大班音乐教案《挪威舞曲》含反思
幼儿园大班音乐活动说课稿《挪威舞曲》含反思
幼儿园大班音乐活动说课稿《挪威舞曲》含反思一、教学内容本节音乐课的主题是《挪威舞曲》，是一首源自挪威的传统舞曲，通常采用2/4拍子演奏。
在本节课中，我们将通过唱、跳、演奏等多种形式，帮助幼儿们学习这首舞曲，提高幼儿的音乐感知和音乐表现能力。
二、教学目标1.知识目标•学习掌握《挪威舞曲》的节奏与旋律。
•了解传统音乐舞曲的文化背景与特点。
•知晓和欣赏不同类型音乐的表现形式。
2.能力目标•培养幼儿听取与表述音乐节奏的能力。
•提高幼儿对音乐节奏、音乐旋律和音乐情感的把握能力。
•培养幼儿团队协作和沟通交流的能力。
3.态度目标•培养幼儿发现和欣赏音乐之美、文化之美的良好兴趣。
•提高幼儿的音乐文化素养，培养他们对文化传承的重视。
三、教学过程本节课分为三个部分：引入、主体、结尾。
1.引入在引入环节中，我们通过幼儿们熟悉的歌曲、故事、游戏等形式，激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心。
例如，可以通过唱歌、哼唱、小游戏等活动，来让幼儿对音乐产生浓厚的兴趣和好奇心。
2.主体在主体环节中，我们将通过唱、跳、演奏等形式，让幼儿们认识和学习《挪威舞曲》。
我们将先引导幼儿了解这首歌曲的节奏、旋律和起承转合的结构，然后通过手拍、口哨、鼓掌等形式，帮助幼儿模仿和理解歌曲的节奏和旋律。
接着，我们将分成小组，让幼儿们分工合作，分别担任“主唱”、“合唱”、“乐器演奏”等角色，进行集体合作演唱《挪威舞曲》。
在演唱过程中，我们要引导幼儿发挥自己的音乐才华，展现自己的音乐表现力。
最后，我们将组织幼儿进行配合动作的欣赏和体验，并通过反馈和点评的方式，引导幼儿认识自己的不足，并尝试改进。
3.结尾在结尾环节中，我们将回顾本节课的内容，总结本节课的收获，并展示幼儿们的表现。
在此基础上，我们可以通过问答、小游戏、奖励鼓励等方式，让幼儿感到积极参与和满足。
四、教学反思本节课涉及到的音乐知识和技能较为基础，难度不大。
通过课程的设计及活动形式，较好地培养了幼儿对传统音乐的兴趣和好奇心，同时也促进了幼儿间交流和互动，培养了他们的团队协作和表现能力。
大班音乐挪威舞曲教案【含教学反思】
大班音乐挪威舞曲教案【含教学反思】教学目标1.让学生了解挪威舞曲的起源和特点。
2.培养学生的协调性和团队合作意识。
3.提高学生的音乐节奏感和身体协调能力。
4.加深学生对音乐的理解和欣赏能力。
教学准备1.播放挪威舞曲音乐。
2.教师精心设计的教学计划。
3.教学所需的道具和工具，如音乐播放器、小球等。
教学过程第一步：介绍挪威舞曲•教师先向学生简单介绍什么是挪威舞曲，并说明挪威舞曲是一种象征挪威文化的民族舞蹈。
•同时，教师还需要向学生介绍挪威舞曲的特点，如舞曲舒缓优美、优秀的舞曲演奏家以及伴舞者等。
第二步：学生分组，进行基本动作练习•由教师组织学生分组，并指导学生进行基本的练习。
•学生应注意身体的协调性、手脚的配合以及节奏的感受。
第三步：学习整套舞蹈•教师会向学生介绍整套舞蹈的基本动作和步骤，然后请学生模仿练习。
•注意每个步骤的时间长度，及舞步动作的整体协调性。
第四步：集体表演•当学生熟练掌握整套舞蹈后，教师会组织学生进行集体练习。
•学生们在教师的指导下，履行着领舞、伴舞等不同的角色，最后合奏完成表演。
教学反思在教学过程中，我发现教师需要不断地调整教学方法以及引导学生不断练习和整理。
例如，当我看到学生第一次进行挪威舞曲练习的时候，发现学生不太了解如何配合和协调动作，于是我采取了不同的教学方法，如为学生宣示练习目标，组织学生分组练习，并时常鼓励和引导学生。
此外，在教学过程中，我还发现挪威舞曲的乐曲和节奏变化很多，在教学班级中，需要不断调整音量，以便学生更好地理解和感受音乐的韵律。
总之，教师应该不断调整自己的教学方法，并在教学过程中充分考虑学生的需求和感受，使他们在愉悦的氛围中学得更好。
大班音乐公开课挪威舞曲教案【含教学反思】 (2)
大班音乐公开课挪威舞曲教案【含教学反思】1. 简介本教案是一节针对大班幼儿的音乐公开课，主题为挪威舞曲。
本节课旨在通过活动的方式，让孩子们理解音乐的基础知识，培养他们的音感，锻炼他们的协调能力。
2. 教学目标•让孩子们能够理解挪威舞曲的基本节奏；•培养孩子们对节拍的敏感性和感知音乐的能力；•帮助孩子们学会跟随音乐舞蹈，并展示个人风格；•帮助孩子们体验音乐的欢乐，培养他们的团队协作意识。
3. 教学准备•挪威舞曲音乐资源；•步伐磨练（包括保持平衡、弹跳和自然姿势等）；•教师自编的舞蹈动作；•音乐播放设备。
4. 教学过程1.音乐欣赏在开始正式活动之前，给孩子们放一段挪威舞曲音乐，让他们跟随节奏摆动身体，感受音乐的魅力，提高对音乐的认知度。
2.舞蹈教学教师根据挪威舞曲的节奏，编排几个简单的舞蹈动作，首先演示给孩子们看，并给他们一些指导方法，例如姿势、动作，以及整体协调性等。
然后，逐步给孩子们更多的时间练习，并通过边演示边观察的方式给予指导和纠正。
3.舞蹈表演最后，在孩子们熟悉动作之后，让他们一起进行一次不同步骤的舞蹈表演。
让孩子们感受音乐给予的快乐和舞蹈的艺术魅力，并给予他们鼓励和肯定。
5. 教学反思本节课的教学取得了一定的效果，让孩子们在欢快中学习，感受音乐的魅力。
但是，在教学过程中也存在一些问题：教师的指导和纠正动作的方法不够多样化，这会导致孩子们在练习过程中比较枯燥；同时，由于课时较短，无法完全展现挪威舞曲的多样性。
下一步可以更加注重孩子们的个性、特点和表现力，更好地推动多样化和个性化发展，并丰富课程内容。
6. 结论本节课程旨在利用音乐的媒介，培养孩子们对音乐的认知和感知能力，并在舞蹈中锻炼他们的感知和协调能力，更好地促进他们的身心健康发展。
在日后的教学活动中，可以更多地发掘音乐的多样性，不断丰富教材和教学方法，让孩子们能够更好地体验音乐，并在活动中获得乐趣和环境的积极影响。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标：1. 感受圆舞曲的特点，理解《挪威舞曲》的旋律和节奏。
2. 能够用动作表现对音乐的感受，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
二、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、乐谱、录音机或音响设备。
2. 教学用具：小椅子、玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。
3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范用小椅子坐下并起来的动作，幼儿跟随模仿。
c. 教师播放轻快的音乐，幼儿自由舞动身体，感受音乐的节奏。
2. 引入《挪威舞曲》（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景和特点。
b. 教师播放《挪威舞曲》音乐，幼儿倾听并尝试用动作表现对音乐的感受。
c. 教师带领幼儿一起唱《挪威舞曲》，让幼儿感受旋律的优美。
3. 分组进行舞蹈练习（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
b. 教师示范《挪威舞曲》的舞蹈动作，组长带领组员学习并练习。
c. 各小组展示学习成果，教师给予鼓励和指导。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
3. 教师总结活动的意义，强调集体合作的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起欣赏《挪威舞曲》。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与《挪威舞曲》相关的图片、乐谱等材料，让幼儿随时欣赏和学习。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他国家的舞曲，让幼儿继续学习，感受不同国家的音乐特点。
六、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、乐谱、录音机或音响设备。
2. 教学用具：小椅子、玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。
3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
大班音乐游戏教案挪威舞曲反思
大班音乐游戏教案挪威舞曲反思大班音乐游戏教案挪威舞曲反思1一、教材分析本节活动是幼儿园多元整合课程用书班上学期的一节活动，《挪威舞曲》是一首ABA结构的乐曲，乐曲欢快美妙，节奏明快。
对于班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏，感受乐曲所表达的内容，并通过身体动作进行表现，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的欢乐，因此，我确定了本节活动的目标。
二、说目标：1、能辨别音乐ABA结构，理解音乐形象。
2、学习依据空间小的变动而转变本身的动作和幅度。
三、说重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过复感受音乐，感知乐曲所表达的内容和乐曲ABA结构，培养幼儿的音乐感受力和表现力。
难点是依据音乐内容创编身体动作。
四、说教学准备：乐曲磁带、小树生长变动图等。
五、|说精选教法，引发兴趣。
“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。
”因此，本节活动，我重要采用了以下两个教法：1、把生活经验融入活动，激发幼儿欣赏与理解乐曲的兴趣。
2、多渠道调动幼儿多个感知通道参加活动，引导幼儿依据音乐内容创编身体动作。
六、说学法，让幼儿自动欣赏和创编。
依据班幼儿的年龄特征，我设计了以下学法：1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，沟通互动。
2、融合舞蹈等艺术表现形式表达本身对乐曲的感受。
七、说活动过程：1、玩游戏：（1）老师提问：“你知道小树是怎样生长的？你怎样用动作来表现小树生长？”（幼儿沟通）（2）幼儿用身体动作的变动来表现小树生长的过程。
（3）老师介绍游戏规定：“小树摇动时小动物不动，小动物动时小树静止。
”2、倾听、欣赏音乐，了解音乐结构：（1）老师播放音乐、提问，幼儿倾听表达：“你知道这支乐曲有几段？”“哪一段是说小树生长、树叶摇动？哪一段是说小动物出来跳舞？为什么？”（2）幼儿第二次完整欣赏，感受音乐ABA的结构。
3、分段欣赏，理解音乐形象并创编动作：（1）请幼儿做小树，用一拍一下和扭动身体来表现A段。
《挪威舞曲》大班音乐活动教案
《挪威舞曲》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解挪威舞曲的基本特点和风格。
1.2 能够跟随挪威舞曲的节奏进行舞蹈。
1.3 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
1.4 增进幼儿之间的合作和团队精神。
第二章：活动准备2.1 教室内布置温馨舒适，适当摆放一些挪威特色的装饰品，如雪花、驯鹿等。
2.2 准备挪威舞曲的音频资料和舞蹈动作的教学视频。
2.3 准备幼儿舞蹈服装和道具，如帽子、围巾等。
第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，以调动幼儿的积极性。
3.2 介绍挪威舞曲：向幼儿介绍挪威舞曲的基本特点和风格，播放一首挪威舞曲，让幼儿聆听并感受其节奏和旋律。
3.3 学习舞蹈动作：观看舞蹈教学视频，学习挪威舞曲的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。
教师可示范并指导幼儿进行练习。
3.4 实践舞蹈：将幼儿分成小组，每组选择一段舞曲进行实践舞蹈，鼓励幼儿互相合作和交流。
第四章：活动延伸4.1 创意舞蹈：鼓励幼儿自己创作舞蹈动作，集体展示，培养幼儿的创造力和表现力。
4.2 绘画活动：让幼儿用自己的方式绘制出对挪威舞曲的感受，如色彩、图案等，培养幼儿的艺术表达能力。
第五章：活动总结5.1 回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
5.2 教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，强调团队合作和积极参与的重要性。
5.3 整理教室内物品，确保活动环境整洁有序。
第六章：活动注意事项6.1 确保音频和视频资料的音质和画质良好，以便幼儿更好地学习和欣赏。
6.2 在教学舞蹈动作时，注意安全，避免幼儿受伤。
对于有难度的动作，可以适当简化。
6.3 鼓励每个幼儿积极参与舞蹈，对于动作不标准的幼儿，给予鼓励和指导。
第七章：教学资源7.1 音频资料：收集不同风格的挪威舞曲，用于教学和欣赏。
7.2 视频资料：寻找专业的挪威舞曲舞蹈教学视频，供幼儿学习和模仿。
7.3 舞蹈服装和道具：准备适合幼儿尺寸的舞蹈服装和道具，增加活动的趣味性。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、教学目标1.感受《挪威舞曲》的旋律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习用肢体动作表现音乐节奏，发展幼儿的协调性和创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点1.感受《挪威舞曲》的旋律美，理解音乐节奏。
2.用肢体动作表现音乐节奏，发展协调性和创造力。
三、教学难点1.理解《挪威舞曲》的节奏特点，准确表现音乐节奏。
2.肢体动作的创新与表现。
四、教学准备1.教学材料：《挪威舞曲》音乐带、视频、图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程1.导入教师播放《挪威舞曲》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美。
教师提问：“你们听了这首曲子，有什么感觉？”2.感受音乐教师再次播放《挪威舞曲》，引导幼儿用肢体动作表现音乐的节奏。
教师示范，用拍手、跺脚等动作表现音乐的强弱。
教师邀请幼儿一起参与，共同表现音乐节奏。
3.学习舞蹈动作教师展示《挪威舞曲》舞蹈动作，分解动作，让幼儿跟随学习。
教师引导幼儿注意动作的节奏与音乐的协调。
教师鼓励幼儿自主创新动作，加入舞蹈中。
4.团队协作教师将幼儿分成若干小组，每组排练一段舞蹈。
教师巡回指导，帮助幼儿改进动作，提高舞蹈效果。
各小组进行展示，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励。
教师强调团队协作的重要性，教育幼儿学会与他人合作。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对《挪威舞曲》的旋律感受较为深刻，能够用肢体动作表现音乐节奏。
2.在舞蹈学习中，幼儿的协调性和创造力得到了锻炼，团队协作精神得到了提升。
3.教师在活动中要关注每一个幼儿，及时给予指导与鼓励，让每个幼儿都能在活动中找到自己的位置，享受音乐的美。
七、教学延伸1.组织幼儿学习其他国家的民族舞蹈，了解不同地域的音乐文化。
2.邀请家长参与，共同开展音乐活动，增进亲子关系。
3.结合节日，举办音乐舞蹈晚会，展示幼儿的学习成果。
通过本次教学活动，幼儿对《挪威舞曲》有了更深入的了解，音乐欣赏能力和舞蹈表现力得到了提升。
大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案【含教学反思】
大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够听懂并欣赏挪威舞曲；
2.能够通过模仿学习挪威舞曲的基本舞步；
3.能够简单表达倾听对音乐产生的情感和感受。
二、教学准备
1.挪威舞曲音乐资源；
2.挪威舞曲演示教学视频；
3.大班教学音乐助手；
4.活动教具（掌声器、音乐符号卡片等）；
5.活动场地。
三、教学内容
1. 音乐欣赏
1.播放挪威舞曲的音乐资源；
2.让学生跟随节奏做动作，例如拍手、拍脚等；
3.指导学生用言语表达对音乐的感受和情感。
2. 舞蹈教学
1.演示挪威舞曲的基本舞步和舞蹈动作；
2.引导学生模仿演示的动作和舞步；
3.分组教学，让学生在小组内互相交流和帮助，学习和掌握挪威舞曲的舞蹈动作。
3. 活动巩固
1.给学生发放掌声器和音乐符号卡片等音乐教具；
2.让学生把卡片排成一排，演奏出挪威舞曲的旋律；
3.让学生在用掌声器伴奏下展示他们学习到的舞蹈动作。
四、教学反思
1.教学场地有限，导致部分学生无法充分展示学习成果。
需
要提前安排更大的活动场地；
2.让学生表达对音乐的情感和感受时，有些学生表达不清楚。
可以试着引导学生用诗歌、画画等方式来表达；
3.某些学生在音乐欣赏和舞蹈学习中表现很出色，但在音乐
教具使用上却有些困难。
需要更丰富的教具和指导方式来帮助他们更
好地理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐教案《挪威舞曲》含反思
大班音乐教案《挪威舞曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、油水以及大风等动作，熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质，在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解，快来看看幼儿园大班音乐《挪威舞曲》含反思教案吧。
活动目标：
1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。
2、借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、油水以及大风等动作。
3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、在活动中与同伴共舞，交流情感。
活动准备：
录音磁带
活动过程：
1、倾听故事：清晨，鸭妈妈带着小鸭子在草地上走走……
2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的ABA结构。
音乐的什么地方是一样的?为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢?
3、重复欣赏。
鼓励幼儿边听边用双手在腿上表示小鸭子走和游水，听到刮风音乐时，控制不动。
4、创编鸭子走和游水动作。
5、随乐动作。
A段做鸭子走，鸭子游水;B段控制不动。
6、游戏。
教后感：幼儿对于ABA结构还不能理解，在欣赏课中要让幼儿动起来。
幼儿才会感
兴趣。
教学反思：
音乐活动是幼儿一日活动中不可缺少的活动，每次上音乐课幼儿的兴趣很高，作为幼儿教师，要抓住幼儿的兴趣点，以此为出发点，来选择音乐活动。
这次，我选择韵律活动《挪威舞曲》这节课，这首乐曲节奏鲜明、ABA结构鲜明，是一首名曲，这次活动，我以乐曲作为欣赏主体，以感受、体验、创编为基本活动，使幼儿积极地参与到活动中，用自己的肢体动作来表现自己对乐曲的理解。
在活动中，幼儿对音乐表现兴趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特点亦能借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作，但是鸭子的形象局限了幼儿自主创编的空间，如果鸭子改为幼儿自主想象的各种动物，大风刮时，请幼儿根据自己想象发挥的动物做出躲避的动作，想象躲避的地点，这样能使自主创编的空间大大加大。
小百科：舞曲是电子音乐的一种载体，指的是电子舞曲和DANCE-POP。
跟HIPHOP、R&B都是没关系的。