幼儿园托班科学教案颜色宝宝找朋友
幼儿园小班美术优秀教案《颜色宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《颜色宝宝找朋友》含反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作，认识并区分红、黄、蓝三种颜色。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学重点1.认识红、黄、蓝三种颜色。
2.学会使用颜色进行简单的美术创作。
三、教学难点1.培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.引导幼儿运用想象力进行美术创作。
四、教学准备1.红色、黄色、蓝色的颜料。
2.画纸、画笔、调色板。
3.颜色宝宝卡片。
4.与颜色相关的实物或图片。
五、教学过程1.导入教师带领幼儿做颜色歌，活跃课堂氛围，引发幼儿对颜色的兴趣。
2.颜色宝宝找朋友（1）教师出示红色、黄色、蓝色的颜料，引导幼儿观察颜色。
（2）教师将颜色宝宝卡片分发给幼儿，让幼儿找到与卡片颜色相同的颜料。
（3）教师与幼儿一起将找到的颜色宝宝放在一起，组成一个颜色大家庭。
3.颜色宝宝大变身（1）教师示范如何使用颜色进行简单的美术创作。
（2）教师引导幼儿运用想象力，使用颜色在画纸上进行创作。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，及时给予肯定和表扬。
4.颜色宝宝晒太阳（2）教师与幼儿一起讨论颜色在阳光下的变化，引发幼儿对科学的兴趣。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在创作过程中的感受和收获。
（3）教师反思本节课的教学效果，针对不足之处提出改进措施。
六、教学反思1.本节课通过颜色宝宝找朋友、颜色宝宝大变身、颜色宝宝晒太阳等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识并区分红、黄、蓝三种颜色，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力，使幼儿在美术创作中体验到成功的喜悦。
3.本节课的不足之处是部分幼儿在创作过程中，对颜色的运用还不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
重难点补充：教学重点：1.教师拿出红色、黄色、蓝色的颜料，提问：“小朋友们，你们能告诉我这些颜色叫什么名字吗？”2.在颜色宝宝找朋友环节，教师引导：“我们一起来帮助红色宝宝找找它的朋友吧，谁能在这些颜料里找到红色宝宝的好朋友呢？”3.在颜色宝宝大变身环节，教师示范：“看，我把红色和黄色混在一起，会发生什么奇妙的变化呢？”4.教师鼓励幼儿尝试：“现在你们也来试试，把不同的颜色混在一起，看看会发生什么。
幼儿园小班美术教案：颜色宝宝找朋友(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术教案：颜色宝宝找朋友(四篇)目录：幼儿园小班美术教案：颜色宝宝找朋友一幼儿园小班美术教案：魔术变变变二幼儿园小班美术教案：鸡妈妈找蛋三幼儿园小班美术教案：鹅卵石小路四幼儿园小班美术教案：颜色宝宝找朋友一【活动目标】1、认识红、黄、蓝三色。
2、在游戏的情境中辨别颜色，连接线。
3、感受不同的色彩，喜欢颜色，以及培养幼儿绘画习惯。
【活动准备】水粉颜料;白色卡纸;调色盘;毛笔;红、黄、蓝三色油画棒;红、黄、蓝即时贴;《找朋友》音乐;“跳舞音乐”。
【活动过程】(一)音乐游戏《找朋友》引出课题。
1、上课之前，在幼儿的衣服上贴好一种颜色的即时贴(即时贴的形状可随意)。
2、师：小朋友的衣服上都贴有漂亮的颜色，现在我们随着音乐一起找一找和你颜色相同的宝宝做游戏吧。
(播放《找朋友》的音乐)导入主题。
(二)点画过程。
1、师：刚才我们听着音乐都找到了和自己颜色相同的好朋友，现在让我们一起在纸上和颜色宝宝做游戏吧。
2、教师出示白色卡纸、毛笔和红黄蓝颜料，并一一介绍材料的用途，以及讲清楚拿毛笔的正确姿势。
3、教师示范，手里拿着一支毛笔，任选一种颜色，听着音乐，用毛笔与颜料一起“跳舞”(沾颜料)，当音乐停的时候，毛笔要到事前准备的白色卡纸上”休息”(落笔)，音乐再次响起，继续和颜色宝宝跳舞，一次循环。
4、幼儿操作。
师：我们听着音乐拿起毛笔和颜色宝宝一起游戏吧。
5、教师提醒幼儿，从那里拿的放回哪里去，培养幼儿绘画习惯。
(三)颜色宝宝“手拉手”进行连线。
颜色宝宝要休息一下，我们来帮他们找找朋友吧，用红色的线让红色宝宝手拉手，我们开始吧!(教师提醒幼儿卫生)幼儿园小班美术教案：魔术变变变二设计思路：水粉画以其的色彩鲜艳、创作灵活等多种原因，深受孩子们的欢迎。
我选择这个活动，是想通过水粉画这一优势，吸引孩子们对涂色的兴趣。
为了让幼儿练习大面积涂色，首先就要让幼儿对活动感兴趣。
本活动利用油画棒“排水”的特点，课前用不易察觉的白色油画棒在白色绘画纸上画出各种生动有趣的形象、造型;课上用游戏“变魔术”的形式将调制好的颜料涂在纸上，使本来似乎没有任何东西的白纸上出现了各种各样的图象，这本身就能极大地引起孩子的兴趣，激发孩子主动参与活动的积极性，从而在轻松、愉快的气氛中达到教学目的。
【幼教】托班教案：颜色宝宝找朋友(四篇)
教学资料参考范本
托班教案：颜色宝宝找朋友(四篇)目录：
托班教案：颜色宝宝找朋友一
托班科学教案：我和颜色宝宝做朋友二
托班科学教案：纸宝宝朋友三
托班语言教案：小金鱼找朋友四
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托班教案：颜色宝宝找朋友一
一、活动目标：1、在游戏中体验学习的乐趣
2、通过游戏，复习已学过的颜色：红、黄、绿，尝试认识紫、金黄色。
二、活动准备：
1、请一名大班幼儿扮成圣诞老公公
2、苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子实物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。
三、活动过程：
1、欢迎圣诞老公公引题：
①师：小朋友看谁来啦？
②与圣诞老公公互相问好
2、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色
①圣诞老公公派发礼物，引导幼儿复习已学习的颜色；红、黄、绿
②圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿认识紫色、金黄色
3、游戏：颜色宝宝找朋友
①介绍游戏玩法：a、带上头饰。
b、找找与自己颜色一样的朋友
c、一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。
②幼儿游戏，师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。
4、结束：
①送颜色宝宝回家。
②与圣诞老公公道别。
2。
幼儿园托班科学教案：颜色宝宝找朋友
幼儿园托班科学教案：颜色宝宝找朋友教学目标1.认识常见的颜色，如红色、黄色、蓝色等；2.培养孩子的观察能力和逻辑思维能力；3.培养孩子的团队合作意识。
教学内容1.颜色宝宝找朋友：通过游戏的形式，引导孩子认识不同的颜色，并帮助他们培养观察能力和逻辑思维能力；2.团队合作：让孩子们在游戏中相互协作，培养团队合作意识和团队精神。
教学环节热身活动介绍游戏规则和颜色名称，让孩子们能够理解游戏目的，以便更好地参与游戏。
实践活动1. 游戏前的准备将红、黄、蓝三种颜色的球放在课室角落的三个不同位置。
2. 游戏过程1.先选出一个孩子来，他是颜色宝宝。
他会把眼睛蒙上，不能看见其他孩子；2.其他孩子则是朋友。
朋友需要在颜色宝宝不看的情况下，找到和自己颜色相同的球，将球放在自己的面前；3.颜色宝宝需要辨别三个颜色谁没有找到自己的球，直到找到所有颜色球的朋友；4.找到所有的朋友后，句子中颜色的顺序必须交换。
这个游戏可以让孩子们充分体验到团队合作的重要性，并感受到成功的喜悦。
总结在游戏结束后，回顾游戏规则和注意事项，并让孩子们回答有关颜色记忆和逻辑顺序的问题。
通过总结，强化孩子们的知识点，也能让孩子们更好地理解所学知识，同时也是对这堂课的回顾和总结。
教学方法1.游戏教学法：通过游戏的形式，激发孩子们的学习兴趣，帮助他们更好地学习知识；2.讨论教学法：通过引导孩子们分享经验，让他们互相学习、交流；3.合作教学法：通过团队协作的形式，培养孩子们的团队意识和集体荣誉感。
教学资源1.颜色球3个；2.眼罩。
总结此次教学以游戏、讨论、合作等多种教学方法为主，提高了孩子们的学习兴趣以及观察和思考能力。
同时也激发了孩子们的主动学习意识，促进了师生之间的互动和合作。
此次教学形式独特、内容丰富、气氛活跃，取得了预期效果。
幼儿园小班科学活动教案《颜色娃娃找朋友》含反思
幼儿园小班科学活动教案《颜色娃娃找朋友》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿能够认知和辨别不同的颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 准备不同颜色的纸片、彩笔等绘画材料。
2. 准备颜色娃娃的模具或者玩具。
三、活动过程：1. 教师向幼儿介绍颜色娃娃，引导幼儿观察和认知不同的颜色。
2. 教师带领幼儿进行绘画活动，用彩笔在纸片上绘制颜色娃娃。
3. 教师引导幼儿用自己的颜色娃娃模具或者玩具，进行颜色配对游戏。
四、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿进行颜色娃娃的角色扮演，让幼儿体验不同颜色的特点和魅力。
2. 教师可以引导幼儿用颜色娃娃进行创作，如制作颜色卡片、颜色书等。
五、活动反思：1. 在本次活动中，幼儿对颜色的认知和辨别能力得到了提升。
2. 活动中，幼儿的观察能力和想象力得到了锻炼。
3. 活动中，幼儿的合作精神和分享意识得到了培养。
4. 下次活动中，可以增加颜色娃娃的种类和数量，让幼儿更多的机会进行颜色配对和实践。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够准确地辨别和命名基本的颜色。
2. 教学难点：让幼儿能够通过实践活动，理解颜色搭配和颜色变化的基本原理。
七、活动步骤：1. 引入活动：教师通过展示颜色娃娃的图片或实物，引导幼儿说出颜色的名称。
2. 实践活动：教师分发颜色娃娃模具或玩具，引导幼儿自由组合颜色，尝试不同的搭配。
3. 总结提升：教师与幼儿一起讨论颜色搭配的结果，引导幼儿表达自己最喜欢的颜色搭配。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示颜色娃娃的图片或实物，引导幼儿观察和认知颜色。
2. 实践操作法：教师分发颜色娃娃模具或玩具，让幼儿亲自动手进行颜色搭配实践。
3. 小组讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的颜色搭配经验和心得。
九、教学评价：1. 幼儿能够准确地辨别和命名基本颜色。
2. 幼儿能够通过实践活动，理解颜色搭配和颜色变化的基本原理。
小班综合活动教案：颜色娃娃找朋友（精选8篇）
小班综合活动教案：颜色娃娃找朋友小班综合活动教案：颜色娃娃找朋友（精选8篇）小班综合活动教案：颜色娃娃找朋友篇1活动目标：1．识别红、黄、蓝三种颜色。
2．能将颜色标记与周围的物品相匹配。
活动准备：1．了解幼儿对颜色的已有经验。
2．红、黄、蓝颜色的大颜色娃娃，若干小的颜色娃娃（与幼儿人数相等）。
3．颜色统计表。
活动过程：一、故事导入，激发兴趣。
1．师讲故事：在一个神奇的颜料盒里住着红、黄、蓝等许多颜色娃娃，它们住在一起很久很久了。
今天早晨，红色娃娃突然对老师说：“我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，在颜料盒的外面一定住着许多我的红色朋友，我要出去找我的好朋友。
”其它的颜色娃娃听了红色娃娃的话，也都纷纷嚷着要出去找自己的好朋友。
于是，老师就把他们带到了我们小三班。
2．教师：看，谁先跳出了盒子？（出示红色娃娃）3．咦，谁在叫“我也要出去，我也要出去。
”（出示黄色娃娃）4．看看，还有谁来了？（出示蓝色娃娃）5．这些颜色娃娃想请你们帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？（愿意）二、颜色娃娃找朋友。
1．在小朋友的椅子下面藏着许多颜色娃娃，快把它们找出来，看看是什么颜色的娃娃。
2．老师喊：红色娃娃的朋友在哪里，快来哦!依此方法找出黄色、蓝色娃娃的朋友。
（老师喊红色娃娃的时候就请幼儿跑到红色娃娃的周围去……）三、幼儿寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。
1．颜色娃娃开心极了，它有这么多的好朋友。
它还想请小朋友们帮一个忙，把它的好朋友一起请到它家去。
2．出示颜色统计表。
3．介绍颜色标志。
4．幼儿选择自己喜欢的物品5．幼儿送物品去颜色娃娃的家。
交代要求：颜色娃娃有个要求，要小朋友把自己喜欢的物品送到和物品一样颜色的标志家里。
6．师幼共同统计找到颜色娃娃的朋友。
（1）红色朋友：请幼儿说一说找到的红色物品。
（2）同样的方法依次记录黄色、蓝色。
四、在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上师：小朋友们真能干，帮颜色娃娃找到了这么多的朋友。
托班科学教案：颜色宝宝找朋友
托班科学教案：颜色宝宝找朋友1. 教学目标1.能够通过观察找出相同颜色的物品。
2.能够在游戏中自如地表达颜色的相关知识。
3.通过游戏的方式增加学生对颜色的理解和记忆。
2. 教学材料1.不同颜色的球，如红、黄、蓝、绿，每种颜色的球各三个。
2.一张颜色相同的卡牌和不同颜色的卡牌各三张。
3.一个阅读故事《颜色宝宝找朋友》的mp3播放器。
3. 教学步骤第一步：阅读故事播放《颜色宝宝找朋友》故事的mp3，引导学生进入故事情境，并且让学生了解颜色宝宝的特征和他的朋友们。
同时，也让学生了解故事中的颜色，并引导学生自己分辨。
第二步：介绍游戏规则1.三个学生一组，每个学生拿一个球，一张颜色相同的卡牌和不同颜色的卡牌各一张。
2.老师示范挑选一个颜色后，小组内的三个学生用他们的球找到与自己相同颜色的同伴。
3.找到相同颜色的同伴后，将同伴的相同颜色的卡牌放到一起，不同颜色的卡牌放另一起。
4.时间到，最快的小组胜利。
第三步：进行游戏让学生按照游戏规则分组进行游戏，老师可以关注学生的游戏情况，及时提醒学生，让学生更有收获。
第四步：总结1.让同学们谈谈在游戏中遇到的困难。
2.帮助学生答疑解惑，使学生更深入地理解颜色。
3.教师总结：通过小学生喜爱的游戏，提高了幼儿对颜色的敏感性和观察能力，通过游戏帮助幼儿灌输颜色相关知识，丰富了他们的印象库。
4. 教学反思本次教学在引导学生学习之后，让学生在游戏中获得更加深入和生动的颜色知识。
在游戏规则的设计上，让学生可以更好地体验颜色相关知识，帮助学生记忆颜色具有什么样的特征，并可以轻松地区分和辨别颜色的不同。
同时，还锻炼了幼儿认真观察、学习的习惯，为以后的学习打下了良好的基础。
幼儿园小班科学活动教案《颜色娃娃找朋友》含反思
幼儿园小班科学活动教案《颜色娃娃找朋友》含反思教案编写人：[教案编写者的名字]教学目标：1. 让幼儿能够识别和命名基本的颜色。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 促进幼儿的社交技能，学会与同伴合作游戏。
教学准备：1. 准备不同颜色的纸娃娃。
2. 准备颜色卡片。
3. 准备音乐CD和歌曲。
教学内容：一、活动导入（5分钟）1. 邀请幼儿坐成一个圈。
2. 介绍活动主题：“今天，我们要和颜色娃娃一起玩找朋友的游戏。
”二、认识颜色（5分钟）1. 展示不同颜色的纸娃娃，并命名：“这是红色娃娃，这是蓝色娃娃，这是绿色娃娃……”2. 邀请幼儿说出他们所知道的颜色的名字。
三、颜色配对游戏（5分钟）1. 发颜色卡片给每个幼儿，让他们在音乐播放时，找到颜色相同的纸娃娃。
2. 播放音乐，幼儿在音乐停止时，找到颜色配对的娃娃。
1. 讲解游戏规则：“每个颜色娃娃都要找到自己的朋友，颜色相同的就是朋友。
”2. 发颜色娃娃给幼儿，让他们在音乐播放时，找到颜色相同的娃娃作为朋友。
五、活动总结与反思（5分钟）1. 询问幼儿：“你们喜欢和颜色娃娃找朋友吗？”2. 邀请幼儿分享他们在游戏中的感受。
3. 总结活动：“今天我们认识了更多的颜色，也学会了如何找到颜色相同的朋友。
希望你们在以后的生活中，能够发现更多的颜色，找到更多的朋友。
”教学反思：本次活动的目的是让幼儿能够识别和命名基本的颜色，并培养他们的观察力和注意力。
通过颜色配对游戏和颜色娃娃找朋友的活动，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在活动过程中，他们能够准确地找到颜色相同的朋友，显示出他们对颜色的认识和观察力的提高。
我也注意到在活动中，部分幼儿在寻找颜色相同的朋友时，速度较慢，可能是因为他们对颜色的辨识能力还不够强。
在今后的活动中，我将继续通过各种游戏和活动，帮助他们提高颜色辨识能力。
六、活动延伸（5分钟）1. 邀请幼儿用自己的手画出喜欢的颜色。
2. 将幼儿的作品贴在教室的展示墙上，让其他幼儿欣赏。
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幼儿园托班科学教案颜色宝宝找朋友1、幼儿园托班科学教案颜色宝宝找朋友幼儿园托班科学教案：颜色宝宝找朋友活动目标1、在游戏中体验学习的乐趣2.通过游戏复习学过的颜色:红色、黄色、绿色，尝试认识紫色、金黄色。
活动准备1.实物:苹果、香蕉、梨、葡萄、橘子，每一个小袋子，装在一个大袋子里。
2.红色、黄色、绿色、紫色和金色的婴儿头饰与幼儿的数量相等。
活动过程一、欢迎圣诞老公公1、教师：小朋友看谁来啦?2、与圣诞老公公互相问好二、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色1、圣诞老公公派发礼物引导幼儿复习已学习的颜色;红、黄、绿。
2.圣诞老人再次送礼物，引导孩子认识紫色和金黄色。
三、游戏：颜色宝宝找朋友1、介绍游戏玩法：(1)带上头饰。
(2)找找与自己颜色一样的朋友(3)一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。
2.儿童游戏，老师重点引导紫色和金色宝宝对话。
四、结束1、送颜色宝宝回家。
2、与圣诞老公公道别。
2、幼儿园托班科学教案：纸宝宝朋友活动目标：1.看并谈论生活中常见的纸张。
2.尝试用团、扔、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备：餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。
活动过程：1、引出课题。
这是——出示纸袋。
可以放什么?我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸?2、看看讲讲。
(1)餐巾纸 (生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么? 你是怎么擦的?儿歌:餐巾纸，折起来，擦鼻子，真干净。
(擦过的餐巾纸放哪里?)(2)我的纸袋里还有——出示手工纸 (颜色)提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……(3)超市的广告纸 (认说日常用品)---提问：小朋友在广告纸上看到了什么?讨论：你想到超市买什么东西?(4)我们再看看，纸袋里还有——报纸 (新闻)提问：报纸是谁看的?报纸上有什么?总结:宝宝长大了，也来看新闻和故事了。
3、玩报纸(1)超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏，用力捏。
谁的球小?谁的球大?(2)抛——我的报纸球，飞起来喽!踢——我的报纸球，踢起来喽!滚——我的报纸球，滚过来喽!4、送纸球宝宝回家。
3、托班科学教案：我和颜色宝宝做朋友一、活动目标：1.试着通过游戏认识颜色:红、黄、绿。
2.孩子敢于表达自己的想法，积极参与活动。
3.在游戏中体验学习的乐趣。
二、活动准备：1、森林爷爷头饰2.苹果，香蕉，葡萄，还有其他东西，每个都装在一个大口袋的小袋子里。
红色、黄色和绿色婴儿头饰的数量与幼儿的数量相等。
三、活动过程：1、欢迎森林爷爷(有一位配班老师扮演)：①师：小朋友们看谁来啦?②与森林爷爷互相问好2、学习红、黄、绿师：今天，森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物，你们想不想要呀?①圣诞老公公派发礼物(水果)，引导幼儿学习的颜色;红、黄、绿师：你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗?(喜欢)师：那你们应该对森林爷爷说什么呀?(谢谢)师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀?②森里爷爷再次送礼物，引导幼儿认识红、黄、绿3、游戏：颜色宝宝找朋友①介绍游戏玩法：a、教师给幼儿带上头饰。
b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友：小朋友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友，看谁能第一个找到。
c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友，就和他一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。
②幼儿游戏，师重点指导绿宝宝的对话。
4、活动结束：①送颜色宝宝回家。
②与森林爷爷道别。
四、活动总结：教师要根据幼儿的具体表现，对那些活动积极的幼儿给予及时的评价、表扬和鼓励，使他们获得成功感和愉悦感。
同时考虑那些能力相对较弱的孩子，增强他们的自信心。
五、活动延伸：让老师们把林爷爷家的水果带回家，和父母一起分享。
然后问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。
4、幼儿园托班科学教案：蔬菜宝宝幼儿园托班科学教案：蔬菜宝宝活动目标1.愿意跟着老师看蔬菜，说蔬菜的名字。
2.感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。
活动准备1、蔬菜画—我的妈妈2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里;5个蔬菜标记贴在椅背上;小箩筐5个;教学过程一、蔬菜宝宝好1、教师：今天来了许多蔬菜宝宝，看看是谁来了?(1)出示卷心菜这是谁呀?引导孩子说出白菜的名称、乌龟、形状，和白菜打招呼。
(2)出示土豆这是谁呀?引导孩子说出土豆的名称、颜色、形状，和土豆打招呼。
(3)用和上面一样的方法展示辣椒和西红柿。
2、教师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧!二、蔬菜宝宝放这里1.老师:娃娃菜说挤在一起不舒服。
请帮助孩子们把它们分开。
2.展示五种蔬菜的标记和篮子，引导幼儿根据标记分发蔬菜。
3、幼儿将蔬菜按标记分放跟老师核实一下有没有放错地方，用蔬菜宝宝的语气谢谢。
三、蔬菜娃娃真可爱1.老师:蔬菜真可爱。
让我们把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。
2.老师和孩子们讨论如何把蔬菜变成蔬菜娃娃。
(1)蔬菜娃娃的头发可以用--卷心菜。
(2)蔬菜娃娃的脸可以--用连接的方法摆放。
(3)蔬菜娃娃的嘴巴红红的—西红柿(4)看看蔬菜娃娃还缺什么?耳朵、鼻子—土豆。
3.老师:蔬菜娃娃准备好了。
蔬菜娃娃笑了。
蔬菜娃娃真可爱。
四、观察蔬菜画—我的妈妈5、幼儿园托班科学教案：我爱纸宝宝幼儿园托班科学教案：我爱纸宝宝活动目标1.看并谈论生活中常见的纸张。
2.尝试用团、扔、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。
活动过程一、引出课题1、出示纸袋。
这是什么?可以干什么用?2、老师在纸袋里放了宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸?二、看看讲讲1、出示餐巾纸(生活)提问：餐巾纸帮宝宝擦什么? 你是怎么擦的?(儿歌:餐巾纸，折起来，擦鼻子，真干净。
)擦过的餐巾纸放哪里?2、出示手工纸(颜色)提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)游戏:手工纸变，飞机变。
3、超市的广告纸(认说日常用品)提问：小朋友在广告纸上看到了什么?讨论：你想到超市买什么东西?4、出示报纸(新闻)提问：报纸是谁看的?报纸上有什么?总结:宝宝长大了，也来看新闻和故事了。
三、玩报纸1、超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏，用力捏。
谁的球小?谁的球大?2、抛--我的报纸球，飞起来喽!3、踢--我的报纸球，踢起来喽!4、滚--我的报纸球，滚过来喽!四、送纸球宝宝回家。
6、幼儿园托班科学教案：颜色宝宝找朋友幼儿园托班科学教案：颜色宝宝找朋友活动目标1、在游戏中体验学习的乐趣2.通过游戏复习学过的颜色:红色、黄色、绿色，尝试认识紫色、金黄色。
活动准备1.实物:苹果、香蕉、梨、葡萄、橘子，每一个小袋子，装在一个大袋子里。
2.红色、黄色、绿色、紫色和金色的婴儿头饰与幼儿的数量相等。
活动过程一、欢迎圣诞老公公1、教师：小朋友看谁来啦?2、与圣诞老公公互相问好二、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色1、圣诞老公公派发礼物引导幼儿复习已学习的颜色;红、黄、绿。
2.圣诞老人再次送礼物，引导孩子认识紫色和金黄色。
三、游戏：颜色宝宝找朋友1、介绍游戏玩法：(1)带上头饰。
(2)找找与自己颜色一样的朋友(3)一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。
2.儿童游戏，老师重点引导紫色和金色宝宝对话。
四、结束1、送颜色宝宝回家。
2、与圣诞老公公道别。
7、幼儿园托班生活教案：小鞋找朋友幼儿园托班生活教案：小鞋找朋友活动背景：幼儿园的孩子年龄小，自理能力弱。
当他们午睡起床后穿鞋时，他们经常穿反了。
于是，我组织了一系列的游戏活动，让孩子们在游戏中学会把鞋子放直。
活动目标：知道鞋子有它的对立面，学会区分它们。
活动准备：1.中午起床后，有意识地引导幼儿认识脚不一样，鞋子不一样。
2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。
活动过程：1.引导孩子认识鞋子的反面。
教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样?”孩子说一副高兴的样子，一副不高兴的样子。
教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢?”2、引导高兴发现一双鞋穿对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴。
教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。
”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。
穿错生气，噘嘴歪头。
穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。
3、游戏：给脚印穿鞋。
幼儿自选脚印和鞋样进行操作。
教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手” 来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。
鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。
4、游戏：找鞋穿鞋。
孩子们脱下鞋子，用手遮住眼睛。
老师把孩子们的鞋子弄混后，用布盖住。
教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。
快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。
”老师在背诵儿歌的同时，指导孩子根据儿歌的提示整理鞋子，进而鼓励亿万孩子穿上自己的鞋子。
再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。