2017考研英语词汇记忆常见的六个问题
2017考研英语 灵活背诵单词的3大关键
2017考研已经拉开序幕，很多考生不知道如何选择适合自己的考研复习资料。
中公考研辅导老师为考生准备了考研英语方面的建议，希望可以助考生一臂之力。
同时中公考研特为广大学子推出考研集训营、专业课辅导、精品网课、vip1对1等课程，针对每一个科目要点进行深入的指导分析，欢迎各位考生了解咨询。
英语词汇背诵对于很多同学来说是一大难点，中公考研建议2017年考生不要死记硬背，一定要把握好以下三点，灵活背诵考研英语单词。
一、重视音形义近辨析。
考研英语词汇中有很多音形义相近的情况，如果不仔细辨析，往往会造成混淆。
如：respectable a.值得尊敬的，有好名声的;respectful a.尊敬他人的，恭敬的;respective a.单个的，分别的，就是一级音形义近词。
再如，precedent和president这两个单词发音相似，但意思差别很大，前者为“先例、前例”，后者为“总统、总经理、校长”等。
在考研汇复习中，一味孤立地背记某个词的词义是远远不够的，只有经常进行音、形、义近词辨析的工作，才能更准确更牢固地掌握每个词的意思。
二、重视熟词僻意。
大家都知道考研大纲中的词汇量要求是5500，但这5500词汇量是怎么构成的呢?它其中的一部分其实就是我们之前在初高中学过的词汇，外加四六级的词汇，以及大纲核心词汇。
而就这些初高中学过的词汇，很多考生觉得非常简单，非常熟悉，往往以忽略的心情看待他们。
其实不然，这种做法是非常有害的。
考研英语作为一种较高水平考试，它要求的是全面了解每个词的词义和用法，这就是熟词生义。
因此，我们应该转变以前背单词的思想，不能只知其一，不知其二，否则尽管背了很多词，但做题来仍然处处被动，尤其是做阅读理解的时候，很多词往往不是我们最常用的那些意思，如果以常规意思来理解，往往会读得不知所云。
熟词生义指那些我们以前学习过的熟词，这类词的某些词义我们已经掌握，但在考研词汇大纲中，它们又有一些新的意义，如school，“学派”，tip，“小费、提示”等。
2017考研英语复习之如何记忆好单词
2017考研英语复习之如何记忆好单词来源：智阅网单词是考研英语复习的基础，记忆好单词，我们就能更好地理解阅读理解；更好地在作文中，表达自己对于题目的理解。
所以，单词对于我们考研英语的学习，是很重要的。
那么，我们该如何记忆好单词。
一起看看下面的文字，你会很有收获的。
首先，提高复习效率，积极记忆新单词。
需要注意的一点是，背诵单词不是单独进行的。
背诵单词的同时，也会进行英语阅读以及做一些历年真题试卷，这时候遇到的一些新的单词，也需要大家去记忆，因为考卷中会有一些超纲的词汇，量虽然不会很大，频率却很高，所以把真题、模拟题中的一些新词要背诵下来，阅读一些课外读物时遇到的单词，也要尽量去记忆。
其次，清楚了解考纲要求，记忆新词。
做英文试题或者阅读英语文章时候，如果没有主动去对试题或文章中的陌生单词进行单独记忆或背诵的话，这些单词也不能成为自己的。
所以考研网建议考生在背诵单词的时候，将单词拿到一个句子当中，甚至结合整篇文章去理解与背诵，就会发现效果会非常的好。
一般来讲，对大纲词汇的记忆，最好达到90%以上，减去自己已有的词汇量，还有两千到三千的新的单词需要去背诵。
最后，要学会循序渐进积累词汇。
考试前的10个月的时间里，需要考生对英语单词开始进行一个持久攻坚战了。
冰冻三尺，非一日之寒，英语词汇的学习是一个长期积累的过程。
考研大纲规定的五千多的词汇与词组中，各位考生在从中小学到现在基本已经掌握了一千到三千的词汇量了;有些考生的词汇量在之前由于冲刺贮备了一些，已经超过大纲的要求了。
掌握了以上方法后，我们可以使用刘一男老师的2018《考研词汇速记指南》，通过这本书，我们可以学到很多复习单词的方法，掌握很多单词的实际用法。
想买这本书的同学，可以去智阅网上购买，最近智阅网上，有很多购书优惠，买得越多，折扣越多。
2017考研英语复习之如何掌握好单词
2017考研英语复习之如何掌握好单词
来源：文都图书
我们在复习考研英语单词的时候，要有一本单词复习书。
刘一男老师的2017《考研词汇速记指南》，就符合我们的需要，书中对单词释义的介绍、例句说明、单词分析，有助于我们掌握好单词。
这里就来说说，我们如何才能掌握好单词的。
首先，了解构词法。
有一些单词虽然没有见过，但却是由一些认识的单词加上一定的前缀或后缀，或通过一定的变化得来的，对于这部分单词，我们可以根据构词法猜出其意思。
刘一男老师的2017《考研词汇速记指南》就根据考试大纲的要求，介绍了不少词根词缀，我们在复习的过程中，可以多多识记。
其次，掌握句间关系。
句间关系共有五大类：因果、比较、否定、转折，并列。
有时句中的一个单词不认识，却可以通过句间关系判断出来。
最后，解释性成分。
有时候句子中提到一个单词，也会同时做出对该单词的进一步解释，同位语就是最常见的。
根据这些解释性成分不难推测单词意思。
上面就介绍了我们在背诵单词时，可以根据单词的构词法、上下文，有逻辑地分析出单词。
希望同学们在复习的过程中，可以掌握好这些方法，帮助我们识记单词。
2017考研英语基础太弱怎么办？
2017考研英语基础太弱怎么办？
▶词汇记忆不要停
对于考研英语基础弱的考生来说，如果基础没有夯实好就最好不要进行下一阶段的复习。
首先是词汇的记忆，这是围绕考研英语始终的话题。
考研英语的单词记得数量多，不如用的好。
其词汇量虽说有5500词汇，但是真正高频核心的词汇只有一千多个，这些词汇主要在阅读和翻译题型中重点出现，因此，掌握了这些重点词汇的用法，对于基础薄弱的考生来说才是最实用的。
▶句子语法要看懂
除了词汇，长难句中的语法结构应该是让考生们最头痛的部分了。
由于之前的英语底子薄弱，于是很多考生从小就没有把语法的知识搞懂，在这种情况下，如果没有经过系统的学习，还是将错就错的学习长难句，那么到了后期就真的要悲剧了。
因此哪怕多花些时间重新把考研用到的语法学一遍，也不要囫囵吞枣的略过去。
首先将长难句中各个结构概念弄清楚，能够识别出来;其次分清关于强调句、倒装句、隔离结构等结构在句中的作用是什么，如何识别等就成功了一半。
因此，虽然四六级(课程)考试淡化了对语法的掌握和运用，其却在考研的学习中非常重要。
▶真题阅读反复练
最后一个重要的步骤就是做真题。
我们只有将上述的基础都巩固好了之后，才可以
接触真题的工作。
在复习真题中，首先最重要的就是阅读的部分。
如果你没有足够好的基础的话，建议大家开始不要把做真题当做测试来做，而是先把阅读的真题摸透。
首先是题干的信息，把题干的几种类型把握，如细节题、态度题、主题题等等，然后根据类型在摸索出自己的做题套路。
对于底子差一点的考生来说，阅读题就应该在技巧上多多摸索。
2017年考研英语词汇记忆的5个方面
2017年考研英语词汇记忆的5个方面词汇的记忆是考研英语基础复习阶段最重要的一部分，文都网校考研总结了词汇记忆的五个方面。
希望2017年考生不要死记硬背，一定要从多方面地去了解考研英语词汇。
第一、词性参加考研的学生一定要有这个意识，即：词性转换。
这种状况多出现在名词。
看到一个名词就要想象一下，若该名词转换成动词该是什么意思。
比如：oil 名词“石油、油”而动词“给……上油”;bath 名词“洗澡、沐浴”而动词“给……洗澡”;boss 名词“老板、上司”而动词“指挥、支配、发号施令”等等。
第二、主体同一个形容词修饰的主体不一样，意思也要相应地发生变化。
比如: angry 一词，在“I am very angry.” 意思是“生气的”;在“angry wind” 中意思是“肆虐的、狂暴的”;在“angry cut”中意思是“发炎的、感染的”。
第三、词性色彩有的词在不同的语境中，根据作者的爱憎、褒贬不一，所用词的感情色彩是不一样的。
比如，“ambition”一词有两个意思，“雄心”和“野心”。
在一个句子中，到底这个词该如何理解，就要看文章作者的态度了。
第四、单词的具体化比如：“artist”，看到这个词，大家的第一印象就是“艺术家”，但是看下面这个短语“artist in the kitchen”, 如果翻译成“厨房里的艺术家”，就会使听者不知所云，在此应理解成“厨房能手”。
第五、文化差异英汉差异在很大程度上是由于其文化背景的差异造成的。
比如：“dog”在汉语中人们都喜欢这种动物，因为它代表“忠诚”;而在英语中这个词常带有贬义色彩，如“不纯正的，不规范的(语言);假的，劣等的，质次的，杂种的(物品)”。
所以平时要善于积累课外知识。
考研英语单词的记忆误区及记忆方法
考研英语单词的记忆误区及记忆方法考研英语单词的记忆力方法1.过滤法这是一种微观的方法，有助于在记忆的进程中不时地增强自己的决计，在漫长而痛苦的战役中，这种量化的行进可以很好鼓舞自己，让自己知道正一步一步地走向成功。
2.强度记忆法(1)要学会强度记忆法，首先应该了解遗忘曲线，它是由艾宾浩斯发现的，故又称为艾宾浩斯曲线，其意义是：人会遗忘，但其遗忘速度会随着时间的推移而逐渐减慢。
依照这个规律来记忆单词，就要求温习的距离逐渐延伸。
例如明天背完的单词，第一天温习一次，第二天温习一次，第四天温习一次，第七天温习一次，第14天温习一次，温习距离逐渐延伸。
(2)每天强化学习和记忆(背诵)的时间必需雷打不动地坚持，依据遗忘曲线来停止记忆，要将温习和记忆的单词或按单词或按词汇表的页数停止分组，假设有能够的话还可以画表格，以监视自己。
(3)对每个单词(或短语)都必需大声朗诵10遍以上，词义要记1，2，3个，并留心辨异，平均每天的量应该在50个左右，坚持小块时间的延续性。
3.距离重复法(1)记生词的进程必需是由生到熟，一回生二回熟，三回四回顺口溜。
这个进程要由滚动式的记忆来协助完成。
(2)每隔一周抽出两块整时间，每块约40分钟，把上周学过记过的单词重新温习一遍，用滚动式的记忆来防止前记后忘。
(3)距离重复法可采用先密后疏，末尾按周计，以后可按双周计，一月计，对记单词来讲，不时重复，加深痕迹，就等于效益，有人研讨数听说明，一周内每日看一主要比一天内看七次效果好。
4.协同记忆法(1)记单词时，要全神贯注，充沛调动身体的功用，提高记忆成效，因此，必需做到耳到、眼到、口到、手到、心到。
(2)耳到即单词声响听清楚：眼到即单词拼写看清楚：口到即大声念大声读纠正发音：手到即快速写详细写仔细记载：心到即集中留意力去记忆。
(3)五到的完整结合使大脑处于积极运动形状中，从而提高记忆效果，又多又快，印象又深入。
考研英语单词记忆的误区1、背诵内容与理想脱节所选内容与理想生活相差太远，要不过于经典，要不过于新鲜。
2017考研英语翻译部分备考之常见误区
2017考研英语翻译部分备考之常见误区一、词汇量对考研英语词汇的掌握及一定的词汇量是进行翻译处理的基础，没有一定的词汇量，翻译基本上就无望了，因此考研英语词汇必须作为2017考研考生一直要复习的重点的。
英语中有这样的两个表述：“You know a word by the company it keeps”和“No context, no text”，其意思就是理解一个词就是要看它的搭配关系，若是脱离了上下文或者语境的话，词义及句子的理解就会有一点的难度的。
随意，整的来说，要正确句义就必须根据上下文和搭配关系来理解词义。
词的含义是复杂的，它不仅有直接的、表面的、一般的意思，还有引申的、内涵的、特定的含义。
这是语言的共性，在英语中更是明显。
随便在英语词典中翻看一个词汇的含义，大多有很多的含义，有的甚至有十几个意思，错综复杂。
就拿take而言，这个词就有将近二十多个意思，除了“获得”之外，还可以表示“除去”、“携带”、“需要”、“花费”和“对待”等等，而且这些词义之间有的并无多大关系，甚至意思完全相反，更不用说由它组成的各种短语了。
以下面的这几个句子中的head为例：(1) Prick with the head of a needle.(2) He was badly hurt in the head.(3) Try not to let your heart rule your head.(4) He is the head of a big company.(5) It cost 3 dollars a head to eat there.(6)She is standing at the head of the staircase.在这六个句子中，head的意思各不相同：(1)在第一个句子中，head一词与needle 连用，考虑到词汇的搭配，这个抵用就可以处理为针尖，即用针尖挑;(2)在第二个句子中，考虑到句子的逻辑关系，这个句子可以翻译为：他头部受了重伤;(3)第三句中，your heart rule you head这个用法很明显，需要将heart与head连用，这样对应起来就很容易将这个句子处理为：别让感情控制理智;(4)第四个句子中，head of a big company的用法并不少见，考生可以轻松得译出这个句子：他是一家公司的首脑;(5)综合考虑句子逻辑关系，这个句子可以处理为：到那里吃饭没人需付3美元;(6)在第六个例句中，此处的head就可以翻译为top，即...的顶端，即她正站在楼梯的顶端。
2017考研英语复习之记忆词汇有妙招
2017考研英语复习之记忆词汇有妙招
来源：文都图书
面对考研英语大纲要求我们掌握的5500个单词，很多同学都会感到很有压力。
看看下面记忆词汇的妙招后，同学们背诵单词时，可能会感到压力不那么大了。
妙招一：象形性。
英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的，探其根源，最初皆为象形文字，因此每一个字母都含有其最初的基本含义。
经过漫长的发展变化，这些含义今天还或多或少地保留在单词之中。
如W含义是水，它字形就是波浪的形象。
在英语单词中Wash(洗涤) 、water(水)、wave(波浪)、well(井)wet, swim 之中还都保留了这个含义。
C是嘴的侧面形象，多表示有口腔发出的声音及与嘴有关的事物。
如，caw(哇哇的叫声) 、call(叫、喊)、con(熟读)、croak(嘶哑的叫声)、crom(啼叫)、cry(哭叫)。
刘一男老师在2017《考研词汇速记指南》中，也有从词源的角度介绍单词的内容，让我们对单词的认识，更加立体和全面。
妙招二：词根、词缀作用。
为了方便记识，考生可以对表示一类意思的词根、词缀进行归纳。
这样做的好处是即使在考研英语题中遇到陌生词汇，你可以根据上下文的内容，结合单词构成规律去猜词。
刘一男老师在2017《考研词汇速记指南》中，也介绍了不少词根词缀，帮我们记忆单词。
考研英语大纲要求大家掌握的单词虽然数量多，但是通过我们的努力，我们可以复习好单词，提高复习效率。
2017考研英语词汇速记技巧绝对实用
2017考研：英语词汇速记技巧，绝对实用2017考研的同学们，单词还没记完？没关系！死记硬背总是效率太低，任何事情都要讲方法，有了以下这么多记单词方法，考研英语单词你就再也不用担心啦！1、词根词缀法词根词缀法是记忆单词最科学，最快速的方法。
它的特点是充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。
比如pose这个词，意思为"摆姿势"，它作为词根的意思是"put"摆放的意思。
因此我们知道"oppose, propose, dispose, expose, impose, compose"等都和"put"摆放相关，这样记忆这些单词就变得容易多了。
如果知道act=to do，to drive"做、干、驱动"那么记忆act，action，actor，actress, active ,activity, activate, actual, exact, reactor，interact，transaction等就非常简单了。
类似的词根还有很多，需要同学们在学习的过程中加强总结和积累，学会用运相同的词根去成串记忆变化前缀和后缀组合出的单词。
2、基本义联想法这种方法利用多义单词的意义扩展规律，首先抓住单词最基本的意思，然后根据其他词义与基本义的联系来轻松地记忆单词。
比如：我们知道immediate(ly)的基本意思是"中间没有间隔地"就可以较容易地记住它的三个意思： 1) (时间)立刻；2)(空间)紧挨，紧接，紧跟；3) (关系)直接。
3、形义联想法这种方法的做法是找出单词之间形状和意义的共同特点，利用他们的共同特点展开记忆。
如我们对 ball，ballet，balloon，ballot，bullet等几个词就可以做这样的联想记忆。
，即他们都和球有着意义是上的联系。
2017考研英语单词复习之应注意的三点内容.
2017考研英语单词复习之应注意的三点内容来源:智阅网单词是考研英语复习中, 很基础的内容。
我们一定要打好单词的基础,这样我们才能更好地理解阅读理解,写好作文等内容。
那么, 我们在复习单词时,应该注意哪些内容?第一, 掌握词汇的基本含义。
词汇的基本含义是指对含有多个释义的词汇中构意能力最强的一组互相独立的含义。
考生在第一轮单词复习中要注意强化记忆词汇的基本含义。
因为考研试题中常出现的词汇,其释义多为该词的基本含义,同时,只有熟练掌握词的基本含义才能达到在不同语境下进行词汇释义的全面记忆, 进而才能理解考研英语文章所表达的准确含义。
例如, occupy 为大纲词汇,它的基本含义为 1. 占领,占用。
2. 使忙碌,使从事。
关于这个单词,大部分考生往往会忽略第二个含义,但是在真题中确是比较重要的一个含义。
因此,考生在复习词汇的时候,词义要掌握全面。
第二, 掌握词汇生成的基本知识。
一个英语单词并不是一些毫无意义的鼓励的字母的随意排列, 而是由一些含有具体意义的词根词缀所构成的有意义的整体。
因此,要记忆一个单词,就不能按照一个个字母排列顺序去记, 而是按照词根、词缀的意义去记。
同时, 《大纲》已经非常明确的给出了考研所涉及到的词根词缀表,考生要引起注意。
第三,掌握词汇之间的搭配关系。
掌握词汇之间的搭配关系,首先要求考生不仅要将单词作为一个独立的语言要素进行记忆 -记住它的发音、拼写和中文释义, 还要学会如何将这些语言要素按照搭配选词的原则有效地搭配起来。
对词汇之间的搭配的考查也是整个英语考研的侧重点,体现在英语知识运用,阅读理解,翻译,写作,换句话说,它涉及到了考研的方方面面,因此,考生在复习单词的时候,最好能顺便准备单词的基本搭配以及考研中常考词组, 这样一来, 就不会出现认识单词,不认识短语的窘境。
明白了以上内容在单词复习的重要性之后, 我们可以使用刘一男老师的 2018《考研词汇速记指南》,巩固我们对于单词的认识。
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2017考研英语词汇记忆常见的六个问题
2017考研英语词汇记忆常见的六个问题2017年考生在进行考研英语词汇背诵的时候，除了要坚持不懈之外，一定要讲究方法，避免误区。
在此总结了词汇背诵的六大问题，希望对大家有所帮助。
第一个问题是只知其一，不知其他。
刚开始学英语的时候，我们一般只记一个单词的一个词义和一种用法，而考研英语作为一种较高程度的水平考试，它要求的是全面了解这个词的词义，也就是我们常说的一词多义和一词多用。
由于有些同学在思想上还没有这种认识上的转变，背单词时还停留在一词一义，一词一用的阶段，尽管背了不少单词，做起题来仍然捉襟见肘、处处被动。
如1995年词汇题第21题的regard和2001年第20题中的company就是考词的多义，1998年第39题中的further就是考词的多用，不了解“regard”除“看作”之外还表示“尊敬”，不明白“company”除“公司”之外还表示“伙伴”，不知道“further”除作形容词、副词外还可作动词表示“增进、促进”，做起题来当然会有困难。
第二个问题是只知大概，不知具体。
由于英语考试多数题型采用多项选项(multiple choice)形式，考生在学习过程中容易养成“只知大概，不知具体”的毛病。
adapt，adept，adopt三个词在四级考试时就应该弄明白，有的考研考生遇到他们仍是模棱两可;raise，rise，arise的区别对很多人来又是一笔糊涂帐;把migration movement(人口流动，2001年翻译题第75题)译成“移民运动”更是大部分同学的“杰作”，因为migrate，emigrate，immigrate
这三个词在他们脑海里大概是一回事。
考生们丢分不一定是单词背得少，而往往可能是记得不够细致、不够精确。
第三个问题是只知认词，不知辨词。
认词是掌握词汇最基本的要求，对于考研来说，光是知道一个词的词义是远远不够的，你还必须知道这个词与其他词，尤其是其同义词和近义词的区别。
在写作课上，我曾看到同学写下这样的句子：With our own car，we don‘t have to cost a lot of time waiting for a bus. “cost”一词应该换“spend”，出错原因显然是没有弄清这两个词的区别：虽然都表“花费”，cost常用sth.做主语，而spend常用sb.作主语，句中主语是we，所以要用动词spend.1998年词汇题第29题也是一个典型的例子：carry和shoulder都可表示“承担”，而且都与名词responsibility搭配使用，由于shoulder是人体的一个部位，作动词用应该是表示人发出“承担”的动作，而句中主语是post(职位)，所以选shoulder就不合适，正确答案应该是carry.对于词的辨析，同学们只有通过背例句、观察这个词的使用情况做出判断，如果只背词义，恐怕很难辨得清楚、用的正确。
第四个问题是只知词义，不知使用。
如果说认词和辨词是掌握词汇的初级阶段和中级阶段，那么用词便是掌握词汇的高级阶段。
“考研英语难”的咏叹调之所以常挂考生嘴边，不是因为它要求的词汇量特别大(5300的词汇量跟托福、GRE相比简直是小巫见大巫，但谁敢说考研比考托或考G 更容易?)，而是因为它逼着我们往深处发展。
以翻译和写作为例，翻译就是五句话，句中往往没有生词，考生翻译成中文往往逻辑不通，语义含混;写作只需200个词，考生写的往往是些Chinglish(中式英语)。
出现这种情况，其根本原因是对词的用法掌握不
够，一个句子、一篇文章不是词的简单组合，它要求词与词、句与句之间有一种协调，这就说明背单词重要，背单词的用法更重要。
第五个问题是只能固定，不能变化。
同学们往往碰到这样一种情况：一个词稍有变化马上就不识庐山真面目。
practice 是“实践”，形容词practical的意思是“实际的，实用的”，而副词practically却是“几乎，简直”;stumble明明是“绊、跌”的意思，stumble upon怎么就成了“偶然发现”呢?语言具有约定俗成性，很多时候我们无法做出合理的解释，如中国人比喻“很容易”时就说“小艘坏”英国人却说“a piece of cake”，背单词时我们就要抓住这一特点，把特殊用法和固定搭配作为背记的重点，光背基本词汇和基本用法是远远不够的。
最后一个问题是只能机械，不能灵活。
词典上的解释是死的，语言的运用是活的，如果只是机械的背单词、用单词，势必与考试的要求相去甚远。
1999年翻译题第71题中曾出现这样一个表达法：…recreate and explain the significant event of the past(……重现和解释过去的重大历史事件)，对于recreate，许多考生理所当然的译成了“重新创造”，而“重新创造历史事件”是不可能的事，机械的理解导致了严重的错误。
有鉴于此，我在翻译课上不得不经常提醒同学们说“词典义不可靠，语境重要”。
可以毫不夸张的说，凡是认真做过翻译题的同学都会对词汇学习有一个全新的认识。