如何上好开学初的体育课教学反思
如何上好体育课教学反思1000字模板8篇
如何上好体育课教学反思1000字模板8篇一名合格的人民教师应该完成教学任务，达成教学目标，越是新手教师越被要求写好教案。
教案是为了培养基本技能、发展能力。
下面是帮大家整理的如何上好体育课教学反思，欢迎大家与身边的朋友分享吧！如何上好体育课教学反思【篇1】小学体育队列队形的教学一直是让体育教师颇感头痛的教学任务，队列队形是基础，只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。
队列队形教学内容比较枯燥，很难调动学生的学习兴趣。
所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的，有一定的难度。
在队列队形教学中我除了关注学生练习以外，更关注学生展示，向那些平时注意力不集中的学生提前布置“任务”，例如：体育教师教队列前，提前布置“任务”，教授后要指定的某些学生展示队列动作。
在这种“善意”的压力下，全体学生会全神贯注地跟教师“学练”；根据学生能力，激发学生兴趣进行教学。
例如：在进行原地踏步、立定的教学中，我尝试过很多方法，不是练习次数多了，学生厌烦。
就是方法不适合学生，总感觉教学效果不理想。
最近，我针对学生能分辨左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时开始数数。
此方法引起学生较大的兴趣。
使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。
巧用评价和幽默，评价是调动学生学练的有力“魔力棒”，教师要学会打破常规的束缚，巧用幽默、巧用鼓励，学生的劲头会倍增！例如：教向左（右）转的教学中，我制订的标准是转对一个方向得1千分，10次练习后看谁的得分高，全体学生的兴趣高涨，因为其他老师只会让他们体验百分评价所带的快乐，而我让他们可以向1万分靠近，所以，学生注意力高度集中，转错方向的很少，队列练习变成一种有趣的“智力游戏”。
再例如：在报数教学中，我提出记得摆头还原的学生是“将军”，否则是“小士兵”，并用幽默动作模仿出“将军”和“小士兵”，学生在欢笑中明白应该怎样练习，课堂气氛和教学效果前所未有的好。
体育课教学反思优秀9篇
体育课教学反思优秀9篇体育课的教学反思篇一本学期根据学校的安排，我担任一年级的体育教学工作。
我从事教学已经有30个年头了，前26年都是教小学语文的，因视力不好该教体育了。
教体育对我来说应该是轻车熟路，但一年级说心里话我还真没底，因为所有好的行为习惯都要从小养成。
经过这一学期的教学，我对低年级的体育教学有了更新认识和了解，想把一年级体育教学教好真的不简单，既要教他们简单的体育知识技能，又要在思想和行为上加以引导，还要经常上课帮他们断各种“官司”，但这也激起了我对上好低年级体育课的兴趣和反思。
通过第一周的教学，我发现这四个班的学生很活泼、可爱、单纯，但组织纪律性很差，讲什么要求，他们答应的非常爽快，但肯定不会按要求去做，说话的说话，打闹的打闹，打小报告的声音一个接一个，想发火吧，有时看看他们天真和无辜的表情，真让我哭笑不得，每节课的教学任务不能很好的落到实处。
课后我进行了思考，这就是一年级小朋友的特点，这很正常，都有这个过程，如何让他们尽快适应课堂，适应小学的学习生活呢？这就需要我们老师的引导，要根据低年级小朋友的'生理和心理特点，采取有效的方式认真组织教学，上好每一节课。
一年级本学期的教学任务主要是课堂常规，队列队形和广播操的教学，针对以上情况，从第二周开始，我上课改变了策略，根据学生的有意注意时间短、理解能力和应用能力都比较弱的情况下，新授教材都安排在课的前半部分，在讲解动作要领时避免长篇大论，把学生有效的集中注意力集中起来，而且要不停的变化方式吸引学生的注意力。
如每节广播操的教学我先采用讲解法，讲解动作要领，简明扼要，然后示范法，多做几次示范让学生有个直观了解，然后把动作进行分解教学，循序渐进，俗话说：“一口气吃不成胖子”，再通过小组合作法，分小组练习或学生教学生来进行巩固练习，最后我再通过激励法，人人过关，用评比的办法调动学生积极性，灵活运用多种方法把复杂多变、枯燥的学习转变成快乐的学习。
如何上好体育课的教学反思（精选11篇）
•••••••••••••••••如何上好体育课的教学反思（精选11篇）如何上好体育课的教学反思（精选11篇）作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的如何上好体育课的教学反思（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
如何上好体育课的教学反思篇1作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。
我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛？理论与实践总是存在着一定的距离。
像我们学校每个班学生人数较多，每个人的身体素质不一样，兴趣不相同，更何况体育项目种类繁多，有的喜欢打篮球，有的喜欢打乒乓球、赛跑、投掷等等。
假如都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。
在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”。
其实“放羊课”是特别难上的课。
所谓“放羊”，要有足够的“草”让“羊”吃，要有安全的场地让“羊”吃饱。
像这类课我不敢上，让人看了似乎有些不务正业，让学生在操场疯玩，自己到处转悠、巡视。
高喊了几年的素质教育，快乐体育，还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。
公说公有理，婆说婆有理，我们只有全盘接纳，待到仔细回味真是酸甜苦辣尽有。
不管怎样，符合学校实际情况的教学才是最好的教学。
如何上好体育课的教学反思篇2在本课中，我抓住三年级学生的心理特点，设计一些贴近儿童现实生活的活动内容。
如：仿生、模仿操、游戏等，吸引学生积极、热情地参与到活动中。
我适时适度地对学生进行表扬和评价使学生的情绪始终高涨，同时通过学生们的范样颠球与比赛，将本课步步推向高潮，从而解决了本课的重难点问题，效果比较明显。
我在课程资源开发上动了脑筋，给了学生一个开放性的学习环境，如果能使本课更充分地体现个体差异和因材施教，还可以设计一组简易的乒乓球台子，以满足不同学生的需求，从而使本课内容更加完善。
学校体育课教学反思（精选7篇）
学校体育课教学反思（精选7篇）作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编整理的学校体育课教学反思（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校体育课教学反思11、精心创设情境，激发学习兴趣。
在课堂上，我经常通过创设情景或把活动内容用情节串联起来，将师生的情感融于认知活动中，使学生在一个愉悦、生动、形象的环境中学习，以引起他们强烈的求知欲望，积极主动地参与学习。
如，在耐力（定时跑）练习课中，我将枯燥单调的耐力训练设计成一堂情景课——“社会实践活动—秋游”，按照“准备→穿过小树林→爬山→登顶→欢庆（稍作休息）→下山→盘山公路→放松”的步骤进行教学，学生在练习中入境入情，有效避免了耐力跑的单调。
2、变学为“玩”，以玩促学。
在教学中，我把教材精心设计成各种新奇、有趣的游戏，让学生亲自“玩耍”，在动中思、玩中学，从中获取知识，寓教于乐，最终达到发展身心的目的。
如在学习滚翻和攀爬内容后，我设计了爬雪山——过草地——钻过火力网的游戏，在很大程度上提高了学生练习的积极性。
同时我还让学生根据所学内容自编游戏演示，好的就拿来在课堂上供小朋友玩，这种方法更体现了学生在教学中的主体地位，符合学生好奇、好动、好玩、好胜的心理特征，学生非常喜欢。
另外，在课的开始时，我一改过去先慢跑、后做操的老习惯，而是安排一个趣味性、活动性的小游戏，既有集中注意力的、快速反应的，又有讲究互相配合的、培养集体主义精神的，让学生通过小游戏，既热了身，又激发了上课的兴趣。
3、注重问题引导，培养创新精神。
我在课堂上经常以“问题”为核心，启发学生积极思考，开动脑筋，解决问题。
如：我在课堂上拿出一根跳绳，要求学生利用这根跳绳做游戏，方法越多越好。
带着这个疑问，学生在课堂上积极开动脑筋，想出了很多形式的绳游戏。
有的把绳子系在腰间充当尾巴，玩捉尾巴的游戏；有的把绳当作蛇，拿在手里摇来摇去，做踩蛇尾游戏；还有的则用跳绳做各种形式的拔河游戏等，学生的兴趣特别高。
体育课堂常规教学反思范文模板
体育课堂常规教学反思范文模板体育课堂常规教学反思身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是为大家收集的体育课堂常规教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
体育课堂常规教学反思1为了使学生能较好地配合体育教师参与体育学习活动，在教学之初，我就向学生明确宣布要求学生做的和不允许做的行为要求，为了维持良好的课堂教学秩序，要防患于未然，尤其是刚刚开始上课的时候，一定要狠抓常规的执行，待学生逐渐适应并形成习惯后，再使学生具有更多的灵活性。
上好一堂体育课必须要有严明的纪律，严格的要求，又要充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生感到轻松愉快，从而能自觉地、全心地去锻炼身体。
体育教学的双边活动，如能在一种和谐的气氛中进行，体育课就会收到较好的效果。
怎样才能建立起和谐的气氛呢?我觉得要创造一个良好的课堂气氛，必须建立好融洽的师生关系。
教育心理学的研究表明教师在教学过程中的每一个细节、表情;或一个眼神，一句话都直接影响和谐的气氛。
为推行和谐的课堂管理，体育教师要不断提高自己在思想、业务方面的素养水平，热爱本职工作，情绪饱满地投入教学，热爱学生，与学生建立融洽的关系，并注意有时应站在学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛，顺利完成体育教学任务。
提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。
实践证明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。
学生安全教育，教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。
我通过多年的实践、总结、反思，认为学生自我保护能力的培养，应从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。
学生对以后体育课上的安全问题有了全新的认识，对以后的体育课有了很大的帮助，在以后的体育课上还应重复强调。
在体育课上安全第一，通过老师的讲解，学生的学习，安全问题要时时印在学生的脑中。
如何上好体育课教学反思
如何上好体育课教学反思Prepared on 21 November 2021室内体育课《如何上好体育课》教学反思大栗港镇完全小学朱苏中俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨”，每学期的第一节体育课也同样应该值得重视。
第一节室内体育课对每一个体育老师来说非常重要，因为一个好的开始才是一个学期每一节体育课的保证，对学生的要求也就是对自己的要求，帮助学生尽快回到学习状态中也就是帮助自己尽快回到工作状态中，也只有这样学生的体育课才能着实有效完成。
一般来说，每学期开学的第一节体育课会在教室里进行，这是因为在每个学期刚开始的时候，一方面是为了帮助学生把在假期中的那种放松心态收回，使其尽快回到新学期开学的学习状态中来；另一方面，是体育老师要通过这一节课讲述在这一学期体育课前、课中和课后的一些具体要求，比如服装、请假、安全等等一些相关内容。
很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。
其实根据的生理特点和心理特点,游戏才是他们的乐园，如果体育课的教学机械而无力的话,学生是不会感兴趣的,是枯燥乏味而又令人厌烦的。
自古以来被喻为“辛勤的园丁”,而学生则是是圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。
在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。
他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味,机械的反复练习。
这时,我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣,使课变得生动多姿,学生听起来就会有滋有味,动起来也会生龙活虎。
游戏其实很简单，但是还是出现了一些问题。
在讲“传秘密口令”游戏规则与要求时，由于讲的不是太清楚，所以导致学生在尝试练习时出现了一些犯规的行为。
但后来我还是进行了及时的补救，使得游戏得以很好的完成。
在整个游戏的设计中，我总感觉自己选择的地点不好，教室太小，学生的人数又多，学生活动的空间偏小，活动时难免有碰撞，所以预计练习密度偏低了点，相信自己以后在教学中会注意类似的问题。
如何上好第一节体育课的反思
如何上好第一节体育课的反思我们的体育老师经常会探讨我们的第一节课该怎么去上。
我非常有幸能够参加国培计划研修。
听了几位教授的讲座后感触很大，开阔了眼界也更新了自己的观念。
现在说一下自己的体会。
一；第一堂课要具有“特”“特”就是体育课要有特色，教师要把自己的最拿手的、最具有吸引力的、比较新颖的教材拿来，加以准备，备好课，然后教给学生。
通过学习和练习使学生在你的体育课中得到以前没有过的快乐，对你教师上的体育课产生浓厚的兴趣，对你（体育教师）能产生一种佩服力。
我们上的第一堂体育课要给学生一种喜欢的感觉。
这样我们上的第一节体育课就是成功的。
二；第一堂课要有“序”体育课必须得有序进行，新学期第一节课我们要进行起始教育，我们可以在课的开始部分和准备部分进行队列学习、课堂常规学习。
而在我们现实的教学中，我们有的教师会把第一节的整堂课用于队列训练，成了军训课。
这样的课学生觉得单调、乏味，有的学生觉得没有意思。
队列训练确实是非常重要的，第一节课我们要把本学期的班级队伍调整好，但是不能用整节课的时间去训练队列。
现在的学生除小学低段没有进行队列训练，其他年级的学生都进行过队列训练。
如果教师把整节课用于队列训练，学生会觉得很烦。
我们教师更不能把第一节课“放羊式”去上，特别是有几个班同时上课时。
这样会出“乱子”的，会出安全事故的。
因此体育课是要有“序”的去上三；第一堂课要“严”而不“暴”对学生的严要求是体育课必须具备的，我们的体育课它的前身叫军体课，现在虽然实施新的课程，但对学生的纪律要求必须是要严格的。
因为我们的体育课主要在室外，以术课为主，大的学校一节课同时有5、6个班在上课，如果对学生的要求不高，学生容易出“乱子”，特别是小学生，他们好动、好玩。
如果放任自流（放羊式）的上课，容易出安全事故，这会影响教师的形象，严重的破坏学校的声誉。
对学生的“严”要从课堂常规着手，要从队列队形着手，在纪律上严格要求。
教师千万不要为了在第一堂课中树立那种“严师”的形象，采用“粗暴”的方式，学生出了一点问题就大骂，学生队伍没有排好就出手，甚至出现体罚学生的现象等。
如何上好体育课学习反思
如何上好体育课-----教学反思要想上好一节体育课，首先要理解体育课的性质体育课是以身体练习为手段，以体育运动技术和知识为主要内容，以通过锻炼学生身体来促进学生身体健康的一门课程。
体育课重要的一点是让学生做到：如何锻炼身体、学会运动技能、学会体验乐趣。
还有一点就是要掌握和利用好体育游戏。
第一个是“学会如何锻炼身体”就是当身体不舒服，学生知道用什么样的锻炼方法来消除这些不适，消除不健康状态，促进身体健康。
一堂好的体育课还要看有没有让学生学习的知识点。
如果一节体育课光让学生练习身体了，是不行的。
在学生练习的过程中，教师还要告诉学生这是什么关节，这是什么肌肉，这个练习为什么用这种方法；早上跑步的时候要注意什么，早晨跑好还是晚上跑好，为什么，等等。
第二个是“学会运动技能”。
主要是学生在学校学习体育课程，需要掌握一定的运动技能。
你不会打篮球，怎么能知道打篮球的乐趣在哪里，怎么懂得通过打篮球锻炼身体、愉悦自己的身心？所以，一定要切切实实地让学生学会技能。
我们中小学的体育课程一直都是以让学生学会技能为宗旨的，但做得不太好。
一是因为老师教的内容比较杂，教师的教学水平不太高，还有达标的干扰。
这导致很多学生从小学到高中上了12年体育课，却没有学会什么。
达标和身体练习结合不起来，是当前中小学体育教学的一个很大的弊端。
打篮球的时候，你让学生练习快速带球跑或者带球变速跑，也能达到锻炼的目的。
这样的练习方式比让学生一遍遍机械地跑有意思得多，学生也会喜欢。
第三个是“学会体验乐趣”。
体育是从乐趣中来的一种文化，体育教学如果把体育的乐趣去掉了，谁还来学呢？乐趣是什么，乐趣就是竞争，乐趣就是表现。
学生在运动中挑战自我，与他人友好竞争，赢了我很高兴，输了表明我技不如人，还要继续努力。
如果我的成绩比以前提高了，赢了我自己，这也是乐趣和成功的体验。
如何让学生更加喜欢上体育课，还有一种方法就是课上多做一些体育游戏。
游戏:可以使体育课生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热情，使之灵活运用走、跑、跳、投掷等基本技能，在竞争中得到锻炼，同时也培养了学生勇敢顽强的作风及团结互助的优良品质，思想和技术双丰收。
体育课教学反思【5篇】
体育课教学反思【5篇】篇一：体育课教学反思一、利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
二、培养善于接受意外事实的能力任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。
同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。
这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。
对于这种意外事情的发生，我主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。
三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格性格是个性的核心要素。
良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、心理健康有着密切联系。
小学阶段是性格形成期，我们应当通过教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。
这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。
四、采用运动处方教学方式教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。
五、培养创新精神和实践能力创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。
因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。
还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。
篇二：体育课教学反思体育与健康是高中学生的一门必修课程。
新课改下，如何上好高中体育与健康课，是摆在我们每一位体育教师面前的首要问题。
体育课教学反思（通用20篇）
体育课教学反思（通⽤20篇）体育课教学反思 反思⽅法 有以下五种反思的⽅法： 反思⽇记 在⼀天的教学⼯作结束后，要求教师写下⾃⼰的经验，并与其指导教师共同分析。
详细描述 教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，对此进⾏讨论分析。
实际讨论 来⾃不同学校的教师聚集在⼀起，⾸先提出课堂上发⽣的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的⽅案为所有教师及其他学校所共享。
⾏动研究 为弄明⽩课堂上遇到的问题的实质，探索⽤以改进教学的⾏动⽅案，教师以及研究者合作进⾏调查和实验研究。
它不同于研究者由于外部进⾏的旨在探索普遍法则的研究，⽽是直接着眼于教学实践的改进。
学⽣反馈 课后深⼊到学⽣当中去，通过特定的问题和学⽣进⾏沟通和交流，找出⼀些实际存在的问题，把握学⽣的学习程度，了解学⽣的知识结构，制定出相应的教学预案。
体育课教学反思（通⽤20篇） 作为⼀位到岗不久的教师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么你有了解过教学反思吗？下⾯是⼩编为⼤家整理的体育课教学反思（通⽤20篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育课教学反思1 1、五年级弯道跑教学反思： 我懂得了在设计⼀节教研课过程中需要考虑教学内容选择、教学细化⽬标制定、教学流程的构思、教法与学法选择、各个环节如何为教学⽬标提供服务、环节的衔接如何才能更圆润、语⾔的组织表达、怎样和学⽣共同创造课堂氛围等等要素。
同时也发现了⾃⼰在教学过程中存在的⼀些问题，讲解部分过多，⽰范⾯不够合理，语⾔表达不清楚，课堂调控能⼒不够，不能活跃课堂⽓氛，对课堂的预设不够(提的问题学⽣不能答上我期望的答案)，组织安全因素考虑不全⾯等等。
现在对设计⼀堂课的理解是：⾸先要确定好教学内容的选择，依据不同层次⽔平的要求定性、定量;接着制定好教学⽬标，选择为⽬标服务的教学⽅式、练习⽅式;再通过有效的组织，使各个环节能圆润的进⾏衔接;再组织教学语⾔，预设上课可能出现的情景;最后试教，从试教的过程中发现⼀些没能预设或者与预设有出⼊的问题并改进(如学⽣的⽓氛如何，学的过程中最⼤的困难时什么) 2、50⽶快速跑教学反思： 50⽶快速跑是⼩学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容之⼀。
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如何上好开学初的体育课教学反思
上好开学初的体育课,对完成本学期的体育教学任务具有极其重要.为了使新学期的体育教学工作有新的起色,必须做到四新. 四忌. 四新一,思想新:在教学工作中,坚持做到既教书育人,结合体育教学的特点,加强学生的思想政治工作,开展勤学苦练和法制教育.二,教法新:在新学期开学前,教师要利用暑期查阅本学期教学的教材教法的有关资料,在根据以后的课后小结,认真总结,认真总结经验教训,扬长避短,使某一教材的教学过程和教法变化大一点,办法多一点,手段新一点即使是复习教材也应有新的招法.体育教师要使课上的有乐趣,主要在于要掌握学生的心理和生理特点,针对他们的实际不断更新教法.三,组织方法新: 根据体育课的特点,一般都采取分组教学法.不同的教学分组方法往往会产生明显的教学效果.所以,新学期教师应根据以往对学生的了解,一开学便及时进行必要的调整,使新学期一新的阵容上课.实验证明,按体质分组教学效果好.按不同体质将学生分成不同的组别,由于他们的体质相似,相互之间有共同语言,心理相似,容易形成一个关系协调,融洽和目标一致的学习小团体.四,场地器材新: 场地是体育教学的课堂.新学期一开学就做好清整场地的工作,经过一个假期后,地面比平,乱石满地,杂草丛生,在开学时体育教师应划好地段,落实好平整的场地,使新学期有新的学习环境.器材是体育教具.开学前,体育器材应进行一次彻底的清查,该修的要修,不足的要订出解决的具体方案,及时向学校领导汇报,以便在开学前得到妥善解决.根具教学的需要,制作好新学期的教学图表和活动模型,增强体育教学的直观性.四
忌一,忌松散,新学期开始,学生纪律松散,学生刚刚返校,思想尚未进入教学轨道,上课时思想难以集中,注意力容易分散.体育课必须适当安排队列练习,强化组织纪律,选用集中注意力和和动性游戏等教学内容,以引起学生的浓厚兴趣,恢复学生体能.可利用室内课进行校史及优良体育传统教育,了解本校教学环境,能收到良好效果.二,忌大运动量教学:假期过后,学生体重普遍增加,身体素质和体能健康下降.一开学体育课便骤然家大运动量,会直接影响学生身体健康.教师必预测体育至各项体育活动的运动量,如课的准备部分,运动量过大,消耗体力过多,学生就无法完成基本部分的教学任务,则会影响其它的学科的学习.因此,开学初体育课以中小运动量为妥.三,忌高难动作教学:假期后学生身体状况欠佳,已学技术生疏和遗忘也属正常.但是,有的教师忽略了这一点,急于求成,开学初便教学高难动作,不仅效果不好,而且容易因动作失误产生伤害事故.故开学初最好安排一些广播操.徒手操.武术.游戏,已学基础动作成套练习和球类活动等复习教材,为日后学习高难技术动作作好准备.四,忌过分劳累:新学期开始,多数学生对体育课有新鲜感,表现兴趣浓.情绪高,在教学活动中大脑皮层性奋强于抑制,有时竟达到自控的地步,不自觉地增加练习强度,进行超负荷运动,容易引起身体极度疲劳,并在短期内不能恢复,将对学生造成不良的心理和生理损伤.轻者对日后体育课产生厌学情绪,重者导致却课或身体闹病.教师应善于控制学生情绪,合理穿插强度大的练习,各个练习之间合理安排休息或讲解示范,以免过度疲劳.。