部编小学三年级《六单元18 富饶的西沙群岛》朱文芳教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计
部编小学三年级《六单元18 富饶的西沙群岛》朱彦俊教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计
|富饶的西沙群岛教案百亩中心小学朱彦俊教学目标1、利用多媒体，走进西沙群岛感受西沙群岛的美丽和富饶。
2、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
3、学习围绕中心句描写景物。
培养热爱祖国大好山河的思想感情。
教学重点：有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
教学难点：1、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
2、学习围绕中心句描写景物。
培养热爱祖国大好山河的思想感情。
教学过程一、情境导入在我国最南方的南海，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
下面让我们一起来看看西沙群岛师：欣赏了视频里播放的西沙群岛的风光，你有什么感受？（生自由谈）1、出示中国地图。
借助地图，简介西沙群岛西沙群岛位于海南岛东南约330公里的海域。
它是由36个岛屿组成的。
是我国最南端的领土之一，那里有许多边防战士日夜守卫着|祖国的南大门，是祖国的“海防前哨”。
西沙群岛海里有各种鱼类四百余种，岛上上栖息着40多种鸟类，有“鸟的天堂”的美誉。
这节课我们跟随作者一起走进西沙群岛，去感受它独特的魅力吧。
板书课题。
齐读（一）解决字词，扫清障碍。
这些生词你会读吗？现在老师就来检查一下你们课前的学习情况。
（出示课件）二、自学课文，初读感悟出示自学要求：①快速自读课文，你们认为西沙群岛是个怎样的地方呢？能用课文中的一句话来告诉大家吗？（用“—”画出来）②思考作者分别介绍了西沙群岛的哪几个景点？（分别用波浪线画出）学生读后交流：1、出示句子：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
指名读齐读（板书：风景优美物产丰富）师：“会读书的人能把一篇文章读成一句话。
”（这句话是课文的中心句，放在开头，也叫总起句。
）2、随着学生的回答，教师随机板书（海水、海底、海岛）三、感受海水的“五光十色”、“瑰丽无比”（出示海水图片）|师：此时此刻，我们望着眼前浩瀚无边的大海，你想要说些什么呢？看看课文中是怎么描写的：（齐读第二自然段）师：读了这段话，你发现这里的海水有什么特点？（颜色多）有哪些颜色？课文中也有两个词概括了海水的特点？（板书：五光十色）师：这么多颜色，在阳光的照射下，海水会闪着光，一块块，一条条，相互交错着，仿佛就像一匹巨大的七彩锦缎铺展在人们眼前。
部编小学三年级《六单元18 富饶的西沙群岛》班伟教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计
三塘镇中心小学教案模板|听课人日期2018年12月5日学校三塘镇中心小学班级三（1）班课题18.富饶的西沙群岛授课人班伟教学目标1、认识12个生字，认识多音字“参”，会写“浅”、“挺”字。
2、初读课文，读通课文，初步体会沙群岛是个美丽、富饶的地方。
教学重点1.识记生字词，正确流利地朗读课文。
2.初步体会西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
教学难点1.读中感悟西沙群岛风景优美、物产丰富。
教学过程一、导入课题1、浏览一组西沙群岛的图片，生说体会；2、导入课题——富饶的西沙群岛（板书课题）（解释富饶的意思，还可以替换成什么词？）。
二、自主识字，初读课文，整体感知1、认读生字词（多种形式认读）、多音字“参”。
2、学写“浅”、“挺”（提醒“戋”的写法，，两横加一撇；“廷”容易写成“延”）。
3、自由读课文，想想：课文主要从哪些方面写西沙群岛的？4、学生汇报，教师小结。
（从学生的回答中教师引导学生找到课文的中心句，然后教给学生概括段意的方法：找中心句）三、再读课文，整体感知。
1、.再次自由读课文。
想想：你可以用文中哪两个词形容西沙群岛？（风景优美、物产丰富。
）学生回答。
2、了解西沙群岛的地理位置，简单介绍西沙群岛。
（生在地图上找出。
）四、布置作业1、课文从哪几个方面描写了西沙群岛风景优美、物产丰富，哪些地方让你印象深刻，读一读，写批注。
2、抄写课后生字。
板书设计18.富饶的西沙群岛风景优美物产丰富总评||||。
部编小学三年级《六单元18 富饶的西沙群岛》齐育教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计
富饶的西沙群岛教学设计一：导入老师给大家看几幅优美的地方，请大家欣赏。
这就是：在我国最南方的南海上的西沙群岛。
这节课就让我们再次踏上西沙群岛细细欣赏那里的美丽风景吧!（板书课题齐读题）二、检查复习在正式欣赏西沙群岛之前，我们先来完成一个小闯关。
全班以开小火车的形式来复习一下上节课的生字词。
（大屏幕出示词组富饶、风景优美、瑰丽无比、浅绿的、相互交错、岩石、大龙虾、划过来、样子挺威武、鼓起、数不清、厚厚的、宝贵、建设）三、品读课文在出发之前，请同学们快速的浏览课文，回想课文中说西沙群岛是个什么样的地方，作者是围绕那几方面写西沙群岛的。
（海水，海底，，海岛）这几部分分别在第几自然写的（2、34、5、。
）你们表现的这么好，我们说走就走，让我们穿过网络的隧道，直通西沙群岛。
（出示西沙群岛海面照片）此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边，这就是西沙群岛的海水，哪位小导游给大家介绍一下西沙群岛的海水远望西沙群岛一带的海水，和我们平时见到的海水有什么不一样的呢？(颜色很多)师：那都有什么颜色的呢?（有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的）在课件中出示海面的图片，让同学可以从中找出深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的师：（板书五光十色），因为海水能反射太阳光光线。
每当阳光洒满海面，海面上就亮闪闪的，真是_________。
（五光十色）师：西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它，书上用了一个词语来表达，是什么？生：瑰丽无比师：说的真准确，师：我们平时看到的海是蓝色的,为什么西沙群岛的海水会是五光十色呢？快读读２自然段，答案就藏在其中呢？你能用因为所以的句式回答吗？生：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
师：出示课件中的海底的样子,让学生可以从图中找出哪些是高的和低的,从而知道颜色的深与浅与海底的关系。
师：谁能用上因为……所以……再来说一遍。
(因为海底高低不平，海水又有深有浅，所以从海面上看，水的色彩就不同了)师：回答得很好。
18.《富饶的西沙群岛》课件(共24张PPT)
课文赏析
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
这是课文的中心句。这句话概括地写了西沙群岛的富饶、美丽， 直接点明那里是个可爱的地方。
课文赏析
学习第二段 --- 海面
• 想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同？文中用什 么词来形容？
• 海水为什么这么美？ 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，
深蓝 颜色
杏黄 交错 形状 茂密
披甲 肥料
威武
认字识词
蓝懒披划威武拣颜 形状渔料辈 词语：23个
• 风景优美 物产丰富 五光十色 深蓝 • 杏黄 交错 高低不平 各种各样
懒洋洋 披甲 威武 成群结队 飘飘摇摇 颜色 形状 千奇百怪 渔业工人 • 四脚朝天 茂密 肥料 祖祖辈辈 • 补充：划来划去 挑三拣四
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色 的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好多扇子，游动的时 候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像个皮球一 样圆。各种各样的鱼多的数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里 一半是水，一半是鱼。
课文赏析
学习五段 --- 海滩
淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错 着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有 浅，从海面看，色彩就不同了。
课文赏析
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深 蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一 条条，相互交错着。因为海底高低不平，有 山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不 同了。
认字识词
[shào]
[yǔ]
字 词 解 释
西沙群岛是南海上的一群岛屿，
是我国的海防前哨。
认字识词
字 词
部编小学三年级《六单元18 富饶的西沙群岛》李瑞湘教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计
《富饶的西沙群岛》教学设计三里城镇三里中心小学李瑞湘教材内容：《富饶的西沙群岛》是第六单元第二篇课文。
本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这一主题，歌颂祖国大好河山，培养学生爱祖国的思想感情。
《富饶的西沙群岛》是一篇反映西沙群岛风景优美、物产丰富的散文。
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。
先讲西沙群岛的位置，再按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后描写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
学情分析：三年级的学生由于年龄特点，视野不够开阔，经验不够丰富，对西沙群岛的有关知识知道得不是很多，对一些陌生的海洋生物缺乏感性认识。
但是，小学生具有好奇、好动的特点，并且求知欲极强。
利用多媒体教学，声像并茂、视听结合，以直观的图像、艳丽的色彩、逼真的音响激起学生的注意，激发学生的想象和学习兴趣。
教学目标：知识与能力：有感情地朗读课文，能了解这篇课文是从“海面、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写海岛的，能发现第五自然段围绕一句话来写的。
过程与方法：学习文中语言描述方法，感受作者的写法，丰富语言积累，背诵自己喜欢的部分。
情感态度与价值观：感受西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
教法：本课是以欣赏和朗读为主，通过直观的课件，让学生在观看录像的同时，感受到西沙群岛的美丽风光和丰富的物产，对西沙群岛有个深刻的印象。
教学中，充分展现美的形象，努力做到语文美育具体化。
根据教学直观性原则，以学生心理特点为依据、以美的熏陶感染为目的，把“见都没有见过，想都想不出来的各种各样的鱼”“颜色艳丽，形状奇特的珊瑚”，以及“懒洋洋的海参”“威武的大龙虾”“成百上千的海鸟”等等，都形象的展现在学生们眼前，从而增强了美的感染力，使学生在欣赏中去体会西沙群岛的美丽和富饶。
学法：朗读品悟法：朗读是学习课文内容和课文语言最直接、最真切的感知，也是学生与文本进行情感交流的最直接的方式。
在整个的学习过程中，“读”贯穿了全课时的始终，通过多形|式和多层面的读把学生带进文章意境中，让学生在读文中去体味、去感受、去琢磨，不但了解作者说什么，而且要与作者的心灵相通，增强了课堂教学的感情色彩。
部编小学三年级上册《六单元18 富饶的西沙群岛》郭海芳PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
风景优美 物产丰富
同学们，找一找全文是围绕哪一句来描写的？
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南 省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富， 是个可爱的地方。
状元成才路
状元成才路
概括写出了西沙群 岛的富饶、美丽。
状元成才路 状元成才路
课文从哪些方面介绍了西沙群岛？
海 水
海 底
海 岛
第一关
fù ráo yōu ɡuī yán shēn
富饶 优美 瑰丽 岩石 海参
xiā huá
wǔ fèn bèi shè
龙虾 划船 威武 鸟粪 祖辈 建设
请记住多音字
cān(参天大树） 参
shēn（人参）
大兴安岭原始森林里参天大树 遮天蔽日，三宝之中人参最为
出名。
第二关
风景优美 物产丰富 五光十色 瑰丽无比 各种各样 成群结队 穿来穿去 飘飘摇摇 祖祖辈辈
版本 ： 统编版
年级：
三年级
课题：
18 富饶的西沙群岛
课时：
第一课时
学校:
武安市石洞乡史二庄小学
授课教师 : 郭海芳
一、 情境导入
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18 富饶的西沙群岛
什么叫富饶？ 富饶：财富多,物产多
二、初读课文，解决字词
自由朗读课文，读准字音, 读通句子，不认识的字借 助拼音多读几遍,找出不认 识的字词,小组内交流.
富 优浅 错岩虾
状元成才路 状元成才路
挺
鼓
数 厚 状元成才路
状元成才路
宝
贵
书写指导
挺贵
三、再读课文，整体感知
默读课文，边读边想：
1.西沙群岛给你留下了怎样的印想？ 2. 在文中找出一句概括西沙群岛特点的
18.《富饶的西沙群岛》课件(共20张PPT).ppt
归类吧！
自然段
风景、物产
课文2从海水、海底海的水、生山物崖、、海峡岛谷上的鸟 这三方面3写出了西沙珊群瑚岛、的海美参丽、与大富龙虾饶。
4
鱼
5
鸟
三、精读课文，品词析句
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的 一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
地理位置 美丽富饶
三、精读课文，品词析句
三、精读课文，品词析句
鱼成群结队地在珊瑚丛 中穿来穿去，好看极了。有 的全身布满彩色的条纹；有
那里的周头身风上像长插景着着优一好簇些美红扇缨子，；，有游物的动 产丰富，是个可爱的地方。
的时候飘飘摇摇；有的眼睛 圆溜溜的，身上长满了刺， 鼓起气来像皮球一样圆。
三、精读课文，品词析句
关键句
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，
海底生物
三、精读课文，品词析句
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有
的像分枝的鹿角。
比喻
海底的岩石上长着各种词析句
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 你眼前仿佛看 到了一幅怎样 的画面？
三、精读课文，品词析句
大龙虾全身披甲， 划过来，划过去，样子 挺威武。
ráo yōu dàn qiǎn cuò yán
饶优 淡 浅错岩
tǐng cì gǔ yè shēn guì
挺刺 鼓业参贵
二、初读课文，整体感知
参
shēn 人参
cān 参加
cēn 参差
（不整齐）
二、初读课文，整体感知
优淡
请你送小鱼回家吧！
浅
鼓刺 挺
业饶 参
岩 贵错
二、初读课文，整体感知
文中写了西沙群岛的哪些风景和试物产着？把它们
部编小学三年级《六单元18 富饶的西沙群岛》彭淑芬教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计
1
《西沙群岛》第一课时教学设计
教学目标：
1.会认“饶、屿”等10个生字，会写“蓝、懒”等13个生字，尤其写好“懒、威、武”3个字，正确认读“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步感受西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
3.知道课文的结构是总分总结构，初步了解“首尾呼应”的表达方法。
教学过程：
一、朗读谚语，导入新课
1.出示中国地图，简介
2.出示祖国风光的谚语，齐读
3.齐读课题，介绍西沙群岛的地理位置和重要作用，理解“海防前哨”的意思。
4.出示课文第一句话，齐读。
二、检查预习，识字读词
1.出示生字拼读，去掉拼音再读
2.认读多音字
3.出示要写的生字，重点指导“懒、威、武”3个字
|
2
4.出示词语，开火车认读，齐读
5.出示四字词语，指名读，理解难懂的词语意思
6.分组分自然段读课文
三、初读课文，整体感知
1.默读课文：圈画出课文写了哪些地方，分别有哪些景物？
2.汇报交流，相机出示课件
（1）海水（或者说位置是“海面”）海水是怎么样的？（2）海底
海底有些什么呢？
（3）海滩
海滩有些什么呢？
（4）海岛
海岛有些什么呢？
3.这些内容都是围绕课文的哪一句话来写的呢？
生汇报，师小结：这就是中心句。
出示中心句，齐读。
4.课文中的哪个自然段也是在总的讲西沙群岛的富饶？出示最后一段，师小结：总分总结构、首尾呼应
5.齐读课文的首尾两个自然段。
总结：下节课我们继续去欣赏西沙群岛的美丽与富饶。
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部编小学三年级《六单元18 富饶的西沙群岛》彭凤莲教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计
富饶的西沙群岛同课异构研讨课教学设计彭凤莲三（3）班|一、课前准备：1、在预习的基础上，了解课文大意。
2、把自己认为重点的句子画出来，反复阅读理解。
二、教学课题使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
1、在朗读课文中，自学生字新词，理解“富饶”、“五光十色”、“蠕动”、“威武”、“寸步难移”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、感受西沙群岛的美丽景色和课文优美的语言，激发学生的爱国情感。
4、学习作者总分及总分总的写作方法。
三、教材分析《富饶的西沙群岛》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇精读课文。
文章通过西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景，语句优美形象，比喻和拟人修辞手法的运用及总分或是总分总的写作方法更让西沙披上了一件美丽、富饶的彩衣，使其美轮美奂。
教学重点：学习作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体地描绘出风景优美，物产丰富的西沙群岛。
特别是海水和海底这两段，更是锦上添花。
西沙群岛，对于大多数小学生而言，是陌生的。
让学生上网查询、浏览，进行初步感知，增强感性认识。
课堂上，以学生自主学习、集体交流为主，教师进行及时的引导点拨。
教学难点：领悟并学习作者总分或是总分总的写作方法。
教学准备：1、整理制作多媒体教学课件。
西沙群岛的富有体现在海水、海底、海滩、海岛，利用网络百度搜索西沙的风光图或录象片及本课课件，在对教学资源进行筛选、整理后，针对学生的认知水平和年龄特点制作成易吸引学生便于让学生了解课文内容的PPT课件。
2、学生课前对西沙群岛的资料整理。
课前百度搜索《富饶的西沙群岛》的相关教学材料，参考并确定教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
利用百度搜索找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。
搜索下载有关的的视频资源，课上放映，让遥远的西沙近距离的展现在学生面前，让学生真正直观感受西沙。
部编版三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》公开课教学课件PPT
拓展发散
课堂练习
一、看拼音，写词语。
yōu měi
jiāo cuò
（ 优美 ） （ 交错 ）
tǐnɡ lì
（ 挺立 ）
dàn qīnɡ
（ 淡青 ）
yú xiā
（ 鱼虾 ）
shēn qiǎn
（ 深浅 ）
我注意地看。我的眼睛真的是应接不暇， 看清楚这只，又看漏了那只，看见了那只， 第三只又飞走了。一只画眉鸟飞了出来，给 我们的拍掌声一惊，又飞进树林，站在一根 小枝上兴奋地唱着，它的歌声真好听。
——选自巴金《鸟的天堂》
（首段）……那里风景优美，物产丰富，
是个可爱的地方。
（尾段）富饶的西沙群岛，是我们祖祖
示例：西沙群岛的物产特别丰富，不 要说成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去的鱼， 更不要说到处都是海参、样子威武的大龙 虾，单是看树下堆积的厚厚的鸟粪，就知 道这儿海鸟何其多了，简直就是鸟的天下。
小练笔 从下面的图中选择一幅，写几句话。
指导：首先，我们要仔细观察图片，然 后抓住图片上最引人注目的地方，按顺序进 行描述，色彩、动作是重点。可以适当发散， 想象一下会听到什么声音，或者那些动物会 有什么心理活动，恰当运用比喻、拟人、排 比等修辞手法。这样，我们就能写出好的文 段啦！
18 富饶的西沙群岛
字词识记
读一读
ráo yōu
富饶 优美
珊瑚 绽开
ɡuī
瑰丽 淡青
shēn
海参 蠕动
浅色
xiā
龙虾
交错 挺立
yán
岩石
wǔ
威武
一簇红缨 鱼刺 鼓气 数不清 栖息 深厚
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《富饶的西沙群岛》教学设计
冷水滩区凤凰小学
朱文芳
《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册中的写景名篇，课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
本课有两个特点：一是首尾相呼应；一个是用词准确。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里优美语言，积累好词佳句。
教学目标：
知识与技能：
1、会认10个生字，会写13个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累文章中的好词佳句。
过程与方法：
1、读懂课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能力的训练。
情感态度价值观：
通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。
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教学重点、难点：
指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。
课前准备：
学生查找有关西沙群岛的资料，教师准备教学课件。
课时安排：2课时
第二课时
教学目标：
1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。
2、初步体会西沙群岛的富饶与美丽，激发学生热爱祖国的感情。
教学重难点：
了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富饶。
教学过程：
一、深情导入，进入文本
师：同学们，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处有迷人的景色。
今天老师要带大家去一个迷人的地方。
距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
师：那是个美丽富饶的地方。
（板书：富饶）
1、今天，我们就一起去参观——、（板书：西沙群岛）（生：齐读课题）
|
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2．课件出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。
）
师：同学们找的可真准！这就是西沙群岛。
我国南海中四大岛屿之一。
这里的位置很重要，有祖国“南大门”之称。
那
谁来说说你对西沙群岛的了解？
3．同学们交流有关西沙群岛的资料。
4．师：现在请同学们打开语文书第22课，我们一起去领略那里的风光。
二、激发兴趣，整体感知
播放课件：西沙群岛
小游客们，游览了西沙群岛之后，说说你的感受吗？你能读读你喜欢的句子吗？
富饶的西沙群岛到底有哪些丰富的物产的呢？大家找到了吗？谁来说说，（板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼
贝壳
海龟
海鸟）师配合画面：那里的海水五光十色，异常美丽，海底更像是奇妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。
师：谁能说说你们都看到了什么？
师：同学们说得非常好。
西沙群岛风景优美，物产丰富。
（板书：风景优美
物产丰富
师：作者是怎样描写这美丽的风光的，让我们一起走进课文。
请大家默读，找一找，圈一圈。
|
4
思考：课文是按着怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的。
（生说出：第二自然段是写海面的。
第三、四自然段是写海底的。
第五自然段是写海滩的。
第六自然段是写海岛的。
）
师：同学们说得很好。
归纳：作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面——（海水颜色多），海底——（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海滩——（贝壳、海龟多），海岛上——（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。
边出示板书：海面
海底
海滩
海岛
三、精读感悟，感受西沙群岛的风景优美和物产丰富
过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！首先学习海面（出示思考题）同桌交流讨论、汇报）
1、找出描写海水的句子，海水都有哪些颜色？
2、为什么海水会有这些颜色呢？请讨论原因
课件出示海水：
师：谁能说说描写海水的句子？海水都有哪些颜色？
师：这样的海水真是五光十色。
（板书：五光十色）读一读师：我们来到大海边，哇！这里的大海有蓝的，绿的，青的，来让我们一起来读一读。
(生读)
师：为什么海水会有不同的颜色？
找学生说说海水为什么“五光十色”？并用“因为……，所以……”|
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的句式来表述。
生：因为海底高低不平，海水有深有浅。
所以从海面上看，色彩也就不同了。
师：那就让我们到这美丽的海水里再去感受。
我们用一问一答的方式读，老师问，同学们回答。
（师生配合读）
师：西沙群岛不仅海水美丽，海底还有美丽的生物。
让我们尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！用你喜欢的方式读第三自然段（出示思考题，生边读边思考）学生思考、讨论。
反馈：
谁能说说这一自然段写了几种海底生物？海底珊瑚是什么样的？从哪个词语可以看出来？
谁能找出描写海参的句子？说说海参活动时的样子？
谁能找出描写大龙虾的句子？说说大龙虾什么样子的？。