设计行业的人才需求与培养方案研究
设计院人才梯队培养计划方案
设计院人才梯队培养计划方案一、确定培养目标设计院人才梯队培养计划旨在提高设计院的创新能力和市场竞争力，为未来发展提供强有力的人才支持。
为实现这一目标，应关注人才的培养、选拔和激励，打造一支高素质、专业化、富有创新精神的人才队伍。
二、划分人才梯队根据员工的职业发展路径和岗位特点，将设计院人才划分为初级、中级和高级三个梯队。
初级人才主要关注基础技能和专业知识培养；中级人才注重提高项目管理能力和专业深度；高级人才则需提升战略规划和团队领导能力。
三、设定培养内容1.基础知识培训：确保员工具备必要的设计理论、工具使用和流程规范等方面的知识。
2.专业技能提升：根据各岗位特点，加强专业技能培训和实践操作训练。
3.领导力与管理能力培养：针对中高级人才，提供领导力、团队管理、项目管理等方面的培训。
4.创新思维培养：鼓励员工不断探索新技术、新方法和新思路，培养创新意识。
四、培训方式与途径1.在职培训：通过实际项目操作，提高员工在实际工作中运用所学知识解决问题的能力。
2.定期内训：组织内部经验分享和技术交流，促进知识共享。
3.外部培训：参加行业研讨会、学术交流和高端培训课程，拓宽视野。
4.导师制度：为新员工配备资深导师，进行一对一辅导和指导。
五、培训周期与评估1.初级人才：基础培训期为6个月，考核标准为技能达标和实践能力；每季度进行专业能力提升培训，鼓励自主学习。
2.中级人才：以三年为周期，制定个人发展计划，通过专业资格认证或攻读更高学历，提高项目管理能力。
每年进行绩效评估，选拔优秀人才进入高级梯队。
3.高级人才：根据设计院战略规划和发展需要，为高级人才提供中长期发展机会，如参与重大项目决策、担任高层管理职务等。
每两年进行一次全面评估，确保其具备战略眼光和领导力。
六、激励机制的建立1.晋升机制：将人才培养与晋升通道相结合，优秀员工可获得更高职位和更多发展机会。
2.薪酬体系：设立激励机制，对在培养计划中表现优秀的员工给予相应薪酬奖励。
工业设计专业人才培养方案
工业设计专业人才培养方案上篇（一）专业名称工业设计专业（二）招生对象和学制1.招生对象普通高中毕业生、中等职业学校、技校毕业生。
2.学制学历基本学制三年，全日制。
（三）人才培养目标及规格1.人才培养目标本专业毕业生的培养规格和质量标准是培养具备设计思考能力，掌握专业核心技能（2D 沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力），达到业界两年工作经验水准的助理产品设计师，并获得工业设计师国家职业资格三级国内认证证书。
本专业毕业生具备良好的职业素养，根据国家高职教育工业设计专业教学资源库建设紧密围绕专业技能、职业素养、行业标准和岗位培训等要求，按照本专业人才培养目标，工业设计专业毕业生的就业范围涉及信息、通讯、家电、家具、电子商务、网络技术产品、交通工具制造业等领域。
2.专业核心能力2.1．依据职业岗位（群）分析，准确课程定位进行充分的行业企业调研，针对企业设计流程、专业岗位（群）需求、岗位能力要求、专业技能要求、职业综合素质要求、相应的职业资格、学生就业去向等进行分析研究，确定专业人才的知识结构、素质和能力要求。
2.1.1. 基于完整企业设计流程对应岗位需求与职业能力分析企业设计流程界定基于完整企业设计流程对应岗位需求分析某汽车集团技术中心的造型设计流程及对应的岗位某客车企业技术中心的造型设计流程及对应的岗位上海某设计公司工业设计流程及对应岗位基于完整企业设计流程对应职业能力分析2.1.2. 基于工作项目对应工作任务的职业能力分析2.2. 以完整的企业设计流程及工作任务开发四项专业核心能力以工业设计专业人才的就业领域、职业岗位、职业资格要求，通过完整企业设计流程对应岗位的工作任务和职业能力分析，结合国家职业标准和专业认证证书的要求，按照工业设计专业高技能人才应具有的2D整理、3D模型制作、效果图渲染制作、模型实作等核心技术，根据完整的企业设计流程和完成典型工作任务所需的能力点不同，将相近工作任务按能力阶次进行归并和分层、分类，确定专业能力体系，开发出以沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力及设计思考能力四项专业核心能力。
环境设计专业人才培养方案
环境设计专业本科人才培养方案(模块化专业)一、培养目标本专业培养适应我国经济建设发展需要的,德、智、体、美、劳全面发展的，具 有强烈的社会责任感、创新思维能力、艺术审美能力、团队合作意识；掌握环境设计专业理论知识、交叉学科基本知识与技能；能在环境艺术设计机构从事社区、广场、庭院等景观规划设计，公共建筑室内设计、居住空间设计，并具备项目策划与管理能力的高级环境设计应用型人才。
学生毕业5年左右，能完全胜任岗位工作，并具备中级岗位管理工作能力，或成为独立设计师，借助项目设计，服务地方经济建设。
二、毕业要求本专业在能力结构方面要求毕业生具有创新设计思维意识，掌握基本的设计理论、系统的专业知识、扎实的设计技能、较高的审美素质；能清晰地表达设计思想 ，熟悉室内外环境设计的程序与方法，具备熟练的计算机辅助设计与手绘表达能力 ，对环境设计项目具备调研、设计策划、测量、方案设计、汇报、施工图设计、设计管理、科学研究等能力；熟练运用环境设计专业知识和技能、设计方法和技术，具备运用多种手段独立或协同完成室内设计或景观设计项目的能力；具有胜任设计、调研、管理等岗位所需的综合素质。
毕业生应具备以下几个方面的专业知识和能力：1、在素质结构方面，要求具有良好的政治思想素质、道德品质、以及法律与诚信意识、社会责任感、团队合作意识、敬业与专业精神；2、在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、人文素养、艺术和设计科学基础能力，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康；3、在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲学、心理学等方面的人文社会科学知识和跨学科知识素养；4、掌握建筑、环境艺术的基础理论知识，设计方法与设计能力；5、掌握建筑与环境设计技术以及各类装饰材料的施工工艺；6、掌握环境艺术手绘表现、建筑制图、工作模型、数字化环境设计能力与工作方法；7、能熟练运用环境设计的程序和方法，熟悉环境设计工作流程，具备团队合作与多工种协作的工作能力8、对本专业相关领域尤其是建筑理论与方法具备系统深入的了解，了解我国环境设计领域的方针、政策、法规以及国内外发展动态，能运用这些知识指导项目调研，设计实践，并保持在这一方面持续学习的能；9、掌握文献检索、资料查询方法，具备一定的的题研究能力，掌握一门外语 ，具有一定的设计实施与科研能力。
高职院校人才培养需求分析研究--以艺术设计专业群建设为例
2019·10一、专业群建设的背景与意义随着对应用型、技能型专业人才需求的增加，艺术考生的数量逐年增加，各大专业都在调整和确立新的办学目标，以适应社会对人才培养的需求。
专业群建设是专业整合与发展的重要环节，可以促进学校的整体发展，提高教学目标，增加教学资源的利用率，使教学方法和活动更加多样化，是教学改革的重要实践途径。
艺术系学生有深厚的美术功底，收费较高，家长对专业发展也比较认同，学生毕业就业情况良好，几乎所有的职业院校都有艺术设计系专业。
为了增加在同类院校中的竞争力，修改人才培养方案，确立新的办学理念，建立高标准的艺术设计专业群，培养高水平的适应地域产业发展的专业人才是艺术设计专业群建设的大趋势。
二、人才培养需求分析通过对本地企业的参观考察、探访、调研发现，高职院校之间的生源竞争实际上是专业建设的竞争，好的专业接收的学生素质整体较高，学生就业率也高，而专业竞争归根到底还是人才培养质量的竞争，所以专业群建设是高职院校发展的必由之路。
(一)核心岗位职业能力需求分析结合艺术设计专业设置的专业课可知，日常生活中使用的各种产品，如产品包装、书籍设计、logo设计、手提袋设计、海报设计等，无论是主视觉设计的应用还是宣传，都需要设计师。
由此看出，艺术设计专业毕业生的就业前景十分广阔。
通过对企业的考察和调研，笔者了解了艺术设计毕业生在企业的工作现状、就业心态和企业的用人标准、企业对艺术人才培养的要求等情况。
其中，视觉传播设计与制作专业所面向的有广告设计与制作、包装设计、版式设计、标志设计、企业形象设计、宣传片拍摄等涉及视觉传播设计与制作的工作岗位。
图文信息处理专业所面向的主要岗位有摄影摄像、扫描与输入技术、版式设计与制作、网页设计、电子出版物制作、新媒体运营、交互媒体设计、UI用户界面设计等。
广告设计与制作专业所面向的主要岗位有文化创意、包装设计、产品营销、新媒体内容制作发布、网站维护等。
在专业群培养的范围内培养全媒体人才，是企业对人才需求的多样化体现，企业对人才的专业要求也越来越高，对人才的培养也越来越重视。
美发与形象设计专业人才需求调研及培养方案
美发与形象设计专业人才需求调研及培养方案美发与形象设计专业是以提高自身内在和外在气质的基础上，掌握一项或几项专业技能，完善自我，为更多的人提高形象和气质提供咨询服务，是一种创造美的工作。
一、市场需求随着社会多元化的发展，社会经济的日益增长，人们对美的要求也在日益增高，而各类演出、选秀类节目不断增多，所有这些对个人包装、形象设计人才逐年要求增多，目前能满足社会各类需求的合适人才缺口较大，根据形势发展，对这类具备专业知识与技能、综合素质较强的实用性人才市场潜力非常大。
二、就业前景从本地市场看，从调研的情况来看，随着生活条件的日益提高，人们对自身形象的要求提高一个层次，包括企业对从业人员的综合素质提高，自身形象要求，尤其是初期印象起相当重要作用。
而且从就业岗位看，就业渠道比较宽，相关用人企业用人量比较大，如美发室、婚纱影楼、美容领域、化妆品领域的市场营销等都需要专业知识较强的专业人才，所以就业形势好。
同时浙江宁波等南方发达地区急需这样人才，向那里输送，从而造成整体效应。
从工资待遇上看，经过一段时间的实习，从事专业技术的，基本工资均在3000元以上，最高可达8000元以上。
三、入学要求与基本学制入学要求初中毕业生或具有同等学力者基本学制:3年四、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握美发与形象设计专业对应岗位必备的知识与技能，能够从事美发、化妆、美甲操作及相关营销与管理等工作。
具备职业生握发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
五、职业〈岗位〉面向、职业资格及继续学习专业〈一〉综合素质1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
2.具有健康的身体素质与心理素质。
3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
4.具有较好的人际交往、团队协作能力。
5.具有良好的书面表达能力和口头表达能力。
6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。
艺术设计学专业人才培养方案
艺术设计学专业人才培养方案说到艺术设计学专业，嘿，大家是不是脑袋里就浮现出那些色彩斑斓的海报、超酷的品牌logo，或者某些让你眼前一亮的时尚潮流呢？这就是艺术设计的魅力，它不像那些枯燥的理论学科那样让人昏昏欲睡，而是直接冲击你的感官，打破平凡。
你知道吗，艺术设计学专业不仅仅是画画、做手工，它更像是进入了一个充满无限可能的魔法世界，像小孩子一样，拼拼凑凑，设计出属于自己的一片天。
可是，这个“魔法世界”并不只是好玩的事儿，背后其实有着一整套严密的培养方案。
今天，就让我带大家一起走进这个专业，看看那些看似轻松的设计背后，究竟是怎么培养出来的。
艺术设计学的培养，不仅仅是简单的手艺活，更多的是一种眼光，一种艺术的感觉。
要知道，设计师的眼睛可不是普通的眼睛。
你得学会发现生活中那些不起眼的小细节，能把它们变成美的元素。
比如街头的涂鸦墙面，不单单是乱涂乱画，可能背后是某种文化的表达；或者你坐的椅子，看似普通，实则可能经过几百次的设计迭代，才变成现在这么舒适美观。
所以说，艺术设计的第一步就是要培养学生对美的敏感度。
学设计的孩子，看到一副画，不是只看图，而是能从中体会出色彩的情感、线条的力量，甚至是设计师想表达的那种微妙的情绪。
再说了，设计的学习可不仅仅是看图说话，动动手就完事了。
很多人一提到艺术设计，就以为是大把大把的时间在画画、剪贴。
但真相是，设计学子们也要学许多理论课程，涉及到美学、色彩学、人体工程学等一系列知识。
有些人也许会觉得，这些理论课程好像有点“高大上”，听起来枯燥无味，可实际上，它们都是帮助设计师“搭建脑洞”的工具。
如果你想设计一款既符合人体工学，又能让用户感到舒适的椅子，光靠画图是远远不够的，你得了解人体的坐姿、支撑点、角度、甚至是力学原理，才能做出既美观又实用的设计。
是不是有点像解谜游戏，什么都要搞清楚，才能揭开谜底？再聊聊培养方案中的实践环节。
艺术设计这个专业，说白了，很多时候就是边学边做。
学生们不光是听老师讲解，不光是上课、做作业，很多时候，他们得亲自动手，把课堂上学到的知识应用到实际中。
2024级《平面设计》专业人才培养方案
2024级《平面设计》专业人才培养方案一、专业背景和培养目标：《平面设计》专业是以培养具备计算机技术应用和艺术创作能力的高级工程技术人才为目标的专业。
通过系统的学科基础和专业基础课程的学习，使学生具备扎实的专业技能和理论基础，能够在实践中灵活运用所学知识，完成各种平面设计任务。
二、培养目标：1.具备良好的人文素养和社会责任感，具备较强的审美意识和创造能力；2.掌握平面设计相关的理论知识，能够熟练使用平面设计软件进行设计创作；3.具备较强的沟通能力和团队合作精神，能够与其他专业人员共同完成设计项目；4.具备一定的市场营销和管理知识，能够从商业角度进行平面设计的思考和创作；5.学术上具备学习能力和批判性思维，能够不断提升自我并适应设计行业发展的需求。
三、培养方案：1.专业基础课程：包括设计基础、色彩学、视觉传达、平面构图等，通过这些课程的学习，使学生掌握平面设计的基本理论知识和技术。
2.专业实践：通过实践课程，如平面设计实训、广告设计、包装设计等，让学生在实际项目中练习和运用所学知识，培养实际操作能力。
3.专业选修课程：根据学生的兴趣和发展需求，设置一些选修课程，如品牌设计、数字媒体设计等，拓宽学生的专业视野和能力。
4.实习实训：在学习期间，安排一定时间的实习实训，使学生能够在实践中学习和成长，与企业进行深度合作，并实现理论与实践的结合。
5.学术研究：鼓励学生参加学术研究活动，如学术论文撰写、科研项目等，培养学生的科研能力和创新精神。
四、学分要求：1.基础课程：设计基础、色彩学、视觉传达、平面构图等，占总学分的30%；2.专业实践：平面设计实践、广告设计、包装设计等，占总学分的40%；3.选修课程：品牌设计、数字媒体设计等，占总学分的10%；4.实习实训：占总学分的10%；5.学术研究：占总学分的10%。
五、毕业要求：1.毕业设计：学生需要完成一份毕业设计，展示所学知识和能力；2.学术报告：学生需要进行一次学术报告，展示自己的研究成果和发现；3.实习实训证书：学生需要完成一定时间的实习实训，并获得相应的证书；4.考核成绩：学生需要通过相关的考核和评价，取得相应的学分和证书。
工业设计专业人才需求状况与人才培养研究
以上 、 龄 在 ４ 年 Ｏ岁 以下 的人 员 。他 们 当 中大都 集 中分 布 在 华北 、华 东 、华南 等 经 济较发 达区 域 ．其 比例 分别 是
项 目名称 ： 津理 工 大 学教 学基 金 。 项 目号 ： Ｂ ８ ２ 。 天 Ｙ ０ — ４
大 的影 响 ．主要 偏 重于企 业设 计课 题 与设 计教 育 实践 的
工业 设计 是 我 国一个 新 兴 的 、 合 性 的应 用型 专业 综
２ ％、 ２ ４ ２ ％和 ２ ％．而西南 地 区和 东北 地 区所 占比例各 占 ０ 总量 的 ８ ％左右 ．西北 地 区 的从 业 者 最少 ，仅 占总数 的 ４ ％。可 见 ，工 业设计 人 员 的数 量 与我 国人 口分 布与经 济
现 在 工 业 设 计 机 构 里 面 的 从 业 人 员 主 要 是 大 学 毕 业 ３年
设计 实 务示 范 。北京 经纬 工业 设计 公 司是 由政 府 投资 股
份 方式 建 立的设 计 机构 这些 机 构 的客户 对象 包 括政 府 机 构 、 息产 业 、 具制 造业 、 电业 、 信 家 家 医疗 业等 。 （） ３ 院校 工作 室模式 该 模式 主要 集 中在 北 京 、 广州 、 海 等 地 ， 些 以院 上 这 校 为依 托 的工业 设 计工作 室 或公 司在 专业 素 质上 具有 较
发 展水 平 区域差 异相关
随着 我 国对 自主知识 产 权 的重视 ．各 个企 业 也开 始 了 自
己 的新 产 品研 发 和老 产 品 的改造 ．企 业对 工 业设 计 人才
的需 求急 剧上 涨 。因此 。 业设 计教 育也 随之蓬 勃发 展起 工
来 。 在 这 样 的 背 景 下 ．各 个 学 校 纷 纷 开 设 了 工 业 设 计 专 业 。 是 人们 又对 工业 设计 专 业教 育产 生 担忧 ： 国的工 于 中
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设计行业的人才需求与培养方案研究
随着时代的进步和社会的发展，设计行业成为了一个越来越重要的行业。
在现代社会中，设计行业不仅要满足人们对于美学的需求，更需要迎合人们对于实用性和功能性的需求。
而在这个需求日益增长的市场中，人才的培养显得尤为重要。
一、设计行业的人才需求
在如今全球高速发展的设计界，各种艺术机构和公司中对设计人才的需求日益增长。
然而，设计行业并不是才华越大的人越能胜任，需要的是一定的专业知识和技能。
在这个背景下，设计人才的需求更加多元化，并呈现出以下几种几大趋势：
1、专业性与全能性并重。
熟练掌握专业技能并能够多方面兼顾的设计师，将成为市场中的“香饽饽”。
2、创新能力强。
在日渐激烈的市场竞争中，创新是设计人才最为重要的素质之一。
设计师需要能够从市场需求和趋势中发现创新点，并用创新点为设计提供新的思路。
3、沟通和表达能力突出。
设计师需要具备良好的沟通和表达能力。
在与客户沟通以及在团队中协作时，这些能力将显得尤为重要。
4、多语言和文化背景。
在全球化时代的设计界，懂得多国语
言和了解不同文化背景将成为设计人才的加分项。
5、多领域知识。
在新时代的设计行业中，不光要精通设计，
同时还需要与其他领域进行交叉，为设计注入更多新元素。
二、设计人才培养方案的研究
面对日益增长的市场需求，设计人才培养方案的研究和制定变
得尤为重要。
设计行业人才培养方案的构建要采取多种多样的方式，以不同的方式挖掘设计师的能力，培养设计师的多维素质，
满足市场的需求。
1、以大学教育为主。
大学设计专业把市场需求考虑进去是非
常必要的，这也是未来设计师的强烈预警。
应该根据市场需求，
输送可用的人才。
让学生在大学阶段学习到更多的知识，更全面
地理解设计的本质。
从中培养掌握专业技能，领悟市场需求变化
的设计师。
2、提倡实践与创新。
实践欠缺容易使人前功尽弃，让人不能
在工作中游刃有余。
所以设计师在大学阶段要不断加强实践环节，更加注重实践创新，提高自己的分析和解决问题的能力。
3、加强交流学习。
夯实设计基础固然重要，但一个人天马行
空的想法往往是可以激发他人思维的。
即便是同样的题目，在经
过不同的思考角度后，也往往能有出人意表的创意。
在这种背景
下，设计人才需要加强和大师以及其他领域的交流，从中吸收优
秀经验和充分吸纳其他领域的专家们的建议，将这些优秀的思想
用于自己的设计方面。
4、制定专业规范和管理制度。
设计行业需要按照一定的规范
和管理制度进行工作，才能更好的保证设计质量。
对于刚刚踏入
设计领域的新人来说，专业规范和管理制度将是关键的组成部分。
了解行业内的习惯和规矩，了解行业标准的设定，对于未来的职
业生涯的发展至关重要。
结论：
设计行业是一个充满魅力、前途无量的行业，也是一个不断注
入新鲜血液的行业，因而需要不断培养人才。
这些人才需要具备
扎实的基础和出色的全能性能力，也需要具备不拘泥于规矩的创
新思维和开放的心态。
在大学教育、实践创新、交流学习和规范
管理的多种手段中，设计师可以完善自己，满足市场需求并在行
业中取得成功。