能力分解与全程实践体系(电子信息科学与技术专业)2010-8-22
电子信息科学与技术专业培养方案
电子信息科学与技术专业培养方案电子信息科学与技术专业是针对培养学生掌握电子信息科学与技术基础知识和专业技能的一种专业方案。
本专业旨在培养具备扎实的理论基础，具有较强实践能力和创新能力的电子信息科学与技术人才。
以下是电子信息科学与技术专业的培养方案：一、培养目标本专业的培养目标是培养掌握电子信息科学与技术的基本理论和专业基础知识，具备电子电路设计、通信原理、计算机网络和嵌入式系统等相关专业技能的人才。
二、培养内容1.基础理论课程包括数学、物理学、信号与系统理论、电磁场与电磁波等专业基础课程。
2.专业核心课程包括模拟电子技术、数字电子技术、通信原理、嵌入式系统与应用等专业核心课程。
3.专业选修课程根据学生个人兴趣和发展方向，设置多个专业选修课程，包括通信网络、无线通信、物联网技术等方向的选修课程。
4.实践能力培养包括实验课程、实习实训、毕业设计等实践环节，通过实践提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、培养模式1.课堂教学通过理论课程的授课，培养学生扎实的理论基础知识。
2.实验实习通过实验课程和实习实训，提升学生的实际操作能力和动手能力。
3.科研创新鼓励学生参与科研项目和创新实践活动，培养学生的创新思维和科研能力。
四、实践环节1.实验课程设置多个实验课程，包括模拟电子技术实验、数字电子技术实验、通信原理实验等，通过实验课程培养学生的实际操作能力和动手能力。
2.实习实训安排学生到企事业单位进行实习实训，通过实践锻炼学生的实践能力和团队合作能力。
3.毕业设计要求学生在毕业前完成一定的设计任务，通过毕业设计锻炼学生的综合能力和解决问题的能力。
五、评价方式根据学生的学习成绩、实践能力和创新能力进行评价，包括考试成绩、实验报告、项目实践成果等。
六、学科发展方向综上所述，电子信息科学与技术专业的培养方案包括基础理论、专业核心课程、实践能力培养、实践环节等，并通过课堂教学、实验实习和科研创新等方式，培养掌握电子信息科学与技术基本理论和专业技能的人才。
高校电子信息科学与技术专业创新人才培养体系的研究与实践
高校电子信息科学与技术专业创新人才培养体系的研究与实践摘要：针对电子信息科学与技术专业人才培养模式与社会需求之间的矛盾，文章提出了新的电子信息科学与技术专业实践能力、创新能力培养体系。
利用具体实例阐述了电技专业实践基地的构建、管理及教学模式，探讨了高校与行业企业联合培养人才的机制及高校人事改革议题，对其他院校提升学生的工程实践能力、创新能力具有借鉴意义。
关键词：实践与创新能力；建设与实践；校企合作中图分类号：G642文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）01-0208-02收稿日期：2019-01-09基金项目：黑龙江省教育科学“十三五”规划课题（GJD1316043）作者简介：刘付刚（1981-），男（汉族），山东德州人，博士，副教授，主要从事数据通信等方面的教学及科研工作；郑爽（1980-），女（汉族），辽宁庄河人，硕士，讲师，主要从事电力电子技术等方面的教学及科研工作；陈晓洁（1979-），女（汉族），甘肃玉门人，博士，讲师，主要从事电子传感器等方面的教学及科研工作；陈亦男（1982-），女（汉族），河北唐山人，硕士，讲师，主要从事电子计算机应用的教学及科研工作；康辉（1980-），男（满族），黑龙江汤原人，硕士，讲师，主要从事信号与信息处理方面的教学及科研工作。
信息产业是国家重点发展和扶持的重要支柱产业之一，每年需要大量的专业技术人才。
我国的高等学校是信息产业人才培养的主要基地，担负着国家信息产业发展的重任。
近几年，由于信息产业的快速发展，各岗位人才需求急剧增加，各高校教育培养规模迅速扩大，加之信息产业具有更新快、实践能力要求高的特点，导致了毕业生人才质量与人才招聘企业要求不匹配的情况。
为解决这一矛盾，黑龙江科技大学电子信息科学与技术专业骨干教师大力进行专业课程内容和培养模式的改革创新，重点围绕企业需求和高校教学培养质量不匹配的现象进行了研究探索和改革。
本文结合黑龙江科技大学电子信息科学与技术专业教学方案改革的实际情况，阐述了电子信息科学与技术专业（电技专业）实践基地的构建、管理及教学模式，探讨了高校与行业企业联合培养人才的机制及高校人事改革议题。
电子信息科学与技术专业实践能力分析
电子信息科学与技术专业实践能力分析首先，电子信息科学与技术专业注重培养学生的实际操作能力。
学生在专业课程中会接触到电子电路实验、数字电路实验、模拟电路实验等实践课程，通过实际操作掌握电子电路的基本原理、设计和调试技术。
这些实验能够让学生理论知识与实际应用相结合，提高他们对电子信息科学与技术的理解和应用能力。
其次，电子信息科学与技术专业强调学生的工程实践能力。
学校通常会组织学生参与一些实际的工程项目，如集成电路设计、电子产品开发等。
学生在这些项目中需要独立完成一定的任务，并与团队成员合作，灵活应对问题，提高解决实际问题的能力。
同时，学生还需要考虑工程实际性、可行性和成本效益等因素，培养工程师的实际操作能力和实施问题的能力。
再次，电子信息科学与技术专业也注重学生的创新能力。
学生在专业学习过程中，会接触到一些前沿的科研成果和技术应用，需要根据需求进行创新和改进。
学校通常会组织学生参加科研项目，从事科学研究，对新理论和新方法进行实践验证，并撰写科研报告。
这些实践让学生锻炼自己的科学研究和创新能力，培养实际应用和推广创新成果的能力。
最后，电子信息科学与技术专业还注重学生的团队协作能力。
在实践过程中，学生需要与实验室成员、团队成员合作完成一系列的实验和项目，这要求他们具备良好的沟通能力、团队合作能力和组织协调能力。
学生在团队协作中，可以相互交换自己的意见和经验，互相补充和提高，更好地解决问题和完成任务。
综上所述，电子信息科学与技术专业的实践能力分析主要包括实际操作能力、工程实践能力、创新能力和团队协作能力。
这些能力是学生成功应用专业知识和解决实际问题的关键。
通过培养和锻炼这些能力，学生可以更好地适应电子信息科学与技术领域的发展需求，为社会和经济发展做出贡献。
电子信息科学与技术专业学习计划
电子信息科学与技术专业学习计划一、学习背景和目标电子信息科学与技术专业是21世纪信息社会的核心学科之一，它涵盖了电子技术、通信技术、计算机技术等多个领域。
作为电子信息科学与技术专业的学习者，我希望通过系统的学习和实践，全面掌握该专业相关知识和技能，为以后从事与电子信息密切相关的工作打下坚实的基础。
二、学习内容和课程安排1. 基础课程作为电子信息科学与技术专业的学生，我需要先打好基础。
因此，我将努力学习和掌握以下基础课程：- 高等数学、线性代数和概率统计：这些课程为电子信息科学与技术专业的后续学习提供了数学基础，特别是在信号与系统、通信原理和图像处理等课程中应用广泛。
- 大学物理和电路理论：这些课程包含了电子电路、半导体物理等内容，为后续专业课程的学习提供了基础。
2. 专业核心课程在掌握了必要的基础知识后，我将开始学习专业核心课程，包括但不限于以下几个方面：- 电路分析与设计：该课程将使我对电路设计、分析和测试有清晰的了解。
- 微电子学：通过学习该课程，我将深入了解半导体器件的制造和操作原理。
- 信号与系统：该课程将使我更好地理解信号处理的基本原理和方法。
- 通信原理：学习该课程将帮助我了解通信系统的设计与分析。
3. 专业选修课程除了必修课程外，我还计划选修以下几门课程：- 数据结构与算法：通过学习这门课程，我将提高编程能力，为后续的实际项目开发打下基础。
- 数字信号处理：通过学习该课程，我将深入研究无损音频和图像处理等领域的算法和应用。
- 人工智能与机器学习：学习这门课程将使我对机器学习的原理和应用有更深入的认识。
三、实践项目和科研计划除了课程学习外，我还计划积极参与实践项目和科研活动。
这将有助于我将理论知识应用到实践中，并提高解决问题和创新能力。
我计划参与以下项目和计划：1. 参与电子电路的设计与实现项目，熟悉并掌握电路设计流程，提高电路布局和测试技能。
2. 参与无线通信系统的设计与优化项目，了解无线通信系统的工作原理和关键技术。
电子信息科学与技术专业培养方案
电子信息科学与技术专业培养方案本专业旨在培养具有扎实的电子、通信、计算机应用学科的专业基础知识、基本理论和基本技能，适合从事现代电子、通信、仪器仪表、家电、计算机应用、控制、网络通信等众多相关领域和行业的生产、管理、开发、研制、经营和维护等工作的应用型人才。
本专业的学生将系统地学习数学、物理学领域的基本理论和基本知识，学习电子信息科学与技术、测量控制技术、通信技术和计算机技术的基本知识，受到相关的信息电子实验技术等方面的严格训练；熟练掌握计算机软、硬件手段；具备现代电子信息系统和网络的设计、开发、测试和工程应用的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1. 掌握本学科所必需的自然科学基础知识、基本理论和基本技能；具有较好的人文科学基础。
2．系统掌握现代电子信息科学与技术的基本理论与实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力。
3．掌握信息的获取、处理的基本理论与一般方法、具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力。
4．具备计算机应用能力，在电子与信息技术领域，可运用计算机做辅助分析、辅助设计、能分析和设计智能化的产品。
5．了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态；了解相近专业的一般原理和方法。
6．掌握资料查询、文献检索及运用现代技术获取信息的基本方法。
电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。
主要课程：高等数学、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机原理与接口技术、数字信号处理、高频电子线路、现代通信原理、自动控制原理、概率与数理统计、工程数学?(复变函数)。
主要实践性教学环节:毕业设计、毕业论文。
四年制本科。
学生毕业应达到最低总学分为160学分。
其中综合教育平台55学分，文理基础平台（数理模块）21学分，专业课平台84学分。
理学学士项教学生产劳动机动假共备目学军事训练教育实专业实毕业论期时间期计注上课考试社会调查习习文迟入学不足 1 16 1.5 一 4 1 10 52 学时自加补 2 18 1.53 18 1.5 二 2 1 10 524 18 1.55 18 1.5 三 2 1 10 526 18 1.57 18 1.5四 2 3 10 528 10 6共计 126 11.5 8 10 6 10 6 40 208总学时课程公共核心课必修课限选课任选课通识课类别公共专业合计学时数 1000 576 324 459 324 450 1000 2133 3133% 31.92 18.38 10.34 14.65 10.34 14.36 34.43 65.57 100 学分数 55.5 28 17 22 17 21 55.5 105 160.5 学期一二三四五六七八公共课 14 178+2 12 2 2 2 通识课 14 11 专业课 5 16 14 22 17 19 周学时 28 33 26 26 2419 21(一) 综合教育平台（55学分）1、公共教育模块（47学分）课考核课程开设总学时备程方式开设周开设课程名称学分类学时学期合课堂研讨与考考编号注别计教学实践试查 091930 思想道德修养和法律基础 48 48 3 1 3 ?091810 形势与政策? 16 1 1 0.5采取专题辅091811 形势与政策? 16 1 2 0.5导，电视讲091812 形势与政策? 16 1 3 0.5 ? 座等形式，091813 形势与政策? 16 1 4 0.5 学校统每学期开设一安排 091814 形势与政策? 16 1 5 0.5 ? 16周，不计091815 形势与政策? 16 1 6 0.5 学时，四年091816 形势与政策? 16 1 7 0.5 ? 均开设。
电子信息科学与技术专业培养方案
电子信息科学与技术专业培养方案1.专业概述电子信息科学与技术专业是一门涉及电子技术、通信技术和计算机技术的多学科交叉领域专业。
它研究和应用电子学、计算机科学与技术、通信学等相关学科的基本理论和方法，培养具备电子信息系统分析、设计、开发和实施的能力。
2.专业目标（1）培养学生具备扎实的电子技术、通信技术和计算机技术的理论基础；（2）培养学生具备电子信息系统的实际开发和应用能力；（3）培养学生具备良好的科研与创新能力；（4）培养学生具备良好的团队合作和沟通能力。
3.专业课程设置（1）电子技术基础：包括模拟电子技术、数字电子技术、电子电路、电磁场与电磁波等；（2）通信技术基础：包括通信系统原理、通信信号处理、调制与解调技术、电磁波传播与天线等；（3）计算机技术基础：包括计算机原理与体系结构、操作系统原理、编程语言与算法设计等；（4）专业核心课程：包括微处理器原理与应用、数字信号处理、通信网络、移动通信等；（5）综合实践课程：包括电子实验、通信实验、计算机实验、实践教学等。
4.实践教学环节（1）实验教学：通过电子实验、通信实验、计算机实验等实践活动，培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力；（2）课程设计：通过开展课程设计活动，使学生能够独立思考、设计问题解决方案，并加以实施；（3）实习实训：通过实习实训活动，让学生接触真实的工作环境，掌握实际工作技能；（4）创新项目：鼓励学生参与科研创新项目，培养学生的科研与创新能力。
5.职业发展与就业方向（1）研发工程师：在电子信息领域从事新产品的研发与设计工作；（2）系统工程师：负责电子信息系统的集成与调试工作；（3）维护工程师：负责电子信息系统的运行与维护工作；（4）项目经理：负责电子信息项目的组织与管理工作；（5）销售工程师：负责电子信息产品的销售与售后服务工作。
总之，电子信息科学与技术专业培养方案旨在培养具备扎实的理论基础和实际应用能力的电子信息科学与技术专业人才。
电子信息科学与技术专业介绍
二、专业特色及实现途径
• 按照“厚基础、宽口径、高素质、善创新、强能力”的思想， 搭建电子信息类学科基础课程平台，依据专业培养目标，构 筑Байду номын сангаас业方向课程体系。本专业以计算机软件及应用为主要方 向，培养毕业生具备四个专业核心能力：信号与系统和数字 信号处理为核心的信号分析与处理能力；数据结构和算法分 析与设计等为核心的软件研发能力；单片机和嵌入式系统为 核心的硬件设计研发能力；数值分析、随机信号处理和模式 识别为核心的系统分析与建模能力。
电子信息科学与技术专业介绍
主要内容
一．专业人才培养目标及定位 二．专业特色及实现途径 三．实践教学体系 四．就业前景
一、专业人才培养目标定位
1.培养目标
培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发 展的，具备电子信息科学与技术的基本理论、基本原理，掌 握电子信息系统的基本设计与制造方法，并有较强的工程实 践能力和跟踪学习电子信息科学与技术领域的新理论、新知 识、新技术的能力，能在电子信息科学与技术及相关领域从 事研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作的 应用型高级工程技术人才。
实验教学模块 素质拓展模块 实习实训模块 科研创新模块 论文设计模块
四、实践教学体系 具有宽口径和理工结合的特色。
一、专业人才培养目标定位
（5）注重实践教学与社会实践的结合，学生参加实习、下乡活动。
主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一
邓小平理论
毛泽东思想
C语言与C++
经济学 法律基础
思想品德
电气信息学科导 论
普通物理
线性代数
电子信息科学与技术专业培养方案
电子信息科学与技术专业培养方案一、专业名称电子信息科学与技术(Electronic Information Science and Technology)专业代码：080714T二、培养目标培养适应我国社会主义建设需要，掌握坚实的电子信息科学技术的基本理论和光信息处理系统的分析和综合应用方法，具有较强的计算机信息系统设计和程序设计能力，熟练掌握英语，能够顺利地阅读本专业的英文文献，受到严格的科学思维训练和全面素质教育的电子信息科学技术的专门人才。
毕业生具备电子测量技术与光信息科学与技术专业的基本理论、基本知识和基本技能，能在应用光学、光电子学、光信息处理及相关的电子信息科学领域从事科学研究、产品研发、产品设计等相关工作。
三、培养要求1．掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和外语综合能力；2．系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识；3．掌握电子线路的基本理论和实验技术，具有分析和设计电子系统的基本能力；4. 初步掌握光信息科学与技术的基本理论、基础知识和基本技能；5. 熟悉光学、电子学和计算机技术以及信息采集和处理的方法；6. 获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；7．了解本专业领域的理论前沿和发展动态；8．掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
四、主干学科信号与信息处理技术五、核心课程高级语言程序设计(C语言)、电路、模拟电子技术、信号与系统、数字电子技术、电磁场与电磁波、通信原理、数字信号处理、信息论与编码、数字图像处理、光电信息理论与技术、光电检测技术。
六、主要实践性教学环节课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。
七、主要专业实验电子电路实验，单片机应用技术实验，电子设计自动化实验，数字图像处理课程设计，光电检测实验。
八、学制及学位授予标准学制：四年授予学位：工学学士专业指导性教学计划专业限定选修课专业方向任意选修课实践性教学环节。
电子信息科学与技术专业认识
电子信息科学与技术专业认识简介电子信息科学与技术是一门综合性学科，涵盖了电子工程、通信工程、计算机科学等多个学科的知识。
在当今信息时代，电子信息科学与技术专业具有广阔的就业前景和发展空间。
本文将介绍电子信息科学与技术专业的基本概念、学科特点，以及相关的就业方向和职业发展。
电子信息科学与技术的定义电子信息科学与技术是研究电子技术和信息技术的学科，旨在培养具备电子信息系统设计、开发和应用的高级专门人才。
其主要涉及电子器件与电路、通信原理与系统、计算机软硬件以及信息与控制等方面的知识。
学科特点1.跨学科性：电子信息科学与技术专业融合了电子工程、通信工程和计算机科学等多个学科的知识，具备跨学科的特点。
2.高度发展：随着移动互联网的兴起和新技术的不断涌现，电子信息科学与技术专业处于高速发展阶段，持续引领科技进步。
3.实践性强：电子信息科学与技术专业注重实践能力的培养，包括项目设计、实验操作和系统应用等实践环节。
就业方向1.电子技术领域：毕业生可以从事电子器件与电路设计、电子产品制造、电子设备维修等工作。
2.通信技术领域：毕业生可以从事移动通信、宽带网络、卫星通信等领域的工作，包括通信系统设计、通信网络运维等。
3.软件开发领域：毕业生可以从事软件开发、系统集成、软件工程等方面的工作。
职业发展1.工程师：毕业生可以通过不断学习和实践，成为优秀的工程师，在相关领域担任技术负责人或项目负责人。
2.研究员：毕业生可以选择深入研究电子信息科学与技术领域，从事科学研究和创新工作。
3.高级管理人员：在积累一定工作经验后，毕业生有机会晋升为团队或项目的高级管理人员，负责技术规划和业务发展等。
总结电子信息科学与技术专业是一个充满挑战和机遇的学科，具有广阔的就业前景和职业发展空间。
我们应该积极学习专业知识，培养实践能力，并紧跟科技发展的步伐，不断提升自己的综合竞争力。
希望本文对于理解电子信息科学与技术专业有所帮助，为你的职业规划提供一些参考。
电子信息科学与技术专业如何成为一名优秀的电子工程师
电子信息科学与技术专业如何成为一名优秀的电子工程师电子信息科学与技术专业是现代科技领域中具有重要意义的学科，培养的学生掌握了丰富的电子技术知识和实践能力。
然而，要在这个领域成为一名优秀的电子工程师，还需要具备一定的专业素养和综合能力。
本文将探讨电子信息科学与技术专业学生如何在成为优秀电子工程师的道路上迈出关键一步。
一、全面掌握电子技术基础知识作为一名优秀的电子工程师，首先要全面掌握电子技术的基础知识。
学生应深入学习电子电路、数字电路、通信原理等课程，理解电子器件的工作原理和电路的设计方法。
同时，还应掌握模拟与数字信号处理、通信系统的基本原理及相关算法。
只有对电子技术有着扎实的理论基础，才能在实践中灵活运用。
二、熟练掌握电子设计软件和工具在实际的电子工程项目中，熟练掌握电子设计软件和工具是至关重要的。
学生应该熟悉并熟练运用Protel、Cadence、Altium Designer等常用的电子设计软件，能够进行电路图的绘制和布局、元器件的选择和仿真分析。
此外，还应熟悉使用PSPICE等仿真软件进行电路分析和性能评估。
通过不断的实践和探索，在设计中培养出对电子产品的整体把控能力。
三、培养电子产品开发与创新能力创新能力是一名优秀电子工程师必备的核心素质之一。
学生应积极参加科技创新竞赛，挑战自我，不断提高自身的创新能力和解决问题的能力。
可以尝试在课外合作或独立完成一些电子项目，从而培养出实际操作的经验和独立解决问题的能力。
同时，关注电子技术领域的最新发展，不断学习新知识，了解前沿技术，为电子产品的开发与创新提供强大支持。
四、加强沟通与团队合作能力电子工程师往往需要与团队成员、客户和供应商进行有效的沟通和协作。
因此，学生应注重培养自身的沟通与团队合作能力。
可以积极参加学校组织的团队项目，与他人共同合作和解决问题，锻炼团队合作的能力。
在日常学习和实践中，懂得倾听、善于表达、注重协作，与他人合作愉快高效。
五、保持学习的态度和持续创新精神电子工程领域的知识更新迅速，技术不断变革，因此，学生应始终保持学习的态度和持续创新的精神。
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考查
掌握一定的人文、社科基本知识、基本理论、基本技能。
大学语文、人文社科类任意选修课
考查
具有一定的军事素养，掌握科学锻炼身的方法，拥有健全的身心。
军事训练、军事理论、体育、心理健康教育、劳动教育
考查、考试、达标
适应能力
能快速地了解、适应和融入新环境。
入学教育、大学生职业发展与就业指导、大学生社会实践、专业实习、就业实践
计算机网络、语音编码技术、图像识别、视频信号处理与传输
考查、考试
根据项目要求，拟定信息传输的电路系统、通信系统的设计方案，画出原理图、电路图、电路板，进行理论分析与计算，完成系统的焊接、安装、调试及性能测试，撰写设计报告或论文。
通信系统分析与设计、通信系统综合设计、毕业设计(论文)、文献检索、科技论文写作
考查、考试
电路的理论分析基础知识与能力
掌握电路系统中信号分析的基本理论和基本方法，即对信号的描述、分解、变换、检测、特征提取，能将理论分析运用于项目设计，能利用计算机进行辅助分析、计算和设计。
电路理论、信号与系统
考试
电路的技术基础知识与能力
掌握模拟、数字、高频中模块电路的基本理论分析、计算、电路图、实验方法，并利用计算机进行辅助分析、计算和设计。
考查、实验、实践
通信工程方向通信知识与能力
掌握通信中的交换理论及电缆在仪表、交通、家电、通信、控制等领域对语音、文字、数据、图像、视频等进行发射、传送和接收的电路系统、通信系统。
程控交换原理、语音编码技术、图像识别、视频信号处理与传输
考查、考试
掌握无线电在仪表、交通、家电、通信、控制等领域对语音、文字、数据、图像、视频等进行发射、传送和接收的电路系统、通信系统。
专业基础实践训练
基础实验方法项目训练
工程软件基础实验
24
实验
第1学期
工程软件基础
工程软件基础
电工电子实验中心
电信学院
信息与编码实验
12
实验
第4学期
信息与编码
数电
电工电子实验中心
电信学院
数字信号处理实验
12
实验
第5学期
数字信号处理
复变函数、积分变换、数电、信号与系统、数字信号处理
电工电子实验中心
电信学院
考查、实验、实践
专业拓展能力
专业的认知能力
了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规。
专业见习
见习
学科交叉能力
能将电气和控制技术交叉、渗透、融合到对信息处理和控制中。
自动控制原理
考查
能将对对信息处理理论和技术交叉、渗透、融合到对仪器仪表的开发中。
虚拟仪器技术
考查
能将计算机技术交叉、渗透、融合到对信息处理和控制中。
计算机控制技术
考查
学术能力
掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的科学研究，论文撰写，和学术交流能力。
文献检索、科技论文写作
考查
电子信息科学与技术专业全程专业技能培训体系
实践体系模块
项目类别
实践教学项目
考查、考试、实验
通信、控制基本动手能力
运用单片机对通信系统、控制系统进行设计。
单片机课程设计
实验
专业方向能力
应用电子方向控制知识与能力
掌握传感技术在仪表、交通、家电、通信、控制等领域对物理量进行探测、转换、放大、传输等的电路系统、控制系统。
传感器原理及应用
考查
掌握PLD在仪表、交通、家电、通信、控制等领域对语音、图像、视频进行转换、传输、存储、分析、显示等的电路系统、控制系统。
通信电子线路
电工电子实验中心
电信学院
基础实验方法训练
电路理论实验
12
实验
第2学期
电路
电路
电工电子实验中心
电信学院
模拟电子技术实验
12
实验
第3学期
模电
电路
电工电子实验中心
电信学院
数字电子技术实验
12
实验
第4学期
数电
电路、模电
电工电子实验中心
电信学院
通信电子线路实验
6
实验
第5学期
通信电子线路
电路、模电子、数电
电工电子实验中心
电信学院
综合性、设计性项目训练
模拟电子技术课程设计
1周
实验
第3学期
模电
电路、模电
电工电子实验中心
电信学院
数字电子技术课程设计
1周
实验
第4学期
数电
电路、模电、数电
电工电子实验中心
电信学院
通信电子线路课程设计
1周
实验
第4学期
通信电子线路
电路、模电、数电、通信电子线路
电工电子实验中心
电信学院
电工电子实验中心
电信学院
毕业设计（论文）
10周
实践
第7学期
毕业设计（论文）
电工电子实验中心
电信学院
专业方向实践训练（应用电子技术方向）
基本实验方法项目训练
可编程逻辑器件实验
18
实验
第5学期
可编程逻辑器件
模电、数电
电工电子实验中心
电信学院
嵌入式系统实验
18
实验
第6学期
嵌入式系统
单片机原理及应用
电工电子实验中心
DSP原理及应用、语音编码技术、图像识别、视频信号处理与传输
考查、考试
根据项目要求，拟定信息处理的电路系统、控制系统的设计方案，画出原理图、电路图、电路板，进行理论分析与计算，完成系统的焊接、安装、调试及性能测试，撰写设计报告或论文。
电子系统分析与设计、电子系统综合设计、毕业设计(论文)、文献检索、科技论文写作
考查、考试、实验
计算机基础知识与能力
能熟练运用计算机进行软件仿真、分析、辅助设计和项目开发等。
计算机基础、工程软件基础、电子线路CAD
考查、考试
专业基础能力
通信、控制知识与能力
掌握通信、控制领域内信号处理、信号传输（包括信号交换）的基本理论、基本方法、实验方法。
电磁场与电磁波、信息论与编码、数字信号处理、通信原理、微机原理及接口技术、单片机原理及应用
电信学院
专业方向实践训练（通信工程方向）
基本实验方法项目训练
数字移动通信系统GSM实验
18
实验
第5学期
数字移动通信系统GSM
模电、数电
电工电子实验中心
电信学院
程控交换实验
18
实验
第6学期
程控交换原理
模电、数电、通信原理
电工电子实验中心
电信学院
光纤通信实验
18
实验
第6学期
光纤通信
模电、数电
电工电子实验中心
学时
开设形式
开设学期
开设课程
支撑课程
实践平台
开课单位
综合素质训练
军事训练
3周
实训
第1学期
人武部
劳动教育
2周
实训
分散安排
学工处
适应能力训练
大学适应能力训练
入学教育
1周
实训
第1学期
电信学院
社会适应能力训练
大学生社会实践
实习
团委
专业实习
16周
实习
第8学期
校内外实践教学基地
电信学院
就业实践
18周
实习
第8学期
视频信号处理系统设计
6
实验
第6学期
视频信号处理与传输
模电、数电、通信原理、单片机、可编程逻辑器件、嵌入式、DSP
电工电子实验中心
电信学院
电子系统综合设计
2周
实验
第6学期
电子系统分析与设计
模电、数电、通信原理、通信电子线路、单片机、单片机、可编程逻辑器件、嵌入式、DSP
电工电子实验中心
电信学院
毕业设计（论文）
可编程逻辑器件、语音编码技术、图像识别、视频信号处理与传输
考查、考试
掌握ARM在仪表、交通、家电、通信、控制等领域对图像信号进行转换、传输、存储、分析、显示等的电路系统、控制系统。
嵌入式系统、语音编码技术、图像识别、视频信号处理与传输
考查、考试
掌握DSP在仪表、交通、家电、通信、控制等领域对视频信号进行转换、传输、存储、分析、显示等的电路系统、控制系统。
通信原理实验
12
实验
第5学期
通信原理
随机过程、信号与系统、模电、数电
电工电子实验中心
电信学院
微机原理与接口技术实验
18
实验
第5学期
微机原理与接口技术
模电、数电
电工电子实验中心
电信学院
单片机原理及应用实验
18
实验
第6学期
单片机原理及应用
模电、数电
电工电子实验中心
电信学院
Protel制作电路图
24
实验
第6学期
考查、达标
外语能力
要求达到一定的外语水平，能利用外语获取国外先进的技术与知识，具备进行国际交流的初步基础。
大学英语听、说、读、写、扩展英语、专业英语
考查、考试、国家英语四、六级考试
学科基础能力
工科公共基础知识
具有扎实的数学、物理等自然科学的基础知识；掌握一定的工程制图知识与技能。
高等数学、线性代数、概率论、复变函数与积分变换、大学物理、工程制图
视频信号传输系统设计
6