幼儿园大班社会教案：一分钟
幼儿园大班上学期社会《一分钟》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期社会《一分钟》教学设计一、教学内容本次教学的内容是社会类节目《一分钟》。
该节目以“一分钟”的时间限制，与观众分享生活、文化、经济、政治、科技等多方面的内容，旨在提高幼儿的综合素质和阅读能力。
二、教学目标1.发展幼儿的阅读兴趣和阅读能力本节目能够向幼儿呈现有趣、生动、新颖的社会故事和现象，让孩子们在寓教于乐的过程中提高阅读能力，加深对社会现象的认识。
2.培养幼儿的表达能力和思维能力观看该节目后，幼儿可以根据自己的理解和认识，试图用简单通俗的语言表达自己的看法和想法，从而培养幼儿的表达和思维能力。
3.提高幼儿的语言水平通过观看该节目，幼儿可以接触到大量的语言材料，学习生动、实用的社会语言和常用表达方式，从而提高幼儿的语言水平和交际能力。
4.培养幼儿的团队合作精神和创新意识本节目可以引导幼儿团队合作，一同分享和探究社会现象和生活趣事，培养幼儿的团队合作精神和创新意识。
三、教学过程1.引入活动（10分钟）老师向幼儿介绍节目《一分钟》的基本情况，并播放几个社会类节目视频片段。
让孩子们感受社会类节目的趣味性和生动性。
2.阅读和理解活动（20分钟）老师分发幼儿版《一分钟》阅读材料，引导幼儿阅读及理解。
让孩子们通过阅读理解，学会收集和整理信息。
为后面的表达做铺垫。
3.表达活动（20分钟）让幼儿分组，用自己的方式表述《一分钟》的内容。
每个小组用时2分钟，一个班级分两次表述，多样性表达各不相同，给予表扬。
4.教师点评（10分钟）让老师点评孩子们的表述，引导幼儿发现表达中的不足，并给予改善建议和指导。
5.教学反思（10分钟）老师与幼儿一起对本次教学进行反思，收集幼儿的建议和意见，及时做出调整。
四、教学评价1.问卷评价老师向幼儿和家长发放问卷，收集他们对本次教学的反馈和意见。
根据收集到的数据，及时改善和完善教学方案。
2.听力评测教师选取一段童话故事，播放一遍后，让幼儿说一遍故事内容、主题及故事情节，检测幼儿的听力和理解能力。
大班教案一分钟教案通用6篇
大班教案一分钟教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班《一分钟》社会教案(10篇)
大班《一分钟》社会教案（10篇）活动目标：1、情愿参与一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。
2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不行逆转性。
3、能围绕问题和操作结果分析缘由，大胆沟通表达自己的看法。
活动预备：1、阅历预备：幼儿收集了“一分钟能做什么事情”的”资料、完成了规定的事情并记录了时间。
（刷牙、洗脸、脱衣共花时间）2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行针；彩钉板；穿珠、线；插花片3、时钟一个、记录用大白纸、彩笔、鼓活动流程：一、感知一分钟的长短。
1、现在是几点钟？（教师当场记在黑板上）2、时钟上哪根针走一圈是一分钟呢？（对，秒针走一圈是一分钟）3、感知一分钟嬉戏：a、请幼儿看着一分钟过去；（第一声鼓敲响时，看着秒针移动，直到其次声鼓敲响时就不看了，体会一分钟有多长）b、请幼儿闭上眼睛悄悄等候一分钟过去。
（第一声鼓敲响时闭上眼睛，直到其次声鼓敲响时睁开眼睛，在体会一分钟有多长。
）4、玩了两个小嬉戏后你觉得一分钟有多长呢？幼儿说说自己的感受。
5、教师小结：刚刚有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。
是的，老是觉得当我们看着一分钟过去，一分钟是很短的，但是当我们悄悄地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
二、集中争论沟通收集的资料：一分钟可以干什么呢？1、幼儿个别或相互沟通自己的资料2、教师与大家共享预备的资料大班《一分钟》社会教案篇二设计意图：在“五一”假期，我们让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等环节所花的时间。
结果孩子们所花费的时间最长为90分钟，最短的为12分钟，大局部幼儿需要60分钟左右。
从统计表上可以看出，幼儿的时间观念比拟淡薄，做事拖拉的状况比拟普遍。
如何增加孩子的时间观念，转变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定根底呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间．珍惜时间。
大班教案一分钟
大班综合活动《一分钟》(数学+社会)活动目标：1.理解时间的基本概念，懂得时间的重要性。
2.能联系生活经验，认识时间与生活的关系。
3.体会到时间的珍贵，做到遇到事情不拖延。
活动准备：1.物质准备：秒表，图片ppt2.经验准备：认识钟表，知道几点的前期经验。
活动过程：一、谈话导入引发幼儿思考。
1.师：小朋友们，你们会看时钟吗！你们知道一分钟是多长时间吗？如果给你一分钟的时间，你们想做什么呢！二、感受一分钟时长1.引导幼儿大胆猜测，一分钟是长是短2.利用秒表，验证猜测。
进行一分钟的木头人小游戏，让幼儿感受一分钟时长。
3.交流讨论，你认为一分钟是长还是短？4.教师小结：因为这个游戏很枯燥，什么都做不了，小朋友们都觉得太长了。
三、再次游戏，体验时长。
1.开展一分钟的区域游戏，让幼儿讨论一分钟长还是短。
2.交流讨论，为什么这一次一分钟会觉得短？3.教师小结：原来同样的时间里，我们做的事情不喜欢会觉得时间长，做了喜欢的事情会觉得时间短。
四、联系生活实际，谈谈我们的生活与时间的关系。
1.展开想象，想想一分钟可以做什么？2.结合图片，与幼儿谈谈一分钟的重要性。
(1)运动员参加跑步比赛，因为一分钟的差距获得了冠军。
(2)需要抢救的病人因送去医院迟了一分钟，造成抢救失败。
(3)上班的叔叔因为起来迟了，没有赶上公交车，迟到了一分钟。
教师小结：不管我们在生活中做什么样的事情，都要尽量做到不拖延，以免造成想象不到的后果。
3.引发提问，你觉得我们生活中应该怎么做才能珍惜时间？五、与邻班幼儿一起进行一分钟的弹珠小游戏，结束活动。
活动延伸：1.在区域活动中投放钟表，秒表等工具，让幼儿尝试在有限的时间内完成需要进行的活动。
2.家园合作中引导家长在生活中提高幼儿的时间观念，做事不拖延。
幼儿园大班社会课教案《一分钟》含反思
幼儿园大班社会课教案《一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《时间真奇妙》中的第二节《一分钟》。
主要内容为让幼儿认识一分钟，理解一分钟的意义，学会珍惜时间。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以做什么事情。
2. 能力目标：培养幼儿珍惜时间的好习惯，提高幼儿的时间管理能力。
3. 情感目标：让幼儿感受时间的宝贵，激发幼儿对时间的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一分钟的意义，培养幼儿珍惜时间的意识。
重点：让幼儿学会在一分钟内完成任务，感受时间的宝贵。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的小故事，引起幼儿对时间的关注。
2. 讲解：展示钟表模型，让幼儿认识一分钟，讲解一分钟的意义。
3. 实践：组织幼儿进行一分钟挑战活动，如一分钟内穿衣服、整理书包等。
4. 例题讲解：出示图片，讲解一分钟内可以完成的事情，引导幼儿学会珍惜时间。
5. 随堂练习：让幼儿在一分钟内完成一幅简笔画，感受时间的宝贵。
7. 拓展延伸：布置课后作业，让幼儿和家长一起记录一分钟内可以完成的事情。
六、板书设计1. 一分钟的意义2. 一分钟可以完成的事情3. 珍惜时间，从我做起七、作业设计1. 作业题目：记录一分钟内可以完成的事情。
答案示例：一分钟内可以完成穿衣服、整理书包、洗手等。
2. 家长评价：家长在作业完成后，对幼儿的表现给予评价，签字确认。
八、课后反思本节课通过故事导入、实践操作、例题讲解等多种教学手段，让幼儿认识了一分钟，理解了一分钟的意义。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿将珍惜时间的观念融入到日常生活中，真正实现教育目标。
同时，教师还可以针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导，提高幼儿的时间管理能力。
重点和难点解析：1. 实践活动中的一分钟挑战。
一分钟大班社会教案
一分钟大班社会教案篇1【活动目标】：1．体验一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。
2．懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】：1、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。
2、记录表【活动过程】：一、交流：一分钟有多长？1、师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢？2、今天老师给大家带来一只时钟，咱们来看看时钟上都有些什么？（数字、针）3、每天三根针都在钟面上不停地走着，那么它们走多少就是一分钟呢？4、看到最细、最长，走得最快的针吗？它叫秒针，秒针走一圈就是一分钟。
5、现在我们就来看着秒针转一圈，感受一下一分钟到底有多长。
6、一分钟过去了，孩子们，一分钟时间长吗？一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
二、体验：一分钟能干什么？（一）第一次游戏1、一分钟时间，我们能干些什么呢？2、一分钟说长不长，说短也不短。
我们一起来玩个“和时间赛跑”的游戏吧。
3、介绍游戏材料及玩法：桌子上有一些材料，有夹积木、穿珠子、串彩链，老师给你们一分钟，你们可以自由选择做什么事，时间到就停下。
4、请你们把你完成的事记录在表格里。
5、一起交流自己在一分钟里做的事情。
6、同样一分钟，为什么每组的结果不一样呢？结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
7、请同一组的幼儿上来比较记录表。
这些小朋友虽然做的事情不同，可他们结果为什么不一样？结论：有的小朋友在做事时，光看别人，不抓紧时间做自己的事，所以自己完成的任务就少了。
不管你做不做事，时间都会不停地走，这些小朋友就是让时间跑掉了。
（二）第二次游戏1、你们还想玩一次吗？2、这次还是做和你刚才一样的事，同样给你一分钟，看看这次结果会不会有什么不同。
大班《一分钟》社会教案ppt (2)
作品评价法
自我评价法
在课程结束后进行小测验，测试学生对课堂知识的掌握程度。
根据学生完成的作品或任务，对其知识技能的应用和创新性进行评价。
引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，培养他们的自我评价能力。
让孩子们尝试记录在一分钟内可以完成的事情，如拍球、跳绳、阅读等，培养他们珍惜时间、有效利用时间的意识。
培养幼儿珍惜时间的意识，养成良好的时间观念和习惯。
03
02
01
结合生活实例，引导幼儿观察、思考，加深对时间概念的理解。
通过游戏、互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
采用多媒体教学，通过生动形象的图片、动画等形式，吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
通过课堂提问、观察和互动，了解幼儿对时间概念的掌握情况。
让孩子们静坐一分钟，感受时间的长度，了解珍惜时间的重要性，培养他们的时间观念。
让孩子们思考明天需要做的事情，并制定一份一分钟的计划，让他们学会规划时间，提高时间管理能力。
通过本次教学，大班幼儿能够理解“时间”的概念，认识到时间对人们生活的重要性。
知识目标
能力目标
情感目标
幼儿能够通过观察、思考和动手操作，培养初步的时间管理能力。
激发幼儿的积极情感和自信心，增强自我控制和调节能力。
《一分钟》是一堂以大班为对象的幼儿社会课程，旨在通过一系列活动，帮助幼儿理解时间概念，认识到时间管理的重要性，并培养他们珍惜时间的意识。
重点
时间概念的理解：通过实际操作和讲解，使幼儿明白一分钟的概念，知道一分钟的时长以及可以做些什么事情。
时间管理的重要性：通过故事、游戏等形式，让幼儿明白珍惜时间、合理安排时间对生活的影响。
案例分析
布置具体任务，让学生在完成任务的过程中学习知识、掌握技能。
幼儿大班教案《一分钟》
幼儿大班教案《一分钟》一、活动目标：1.帮助幼儿认识并掌握一分钟的时间概念。
2.培养幼儿的观察力和集中注意力的能力。
3.培养幼儿的听说能力和合作意识。
二、活动准备：1.歌曲《一分钟》音频。
2.时钟或计时器。
3.图片或实物，例如鸟巢、砂漏、秒表等。
三、活动过程：活动导入：1.教师带领幼儿一起唱《一分钟》的歌曲，让幼儿熟悉歌曲中提到的时间单位，并帮助幼儿回忆一分钟是多长时间。
活动主体：2.教师出示一张图片或一个实物，例如鸟巢，询问幼儿：“你们知道一分钟是多长时间吗？”让幼儿观察并回答。
3.教师将鸟巢放在桌上，取一把装满小棉球的勺子，告诉幼儿：“我要用一分钟的时间把这些棉球放进鸟巢中，你们能帮我计时吗？”4.教师开始将棉球一个一个地放入鸟巢，同时幼儿们开始用时钟或计时器计时。
5.当一分钟时间到后，教师停下操作，询问幼儿：“我用了多长时间将棉球放入鸟巢中？”鼓励幼儿回答并解释一分钟是60秒。
6.教师再次出示鸟巢图片或实物，告诉幼儿：“现在你们来操作一下，在一分钟内看看能将多少棉球放入鸟巢中。
”7.教师分发一些小棉球给每个幼儿，鼓励他们用时钟或计时器计时，并操作将棉球放入鸟巢中。
8.时间到后，教师带领幼儿数一数每个人放入鸟巢的棉球数量，并大家一起欢呼。
活动总结：9.教师与幼儿一起回顾这次活动，强调一分钟是多少秒，帮助幼儿巩固时间概念。
10.教师可以和幼儿一起讨论一分钟可以做哪些事情，例如读一篇短文、画一幅简单的画等。
11.鼓励幼儿回家后和家长一起使用手机或计时器测一分钟，加深对时间概念的理解。
四、活动延伸：1.在活动过程中，教师可以适时向幼儿介绍其他的时间单位，如小时、天等，让幼儿对时间有更全面的了解。
2.可以制作一个玩具砂漏，让幼儿在一分钟内观察砂漏的流动，培养幼儿对时间流逝的感知能力。
3.可以利用其他时间概念的歌曲，如《秒钟》、《小时》等，帮助幼儿进一步巩固与学习时间单位。
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【活动目标】
1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。
【活动准备】
ppt、操作材料、场地布置等。
【活动过程】
一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。
(一)谈话导入
(二)游戏：找朋友
师：现在是上午x点x分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧?
提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间?
(三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：
师：你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述)
二、感知一分钟：
(一)感受一分钟的长短。
1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针，
2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。
(知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节
的开展打基础。
)
(二)体验：一分钟可以做什么
1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述)
2、请幼儿进行一分钟区域活动
师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。
小结：怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，
有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。
(这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，一分
钟一晃就过去了，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。
)
(三)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。
1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。
(1)教师讲解竞赛方法和规则。
(2)幼儿竞赛，评出获奖队。
(3)获奖队员分享经验。
教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。
在相同的时间里做相同的事情，但因为每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。
动作慢了，完成的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做很多事情。
所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。
要珍惜时间，不要浪费时间!那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。
(为孩子创设体验的机会和环境，让孩子相互合作，相互配合，再次让孩子感受一分钟的
时长和时间的紧迫，知道如何有效利用时间，本环节不仅注重幼儿认知的发展，也注重能力目标和情感目标的和谐发展。
)
三、引导幼儿感受时间的价值，进一步感受时间的宝贵。
(一)观看刘翔夺冠录相，感受时间的价值
1、幼儿观看视频
2、幼儿自由猜测：刘翔参加110米跨栏比赛用了多长时间。
3、对着时钟一起和秒针同步数数，感受十三秒的时长。
师：13秒的时间是长还是短呢?
师：你们能在这么短的时间内完成这样有意义的事吗?
小结：刘翔比第二名的运动员快了还不到1秒钟，就是这宝贵的不到1秒钟的时间让他夺得了冠军，他用这么短的时间完成了一件这么有意义的事情，只要你们从小就懂得/珍惜时间，节约时间，相信你们也一定能好好利用时间，做出有意义的事。
(本环节选用了比较典型的视频作为教学内容，进一步让幼儿感受时间的宝贵和时间的价值，并通过谈话引导幼儿节约时间，让幼儿知道有效利用时间的意义。
)
(二)感受一分钟的重要性。
1、幼儿观看录像
录相：早上，闹钟响了，一个小朋友睡在床上不想起床，说：再睡一分钟吧。
于是他多睡了一分钟，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗脸上学。
走到十字路口，红灯亮了，他等了好一会儿，才走过十字路口。
到了幼儿园，幼儿园的大门已经关了。
2、谈话：
师：这个小朋友为什么迟到?
师：他只多睡了一分钟，为什么上学会迟到呢?
师：这件事迟1分钟，那件事迟1分钟，加在一起就迟了很长时间，幼儿园的门是准时关的，老师给小朋友上课也是准时的，所以起床也应该准时。
总结：一分钟虽然很短，但它可以用来做很多的事情，比如拍十几个皮球、串二十几个珠珠、可以跨很多个跨栏。
但如果我们不珍惜时间，不遵守时间，时间就会把我们远远地抛在后面，就会有和这个小朋友一样的遭遇。
(本环节选用了一段贴近幼儿生活的反面典型来教育孩子，引导幼儿做一个遵守时间的人。
)
四、制订起床时间表，引导幼儿节约时间、计划时间、做时间的小主人。
1、出示时间表讲解各项内容。
2、幼儿填表。
3、展示个别幼儿的计划，交代任务。
小结：在生活中，我们要学会节约时间、计划时间，做时间的小主人。