部编六年级语文下册精品课课练1 / 42 部编版六年级语文下册第四单元精品课课练汇编课文10、古诗三首学校：_______年级：_______班级：_______姓名：_______时间：90分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 合计 分值 4 8 8 6 8 9 8 8 12 4 25 100 得分一、根据语境，给加点字选择正确的读音。
（4分）① 、一群小燕．（yān yàn ）子飞过燕．（yān yàn ）山山脉，飞向梦想起航的地方。
② 、战士们锻炼起来劲．（jìn jìng ）头十足，将来一定是一支劲．（jìn jìng ）旅。
二、看拼音，写词语。
（8分）mài luò tiě chuí kāi záo fén三、辨字组词.（8分）络（ ） 捶（ ） 凿（ ） 焚（ ） 洛（ ） 锤（ ） 函（ ） 烫（ ） 四、给加点字选择正确的解释。
（填序号）（6分）络 A 、像网子那样的东西 B 、用网状物兜住，笼罩 C 、缠绕 D 、相连续，前后相接1、现在网络．信息太畅通了。
（ ） 2、他现在是在笼络．大家的人心。
（ ） 3、在高速络．纱时，由于惯性作用，筒子的回转会导致纱线张力的波动。
4、毕业时，大家都互相留了联系方式，以方便以后联络．。
五、选词填空。
（8分）清白 清晰1、要留（ ）在人间。
2、这篇文章文理通顺，逻辑（），非常优秀。
坚劲 坚定3、千磨万击还（ ）。
任尔东南西北风。
4、全国人民应（ ）不移地推进改革开放的大业。
六、给下列加点词语选择正确的解释。
（9分）1、烈火焚烧若等闲．．。
（ ） A 、轻易，随便。
B 、平常。
C 、无端，平白地。
2、粉骨碎身浑．不怕。
（ ） A 、水不清，浑浊。
B 、天然的，淳朴的。
C 、全，全然3、要留清白．．在人间。
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六下语文第四周周末练习第三组课文
班级_____________姓名_____________ 复习内容：第三组课文
一、改错别字
扑天盖地（）千均一发（）精兵减政（）切而不舍（）
丝空见惯（）目顿口呆（）群册群力（）身临其景（）
色彩斑蓝（）流光亦彩（）经涛骇浪（）坐无虚席（）
二、依照拼音写字
1、pi 偏（）开（）（）谣（）静怪（）
2、li （）害日（）勉（）毅（）屹（）
3、bao 残（）怀（）火（）情（）（）鱼
三、请按课本内容填空。
（6 分）
1、张思德同志是为（）而死的，他的死是比（）还要重的。
2、人的身躯怎能从（）里爬出！
3、记述1948—1949年解放战争时期，重庆地下党组织与国民党反动派展开的猛烈斗争革命小说是《》，其中写的革命者有：、。
4、“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。
穿灰降服和长筒靴的宪兵，穿便衣的侦察，穿黑降服的警察，一拥而入，挤满了这间小房子。
他们像一群（幽灵妖怪魔鬼）似的，把我们（围困包围爱护）起来。
他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。
（1）选择括号里恰当的词语画“√”（1分）
（2）从________、________、________这三个词能够看出来抓我和父亲的人专门多。
（3）从____________和____________能够看出来抓我和父亲的人专门粗暴
四、阅读短文，回答问题
在长征路上，有一次我不小心跌下河去。
醒来时，差不多躺在铺上了。
同志们告诉我，毯子和被子被河水冲走了。
这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的，如何办呢？
过了一会儿，毛主席的警卫员来了。
警卫员说：“傅大夫，你跌坏了没有？主席派我来看你。
”
主席如何明白？还派人来看我，我内心一阵热，赶忙坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”
警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。
”
被子送给我这哪儿行呢长征途中每人带的东西专门少毛主席也只有一条毯子如何能抵严寒呢不管我如何说，警卫员依旧把被子盖在我身上。
我双手触摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。
我越想内心越温顺，就看起来太阳晒在我身上一样温顺。
1、给没有标点的地点加上标点。
2、“这下可糟了！”“糟”表现在________________________________
3、将“毛主席也只有一条毯子，如何能抵严寒呢？”那个句子换一种表达方式而不改变其句意。
______________________________________________
4、从文章内容能够看出，《雪中送炭》的“雪”在文中指______________________；“炭”指___________________________。
5、仿照画线句子的写作方法也写一句话。
__________________________________________________________________________
6、假如你是文中的“我”，你会对毛主席说些什么？
____________________________________________________________________________。