人教版《道德与法治》七年级下册-22青春萌动教学设计

第二课第二节青春萌动

【教材分析】

本课是“男生女生”之后对初中生异性之间关系的进一步探讨。

第一目“异性朋友”引导学生懂得如何与异性朋友进行交往，并且把握好交往的尺寸。

第二目“异性情感”引导学生对青春期的情愫要慎重对待、理智处理。要引导明白真正的爱情必须包含爱他人的能力，正确区分青春期对异性的好感和爱情。

【学情分析】

进入青春期，学生面临着怎样与异性交往的问题。一方面，学生越来越注重在异性面前的形象，渴望得到异性的肯定和接受。另一方面，学生对开始萌发对异性朦胧的情感，容易把这种对异性的欣赏理解为爱情。要引导学生明确异性交往的重要意义，并把握与异性交往的方法和原则。又要引导学生慎重对待、理智处理异性情感。

【教学目标】

1.了解青春期萌动的表现，知道男女生交往对学生成长的意义，掌握与异性同学正常交往的正确方式，愿意与异性同学交往，尊重异性同学，珍视与异性同学的交往。

2.正确认识青春期开始出现的对异性爱慕的情感，理解爱情的内涵，反思并正确把握情感问题。【教学重点】

与异性同学正常交往的正确方式。

【教学难点】

在与异性同学交往中把握友谊。

【板书设计】

青春萌动

一、异性朋友

意义：增进认识，获得友谊要求：内心坦荡，举止得体二、异性情感

认识：朦胧情感，正常现象

做法：慎重对待，理智处理理解：解读爱情，把握内涵【作业布置】