幼儿文明购物教案
购物幼儿教案8篇
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大班主题公开课教案及教学反思《文明购物》
大班主题公开课教案及教学反思《文明购物》教学目标1.了解文明购物的概念和重要性。
2.学习购物礼仪和道德规范。
3.培养学生良好的购物习惯和对环境的保护意识。
4.增强学生的自我管理、团队合作和表达能力。
教学内容1.什么是文明购物？2.购物礼仪和道德规范。
3.垃圾分类和环保知识。
4.结合实际情况进行购物体验活动。
教学重点1.学生了解和掌握文明购物的相关知识。
2.培养学生良好的购物习惯和环保意识。
教学难点1.培养学生的购物礼仪和道德规范。
2.引导学生积极行动，将环保意识贯彻到生活中。
教学方法1.情境教学法。
2.讨论交流法。
3.活动实践法。
教学过程第一步：导入（5分钟）以购物时间把所有学生分成4组，给每组一张图片，让学生自由发言，想象一下自己在这个场景中的购物习惯。
第二步：呈现（10分钟）通过PPT展示文明购物相关的图片和视频，引发学生对文明购物的思考和讨论。
第三步：讨论（15分钟）引导学生就文明购物进行讨论，分组讨论文明购物的概念和重要性；然后进行全班讨论，听取不同的意见；最后总结讨论结果。
第四步：课堂总结（5分钟）根据讨论结果，老师进行总结，让学生加深对文明购物的理解和认识。
第五步：活动实践（30分钟）1.学生分组，负责一次团队购物活动。
2.每个小组依次到超市购买指定的商品，注意礼仪和道德规范。
3.购物结束后，组织学生进行垃圾分类和环保知识的讲解，以及购物体验的分享。
第六步：课堂反思（10分钟）老师总结本节课的教学过程和效果，学生进行反思，提出改进意见，并与老师共同探讨如何提高教学效果。
教学反思本堂课通过情景化教学和互动交流的方式，让学生在实践中掌握了文明购物和环保知识，并体验了团队合作的乐趣。
但是也存在教学不足，例如：由于时间紧张，垃圾分类和环保知识的讲解不够充分，需要在后续的教学中加强。
此外，还需加强学生的购物礼仪和道德规范的培养，让学生在实践中更加注重礼仪和规范。
幼儿园大班社会教案《购物》
幼儿园大班社会教案《购物》一、教学目标1.使幼儿了解购物是人们日常生活中的一项重要活动，培养幼儿的购物意识和能力。
2.增强幼儿的观察和思考能力，培养他们在购物中的合作意识和团队合作能力。
3.通过购物活动，培养幼儿的社会适应能力和独立生活能力。
4.通过购物活动，培养幼儿的计算能力和交往能力。
二、教学重点购物是人们日常生活中的一项重要活动。
三、教学准备购物物品：模拟店铺、物品标签、购物篮、货币玩具、购物清单等。
四、教学过程一、导入（10分钟）利用图片和实物引起幼儿的兴趣，进一步介绍购物的概念。
教师可以出示各类商品的图片，如水果、蔬菜、衣物、玩具等，引导幼儿观察并询问他们是否见过这些商品。
然后，教师给幼儿出示实物，让他们通过触摸、品尝等方式进一步了解商品的特点。
通过引导的方式，向幼儿展示购物的重要性和购物的方式。
二、学习活动（30分钟）1. 观察比较教师引导幼儿观察不同商品的形状、颜色、大小、材质等特点，并进行比较。
例如，教师可以给幼儿展示几个不同种类的水果，然后让幼儿观察并比较它们的形状、颜色等。
通过这个活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 计算购物金额教师引导幼儿通过购物物品的标签上的价格，以及购物清单上的数量，计算购物的金额。
教师可以使用货币玩具让幼儿进行实际操作，例如，幼儿根据购物清单的要求，选择所需的商品，并使用货币玩具进行结算。
通过这个活动，培养幼儿的计算能力和交往能力。
3. 分工合作将幼儿分成小组，每个小组扮演购物员和顾客的角色，进行购物活动。
购物员根据顾客的需求，提供所需的商品，并和顾客一起计算购物金额。
通过这个活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、巩固练习（10分钟）1. 游戏练习教师可以设计购物游戏，让幼儿分成小组进行角色扮演游戏。
每个小组选择一位购物员和顾客，购物员根据顾客的需求提供商品，并计算购物金额。
通过游戏练习，巩固幼儿对购物活动的理解和应用能力。
2. 回顾总结教师与幼儿共同回顾购物活动的过程和体验，引导幼儿总结购物的目的和方法。
幼儿文明购物教案
幼儿文明购物教案教案一：超市文明购物活动目标：1、让幼儿亲自体验购物的过程，并了解购物是需要注意的事项。
2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为活动准备：各种学习用品，自制的钱币活动过程：一、导入活动。
老师：“小朋友平时都跟家人一起在超市里买过东西，今天啊，我们也一起来玩一个买东西的游戏好不好？”二、关键步骤。
1、先让幼儿了解买东西时我们要注意的一些什么？把购物礼仪先更幼儿讲一遍，请幼儿回答。
2、幼儿都了解购物礼仪后就可以开始游戏了，先布置一个小商店，里面有各种学习用品，给幼儿每人发数量相等的钱币。
3、当“小顾客”走到“商店”时，“售货员”要微笑，给予优质的服务，“小顾客”纤毫东西后，要排队交“钱“，交了”钱“以后，才可以拿走和打开所有的商品。
三、游戏后讨论。
1、请幼儿进行自我评价：在这次购物游戏中，那个小顾客做的最好？为什么？哪些服务员做的最好？为什么？2、如果是你和家人一起去购物，你还会怎么做？3、最后归纳总结核心要素的美容，与幼儿一起诵读。
教案二：《我是文明小顾客》活动目标：1、通过情景购物，知道文明行为会给自己和他人带来方便。
2、积极参与讨论、交流，大胆表达自己的见解。
3、知道遵守规则，体验有序购物带来的乐趣。
活动准备：购物袋一个；区域角“嘟嘟超市”；三份标记图（排队拿篮子、轻拿轻放物品、排队付款）活动过程：一、回忆经验，了解购物过程1、你去过超市吗？超市里有什么？2、你知道怎么买东西吗？二、初次体验，发现存在问题1、了解游戏场景和基本玩法。
师：今天，我们一起去‘嘟嘟’超市逛逛，每人购买一样自己喜欢的东西。
2、初次玩购物游戏。
3、感受不守秩序，不讲文明带来的不便和不愉快。
师：你们遇到了什么问题？幼：进超市时太拥挤，争抢购物篮；碰落的物品不知道捡起来放到原位；付款不排队，乱糟糟……师：心情怎么样？幼：大家挤在一起，拿不到购物篮；超市变得乱七八糟，我都不好走路了；有人付款的时候踩了我一脚，我不高兴了。
强调文明待人的购物教案
强调文明待人的购物教案随着经济的快速发展和人们生活水平的提高，购物已经成为了人们生活中必不可少的一部分。
在购物的过程中，我们需要面对各种商家、销售员以及其他消费者，而如何正确地与他人交流和相处就显得尤为重要了。
为此，我们需要强调文明待人的购物教育，在教育中传承文明礼仪，让我们的购物行为更加文明，更加有意义。
一、引导正确消费观念我们需要引导正确的消费观念，在购物的过程中不要盲目跟风消费，要理性消费，关注产品质量、价格、售后服务等问题，深入了解商品的情况，选择适合自己的商品。
基础上，我们需要推广绿色环保理念，在购物时选择环保产品，并且尽量减少包装的使用，以此来保护我们的环境。
二、文明礼仪是必要的在与销售员和其他消费者交流时，我们需要特别注意我们的文明礼仪。
我们需要尊重销售员，不得粗暴对待销售员，并耐心听取他们的介绍和意见。
同时，我们也需要尊重其他消费者，不得在购物时使用过于激烈的语言和行为，保持冷静、理性和礼貌的态度。
三、注意个人素质购物时需要注意个人素质，严格遵守文明规范，尽量避免在众人面前出现任何的不良行为。
正确的购物行为不仅表现出一个人的素质，还会对其他人产生良好的影响，同时也能保护我们的社会和谐稳定。
四、积极参与公益活动购物的过程不仅仅是为了自己，我们还可以通过积极参加公益活动，为那些需要帮助的人们奉献自己的力量。
爱心传递，引导他人做慈善，通过公益活动来提高自己的思想素质，增强自己的责任感和使命感。
五、倡导文明购物在现代社会中，文明礼仪已经成为了一种时尚和一种文明标志。
购物时我们需要注意自己的行为，倡导文明购物，传承文明礼仪，让我们的购物行为变得更加有意义、更加文明。
购物时强调文明待人，已经成为了现代人的生活需要。
其中，引导正确消费观念、积极参与公益活动、注重个人素质、推广绿色环保理念和倡导文明购物，这些方面都是构建文明购物生活的基石。
我们要通过不断努力，让购物教育取得更好的成果，让我们的购物行为更加文明、更加有意义。
幼儿园中班游戏教案《逛超市》文明购物社会领域活动教学反思
幼儿园中班游戏教案《逛超市》文明购物社会领域活动教学反思一、教学目标1.让幼儿了解超市的基本功能和购物规则2.培养幼儿独立购物的意识和能力3.培养幼儿团队合作和分享的精神4.培养幼儿文明购物和爱护公共设施的意识二、教学内容1.超市设施的介绍–了解超市的基本功能和购物规则–指引幼儿学习如何辨别各种货物，找到所需商品2.购物活动的设计–购物清单的制定，培养幼儿的规划能力–幼儿在超市内自由购买食品，培养幼儿自我决策的能力–分享食品及合唱歌曲，培养幼儿的团队合作、分享和良好的情感交流能力–强调文明购物和爱护公共设施的意识三、教学方法1.游戏教学法2.体验教学法3.挖掘探究教学法四、教学过程1.超市环境介绍–班会课中通过图片和简单视频介绍超市环境–老师现场指导幼儿认识超市内常见的商品（如蔬菜、水果和零食）及其价值和用途2.超市购物清单的制定–在课前，让家长与幼儿制定购物清单并交给老师–班会展现清单，老师讲解清单制定的必要性和好处–通过游戏等方式，让幼儿学习选择和审核清单中所列出的商品3.逛超市和购物活动的实施–在课堂中分成几组，让每组的幼儿互相协作去超市购买食材–老师指导幼儿在购物时，找到所需商品，认真检查商品清单并购买食品–课堂结束时，为了加强幼儿之间团队之间的互动，要求幼儿相互分享所选商品，并合唱《感恩的心》等歌曲4.教学反思–逛超市是一种生活化的课堂教育，让幼儿在游戏、观察和体验中感受到生活的乐趣，更好地培养其购物、购买和协作的能力。
–在活动的过程中，老师需要给予足够的支持，引导幼儿与团队互动，并及时给予肯定和评价。
老师还需要在活动结束时给出具体的评价和反馈，以便幼儿能够更好地掌握本次活动的核心教育理念。
五、教学效果通过逛超市社会领域活动，使幼儿从生活中体会到文明购物的重要性，增强了幼儿对购物的认知和理解，培养了幼儿的独立购物能力和团队合作精神，进一步加强了班级凝聚力和幼儿之间的友谊与互助，达到了预期的教育目标。
大班社会领域教案《公共场所礼仪文明购物》
大班社会领域教案《公共场所礼仪文明购物》教学目标：1. 了解公共场所的礼仪和文明购物的重要性。
2. 掌握公共场所礼仪的基本原则和规范。
3. 培养学生文明购物的观念和行为习惯。
教学内容：1. 公共场所的概念和种类。
2. 公共场所礼仪的基本原则和规范。
3. 文明购物的概念和要求。
教学重点：1. 公共场所礼仪的基本原则和规范。
2. 文明购物的要求。
教学难点：1. 如何培养学生的文明购物观念和行为习惯。
教学准备：PPT、教学课件、案例分析、小组讨论。
教学过程：Step 1：导入通过观看一段公共场所的不文明行为视频，引导学生认识到公共场所礼仪的重要性。
Step 2：概念解释向学生介绍公共场所的概念和种类，并与学生互动讨论。
Step 3：公共场所礼仪的基本原则和规范向学生讲解公共场所礼仪的基本原则和规范，如尊重他人、保持安静、排队等。
Step 4：小组讨论将学生分成小组，根据所学内容，进行小组讨论，讨论公共场所中的常见礼仪问题，并提出解决方法。
Step 5：案例分析给学生展示一些公共场所不文明行为的案例，并引导学生分析产生该行为的原因和可能的后果。
Step 6：文明购物的要求向学生介绍文明购物的概念和要求，如维护店内环境、尊重服务人员等。
Step 7：角色扮演将学生分成小组，给予每组一种购物场景，让学生进行角色扮演，演绎文明购物的场景。
Step 8：小结总结今天所学内容，并强调培养学生的文明购物观念和行为习惯的重要性。
Step 9：作业布置布置以“我的文明购物经历”为题的作业，要求学生写一篇关于自己文明购物的经历和心得体会。
教学延伸：邀请一位店铺经理或服务员来学校做一个讲座，讲解店铺的运营及工作人员的工作经验和困难。
同时，学生可以向这位专业人士提问，了解更多关于文明购物的信息。
教学评价：课后布置的作业可以做为评价学生的文明购物观念和行为习惯的一种方式。
可以根据学生的作业，评价学生是否理解了公共场所礼仪和文明购物的要求，并能够在实际生活中加以实践。
幼儿园大班教案：超市购物礼仪
幼儿园大班教案：超市购物礼仪一、教学目标：1、让幼儿了解到超市购物礼仪的重要性，感受到礼仪的力量；2、培养幼儿园大班的合作意识和互相帮助的精神；3、锻炼幼儿的手眼协调能力和语言表达能力。
二、教学内容：1、了解超市购物礼仪的含义和意义；2、学习如何在超市中选择商品，并了解如何用简单明了的语言询问价格和产地；3、通过角色扮演和游戏活动，提高幼儿的合作精神和表达能力。
三、教学过程：1、引入活动：教师将一些日用品和食品摆放在一个购物车中，让幼儿们围观并让他们感受购物的场景和氛围；2、课堂讲解：教师用简单明了的语言，向幼儿解释超市购物礼仪的含义和意义，并讲述如何在超市中选择商品和与商家进行简单交流；3、角色扮演：教师将幼儿划分成若干小组，每个小组都会扮演一个购物场景。
让幼儿们在这个场景中学会如何选择商品和与商家交流。
同时，教师会在每个场景结束时，对幼儿进行评价和指导，鼓励他们共同进步；4、游戏活动：教师会在课程最后安排一些游戏，来巩固幼儿们所学到的知识。
比如，将幼儿分成两组，每个组负责一个购物场景，然后在规定的时间内，能够购得的商品数量越多就能获得更多的奖励。
四、教学要点：1、要让幼儿们真正感受到礼仪的力量，如何在社交场合中行事得体；2、要认真引导幼儿对不同的商品进行价格和质量的了解，培养他们的消费能力和判断力；3、要引导幼儿在社交场合中少说些无意义的话，同时学会如何提出自己的需求和要求。
五、教学评价：1、对于幼儿的现场表现，教师会进行实时评价和指导，并对幼儿在该课程中所表现出来的精神品质和学习能力等方面进行综合评估；2、在教学结束后，教师会与家长进行沟通，让他们能够更好地了解幼儿在该课程中的表现状态和未来需要出现哪些问题。
六、教学建议：1、超市购物礼仪是幼儿教育中非常重要的内容，但是教学难度较高。
教师应该引导幼儿逐步了解这个范畴的知识体系；2、选择角色扮演和游戏活动这两种形式来进行课程的教学，既能让幼儿学到知识，又能保持他们的积极性和注意力。
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幼儿文明购物教案
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教案一：超市文明购物
活动目标：
1、让幼儿亲自体验购物的过程，并了解购物是需要注意的事项。
2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为
活动准备：
各种学习用品，自制的钱币
活动过程：
一、导入活动。
老师：“小朋友平时都跟家人一起在超市里买过东西，今天啊，我们也一起来玩一个买东西的游戏好不好？”
二、关键步骤。
1、先让幼儿了解买东西时我们要注意的一些什么？把购物礼仪先更幼儿讲一遍，请幼儿回答。
2、幼儿都了解购物礼仪后就可以开始游戏了，先布置一
个小商店，里面有各种学习用品，给幼儿每人发数量相等的钱币。
3、当“小顾客”走到“商店”时，“售货员”要微笑，给予优质的服务，“小顾客”纤毫东西后，要排队交“钱“，交了”钱“以后，才可以拿走和打开所有的商品。
三、游戏后讨论。
1、请幼儿进行自我评价：在这次购物游戏中，那个小顾客做的最好？为什么？
哪些服务员做的最好？为什么？
2、如果是你和家人一起去购物，你还会怎么做？
3、最后归纳总结核心要素的美容，与幼儿一起诵读。
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教案二：《我是文明小顾客》
活动目标：
1、通过情景购物，知道文明行为会给自己和他人带来方便。
2、积极参与讨论、交流，大胆表达自己的见解。
3、知道遵守规则，体验有序购物带来的乐趣。
活动准备：
购物袋一个；区域角“嘟嘟超市”；三份标记图（排队拿篮子、轻拿轻放物品、排队付款）
活动过程：
一、回忆经验，了解购物过程
1、你去过超市吗？超市里有什么？
2、你知道怎么买东西吗？
二、初次体验，发现存在问题
1、了解游戏场景和基本玩法。
师：今天，我们一起去‘嘟嘟’超市逛逛，每人购买一样自己喜欢的东西。
2、初次玩购物游戏。
3、感受不守秩序，不讲文明带来的不便和不愉快。
师：你们遇到了什么问题？
幼：进超市时太拥挤，争抢购物篮；碰落的物品不知道捡起来放到原位；付款不排队，乱糟糟……
师：心情怎么样？
幼：大家挤在一起，拿不到购物篮；超市变得乱七八糟，我都不好走路了；有人付款的时候踩了我一脚，我不高兴了。
三、集体讨论，制定购物规则
1、制定取放购物篮的规则。
师：怎样才能快速拿到购物篮？
幼：排队；等待。
小结：依次拿购物篮能加快速度。
2、制定选购物品的规则。
师：选购物品时应注意什么？
幼：先选再拿；不损坏超市物品，掉在地上的东西要捡起来；不要的物品放回原处。
小结：按需取物、物归原处能给自己和别人带来方便。
3、制定付款规则。
师：付款时，怎样才能不拥挤？
幼：排队。
小结：按先来后到的顺序排队能让大家都快乐。
4、利用标记，加强规则意识。
师：如果有人忘记遵守规则，怎么办？
幼：相互提醒；标记提醒。
幼儿自主选择标记张贴相应位置。
四、再次体验，感受守序乐趣
1、提出要求，再次游戏。
师：让我们这次购物时做个文明的小顾客。
幼儿再次选购物品。
2、通过对比，感受守序的乐趣。
师：这次购物，有什么不一样的感觉？
幼：速度快；超市还是很整洁；不拥挤，心情很好。
3、分享物品，迁移经验。
（1）品尝食品，分享玩具。
（2）鼓励幼儿在生活中做文明小顾客。
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