大路小学垃圾分类教案
小学综合实践《垃圾分类,从我做起教学》教案、教学设计
小学综合实践《垃圾分类,从我做起教学》优质教案、教学设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解垃圾分类的基本知识，知道垃圾分类的重要性。
2. 培养学生进行垃圾分类的习惯，提高环保意识。
过程与方法：1. 通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握垃圾分类的方法。
2. 培养学生合作、探究的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生热爱环境，保护地球的情感。
二、教学重点让学生掌握垃圾分类的基本知识，知道垃圾分类的重要性。
三、教学难点培养学生进行垃圾分类的习惯，提高环保意识。
四、教学准备教师准备：1. 垃圾分类的相关资料。
2. 垃圾分类的实物（如垃圾袋、分类标识等）。
学生准备：1. 笔记本、笔。
2. 观察垃圾袋上的分类标识。
五、教学过程1. 导入：教师通过图片、视频等方式，引导学生了解垃圾对环境的危害，引出垃圾分类的重要性。
2. 新课导入：教师讲解垃圾分类的基本知识，让学生了解垃圾分类的分类标准和方法。
3. 实践操作：教师发放垃圾袋和分类标识，学生分组进行垃圾分类的实践操作，体验垃圾分类的过程。
4. 讨论交流：教师引导学生讨论垃圾分类的好处，让学生明白垃圾分类的重要性。
6. 课后作业：教师布置作业，让学生观察家庭、学校周围的垃圾分类情况，写一篇关于垃圾分类的作文。
7. 教学反思：六、教学评价1. 学生对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 学生参与垃圾分类实践操作的表现。
3. 学生对垃圾分类重要性的认识和环保意识的提高。
七、教学拓展1. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解垃圾分类和环保知识。
2. 组织学生参加垃圾分类实践活动，如社区垃圾分类宣传、学校垃圾分类比赛等。
3. 开展垃圾分类主题班会，让学生分享自己在家庭、学校中的垃圾分类经验和成果。
八、教学反馈1. 学生对垃圾分类知识的学习兴趣和参与度。
2. 家长对学校垃圾分类教育的认可度和满意度。
3. 社会对学校垃圾分类教育的关注度和评价。
九、教学改进1. 根据学生的学习情况和反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
小学六年级垃圾分类的教案(精选15篇)
小学六年级垃圾分类的教案（精选15篇）小学六年级垃圾分类的教案 1一、活动目标1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
二、活动准备1．各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
2．4只垃圾分装桶，上贴4种标志。
三、活动过程1、创设情境，活动导入1）教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀？"幼：垃圾。
2）教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？"3）引导小朋友尝试发言。
幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。
教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！"2、认识垃圾分类的标记。
1）教师展示垃圾宝宝的"家"。
2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。
教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗？"让幼儿说说。
教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。
"3、垃圾分类1）幼儿第一次操作：垃圾分类2）检查分类情况。
3）教师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。
"（教师与幼儿一起看，不对的.进行讨论，应该放在哪里。
）4）教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属，它是金属宝宝的家。
5）幼儿第二次操作：垃圾分类教师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。
你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。
"（幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。
小学生《垃圾分类》教案(
小学生《垃圾分类》教案(一、教学内容本节课的教学内容选自《小学生环保教育》教材第四单元《生活中的环保》，具体涉及垃圾分类的相关知识。
主要包括教材第四章第一节“垃圾的分类”，详细内容为垃圾的定义、垃圾分类的意义、我国垃圾分类的标准及方法。
二、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类知识，认识到垃圾分类对环境保护的重要性。
2. 培养学生主动参与垃圾分类的意识和行为，提高学生的环保素养。
3. 培养学生合作、探究、创新的能力，激发学生关注环保问题的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾分类的标准和方法。
教学重点：垃圾分类的意义，我国垃圾分类的标准及方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、垃圾分类图示、垃圾样品。
学具：垃圾分类卡片、垃圾分类手册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示垃圾堆积如山的图片，引发学生对垃圾问题的关注，提出“如何解决垃圾问题”的问题，引导学生进入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件，讲解垃圾的定义、垃圾分类的意义、我国垃圾分类的标准及方法。
3. 实践情景引入（10分钟）分组让学生进行垃圾分类实践，教师巡回指导，纠正错误分类。
4. 例题讲解（10分钟）选取典型垃圾分类题目，讲解解题思路，引导学生正确分类。
5. 随堂练习（10分钟）发放垃圾分类卡片，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成垃圾分类手册。
六、板书设计1. 垃圾分类的意义2. 我国垃圾分类的标准及方法3. 垃圾分类实践注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述垃圾分类的意义。
（2）我国垃圾分类的标准有哪些？请举例说明。
2. 答案：（1）垃圾分类可以减少垃圾处理量，提高资源利用率，降低环境污染。
（2）我国垃圾分类标准有四类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了垃圾分类的知识，培养了学生的环保意识。
2024年小学生《垃圾分类》教案(
2024年小学生《垃圾分类》教案(一、教学内容本节课的教学内容选自2024年小学生《垃圾分类》教材第二章第二节，详细内容包括：垃圾分类的基本概念、垃圾分类的意义、我国垃圾分类的政策及分类标准、如何进行垃圾分类等。
二、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的基本概念和分类标准，提高环保意识。
3. 增强学生对我国垃圾分类政策的认识，提高社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾分类的具体操作方法和实践技巧。
教学重点：垃圾分类的意义、分类标准及实际操作。
四、教具与学具准备教具：垃圾分类图解、PPT、垃圾分类实践操作道具。
学具：垃圾分类作业纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示生活中常见的垃圾图片，让学生说出这些垃圾的分类方法，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解垃圾分类的基本概念、意义及我国垃圾分类政策。
（2）详细介绍垃圾分类的四大类别：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
3. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的垃圾图片，讲解如何进行分类，让学生跟随操作，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）发放垃圾分类作业纸，让学生进行实践操作，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论垃圾分类中遇到的问题及解决方法，分享实践经验。
六、板书设计1. 垃圾分类的意义2. 垃圾分类的四大类别3. 垃圾分类实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：垃圾分类实践操作题。
答案：根据所学知识，正确完成垃圾分类。
2. 作业题目：写一篇关于垃圾分类的倡议书。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加垃圾分类志愿者活动，将所学知识运用到实际中，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：垃圾分类的具体操作方法和实践技巧。
2. 例题讲解：如何通过具体实例让学生理解并掌握垃圾分类的方法。
3. 随堂练习：作业设计和实践操作，确保学生能够将理论知识应用到实际中。
4. 课后反思及拓展延伸：如何评估教学效果并鼓励学生将垃圾分类行为延伸至课外。
垃圾分类教案小学各科教案
垃圾分类-教案小学各科教案第一章：认识垃圾分类教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的概念和意义。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。
教学内容：1. 垃圾分类的定义和意义。
2. 垃圾分类的基本分类和标志。
3. 垃圾分类的方法和技巧。
教学活动：1. 引入话题：让学生谈谈对垃圾的看法。
2. 讲解垃圾分类的定义和意义，引导学生认识到垃圾分类的重要性。
3. 展示垃圾分类的基本分类和标志，让学生了解不同类型垃圾的分类标准。
4. 教授垃圾分类的方法和技巧，引导学生学会正确分类垃圾。
5. 总结课堂内容，强调垃圾分类的重要性和自己的责任。
第二章：可回收垃圾的分类和利用教学目标：1. 让学生了解可回收垃圾的概念和分类。
2. 让学生掌握可回收垃圾的利用方法。
教学内容：1. 可回收垃圾的定义和分类。
2. 可回收垃圾的利用方法和意义。
3. 可回收垃圾的回收和处理流程。
教学活动：1. 引入话题：让学生谈谈对可回收垃圾的看法。
2. 讲解可回收垃圾的定义和分类，引导学生了解可回收垃圾的种类。
3. 展示可回收垃圾的利用方法和意义，让学生了解可回收垃圾的价值。
4. 教授可回收垃圾的回收和处理流程，引导学生学会正确处理可回收垃圾。
5. 总结课堂内容，强调可回收垃圾的利用和保护环境的重要性。
第三章：有害垃圾的分类和处理教学目标：1. 让学生了解有害垃圾的概念和分类。
2. 让学生掌握有害垃圾的处理方法。
教学内容：1. 有害垃圾的定义和分类。
2. 有害垃圾的危害和处理方法。
3. 有害垃圾的回收和处理流程。
教学活动：1. 引入话题：让学生谈谈对有害垃圾的看法。
2. 讲解有害垃圾的定义和分类，引导学生了解有害垃圾的种类。
3. 展示有害垃圾的危害和处理方法，让学生了解有害垃圾的处理必要性。
4. 教授有害垃圾的回收和处理流程，引导学生学会正确处理有害垃圾。
5. 总结课堂内容，强调有害垃圾的处理和保护环境的重要性。
第四章：湿垃圾（厨余垃圾）的分类和处理教学目标：1. 让学生了解湿垃圾（厨余垃圾）的概念和分类。
小学垃圾分类教案(精选16篇)
小学垃圾分类教案（精选16篇）小学垃圾分类班会教案1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。
2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。
3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。
1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。
2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。
学生在课前准备的`垃圾分类的各种资料。
一、激趣导入，引入主题。
同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节班会课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。
二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。
老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。
第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。
第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。
第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号。
第五小组：以手抄报的形式展示他们收集的资料。
三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。
第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？（4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）。
第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。
可回收物（蓝色）、有害垃圾（红色）、餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色）。
第三组：请列举2种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等）。
第四组：请列举2种可回收物的名称。
（废纸、玻璃、易拉罐等）？？第五组：请列举2种有害垃圾的名称。
（有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等）。
四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。
同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢？先进行小组讨论，后汇报。
垃圾分类教案小学各科教案
垃圾分类-教案小学各科教案第一章：垃圾分类的意义教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的重要性。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识。
3. 培养学生垃圾分类的良好习惯。
教学内容：1. 垃圾的产生与影响。
2. 垃圾分类的概念与意义。
3. 垃圾分类的益处。
教学活动：1. 观看垃圾分类的动画片，引导学生思考垃圾对环境的影响。
2. 小组讨论，让学生分享垃圾分类的益处。
3. 制作垃圾分类的宣传海报，提高学生的参与意识。
第二章：垃圾分类的基本知识教学目标：1. 让学生掌握垃圾分类的基本知识。
2. 培养学生正确分类垃圾的能力。
3. 提高学生的环保意识。
教学内容：1. 垃圾的分类标准。
2. 各类垃圾的分类方法。
3. 垃圾分类的注意事项。
教学活动：1. 学习垃圾分类歌谣，让学生牢记垃圾分类的标准。
2. 模拟垃圾分类的游戏，提高学生分类垃圾的能力。
3. 制作垃圾分类的思维导图，帮助学生梳理垃圾分类的知识。
第三章：可回收物的分类与利用教学目标：1. 让学生了解可回收物的分类。
2. 培养学生正确投放可回收物的习惯。
3. 提高学生的资源利用意识。
教学内容：1. 可回收物的概念与分类。
2. 可回收物的投放方法。
3. 可回收物的利用途径。
教学活动：1. 观看可回收物利用的动画片，引导学生关注资源利用的重要性。
2. 小组讨论，让学生分享可回收物利用的方法。
3. 制作可回收物利用的宣传手册，提高学生的参与意识。
第四章：有害垃圾的识别与处理教学目标：1. 让学生了解有害垃圾的危害。
2. 培养学生正确处理有害垃圾的能力。
3. 提高学生的环保意识。
教学内容：1. 有害垃圾的概念与危害。
2. 有害垃圾的识别方法。
3. 有害垃圾的处理方法。
教学活动：1. 学习有害垃圾的危害，让学生了解垃圾分类的重要性。
2. 模拟有害垃圾的处理过程，提高学生处理有害垃圾的能力。
3. 制作有害垃圾识别与处理的宣传海报，帮助学生掌握相关知识。
第五章：垃圾分类的实践与反思教学目标：1. 让学生在实践中提高垃圾分类的能力。
小学综合实践《垃圾的分类》教案
小学综合实践《垃圾的分类》教案垃圾的分类是一项重要的实践内容，它教给学生如何正确地处理和分类垃圾，以保护环境和促进可持续发展。
本文将介绍一份小学综合实践《垃圾的分类》教案，帮助老师们在教学中有效地传授这一知识。
一、教学目标：1. 了解垃圾分类的重要性和目的；2. 认识不同类型的垃圾，并学会正确分类；3. 掌握相关的分类标准和方法；4. 提高学生的环保意识和责任感。
二、教学准备：1. 教师准备：a. 打印垃圾分类的图片或使用投影仪准备幻灯片；b. 准备垃圾分类的相关知识和例子；c. 准备小组讨论和展示的素材。
2. 学生准备：a. 准备笔记本和笔；b. 参与小组讨论和展示的准备。
三、教学过程：第一课时：什么是垃圾分类？1. 利用图片或幻灯片向学生展示不同类型的垃圾，如可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并简要介绍它们的定义和特征。
2. 与学生讨论垃圾分类的重要性和目的，强调保护环境和资源的可持续利用。
3. 鼓励学生提出垃圾分类的好处，引导他们参与讨论。
第二课时：垃圾分类的标准和方法1. 介绍垃圾分类的标准和方法，包括材料、功能和处理方式等方面。
2. 利用例子和图片向学生展示如何正确地分类垃圾，引导他们理解并记住相关的标准和方法。
3. 分小组让学生尝试分类不同类型的垃圾，并鼓励他们讨论、分享自己的思考和经验。
第三课时：垃圾分类的实践1. 提前准备一些垃圾对学生进行分类的活动，让孩子们亲身体验垃圾分类的实践。
2. 将学生分成小组，每个小组选择一类垃圾进行分类，鼓励他们运用之前学到的知识和方法来实践。
3. 每个小组完成分类后，进行展示并讨论，让其他小组提出改进的建议，促进学生之间的互动和交流。
第四课时：垃圾分类的总结和思考1. 引导学生回顾之前学过的知识和实践活动，总结垃圾分类的重要性和自己的收获。
2. 提出一些问题，让学生思考垃圾分类的挑战和解决方法，鼓励他们提出自己的想法和建议。
3. 结合课程内容，进行一次简短的小测验，以检查学生对垃圾分类知识的理解和掌握程度。
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垃圾分类第一课时教案目的：1. 了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。
2. 通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。
3. 通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。
教案重点：1. 了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类。
2. 认识垃圾分类的必要性。
教案难点：1. 了解垃圾分类的方法和必要性。
2. 培养学生的环保意识。
教案过程：一、激趣导入，引发思考1、看校园美景，谈个人感受。
伴随着熟悉的音乐，我们一起走进大路小学！（校园美丽图片连播，师生共看）。
欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。
（设计说明：联系学生实际，用学生熟悉的方式将学生引入新课，增强学习积极性）2、行为对比，引发思考师：说的非常好！想不想继续看？（生看扔垃圾录像）生谈此时的感受。
（设计说明：学生看完两段扔垃圾录像视频后，对录像中的两种相反的行为会很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响。
此时抓住“垃圾”这个词语，引导学生说说在生活中还会产出那些垃圾。
）二、说一说，分一分1、生活中会产生哪些垃圾指名答。
学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。
这时教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。
2、说说对的认识。
指名答。
3、学生动手分垃圾。
从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。
根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。
指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子)通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。
小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。
（设计说明：通过学生观察和动手操作，进一步了解垃圾，做到分类明确。
补充垃圾的种类）三、垃圾的种类1、可回收垃圾：是指经加工可以成为生产原料或者经过整理可以再利用的物品，主要包括废纸、塑料、金属、玻璃等。
通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。
如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
回收物明细：纸质制品：报纸、书刊杂志、纸板纸箱、宣传单张、信封、文件袋、纸袋、包装袋、饮料及牛奶等纸包装（利乐包装）、打印机复印纸、传真纸、便条、月历、笔记本、其他纸类；塑料制品：塑料瓶罐盒、塑料盆桶、塑料餐具、塑料日用品、塑料玩具、塑料球类、其他塑料；金属制品：钢铝易拉罐、食品罐盒、餐具炊具、剪刀、铁定、衣架、金属办公室用品、其他金属等；玻璃制品：玻璃酒瓶、玻璃杯、其他玻璃；织物制品：废旧衣物、布艺沙发座套、其他织物。
2、有害垃圾：是指垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。
包括废充电电池、灯管、废水银温度计、废油漆桶、过期药品等日常用品，需要特殊安全处理。
有害垃圾明细：1、废镍镉电池和氧化汞电池（包括手机、iPad、照相机等使用的充电电池以及纽扣电池）以及单子类危险废物；2、日光灯、节能灯等废荧光灯类、灯泡；3、废药品及其包装物、废杀虫剂和消毒剂及其包装物、废水银温度计、废水银血压计、废胶片及废相纸、废硒鼓墨盒；4、废油漆和溶剂及其包装物、废矿物油及其包装物；厨余垃圾俗称”湿垃圾”，包括居民家庭产生的剩菜剩饭、菜根菜叶、瓜果皮核渣、动物内脏、过期食品等食品类废物以及农贸市场的有机垃圾。
厨余明细：1、未食用及食用残余的M饭、面条、麦片、豆制品、鸡鸭鱼肉、动物内脏、肉干、蛋壳、贝壳、虾壳、废弃调味品、废弃食用油等；2、根茎叶类蔬菜、未食用水果及食用后果皮果核、瓜子壳、花生壳、核桃壳、菠萝等；3、各类饼干、糖果、巧克力、罐头等食品、宠物饲料等；4、茶叶渣、咖啡渣、中药渣、家用盆景植物残枝落叶等；4 其他垃圾Other waste俗称”干垃圾“。
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、尘土、卫生间废纸、纸巾等难以回收以及暂无回收利用价值的废弃物。
其他垃圾明细：1、卫生纸、面巾纸、湿巾纸、其他受污染的纸类物质；2、陶瓷制品、普通一次性电池、受污染的一次性用具、保鲜袋（膜）、妇女卫生用品、海绵、尿片、受污染织物（毛巾、浴巾、帽子、袜子、棉被、枕头、床单、围裙、桌布等）、玻璃纤维制品（如安全帽）等其他难回收利用物品；3、烟蒂、尘土及其他无利用价值物品；四、巩固练习1教师列举出一些生活中存在的垃圾，学生试着分类。
2 同桌二人交流补充垃圾，并分类。
垃圾分类第二课时垃圾的处理方式教案目标：1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
教案重难点：1 了解垃圾的处理办法2 课后完成垃圾分类的手抄报教案过程一交流导入同学们，上节课我们学习了不同的垃圾分类方法，谁来给我们举例子说说你在生活中都看到过哪些垃圾，它们是属于哪一类的？（学生交流）关于生活中见到的这么多垃圾，我们应该怎样处理它们呢？这节课我们来继续学习垃圾的处理方法。
二垃圾的处理方法（一）可回收垃圾的处理主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。
（二）不可回收垃圾处理1、填埋法：填埋垃圾的费用是很高昂的，处理1吨垃圾的费用大约200元。
北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天的花费是多打？（生）计算。
通过计算“可以帮助多少个贫困学生”，让学生了解2400000元的大小。
讨论：花费的钱2400000元，是一天一个北京浪费的钱，而且采用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地，引出人们要寻求更好的处理垃圾方法。
2、焚烧法焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低。
我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。
目前，正向焚烧法转化。
（三）有害垃圾的处理主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。
三、生活中垃圾的处理(一)处理方式在日常生活中，你是如何处理垃圾的？上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何处理垃圾的？”，形成对比，便于纠正学生错误的处理垃圾方法。
(二)垃圾分类的重要性通过讨论生活中垃圾分类的好处(减少污染降低成本节省资源),总结出进行垃圾分类的必要性。
(三)垃圾分类的可行性1、在生活中实行垃圾分类可能吗?(小组讨论)知道垃圾分类的必要性后,部分学生可能会认为:既然实行垃圾分类有必要,那知道就肯定能实行垃圾分类.另外一些学生可能会认为现在的生活中没有看到垃圾分类,就会认为垃圾分类不可能.从而因出争论.通过小组讨论,学生很容易。
例举出垃圾分类带来的好处,也就能得出实行垃圾分类是可行的,此时教师相机提出:我国目前有没有实现垃圾分类?有的地方还没有实现垃圾分类,说明实行起来还有一定困难.2、主要困难在哪?可以让同学猜测一下可能会有那些困难.由于是猜测,所以结果不准确,为了得出确切的答案,教师引导出可以设计一种方式进行调查.四、调查社会中的垃圾处理方式如果你是西安市环保部门的负责人,准备调查一下当地居民的垃圾处理方式,请结合所学知识,设计一种垃圾分类调查方式,小组合作完成。
学生对这种调查类型的设计,接触比较少,教师对学生的设计作具体指导成果展示。
学生展示成果后,让一个学生出演调查对象,回答其他小组设计的调查内容.也可以证实该小组设计的调查方法是否可行。
（设计说明：垃圾的处理方法是多种多样的，要发挥学生的主动性和参与性，通过调查讨论等形式，找出垃圾的处理方法。
）五、谈谈收获，总结全课师：通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下？师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。
六：课后延伸、办一份手抄报我们学习了垃圾的分类和处理办法，请同学们以此为主题办一份手抄报。
（设计说明：课后的延伸，有助于学生对垃圾的理解，更主要的是通过建议信的撰写，既可帮助学生回顾课堂知识，又可把所学知识运用到生活中去。
）垃圾分类第三课时教案目标1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。
2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。
3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。
教案重难点1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。
2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。
教案准备学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。
教案过程一、激趣导入，引入主题。
同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。
二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。
老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。
第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。
第二小组：讲垃圾分类的好处。
第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。
第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号（垃圾分类放，环境有保障。
垃圾分一分，环境美十分。
要使垃圾变为宝，分类回收不可少。
世界变成大花园，垃圾分类是关键！垃圾分类人人做，做好分类为人人！积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。
众人一条分类心，垃圾也能变成金！垃圾分类，人人有责，利国利民。
垃圾有家我送它，保护环境你我他。
今天分一分，明天美十分。
）第五小组：以手抄报的形式展示他们收集的资料。
三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。
同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。
分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以补答。
答对一道题五面小红旗，准备好了吗？第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？（4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。