简明中国古代史
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《简明中国古代史》是由张传玺主编责任编辑：何瑞田北京大学出版社出版850*1168毫米 32开 23.625印张 590千字，1991年11月第一版 1993年7月第6次印刷
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1内容简介
2（第二版）
内容简介
导言
书籍内容
1
内容简介
本书是一本内容较浅近的适用面更广的中国古代史教材。
全书仅用了不足四十万字，就简明扼要地概述了中国
自原始社会至清朝中英鸦片战争前夕这一古代社会发展的基本规律及历代社会的基本面貌，主要政治、经济制度
重大历史事件，主要历史人物，民族关系，重要文化成就等。
观点鲜明，内容具体，文字通俗易懂。
为了阅读
方便，全书将内容分为若干编、章、节、目、子目等层次，各立标题，一目了然。
书中附有历代帝（王）系表
32张，地图52幅，插图123幅，图文并茂。
本书适合普通高等学校、电大、成人高校等“中国通史”课之用。
亦适合史学爱好者自修之用。
简明中国古代史答案
成绩 100.00/满分100.001、我国历史上最大的一部丛书是《丛书集成》。
X2、忽必烈于1271年建立元朝。
次年，迁都大都。
√3、1644年，叛明降清，并为清军打开了入关之门的叛将是吴三桂。
√4、公元1616年，女真族首领努尔哈赤统一女真各部，建立了后金国。
√5、北宋编撰的四部大型类书是《太平御览》、《册府元龟》、《太平广记》和《文苑英华》。
√6、元代最盛行的宗教是佛教，特别是从西藏传来的喇嘛教。
√7、乾隆时，清政府规定，凡外国商船只准在广州一地通商贸易。
√8、公元1206年，蒙古各部贵族共同推举铁木真为全蒙古的大汗，尊称成吉思汗。
于是出现了蒙古汗国。
√9、南宋时期，中国对外贸易的三大商港是广州、泉州和明州。
√10、南宋末年著名的民族英雄文天祥坚决抗元，被俘后，写下了悲壮的《过零丁洋》诗，流传至今。
√11、清代反对理学的著名思想家戴震的突出贡献是在天理与人欲问题上，对程朱理学作了深刻的批判。
√12、黄巾大起义的领导人是张角。
√13、唐代黄道婆从海南岛回内地家乡，带来了先进的织棉技术和工具。
X14、主张“耕者有其田”的明末思想家是顾炎武。
X15、北宋时发行的纸币叫交子，使中国也是世界上最早的纸币。
√16、元代有一种人身依附关系极强的佃户，最受压迫，叫驱口。
√17、开宋词豪放派之先河的是苏轼。
√18、我国历史上最大的一部类书是《永乐大典》.√19、1127年，赵构在应天府即帝位，后南逃，都城迁往临安，史称南宋。
√20、公元1115年女真族完颜阿骨打称帝，国号大金。
√21、元朝设（宣政院），以西藏喇嘛教红教首领（八思巴）为副使，专管西藏事务。
√22、公元1206年，蒙古各部贵族共同推举铁木真为全蒙古的大汗，尊称成吉思汗。
于是出现了蒙古汗国。
√23、元代，东方最大的商港是泉州。
√24、清代财政经济由盛而衰的转折点是在乾隆。
X25、我国造纸术首先传入日本。
X26、台湾在元朝时初隶江浙行省，后划归江西行省，并在澎湖设巡检司，专管台湾事务。
简明中国古代史
先秦---祖国历史的开篇一、（1）原始社会：分为原始群和氏族公社两个时期。
最早的原始群是170万年前的云南元谋人。
氏族公社：早期-山顶洞人，特征：懂得人工取火；分为母系氏族公社（黄河流域：仰韶文化或半坡文化，长江流域：河姆渡文化）和父系氏族公社（大汶口文化中晚期，特征：出现贫富分化）（2）炎黄子孙、华夏儿女的由来：炎，指的是炎帝，黄，指的是黄帝，他们是3000多年前黄河流域部落联盟的首领，炎帝部落和黄帝部落组成炎黄部落。
在炎黄部落的基础上形成了华夏族（汉族的前身）。
在华夏族的基础上形成了中华民族。
因此每个中国人都称自己为炎黄子孙、华夏儿女。
（3）尧、舜、禹（黄帝之后黄河流域部落联盟的首领）和“禅让”的传说（原始社会用民主办法推举部落联盟首领的制度）。
二、奴隶社会：夏：奴隶社会形成时期，公元前21世纪，启建立。
商（殷）：奴隶社会发展时期，公元前16世纪，汤建立。
手工业部门—青铜器制造业，代表：司母戊鼎、四羊方尊。
四骨文：刻在龟甲和兽骨上的文字；主要用来占卜，又称卜辞；是我国最早的文字。
商纣王，牧野之战，灭亡。
西周：奴隶社会繁荣时期，公元前11世纪，武王建立。
周公：大政治家（进行东征，分封制）、大思想家（制礼作乐）；周公的思想对孔子的影响非常大（梦见周公）。
地方行政制度—分封制，土地制度—井田制。
“烽火戏诸候”，-771年，犬戎攻破镐京，西周灭亡。
770年平王东迁洛邑，东周开始。
三、东周分为春秋和战国两个时期：春秋是奴隶社会瓦解时期；战国是封建社会形成时期；春秋战国时代特征：大国争霸；变法。
春秋：“春秋五霸”最先称霸的是齐桓公，原因：管仲改革；“尊王攘夷”。
初税亩：鲁国实行的赋税制度改革；就是不论公田、私田都要按照田亩的实有数目纳税；意义：确立了土地私有制。
战国：商鞅变法背景：大国争霸；秦国比较落后，“穷则思变”；秦孝公任用商鞅进行变法。
内容：（1）政治：奖励军功；实行县制；实行什伍制度。
（2）经济：废井田、开阡陌，确立土地地私有制，重农抑商，统一度量衡。
简明中国古代史
简明中国古代史原始群原群是人类始最早的社组会形式，织始原会的低社级段阶它，是以缘血系关为纽带成的组人类共同，体但是较比松散当．时类的生产能人很力．低服征自然改造自然的和力很能差，他们有只结一定成模的规体群只有依．群体的力靠量能获才得须必的生资活，抵御猛兽料其他自然及灾害侵袭的，才生能．存这个体群原即始群．始原群期的人时类可按体，质态形化的程进分度早晚为两，既期前和后期期早期，＂是猿人期时，晚期＂＂是人时古＂期目前已．经发的猿人时期的现类人址遗有＂元人谋＂＂田人蓝和＂＂京人＂北。
个时期从这姻婚态上状，看处还最原始的婚姻阶段在古．人时期的类人遗址在国主要我觉出发了马坝、长人阳人和丁村。
这时人期人类的姻婚关已系摆脱了始的乱原婚态状进而入了婚群制阶的段既．婚关姻系只在同能辈之间进，行母和子女父之不间进能婚行配这．就是：＂缘血婚由＂样的这婚姻系关而成结社会的织组叫＂血缘家庭＂由．乱到婚婚群是人类，姻形态上婚一大的步．以进此标为志人类，社的组会织有原也始群氏族想会社过．渡原群前期发现的古人始遗址１、类元谋：1965年在云人省元谋南发县，现生时活大约距今已代170多万有，年是目前我境国发现内的最的人类遗早址２蓝、人：1田96～3961年4在陕省蓝西田县现发，今大约有8距～700年。
万３、北人京：是一这时最有期表性代人的类址遗。
1927首年次北京房山在周县口龙骨山店现发，今大约距702～万0年。
关“劳于动造创了”人从考古掘出发的资料可知，来京人北体个身位部发的是展不衡平。
四肢的发的展较进步比但头的发展比较落部后，在四肢中的的手变演最进步，手为的腕活灵程度现和代人较接比近但他们，头骨的有则很的原始性强造，这一成现的象要主原因是因为手劳动器是，经官在劳动常得以中炼锻，而发固较快，而头骨不是展劳动官，器故展演变发慢较这，事实一力的说明了“有动劳创造人了这一”真。
理始群原后人期类的姻状态婚古生人存的代时，相于考古学当上旧器石时的代期。
简明中国古代史名词解释
1、春秋五霸：春秋时期，诸侯国不再听命于天子，相互兼并，于是出现了“挟天子以令诸侯”的情况，这样的大国称为“霸主”。
各大国都争当霸主，于是就出现了大国争霸的局面。
一般认为，齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王为“五霸”。
实际上宋襄公想称霸却未做到。
而吴、越两国却相继到中原争霸，影响较大。
2、李悝改革：李悝是我国古代法家的创始人，于公元前400年左右被魏文侯任用为相，在魏国进行改革。
主要内容为：削弱世卿世禄制度，选贤任能。
“尽地力”；“善平籴”；制定《法经》。
这些改革促进了社会生产的发展，稳定了社会秩序·，使魏国成为战国前期最强大的国家。
3、合纵与连横：战国时期，关东各国为了抗拒强秦，就组成军事联盟，称为“合纵”。
强秦为了破坏关东的“合纵”，以便于它向东方发展，就用军事压力和政治离间等手段，在关东争取盟国，称为“联盟”，但由于关东各国之间互相猜疑，矛盾重重，在对抗秦的进攻方面，各有打算，苏秦死后，“合纵”瓦解。
秦则采取了“远交近攻”的策略，最后打破了关东各国的“合纵”，统一了全国。
4、《五经》：我国保存至今的最古的五部文献，也是我国古代的重要思想学术流派儒家的主要经典。
其中《诗经》是我国最早的一部诗集；《书经》也叫《尚书》，是我国最早的一部文集；《易经》也叫《周易》，是我国最早的占卜用书；《礼经》也叫《仪礼》、《士礼》，是春秋、战国时期部分礼仪制度的汇编；《春秋》也叫《春秋经》，是我国最早的一部编年体历史著作。
5、文景之治：刘邦的儿子文帝和孙子景帝统治时期，由于社会稳定，广大农民积极生产，；也由于他们父子进一步改善政策，减轻了人民的负担，使社会经济由恢复而发展，人民生活更加安定，物资丰厚，史称之为“文景之治”。
6、昭君出塞：西汉武帝时，汉匈之间进行了几次战争，双方互有损失，汉方已无力再进行大规模的战争，匈奴各部之间互相攻杀。
其中一部首领为呼韩邪单于，投降汉朝，要求与汉和亲。
公元前33年，呼韩邪单于到长安，汉元帝以宫人王嫱（字昭君）嫁与呼韩邪单于，汉匈从此友好相处。
简明中国古代史复习材料(名词解释)
《简明中国古代史》名词解释：1.原始群：原始社会前期为原始群时期，是人类最早的社会组织形式。
当时的人类以血缘为纽带结成群体，以谋生活。
所用石器为简单打制而成。
其本身又可分为前后两个时期。
前期代表人类有元谋人、蓝田人、北京人和金牛山人等，后期代表人类有马坝人、长阳人和丁村人等。
2.仰韶文化：距今约6000多年，属于母系士族繁荣时期的文化。
因1921年首次在河南黾池县仰韶村发现而得名。
这类文化遍布黄河中上游各省，以手制精致的彩绘陶器和磨制石器为主要文化特点。
比较著名的遗址有陕西西安的半坡村遗址和临潼的姜寨遗址。
3.旧石器时代：考古学家把人类起源至农业出现以前的这一漫长时期，大约170万年前—1万年前，称作“旧石器时代”。
由于当时的人类使用简单的打制石器，故而在考古学上也称为打制石器时代。
就世界历史而言,旧石器时代占人类历史总长度的99.9%以上。
与之相对应的是新石器时代（也叫磨制石器时代）。
4.甲骨文：商代的文字主要保存在龟甲和牛肩胛骨上，今人称之为甲骨文。
多为记录占卜之事，又称卜辞，是我国历史上最早的一批文献资料。
在殷恤发现的甲骨卜辞约有十万多片，单字总数约有四千五百字左右。
此种文字已经有了相当长的发展过程。
5.分封制：分封制是西周的地方行政制度。
周天子把王族、功臣、先代贵族分到各地做诸侯，建立诸侯国。
分封的诸侯在封国内握有军、政、财权，职位世代相袭，世卿世禄。
他们与周王室保持臣属关系，承担出兵、戍守、纳贡和服役的义务。
分封的目的是为了巩固周王室的统治。
当时分封的主要诸侯国有：齐、鲁、燕、宋等。
6.共和行政：西周后期周厉王将王畿以内的山林川泽收归王室控制，不许中小贵族利用，不准劳动人民进入樵采捕捞，引起人们的不满。
同时派人监视对他不满的人并加以重罚，导致“道路以目。
”公元前841年，平民发动暴动，反对周厉王。
厉王逃跑，朝政由召公和周公等代管，史称“共和行政”。
7.初税亩：公元前594年，鲁国的一次赋税改革。
国家开放大学《简明中国古代史》重点问题参考答案
国家开放大学《简明中国古代史》重点问题参考答案1.原始社会的基本线索中国原始社会，从170万年前的元谋人时代起，至公元前21世纪夏朝建立前止，大体分为两个时期：第一时期从血缘家族到氏族制的出现，相当于考古学上的旧石器时代。
第二时期从母系氏族的繁荣到原始社会的解体，相当于考古学上的新石器时代。
第二时期又分为母系氏族的繁荣和父系氏族社会两个阶段。
我国古代的神话和传说，在一定程度上反映了原始社会的情况。
2.我国境内具有代表性的人类化石和遗址。
原始群前期：元谋人(云南元谋)、蓝田人(陕西蓝田)、北京人(北京房山)、金牛山人(辽宁营口)，也称直立人，他们均相当于旧石器时代早期。
原始群后期：马坝人(广东曲江)、长阳人(湖北长阳)、丁村人(山西襄汾)，也称早期智人，他们逐渐学会了人工取火，相当于旧石器时代中期。
母系氏族公社初期：山顶洞人(北京房山)、峙峪人(山西朔县)、左镇人(台湾台南)，也称晚期智人，相当于旧石器时代晚期，已从血缘家族进入氏族公社阶段。
母系氏族公社发展时期：河姆渡文化(浙江)、仰韶文化(黄河中上游)，新石器时代。
父系氏族公社：大汶口文化，新石器时代。
3.氏族制度的形成。
由于生产力的发展，过去的血缘家族已不适应生产的需要，要求比较稳定的生产和生活团体的出现。
同时，人们开始排除兄弟与姊妹之间的婚姻，形成族外婚，相互通婚的群体就逐渐转化为氏族。
氏族起源于一个共同祖先，以族外婚为前提，以血缘为纽带，是比较牢固的社会单位。
氏族公社分为母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段。
4.母系氏族公社的特点。
母系氏族公社的代表性遗址主要有半坡氏族遗址和河姆渡氏族遗址。
母系氏族公社的特点：（1）妇女在生产和生活中占有显著地位；（2）实行族外婚，人们按母亲血缘确定亲属关系；（3）土地、房屋、牲畜归氏族公有，氏族成员共同劳动、共同分配食物，财产由母系继承。
5.父系氏族公社的特点。
（1）男子在生产生活中占显著地位；（2）实行一夫一妻制，人们按父亲的血缘确定亲属关系，财产由父系继承；（3）随着生产力发展，产品出现剩余，氏族内部逐渐出现贫富分化，私有制形成，原始社会逐渐解体。
简明中国古代史
简明中国古代史中国古代史是中国历史的重要组成部分，涵盖了从远古时期到1840年前的时期。
在这段漫长的历史中，中国经历了丰富多样的政治、经济、军事和文化变迁。
本文将以简明的方式概括中国古代史的主要内容。
古代的起源中国古代史的起源可以追溯到公元前约5000年的新石器时代。
中国是人类最早的农业文明之一，最早的文字之一也在中国出现。
在这个时期，古代华夏文明开始形成，以黄河和长江两大流域为中心。
商朝和西周的出现标志着中国的封建制度和青铜文明的兴起。
春秋战国时期春秋战国时期是中国古代史的一个重要的转折点。
公元前5世纪至公元前221年，中国出现了一系列的诸侯国，彼此争雄，争夺领土和势力范围。
这个时期的中国，经历了政治动荡、思想变革和文化繁荣。
孔子、老子、孟子等伟大的思想家和哲学家活跃于此时。
秦国兴起并统一了中国，结束了战国时期。
秦汉时期秦汉时期是中国古代史上的黄金时代，秦朝和汉朝是两个重要的朝代。
公元前221年至公元220年，秦始皇统一了中国，建立了中央集权制度，实施了一系列的改革和统一措施。
然而，秦朝的统治并不稳定，最后一个秦皇帝被推翻，汉朝建立。
汉朝时期，中国经历了长期的相对稳定和繁荣。
刘邦和汉武帝是汉朝最著名的皇帝，他们实施了一系列的政治、经济和军事改革，加强了中央集权，扩大了国土，推动了经济发展和文化繁荣。
汉朝还开辟了丝绸之路，促进了中国与西方世界的交流。
三国时期三国时期指的是公元220年至280年的中国历史时期。
这是汉朝灭亡后三国鼎立的时期，三国分别是魏国、蜀国和吴国。
这个时期的中国充满了战争和政治斗争，但也出现了许多著名的文化和文学作品，如《三国演义》。
最终，魏国取得了胜利，统一了中国。
隋唐时期隋唐时期是中国古代史的又一个黄金时期。
隋朝和唐朝是这个时期最重要的两个朝代。
隋朝统一了分裂的北方，唐朝则使中国达到了文化和政治的鼎盛。
唐朝时期，中国成为当时世界上最强大的帝国之一，经济发展、科技进步和文化繁荣。
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2005秋期《简明中国古代史》课程教学大纲重庆电大远程教育导学中心文法学部05年9月修订第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《简明中国古代史》是文科类有关专业的一门专业基础课。
学员通过学习，较系统地了解中国古代的基础知识，认识中国历史发展的基本规律，增强爱国主义思想感情，初步学会历史思维方法，能够运用所学到的史学理论和知识解决小学教学中的有关问题。
了解中国历史发展的基本线索和各个历史时期的政治、经济、文化(包括教育)、军事和对外交往概况。
掌握重要历史事件、人物的基础知识和有关历史概念，认识中国历史发展的基本规律。
进行辩证唯物主义、历史唯物主义教育、爱国主义教育、国情教育和社会主义初级阶段党的基本路线教育，以及传统美德和思想情操教育，培养学员热爱社会主义祖国，热爱人民教育事业的思想感情。
掌握分析、归纳、综合、比较等思维方法；初步学会运用历史唯物主义基本观点观察问题和分析问题。
二、与相关课程的衔接《简明中国古代史》属于公共选修课，在第一学期开设。
三、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对课程内容有总体的把握；2、牢固掌握简明中国古代史的基本概念，深刻理解本课程的基本理论；3、学会理论联系实际，掌握运用所学理论知识分析中国古代史问题；学习掌握从实践中探索一般规律和理论概括的思维方法。
四、教学方法与教学形式1、通过基本文字教材的准确叙述和音像教材的深入浅出的讲解，使学生对本课程的基本概念有比较深刻的认识和较全面的掌握；2、文字教材的编写要求全面系统，条理清晰、通俗易懂；音像教材的制作要做到形象、活泼，富有说服力和感染力，尽可能结合史例进行讲解；3、收听收视视频课之前，要求学生必须进行必要的文字教材的预习，课后布置必要的思考题或作业。
提倡学生参加适当的社会实践，以巩固所学知识；4、在组织教学过程中，市电大将通过教学平台进行教学辅导，发布教学信息。
五、课程教学要求的层次按照中央广播电视大学教务处的统一要求，在教学实施过程及期末考核时，按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。
“了解”即要求一般地掌握有关内容，一般以填空、选择、判断等题型进行考核；“掌握”既要求清楚地掌握有关内容，一般以名词解释、填空、选择、判断、简答等题型进行考核；“重点掌握”即要求非常清楚、全面、准确地掌握有关内容并能够熟练运用，一般以简答、论述题等题型进行考核。
第二部分多媒体教材一体化设计方案一、课程的基本结构《简明中国古代史》教学内容定为8章，具体内容分为原始社会、春秋战国、封建社会三个部分。
二、学时分配比例本课程为4学分，课内学时72，全年滚动播出。
具体学时分配如下：由于该门课程学习量较大，亦有一定难度，简明史并不简，与“中国通史”差不多，达700余页。
所以，教学班可根据学生的实际情况，加大周学时数。
参考性教学进度如下：第一章： 6学时第二章： 6学时第三章： 9学时第四章： 9学时第五章： 8学时第六章： 9学时第七章： 8学时第八章： 9学时18周完成新课、19周进行6课时的总复习，20周考试。
三、多媒体教材的构成1、文字教材。
文字教材包括主教材和辅助教材。
主教材是教学的基本依据，它体现教学大纲所规定的课程性质和教学要求，力求做到体系完整、文字简洁准确，适合以自学为主的成人教育并能较好地体现电大教学的规律和特点。
辅助教材通常包括学习指导书和参考资料，其具体内容有：各章教学内容的导学、作业练习、复习思考题、期末复习考试指南。
辅助教材的主要功能是：学习主教材的向导；连接主教材与音像教材的媒介；自学与自测的手段、完成教学任务的必要补充；开阔学生的视野、扩大知识面。
2、录像、视频教材。
电视课是文字教材的导读、拓展和补充，也是文字教材的形象化、视听化。
电视课采取课堂讲解与外景资料相结合的方式，突出教学内容的重点、疑点和难点。
教学形式力求做到形象、生动、直观、简洁。
部分电视课的内容将超出文字教材的叙述（但不超教学大纲）。
3、网上教学资源。
重庆电大专门开设了网站，网页上发布有关教学信息，布置各门课程的作业及辅导材料，有条件的学生可以借助网上教育方式获得本课程的相关教学信息和责任教师的辅导。
4、电子教案及教学光盘。
第三部分课程教学内容和教学要求第一章中国原始社会［学习目的和要求］通过本章的学习，重点掌握经济学研究的对象与方法，掌握微观经济学与宏观经济学的概况，了解计划经济与市场经济的特征及经济理论与经济政策的关系。
［教学内容］第一节了解我国原始社会的产生、发展和解体的历史过程；了解我国远古居民对世界文明的重大贡献；了解我国远古神话和传说所反映的原始社会情况；了解私有制、阶级的产生等历史唯物主义基本观点。
第二节掌握氏族的形成，母系氏族和父系氏族的各自历史特点，原始社会的解体，教育的起源等基础知识。
第二章夏朝［学习目的和要求］了解我国奴隶社会的确立和发展的历史过程；掌握以下基础知识：二里头文化，盘庚迁殷，西周的衰亡原因及其表现；运用国家起源的有关理论，说明夏朝是我国第一个奴隶制国家；运用所学的知识，说明商朝的阶级关系、西周的主要制度。
了解夏、商、西周文化的主要成就及其在世界上的地位；掌握甲骨文和金文、青铜器、西周的学校制度等基础知识。
［教学内容］第一节了解夏朝的建立及其国家特征；商朝的建立及其阶级关系；西周的建立及其主要制度。
第二节了解天文历法和医学；甲骨文和金文；掌握灿烂夺目的青铜器；了解《周易》和周公的思想；5夏、商、西周的学校；夏、商、西周文化的世界地位。
三、重点难点重点：①夏朝的建立及其国家特征。
②商朝的建立及其阶级关系。
③西周的建立及其主要制度。
难点：①《周易》的内容。
②夏、商、西周文化的世界地位。
第三章西周春秋战国［学习目的和要求］了解春秋战国时期历史发展的基本线索；掌握以下基础知识：春秋五霸、弭兵会议、战国七雄、合纵与连横、秦的统一；运用所学的知识说明春秋时期大国争霸的历史背景和影响，奴隶制解体和封建因素出现的原因和表现，李悝变法和商鞅变法的内容和作用。
了解春秋战国时期文化的主要成就；掌握以下基础知识：甘德和石申的天文学成就、《内经》、扁鹊、《诗经》和《楚辞》、私学的兴起、春秋战国时期文化的世界地位。
运用所学的知识，说明这一时期诸子百家的思想。
［教学内容］第一节了解齐桓公首霸中原；晋与楚、秦争霸及弭兵会议；吴、越争霸。
第二节战国七雄的形成；掌握李悝变法的内容和作用；重点掌握商鞅变法的内容和作用；第三节秦的统一及其意义。
铁器、牛耕的推广与生产力的发展；第四节井田制瓦解的原因和表现；手工业和商业的发展；阶级关系的变化。
三、重点难点重点：①春秋时期大国争霸的历史背景和作用。
②李悝、商鞅变法的内容和作用。
③孔子的思想及其对教育的贡献。
④儒、墨、道、法四家代表人物及其主要思想。
难点：①井田制瓦解的原因和表现。
②春秋战国文化的世界地位。
四、教学建议学习春秋时期历史，要注意当时大国争霸的历史条件和影响，更要从当时社会生产力的发展、井田制的瓦解、新旧势力的斗争等几方面，去理解奴隶制解体和封建因素的出现。
战国时期的社会变革更多地从经济转入政治，要把握当时具有代表性的变法运动，理解李悝和商鞅变法的原因、内容和意义。
要看到七国之间的政治、军事争夺是战国时期突出的政治现象，从中考察秦统一的必然性。
社会大变革，必然要反映到思想领域。
要充分注意这一时期诸子百家的思想；要重视对孔子的全面评价。
还要了解春秋战国时期我国在科学文化上的突出成就及其在世界上的地位。
第四章秦汉［学习目的和要求］了解秦汉时期历史发展的基本线索；掌握以下基础知识：七国之乱、王莽改制、绿林赤眉起义、张骞通西域、光武中兴、党锢之祸、黄巾起义；运用所学的知识说明秦始皇巩固统一的措施和影响、秦末农民战争的意义、西汉前期休养生息政策的内容和作用、汉武帝加强中央集权的措施和作用、西汉与匈奴的关系、东汉豪强地主田庄的特点。
了解秦汉时期文化的主要成就及其在世界上的地位。
掌握以下基础知识：董仲舒和王充的思想、佛教的传入和道教的兴起、《史记》和《汉书》、两汉的学校教育。
了解秦汉时期的对外交往概况。
掌握以下基础知识：秦汉时期中国与朝鲜、日本的交往，“丝绸之路”的开辟。
［教学内容］第一节掌握秦始皇巩固统一的措施和影响；秦朝疆域的扩大；秦末农民战争的经过和意义；楚汉战争。
第二节西汉前期休养生息政策的内容和作用；汉初的政局和平定七国之乱；社会经济的发展。
掌握汉武帝加强中央集权的措施和作用；第二节了解王莽改制和绿林赤眉起义，西汉与匈奴的关系；张骞通西域；西汉与南方各族的关系。
第三节纸的发明；天文历法的成就和张衡的创造发明；王充的唯物主义思想；佛教的传入和道教的兴起。
掌握司马迁和班固的成就；第四节学习秦汉时期的文化，除了要注意这一时期我国科学技术的巨大成就外，对于董仲舒、王充的思想，佛教的传入和道教的兴起，《史记》和《汉书》，两汉的学校教育，也要重点掌握。
同时，要了解秦汉时期中国与朝鲜、日本的交往，并着重掌握通往中亚、西亚和欧洲的“丝绸之路”。
对秦汉文化在世界上的地位也要有粗略的理解。
三、重点难点重点：①秦朝专制主义中央集权制度和巩固统一措施的内容和影响。
②秦末农民战争的历史作用。
③西汉前期休养生息的内容和作用。
④汉武帝加强中央集权的措施和作用。
⑤西汉与匈奴、西域的关系。
⑥东汉豪强地主田庄的特点。
⑦两汉时期文化主要成就。
难点：董仲舒的思想和经学的谶纬化。
四、教学建议学习秦朝历史，应着重把握秦朝专制主义中央集权制度以及秦朝巩固统一的措施，秦末农民战争的历史作用。
学习西汉的历史，首先要把握“休养生息”政策的背景、内容和作用。
从汉武帝时期西汉中央集权的加强、社会经济的发展和国内各族联系的加强等方面，理解西汉的强盛。
同时，要重视西汉与匈奴、西域的关系。
最后，要了解西汉末年封建统治危机的产生，并从中分析王莽改制的出现及其失败原因。
学习东汉历史，要注意王莽夺取西汉政权和绿林、赤眉起义对东汉前期政治的影响。
刘秀鉴于上述历史教训，颁布一些缓和社会矛盾的法令。
东汉是豪强地主政权，所以理解东汉豪强地主田庄特点是学习的又一个重点。
学习黄巾起义的历史时，可以把它与前两次农民大起义进行比较，从而认识这次农民起义的历史特点。
第五章三国两晋南北朝［学习目的和要求］了解三国两晋南北朝时期历史发展的基本线索(注意这一时期朝代的更迭)；掌握以下基础知识：赤壁之战、孙吴开发江南、九品中正制、八王之乱；运用所学的知识说明曹操统一北方的原因和经过，淝水之战双方胜负的原因，士族门阀制度的兴衰，北魏孝文帝改革的内容和影响。
掌握以下基础知识：刘徽与祖冲之的科学成就，《水经注》与《齐民要术》，魏晋玄学和佛教的盛行，范缜与《神灭论》。
［教学内容］第一节了解曹操统一北方的原因和经过；鼎立局面的形成。