幼儿园大班社会教案：夫子庙大成殿
南京夫子庙大成殿介绍
南京夫子庙大成殿介绍
大成殿，位于夫子庙夫子庙大成殿内，又称孔庙大成殿。
它是夫子庙建筑中最重要的一座。
孔庙的大成殿，平面呈长方形，面阔9间，进深5间，单檐歇山顶，砖木结构。
殿前有石阶八级，是专为皇帝祭祀孔子时登楼的专用通道。
大成殿内正中是孔子的牌位，两旁为“万世师表”和“一代宗师”牌位。
孔庙大成殿是夫子庙建筑群中的主体建筑，在我国古代建筑中占有重要地位。
殿内梁架结构简单，采用木枋和斗拱结构。
梁架之间以斗拱承托梁上。
两侧有“万世师表”牌位一对。
大成殿内横梁上刻有“万世师表”、“一代宗师”等字样和图案的楹联共6幅。
整个殿的屋顶为重檐歇山顶，上覆小青瓦。
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《逛庙会》大班主题活动教案
《逛庙会》大班主题活动教案《逛庙会》大班主题活动教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的《逛庙会》大班主题活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《逛庙会》大班主题活动教案篇1活动背景：农历2月18日是花神庙会，这几天张析雄和小朋友一起做游戏时谈到了去庙会玩的事，小朋友都围过来听。
有的还七嘴八舌的说什么叫庙会？庙会里有什么？有没有好吃的东西？有没有幼儿园的大型玩具？你们家是谁带你去逛庙会的，小朋友在角色游戏时就和教师提出：“老师，我们来玩逛庙会的游戏吧！我觉得庙会这个话题对孩子还是有吸引力的，由此我们邀请家长带着孩子一同去逛庙会也生成了系列活动。
活动目标：1．庙会是我们的一种传统习俗也是我们家乡的一种节日。
2．体验和教师、朋友、家人一同逛庙会的乐趣。
3．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1．向幼儿介绍什么是庙会。
2．提出参观前的注意事项。
3．与家长联系集合时间，出发地点。
活动过程：1．参观前对幼儿进行启发性的谈话，激发幼儿学习的兴趣，同时向幼儿交待参观时的注意事项。
师：今天老师要和你们的爸爸、妈妈带你们去逛庙会！你们想一想，庙会会在什么地方开，庙会里都有一些什么？幼：庙会在公园里召开。
幼：庙会在五台山体育馆开。
幼：庙会在南湖广场召开，哪里经常搞活动。
师：那、你们想一想庙会是什么样子的？都有一些什么？幼：有人唱歌、有人跳舞。
幼：庙会还有许多的东西卖。
幼：你们来看呀这里有猪、牛、羊买。
生成：原来小朋友对家禽类的动物也比较感兴趣，教师随机组织了幼儿进行了讨论。
1．猪、牛、羊它们有一个大的名字叫什么？2．猪、牛、羊庙会怎么有的卖？人们为什么要卖它们？3．教师、家长，幼儿一起随机讨论。
4．继续逛庙会。
生成：走在路上孙意小朋友发现了许多的镰刀、锄头、钉耙、铁铲，小朋友都围了过来，杨一凡妈妈说：“这是农具，是农民伯伯种田的，小朋友们又纷纷谈论起来，因此我们生成——农具。
大班积木建构活动教案
大班积木建构活动教案大班积木建构活动教案1活动目标：1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简约的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。
2、知道故事情节能援助自己辨别乐曲结构，有提示作用。
3、在表演时能加入表情眼神，使表演更逼真。
4、进展观测、辨别、归案的技能。
5、提高规律推理技能，养成有序做事的.好习惯。
活动预备：音乐内容课件活动过程：一、以故事导入活动：果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，认真地检查，发觉原来是虫子在捣乱。
于是，它就“笃笃笃”地为大树治病。
苹果树渐渐地好起来，感觉舒畅多了。
啄木鸟快乐地拍起了翅膀。
最末大树的病好了，啄木鸟兴奋地抖动着翅膀，跳起了舞，可快乐了。
二、幼儿听音乐，依据故事情节，辨别乐曲结构，学习创编动作1、师：有一段音乐，说的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查?哪一段是啄木鸟捉虫的音乐?哪一段是苹果树感觉很舒畅长叶子的音乐?哪一段是啄木鸟跳舞的音乐?2、师完整播放音乐一次，引导幼儿仔细倾听自由做动作。
3、逐段观赏。
A. 你觉得这段音乐说了什么事?(播放“查病”音乐，引导幼儿理解音乐内容)B. 师：啄木鸟会怎样查病呢?(幼儿扩散回答)C. 集体在“查病”音乐和背景中自由表演啄木鸟检查的动作。
(留意动作、表情、眼神的引导的)D. 观赏“治病”音乐，提问：你觉得这段音乐听起来感觉怎么样?(一跳一跳的、很快等)是啄木鸟在干什么的音乐?(引出治病)E. 师：啄木鸟会怎样为苹果树治病捉虫呢?(引导幼儿将动作创编出来，老师进行适当的引导)F. 集体在“治病”音乐和背景中自由表演啄木鸟捉虫的动作。
(留意动作、表情、眼神的引导的)G. 观赏“苹果树长叶子，啄木鸟跳舞”音乐，提问：苹果树身上的虫被啄木鸟捉掉了，感觉怎么样?(很舒畅、渐渐地、很兴奋等)他会做什么动作呢?(幼儿创编大树长枝叶、啄木鸟跳舞的动作，集体表演)三、完整学习表演。
带领幼儿园孩子们游览孔庙的国学教案
带领幼儿园孩子们游览孔庙的国学教案带领幼儿园孩子们游览孔庙的国学教案导语:国学是中华民族的瑰宝，是我们民族文化的重要组成部分。
为了让幼儿对国学有更深入的了解和感受，我们计划带领幼儿园的孩子们游览孔庙，通过亲身体验，让他们更好地了解和感受中国传统文化的魅力。
一、准备工作：1. 提前预约：联系孔庙的管理部门，预约游览时间。
确保我们团队有足够的时间参观和学习。
2. 材料准备：准备合适的幼教材料，如绘本、幼儿国学启蒙读物等。
3. 导游讲解员：与孔庙的管理部门沟通，预约专业导游讲解员。
确保孩子们能够听到专业、有趣的解说。
二、游览过程：1. 引导孩子们了解孔庙的历史：通过绘本或简单的讲解，向孩子们介绍孔庙的历史背景和重要性。
2. 参观庙宇：带领孩子们参观孔庙的主要建筑，如大成殿、丙门、舜井等，让他们感受到古建筑的魅力。
3. 讲解孔子的生平：在参观过程中，与导游讲解员协调好时间，让其向孩子们生动、有趣地介绍孔子的生平、思想和贡献。
4. 游览经典文化区域：参观孔庙内的经典文化区域，如碑廊和学宫，让孩子们近距离接触中国古代文化的精华。
5. 亲身体验文化活动：在孔庙内的文化活动区域，带领孩子们参加一些传统的文化体验活动，如插花、写毛笔字等，让他们亲身感受中国传统文化的魅力。
三、总结回顾：1. 回到幼儿园后，组织孩子们进行总结回顾：通过画画、手工等形式，让孩子们表达他们在孔庙游览中学到的一两个新的知识或体会。
2. 分享观点和理解：在总结回顾过程中，鼓励孩子们分享他们对孔庙、国学以及中国传统文化的观点和理解。
可以采用问答的方式，激发孩子们思考和表达的能力。
四、文章观点和理解：1. 孔庙作为中国古代国学的象征，是我们传承国学的重要场所之一。
孩子们通过亲身参观孔庙，可以感受到国学的底蕴和智慧。
2. 游览孔庙不仅仅是对古建筑的欣赏，更是对中国传统文化的一次深度体验和了解。
3. 在孔庙的游览中，孩子们有机会亲身感受中国传统文化的魅力，了解孔子的思想和他对中国古代教育的贡献。
夫子庙大成殿成人礼活动策划书
夫子庙大成殿成人礼活动策划书活动背景：冠（笄）之礼是我国汉民族传统的成人仪礼，是汉民族重要的人文遗产，它在历史上，对于个体成员成长的激励和鼓舞作用非常之大。
华夏先祖对于冠礼非常重视，所谓“冠者礼之始也”，《仪礼》将其列为开篇第一礼，绝非偶然。
现代的成人礼是在少男少女年龄满18岁时举行的象征迈向成人阶段的仪式。
中华成人礼串连了自然、人文、古代、今朝，把握住了传统文化的精髓以及时代跳动的脉搏，让中国的民族和传统文化，有了一个很好的落脚点。
青少年在活动中接受传统文化的熏陶，启发心智，洗涤心灵，培养成心怀感恩、铭记历史、胸怀天下、勇于奉献、珍惜友谊的优秀品格，从而受益终身。
组织开展成人仪式主题教育活动，积极推动完成一名“未成年人”向“社会人”的良好过渡，是全社会人们共同的职责。
“中华成人礼”的推出，不仅体现出全社会对青少年的关心和爱护，同时也彰显了社会对于当今少年的期望。
活动宗旨本次活动旨在通过行成人礼，宣传传统文化，使青少年在活动中接受传统文化的熏陶，启发心智，洗涤心灵，培养成心怀感恩、铭记历史、胸怀天下、勇于奉献、珍惜友谊的优秀品格，从而受益终身。
活动目的1、传承中华传统文化，寓教于乐；2、传达个体进入负有使命的成人社会时须具备的道德感和责任心；3、激发个体承担起家庭和社会的责任的意识，促进心理觉醒，形成积极的人生态度；4、使社会和父母意识到孩子们作为独立个体的事实，促进平等对话，和谐相处。
5、为活动场地——大成殿吸引人气，增加知名度和人流量6、利用金陵汉服文化协会自身宣传优势以及庞大的汉服同袍（爱好者）为基础，给大成殿以及相关赞助商家带来后项收益7、通过此次活动，利用活动场地独特的历史环境和地理位置，形成其自身的公园文化底蕴，并成为金陵汉服文化协会及传统文化爱好者长期的活动基地。
活动时间2022年6月5日10:00-15:00活动地点南京市夫子庙大成殿活动流程9:30——10:00签到（现场志愿者9点到达，分配任务）参与者凭签到信息免费入场，参与者若有汉服请穿汉服到场（志愿者按区域帮助各位参与的同学列队，就位）10：00——11：00成人礼仪式（大成殿）流程如下：1.陈服器大成殿入口西南角房间为更衣间。
幼儿园南京夫子庙文化教学案例分享
【幼儿园南京夫子庙文化教学案例共享】一、背景介绍南京夫子庙是我国文化的象征之一，也是我国最著名的文化教育基地之一。
作为幼儿园的一名教师，我有幸参与了一次幼儿园南京夫子庙文化教学活动，深感受益匪浅。
接下来，我将结合自己的亲身经历，共享这次文化教学案例，希望能给其他教育工作者一些启发和借鉴。
二、文化教学活动介绍1. 移步夫子庙，领略我国传统文化的魅力在这次文化教学活动中，我们带领幼儿园的孩子们去参观了南京夫子庙。
在夫子庙的古建筑群中，孩子们仿佛走进了历史长河，领略到了我国传统文化的魅力。
他们仔细观赏了夫子庙中的文物和古代建筑，感受到了历史的厚重和文化的博大精深。
2. 传承中华传统文化，激发孩子们的文化兴趣在夫子庙中，我们不仅让孩子们亲身感受了我国传统文化的魅力，还通过互动游戏和文化表演的形式，让孩子们更加深入地了解了儒家文化、书院文化等传统文化。
他们穿上传统的汉服，学习书法，体验民族乐器等，激发了他们对我国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学案例总结与回顾这次文化教学活动不仅丰富了孩子们的课外生活，也为他们的文化教育提供了一个生动的案例。
通过亲身感受和参与，孩子们更加深入地了解了我国传统文化，增强了对中华文化的认同感和自豪感。
这次活动也激发了孩子们对我国传统文化的浓厚兴趣，为他们的文化素养和道德修养奠定了坚实的基础。
四、个人观点与理解作为一名教育工作者，我深深认识到了文化教育的重要性。
通过将课堂教学与实地教学相结合，可以更好地引导孩子们去感受和认识传统文化，从而增加他们的文化底蕴和文化自信。
文化教学也可以培养孩子们的情感和品格，让他们在成长的道路上更加自信、坚毅，具有追求卓越的品质。
在今后的教学工作中，我将继续探索更多的文化教学案例，让传统文化融入到幼儿园的日常教学中，为孩子们打造更加丰富多彩的成长环境，让他们在欣赏、感悟我国传统文化的也能自信、坚毅地成长。
【结束】通过以上文章，希望能够满足您的要求，如果需要修改或有其他任何要求，请随时告知。
幼儿园南京夫子庙文化教学活动方案
幼儿园南京夫子庙文化教学活动方案一、背景介绍南京夫子庙，作为中国古老文化的代表之一，拥有着丰富的历史和深厚的文化底蕴。
每天都吸引着大量的游客和学生前来参观和学习。
在这样的背景下，幼儿园带领孩子们到夫子庙进行文化教学活动，无疑是一次难得的学习机会。
为了更好地引导孩子们深入了解夫子庙的文化，我们需要制定一份详细的教学活动方案。
二、活动内容安排1.导入环节：在幼儿园开展夫子庙文化教学活动前，可以通过以夫子庙为主题的绘本、故事、歌曲等形式，引起孩子们对夫子庙的兴趣，为之后的参观做好铺垫。
2.实地参观：带领孩子们到夫子庙进行实地参观，让他们亲身感受夫子庙的氛围，观看神庙、孔庙、学宫等建筑，了解中国古代文化的重要遗产。
3.文化讲解：请夫子庙相关工作人员或专业导游，进行夫子庙文化的讲解，介绍夫子庙的历史渊源、孔子文化、传统文化的重要性，让孩子们在讲解中加深对夫子庙文化的理解。
4.文化体验活动：安排传统文化体验活动，比如书法挥毫、剪纸制作、传统民俗游戏等，让孩子们亲身体验中国传统文化，增强对文化的认知和情感体验。
5.回校总结：活动结束后，组织孩子们进行回校总结，共享自己的体会和感受，进行讨论和交流，梳理活动内容，加深对夫子庙文化的印象。
三、活动的意义与作用1.拓宽视野：通过实地参观和文化讲解，帮助孩子们了解中国传统文化的重要性，拓宽他们的历史和文化视野。
2.增强文化自信：在传统文化体验活动中，让孩子们亲身体验传统文化，增强自己对中国传统文化的认同感和自信心。
3.培养情感与品格：对于孩子们初次接触夫子庙文化，这次活动不仅可以让他们感受到中国传统文化的独特魅力，同时也可以培养他们的爱国情怀和传统品格。
四、个人观点与体会我认为，幼儿园南京夫子庙文化教学活动方案的制定对于幼儿园教育具有重要意义。
通过这样一次活动，不仅可以让孩子们在游览夫子庙的过程中增长见识，更重要的是可以让他们在亲身体验中感受到中国传统文化的魅力，对传统文化产生浓厚的兴趣和热爱。
幼儿园传统文化教育教案：庙会上的快乐
幼儿园传统文化教育教案：庙会上的快乐教学目标：1. 了解中国传统文化中的庙会文化，认识庙会文化的重要意义。
2. 能够通过参与庙会游戏和手工活动，增强孩子的意识和实践动手能力。
3. 提高孩子们的人际交往能力和合作意识，培养孩子们的团队精神。
教学重点：1. 通过庙会游戏和手工活动，激发孩子的兴趣和学习热情。
2. 帮助孩子们体验到庙会的一些传统文化元素，认识庙会文化的传承和发展。
教学难点：1. 如何让孩子们了解庙会文化的传承和发展，感受到中国传统文化的魅力。
2. 如何通过庙会游戏和手工活动来激发孩子们的兴趣和学习热情，达到有效的教育效果。
教学策略：1. 通过教师的讲解和互动交流，加深孩子们对庙会文化的认识和理解。
2. 通过庙会游戏和手工活动来激发孩子们的兴趣和学习热情，让孩子们更加深入了解庙会文化。
教学过程：第一步：引入教师启发孩子们的兴趣，引导孩子们了解庙会文化的来源和重要性，鼓励孩子们积极参与教学活动，并把握教学机会，培养孩子们的学习兴趣和自信心。
第二步：庙会游戏让孩子们站成一排，模仿庙会游戏最经典的“叠罗汉”游戏，讲解游戏规则，让孩子们在手把手的情况下，依次将自己的身体层层镶嵌在其他孩子的身上，最后一组孩子将身体层层脱去，游戏结束。
第三步：庙会手工让孩子们围坐在桌子旁，提供适合年龄的手工材料和工具，让孩子们跟随教师的示范，制作传统文化元素的小雕塑或纸质礼品，在制作过程中感受中国传统文化的历史和魅力。
第四步：集体活动让孩子们以团队为单位，组成环节游戏或合唱团队，参与庙会现场的变幻问答或表演活动，让孩子们感受到集体合作的欢乐和意义，同时培养团队意识和人际交往能力。
第五步：总结教师让孩子们谈谈今天的收获和心得，通过问题回答和分享经验，加强孩子们对庙会文化的认识和理解，同时总结教学过程和成果，为下一次教育活动做好准备。
教学评价：教师通过观察孩子们的学习态度和实际表现，评估和反馈教学过程和成果，及时发现孩子们在学习过程中出现的困难和问题，为下一次教育活动调整和改进教学策略。
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幼儿园大班社会教案：夫子庙大成殿
活动目标:1、了解夫子庙大成殿建筑群的建筑格局,初步学会合理布局。
2、能与多人共同分工合作搭建一组建筑物,搭建时能注意建筑物的大小比例。
3、进一步体验夫子庙古建筑群的美。
活动准备:夫子庙大成殿ppt、大成殿布局的标记图
活动过程:
一、看ppt回忆参观路线,了解夫子庙大成殿建筑群的格局与特色。
夫子庙大成殿那里有很多建筑物,那你们想一想,那天我们去参观的时候,你们看到了哪些建筑物?大成殿的广场上有哪些建筑?走进大成门后,里面又有哪些建筑呢?
二、学习和同伴协商合作布局夫子庙大成殿
1、夫子庙大成殿的布局
●讨论:“教室这么大,我们怎么来搭建夫子庙大成殿呢?这么多建筑应该放在什么地方呢?
●出示ppt,你们发现了什么?怎样才能搭在一条线上呢?
●讨论各建筑间的比例:每一个建筑物大小一样吗?什么建筑物最大?什么建筑物略小一些?
2、夫子庙大成殿的合作
●讨论搭建各个建筑物的人数。
你们认为什么建筑物在搭建时需要人多一些?
●幼儿自由选择搭建内容,和同伴商量如何搭建。
3、搭建提醒:
●找准建筑物的中心位置
●自己商量,快速搭建
三、幼儿搭建,教师指导
重点指导幼儿分工合作搭建一组建筑物,布局合理。
四、评价
欣赏共同搭建的整齐、美观、完整的夫子庙大成殿。