视觉艺术基础部绘画类本科20132014上学年度教学进度
2024年小学美术教学计划进度（6篇）
小学美术教学计划进度本学期一至六年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。
特别是各年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
一教学目标：（一）低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。
锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
（二）中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
二教学措施：1、区别年级的差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
CG插画专业绘画基础课程案例教学模式研究
画， Ｇ插 画是 指用计算机数码技术 为主要 工具绘 制的数 码绘 Ｃ 画作 品 ， 用于传达 商业 信息 或表 达个 人艺术 感 受 ， 既是 技术 ，
也 是 艺 术 。 目前 被 大 量 使 用 在 影 视 美 术 设 计 ， 戏 角 色 和 场 游 景设定 ， 页设计 中 ， 为商业插画 的主流表现形式 。 网 成 商 业 插 画 是 一 个 靠 图 形 来 表 现 和 诉 说 的 艺 术 形 式 ， 形 图
极 的教 师期 望等 。课 堂 管 理行 为是 为 教学 顺 利进 行 创造 条 件， 是教师实现 教学不 可缺 少 的一种行 为 。它 主要 涉及课 堂
行 为 问题 的 管 理 与 时 间 分 配 。有 效 的 辅 教 行 为 和 管 理 行 为 与
教师 的课 堂经验和教师长期从事 教育教学工 作所具有 的专业
等， 如就使用 的物质媒 介 和工具 看 ， 油画 、 墨 画 、 彩 画 、 有 水 水
色粉 画 、 画等 等 ， 版 不论体裁样 式如何 ， 画作 为审美 对象 ， 绘 应 有 比较一致的共性 。而插 画正是 从传统 绘画 的门类 中分类而 出的一种新的成员 。插 画在 中国被人们 俗称 为插 图。今 天通
课 程难点一 ， 画是一 门新兴 的专业 ， 插 因此在 针对 此专业 的一 系列 课程 中， 有专 门系统 、 没 完善 的教 材 。难 点二 ， 课程
作者简介 ： 褚亮（ ９ ３一 ） １８ ，女 ， 江 苏南京人 ， 汉， 上海 电影艺术职业学院基础部美术组助教。研 究方 向： 影视 动画理论 与教 学， Ｇ绘 画基 Ｃ
在教 学过程当 中， 屏弃 以往绘 画基础 当 中过 多对于透 视 ，
结构 ， 光影等概念 的直接 理论 讲授 ， 在课程初期 可 以从 需要运
美术学院专业课汇总表
第二学年 3 4
第三学年 5 6
第四学年 7 8
备注Leabharlann 2绘画（装帧插图）专业本科教学进程表
1、公共必选课、其他必选课：略（由教务处与人文学院等相关部门制定） 2、专业必选、专业任选课
课程 类型 课程 编码 课程名称 素描1 素描2 色彩1 色彩2 书籍装帧基础 专 业 必 选 课 设计素描 装饰色彩 外国美术史 中国美术史 考察写生 实践教学1 实践教学2 实践教学3 毕业展示 毕业实习 专业必选课合计 插图基础 写实风格插图 装饰风格插图 图形创意插图 卡通风格插图 计算机插图1 计算机插图2 书籍装帧设计 专 业 任 选 课 中国传统装饰 外国传统装饰 动态速写 中国画技法 工笔重彩技法 民族服饰 平面设计 动画设计 综合版画 黑白画技法 水彩画技法 专业任选课合计 学时 120 80 120 80 60 80 80 36 36 3周 2周 2周 2周 12周 12周 692+ 33周 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 40 80 80 40 80 80 80 80 60 学分 6 4 6 4 3 4 4 2 2 3 1 1 1 6 6 53 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 2 4 4 4 4 3 71
4×20 3×20 4×20 4×20 4×20 4×20 2×20 2×20 4×20 4×20 4×20 4×20 4×20 4×20 4×20 4×20 4×20 4×20 4×20 2周 2周 2周 12周 12周 3×20 4×20 4×20 18×2 18×2 3周 6×20 4×20
开课学期 第一学年 1
2024年秋学期桂美版小学美术一年级上册教学进度表
12
11.11—11.15
期中复习与测试
2
13
11.18—11.22
第四单元 大自然的礼物
第1课 拼摆的乐趣
2
14
11.25—11.29
第2课 小小彩巾
2
15
12.02—12.06
第3课 石头上的图画
2
16
12.09—12.13
第五单元 我是小园丁
第1课 趣味印记
2
17
12.16—12.20
第2课 植物巧粘贴
2
18
12.23—12.27
第3课 创意种壳画
2
19
12.30—01.03
第4课 花园故事
2
元旦
20
01.06—01.10
总复习
2
21
01.13—01.17
期末测试
2
第二单元 小文具大本领
第1课 我的文具
2
6
09.30
机动学习周
1
国庆节
7
10.08—10.12
第2课 文具变变变
2
8
10.14—10.18
第3课 文具总动员
2
9
10.21—10.25
第三单元 彩墨的乐趣
第1课 水与墨的碰撞
2
10
10.28—11.01
第2课 奇幻的彩墨
2
11
11.04—11.08
第3课 点与线的舞蹈
2024年秋学期桂美版小学美术一年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
2024岭南版六年级美术教学计划上册
2024年岭南版六年级美术教学工作方案下册岭南版六年级美术教学方案上册精选岭南版六年级美术教学工作方案下册岭南版六年级美术教学方案上册篇一一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的打破。
二、教学目的：本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。
我将根据以往的教学经历，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工交融贯穿在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续承受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深化学习。
进步学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地进步学生的审美才能和动手才能。
并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手才能的进步。
让学生可以脱分开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、详细工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新形式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断进步自己的教学程度。
针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探究、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
3、为促进学生开展而进展评价我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-----兴趣、投入、积极、对讨论问题的奉献、对问题反响的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-----主动探究，能否与别人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的才能-----作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。
美术教学计划进度表
美术教学计划进度表教学主题：探索色彩的奥秘教学目标：1. 帮助学生熟悉和掌握不同色彩的使用方法；2. 激发学生对色彩的兴趣，培养他们的美术创作能力；3. 培养学生的观察力和表现力。
教学内容：1. 色彩的基本知识- 介绍色彩的分类和搭配方法- 展示不同色彩在绘画中的作用和表现形式2. 色彩的运用- 练习使用水彩、油画等不同材料，体验色彩的表现力- 进行色彩搭配练习，探索不同色彩的搭配方式3. 色彩的表现- 观察名家作品，分析色彩运用的技巧和效果- 利用所学知识，进行创作，表现自己对色彩的理解和感受教学方法：1. 示范教学：老师结合实例，演示不同色彩的运用和效果2. 练习操绘：学生跟随老师的示范，练习运用不同色彩进行绘画3. 创作实践：学生自主选择主题，利用所学色彩知识进行创作，展示自己的作品教学进度表：第一周：- 介绍色彩的基本知识，分类和搭配方法- 示范不同色彩在绘画中的作用和表现形式第二周：- 练习使用水彩和油画等不同材料，体验色彩的表现力- 进行简单的色彩搭配练习，感受不同色彩的搭配效果第三周：- 观察名家作品，分析色彩运用的技巧和效果- 培养学生的观察力，让他们能够从作品中汲取灵感和启示第四周：- 学生自主选择主题，利用所学色彩知识进行创作- 展示学生的作品，通过互相评价和交流，提高他们的表现力和表达能力第五周：- 总结本次教学内容，回顾学生的学习成果- 鼓励学生将所学知识和技巧运用到日常生活中，继续探索色彩的奥秘通过以上的教学内容和进度安排，相信学生们能够对色彩有更深入的了解，提高他们的美术创作能力和审美能力。
希望能够在这次教学中，激发学生对色彩的兴趣，让他们在美术创作中获得更多的乐趣和成就感。
2024年美术教学工作计划范文（五篇）
2024年美术教学工作计划范文____-____学年度下学期学校美术教学工作规划鉴于本学期美术学科在社会发展与教育改革中的重要作用，结合艺术与生活的紧密联系及学生当前的美术学习状况，特制定本学期美术教学工作规划，旨在通过课堂教学研究，提升教学效率，深度融合学生日常生活，全面优化美育教学质量，培育学生正确的审美观与创造力。
具体规划如下：一、指导思想深入研习并践行美术新课程标准，更新教育理念与教学方法，以新兴理论指导日常教学实践，力求在美术教学领域实现新的突破与进展。
二、学生现状评估学生群体在绘画素养上展现出显著的差异性，此差异源于先天条件、后天培养及地域文化等多重因素。
因此，学生在美术课程中的兴趣与接受能力各异。
针对此现状，需细致分析各年级、各班级学生的具体水平，采取差异化教学策略，耐心引导，激发潜能，缩小能力差距，提升全体学生的美术学习兴趣与成效。
三、教学目标设定1. 引导学生自主欣赏中外美术名作，提升其审美鉴赏力与艺术修养，学习并借鉴优秀绘画技巧与表现形式。
2. 通过多样化的绘画实践活动，锻炼学生的绘画技能、表现能力与创造力，掌握多种绘画技巧。
3. 增强学生对美术字体的认知与应用能力，培养其独立设计主题板报的能力，激发学生的自主性与创新精神。
4. 搭建平台，让学生有更多机会接触并改造生活，实现美术与生活的深度融合。
高年级教学中，应鼓励学生主动参与，自主探究，培养其发现问题、解决问题的能力，同时发挥教师的引导作用，与学生共同探索、成长。
四、教学策略与实施1. 针对年级差异与学生审美特点，实施因材施教策略，循序渐进，注重整体与个体的结合，促进共同进步。
2. 不断创新教学情境，营造积极向上的课堂氛围，激发学生的创作热情与灵感，鼓励其用画笔表达内心感受。
3. 课前精心设计教学环节，明确教学重点与难点，深入挖掘教材中的美感元素，灵活运用教学方法，确保课堂教学层次分明、效果显著。
4. 积极学习新课改理念，关注学生全面发展，通过美术课程促进学生身心健康，实现师生共同成长。
2024年美术系教学工作计划模板（6篇）
美术系教学工作计划模板1.进一步____和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。
2.认真____学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生带给良好的学习环境。
透过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察潜力和创新思维潜力，提高学生的审美观。
二、学生现状分析每个年级有____个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。
这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
三、教学目的要求学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学措施1.应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
____多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践潜力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。
透过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的潜力。
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H1315
斯 庆
鲍月菊
雷梦雪
雷梦雪
30
动画（中外联合）
A13—106
备注：视觉艺术基础部办公室电话：81317216
视觉艺术基础部绘画类本科2013-2014（上）学年度教学进度总表
日期
9.2-9.22
9.23-10.11
10.14-11.8
11.11-11.22
11.25-12.6
12.9-1.3
谭婷
32
公共艺术、水彩
A13—208
H1310
轩敏华
雷梦雪
王 毅
彭震中
32
水彩
A13—206
H1311
梁颉璐
黄其华（8-10）
32
动画
A13—205
H1312
杨 鹏
杨 鹏
陈 倩
陈 倩
32
动画、影像媒体
A13—115
H1313
叶 勇
余 萍
方 正
32
影像媒体
A13—110
H1314
许 颖
30
动画（中外联合）
油画
A13—310
H1305
杜春晖
黄 勇
宋紫君
邓 洧
邓 洧
32
油画、版画
A13—302
H1306
杨大为
杨大为
阮 宾
刘翔宇
刘翔宇
32
版画、陶艺
A13—301
H1307
莫雅岚
轩敏华
金 纾
金 纾
32
陶艺、壁画
A13—216
H1308
冯 怡
袁 洁
冯怡
王 晶
32
壁画、公共艺术
A13—211
H1309
谭 婷
陈 倩
1.6-1.19
人数
专业
教室地点
周次
1-3周
4-6周
7-10周
11-12周
13-14周
15-18周
19-20周
课程
图式语言（黑白）（一）
素描（一）
中国传统造型基础（一）
图式语言（色彩）（一）
色彩（一）
复习考试
下
午
H1316
余 晖
钟 鸣
余 晖
31
中国画
A13—313
H1317
鲍月菊
余 萍
李斯琪
31
中国画、插画
金 纾
金 纾
31
壁画、水彩
A13—216
H1323
冯 怡
袁 洁
冯怡
王 晶
31
水彩、美术教育
A13—211
H1324
谭 婷
陈 倩
谭婷
31
美术教育
A13—208
H1325
彭震中
雷梦雪
王 毅
1326
梁颉璐
黄其华（8-10）
31
动画
A13—205
H1327
杨 鹏
杨 鹏
陈 倩
A13—312
H1318
王 晶
杜春晖
张 岩
杜春晖
潘德彬
31
插画
A13—311
H1319
赵 岩
余 晖
王云瑜
李斯琪
赵 岩
31
版画、雕塑
A13—310
H1320
杜春晖
黄 勇
宋紫君
邓 洧
邓 洧
31
雕塑
A13—302
H1321
杨大为
杨大为
阮 宾
刘翔宇
刘翔宇
31
陶瓷艺术、壁画
A13—301
H1322
莫雅岚
王 敏
视觉艺术基础部绘画类本科2013-2014（上）学年度教学进度总表
日期
9.2-9.22
9.23-10.11
10.14-11.8
11.11-11.22
11.25-12.6
12.9-1.3
1.6-1.19
人数
专业
教室地点
周次
1-3周
4-6周
7-10周
11-12周
13-14周
15-18周
19-20周
课程
图式语言（黑白）（一）
素描（一）
中国传统造型基础（一）
图式语言（色彩）（一）
色彩（一）
复习考试
上
午
H1301
余 晖
钟 鸣
余 晖
31
中国画、油画
A13—313
H1302
余 乔
轩敏华
余 萍
李斯琪
32
书法、油画
A13—312
H1303
王 晶
杜春晖
张 岩
杜春晖
潘德彬
32
油画
A13—311
H1304
赵 岩
余 晖
王云瑜
李斯琪
赵 岩
32
陈 倩
31
动画、影像媒体
A13—115
H1328
叶 勇
余萍
方 正
31
影像媒体、数字媒体
A13—110
H1329
许 颖
30
动画（中外联合）
A13—108
H1330
斯 庆
鲍月菊
雷梦雪
雷梦雪
30
动画（中外联合）
A13—106