课程教学经验总结
课程教学总结(精选18篇)
课程教学总结（精选18篇）课程教学总结篇1本学期，我们五年级组选择《小学语文阅读快车》为教学的载体，开展了校本教学活动。
《小学语文阅读快车》是课内知识的延伸和拓展，也是培养学生良好阅读习惯的有效载体。
我们的做法：1、重视方法的指导。
“教材无非是个例子”。
我结合语文教材，有选择地把《小学语文阅读快车》中的__推荐给孩子，在学习过程中我强调学习方法的迁移运用，扶放结合，扎扎实实培养学生的阅读能力。
2、时间上保证。
语文课上给予学生的课外阅读时间甚少，一般都只是匆匆带过而已。
一星期一次的校本课程，能让学生静心来阅读课外的一些优秀__，慢慢地欣赏，细细地品读。
3、因材施教，小班化教学效果好。
校本活动拥有小班化的教学优势。
课上学生个体发言机会多，有利于激发学生的听课兴趣，增加学习的自信心。
班内更多的孩子在校本活动中拥有了更多的展示机会，促进自主阅读的能动性激发。
存在的问题：1．语文校本课程的学员以中下游的学生居多，所以课堂上的节奏有些慢。
2．学校有几次活动安排在校本课程时间，所以影响了计划的进度。
改进的措施：1、采取分层教学等多种手段促进校本课程的最优化发展，让不同程度的孩子在原有的基础上都有不同进步。
2、开发丰富载体。
对于一部分优秀学生来说，《小学语文阅读快车》满足不了他们的阅读，开发引进适当载体，丰富学生的阅读量。
3、有效积累。
下学期适当增加小练笔的次数，读写结合。
在培养阅读能力的同时提高写作能力。
课程教学总结篇2建筑材料课程是建筑工程专业必修的一门专业理论课程。
通过本课程的学习，使学生为学习建筑施工技术和建筑施工管理所涉及的专业课程提供建筑材料的基本知识，并为今后从事专业技术和管理工作能够合理选择和使用建筑材料打下基础。
本课程的教学目的是使学生获得有关建筑材料的性质与应用的基本知识和必要的基本理论，并获得主要建筑材料试验的基本技能训练。
结合本课程的特点，加之是建筑专业的基础学科，我在教学过程中严格把握这两点，运用一定的教学方法，按照教学计划安排，在课程上，我全身心的投入，希望能给才进入大学并选择建筑专业的学生奠定一定的基础知识，构建专业基础知识，为以后其他学科的学习做好准备。
学期课程教学总结(精选9篇)
篇一：课程教学总结本学期，三年级对三年级学生对学生进行了合作学习的培养，学生学习兴趣浓厚，能主动参与学习，通过学习具备了一定的合作能力，在老师的指导下开展了一些合作、探究性的活动。
本学期结合学校的研究能内容，针对三年级学生的特点，根据学校课程开放方案和学校实际情况，本学期的教学内容以活动为主，着重开展了以传统文化、劳动技能、科技为主题的合作活动。
精选和钻研教材内容、重视对学生典型合作活动的设计，积极做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的合作兴趣。
积极引导学生开展实践活动，从生活中去发现，去观察，激发学生合作学习的兴趣。
鼓励学生尽情游戏，在玩中获得相关的知识。
课堂上突出学生为主体，积极引导学生发现身边事物的不足，并能提出有创造性的建议，并指导学生动手制作。
进行适当的拓展性训练，让学生的合作能力运用到平时的生活和学习和中去。
逐步培养了学生的动手制作能力、观察发现能力和发散性思维。
并通过一些合作性的活动，使学生能主动合作、大胆学习、讨论、实践尝试，真正成为学习的主人。
主要做到了以下几点:1、学生能自主开展一些探究性的活动。
2、培养了学生的合作能力。
3、学生学会了动手、动脑，能主动合作、探究。
4、通过一些活动，培养了学生的感恩思想。
5、学会了办手抄报、剪报。
6、了解了中国的传统文化中秋节。
当然。
我们在进行合作活动的教学过程中，虽然有一定的成绩，但也有许多新的问题出现，具体体现在：1、有的同学不能完全融入到活动的过程中来，学习方式有待于进一步转变。
面对这些问题的存在，我们准备在下一步采取以下措施加以解决：根据学生的需求、爱好，增加活动的内容以便更好地满足学生。
2、多开展一些有益的活动，激发学生的兴趣，增强学生的参与意识。
3、尽量加强课程间的联系，对学生进行思想教育方面的渗透。
4、采取更为灵活的教法，改变学生的学习方式，提高学生的合作能力。
总之，在这一年多的合作活动教学过程中，我们取得了一定的成绩，今后一定要在各方面更加努力，争取把学校的合作教育推进一步。
课程教学工作总结(10篇)
课程教学工作总结（10篇）课程教学工作总结1本学期，我担当五班级〔1〕班的地方课程教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、拓展同学的学习领域，增进同学对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进同学全方面学问的积累和进展。
二、加强素养教育理念和德育渗透，坚持“以同学进展为本”的原则，着重培育同学健康的生活看法，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。
增添他们的社会责任感、使命感，进展他们的创新精神和实践力量，以及对社会的适应力量。
三、促进了地方课程与其它课程的互相补充、协调关系，增添地方课的地方适应性，表达地方课的地方特点。
四、教学方法和措施1．本学期我仔细学习和讨论地方课程标准，精确的运用于教学当中，仔细做好备课的每一个环节，熟识教材，领悟课改精神。
2．注意同学学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。
3．注意教学方式的改革更新，以讨论探究和方法指导为主，拒绝单一的学问灌输式的教学。
4．走近同学、了解同学，针对同学的详细状况准时调整教学方式，分阶段的提高同学的成果。
五、向有阅历的优秀老师学习，加深沟通上。
并做好听课后的对比总结，查缺补漏，取长补短。
主动参与学校组织的各项活动，来提高自己的业务水平。
课程教学工作总结2在全区开展“创教育强区”精神的大力推动下，我校的校本课程又上了一个新台阶。
全校连续深化落实我校“欢乐教育”的学校特色，有重点有层次地开展了校本教材建设，尤其是篮球特色建设，取得了很抱负的效果。
现将本学期校本课程工作总结如下：一、校本教材建设：区里两次到我校检查，对校本教材的开发提出了指导性建议，李校长也对校本教材提出了详细要求，于是，全体老师修改了《校本课程纲要》和《个人申报表》，连续把握课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究等理论学问，为课程教材编写供应理论根据；二是又一次对老师进行校本教材建设的培训，不断拓宽其学问面，重新构建老师的学问结构，为课程建设供应学问和智力上的支持，使校本课程得以深化开发。
教师课程教学总结6篇
教师课程教学总结6篇教师课程教学总结 (1) 本学期，我们开设了安全教育、传统文化课程。
一学期下来，同学们逐渐适应，从容上课，现在孩子们对诗句朗朗上口，感受到了课本中的营养，体验到了对传统文化更深刻的认识。
这现将一学期教学一、目标实施方面：1、本学期通过开展公共安全教育，家校联系，配合教育，让学生形成良好的安全意识。
注意挖掘其他学科教材的安全内容，积极开展安全教育。
将安全教育与实践活动相结合。
2、达到了如期目标：培养了学生的社会安全责任感，使学生逐步形成了安全意识，掌握了必要的安全行为的知识和技能，了解到相关的法律法规常识，养成了在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，保障了学生安全健康的成长。
总结如下：3、丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。
二、能力方面1、提高了有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。
2、让学生能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。
3、初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。
4。
在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。
三、采取的教学措施1、教学形式多样化。
2、注重游戏教学。
3、注重面向全体和个别差异。
教师课程教学总结 (2) 本学期我担任三、五两个年级的(品德与社会)、三—六年级(环境教育)教学工作。
(品德与社会)这门课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程，为了上好这门课，我认真学习了(品德与社会)课程标准，并按课标的要求切切实实把每个目标落到实处;(环境教育)学科实践性强，课堂上轻讲述，重学生调查、搜集资料，倡导自主合作的学习方式。
对本学期教学工作情况总结如下：一、教学工作开展情况及取得的成绩(一)、教学工作开展情况1、教学中，全面把握目标，通过多种教学活动，合理使用教材，课前写好导案，导案立足在教师课堂上的主导地位上，每两周准备一次学案，并且对学生做学案的情况认真批阅，存在问题及时改正。
课程教学总结模板7篇
课程教学总结模板7篇课程教学总结篇1校本课程的开发是一个以学校为基地，学校自主决定，教师及有关人员广泛参与，在上级行政和业务部门指导下合作探索，共享开发成果的一种应用性课程研究，校本课程工作总结。
一年来，我校在校本课程实施中，激发了教师的创造性，提高了教师课程意识，满足了学生走进生活、走进社会，实现了学校的课程创新。
一、明确目标，开发适合校情的校本教材我校的教育教学行动纲领是：为了每一个学生，为了学生的每一个方面，为了学生的全面发展。
一体两翼（以九年义务教育为主体，英语和艺术教育为两翼）是我校的办学特色。
新课改为我校带来了机遇和挑战。
作为社会办学单位，我们认为校本课程实施中供给了学生在情境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习、主动学习和合作学习。
以学生发展为本，学校根据校本课程实施的特点，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为校本课程的情境化实施创造条件。
学校在开发校本教材方面做到努力把师生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源，并注意发挥家长和社区资源的作用。
学校为校本课程开发和实施供给了必要的物质和经费保障，为开发校本教材做好了前期准备工作， 1、开发程序首先根据我校的办学宗旨拟定校本课程的总体目标，编制了《校本课程开发方案》，这是学校校本课程开发的宏观规划和指导性文件，是学校教育哲学的具体体现，也是学校办学特色的具体体现。
学校有校本课程开发领导小组，并由承担具体课程开发的人员编制课本。
2、开发活动方式我校根据课程开发宗旨，学校采取引进、部分开发、独立开发的方式进行校本教材开发活动。
引进了中国舞蹈艺术学院考级教材；部分开发了美术科的国画、素描、色彩；独立开发了《简笔画》和《人文素养》第一册教材、《牛津英语》和《马宏英语》等。
这些教材体现了我校办学理念和校本课程开发的目的，实现了资源利用科学性和严谨性，确保与国家政策的一致。
二、校本课程的实施与评价1、实施我校根据校本课程的设置，把校本课程纳入课程表中，学校课程分限选类和任选类。
校本课程教学总结9篇
校本课程教学总结9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!校本课程教学总结9篇下面是本店铺收集的校本课程教学总结9篇校本课程教学经验总结，以供借鉴。
课程教学工作总结5篇
课程教学工作总结5篇篇1本学期，我承担了XX课程的教学工作。
在领导的关怀与支持下，在教学同事的悉心指导下，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，认真学习，积极思考，使教学工作得以有计划、有步骤地进行，圆满地完成了本学期的教学任务。
为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教学理念方面我认真学习教育理论，深入领会新课标精神，努力转变教学观念。
在教学过程中，以学生为中心，关注学生的个体发展，注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的方式。
同时，不断进行自我学习，提升自身素养，以适应现代教学的需要。
二、备课方面我深知备课是教学成功的关键。
在备课过程中，我认真分析教材，根据学生的实际情况和课程标准的要求，制定切实可行的教学计划。
同时，注重备课资源的收集与整理，充分利用各种教学资源，丰富教学内容。
此外，我还注重备课过程中的反思与总结，不断优化教学设计。
三、课堂教学方面在课堂教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力。
通过引导学生进行思考、讨论和交流，激发学生的学习积极性。
同时，注重培养学生的合作精神和探究能力，让学生在合作中学会互相帮助、互相学习。
此外，我还注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、课后辅导方面课后辅导是课堂教学的重要补充。
在课后辅导过程中，我注重对学生的个别指导和关心。
针对学生的不同需求和问题，给予耐心的解答和帮助。
同时，注重培养学生的自主学习能力，教会学生如何学习、如何解决问题。
五、评价与反馈方面评价与反馈是教学工作的关键环节。
在评价过程中，我注重对学生的全面评价，包括知识掌握、能力发展、情感态度等方面。
同时，注重评价的公正性和激励性，通过评价激发学生的学习兴趣和积极性。
在反馈方面，我注重及时性和针对性，针对学生的问题给予及时的指导和帮助。
六、教学成果与不足通过本学期的教学工作，学生们在知识掌握、能力发展等方面取得了显著的进步。
课程教学工作总结优秀7篇
课程教学工作总结优秀7篇工作总结是我们对自己职业素养和专业能力的反思，促使我们不断提高自身的综合素质，实际工作情况是工作总结的重要考虑因素，网作者今天就为您带来了课程教学工作总结优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
课程教学工作总结篇1转眼间，一个学期即将结束。
回顾一学期的蓝色的家园海洋教育篇教学工作,收获颇丰。
现将工作总结如下：一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际。
海洋教育所涉及的地理知识，海洋科学知识较多，我通过各种途径收集各种与课题有关的知识，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。
定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、关注不同层次的学生，前面推进。
定期检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。
这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的.认识。
从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。
三、重视动手和动脑的训练海洋教育不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。
所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的动手能力。
整个学期，我注重教学生由想到做。
给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
四、存在不足与今后打算：1、自身的业务素质还需要进一步提高，教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
课程教学经验总结
张海防
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论体系》（以下简称“概论”课）是中宣部和教育部规定的，在高校思想政治理论课中的骨干和核心课程，它肩负着帮助大学生确立马克思主义世界观、人生观的重任，关系中国特色社会主义事业后继有人。
由于其内容博大精深，理论知识又不断丰富更新，在我校教学实践中教师普遍感觉课时不足，教学内容无法展开，学生听课兴趣不高，课堂教学效果欠佳等问题，针对以上情况我在教学中探索一些教学方法，取得了较好的效果，下面根据《概论》课的教学情况从两个方面总结教学中我的具体做法。
一、对毛泽东思想的讲授采用史实教学法
毛泽东思想主要是关于新民主主义革命和社会主义革命的理论，由于这部分理论思想丰富，且是过去的历史，毛泽东的原著学生又根本不了解，所以要讲解清楚非常困难。
如何达到教学效果，主要做法有三点：
第一，塑造伟人毛泽东的伟大形象。
许多学生只知道毛泽东是个诗人，晚年犯了文化大革命的错误，对毛泽东的认识基本是一片空白。
毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个理论成果，是毛泽东运用马克思主义理论指导，使中国完成了两次伟大历史变革。
要学习毛泽东思想，首先让学生透过理论见背景（时代背景），见过程（理论
形成发展的过程），见伟人（毛泽东）。
可通过讲故事，看视频讲解毛泽东信仰追求，使学生认识到毛泽东是马克思的信徒，只有信任毛泽东思想才能真正做到信仰马克思主义。
第二，注意精选图像视频影像资料，讲解与观看相结合。
图像影视片生动、形象、直观，对学生了解毛泽东领导的两大革命历程，学习理论效果较好。
但是在教学中要注意几点：一是受课时限制，不能大量播放影视片，否则会影响教学任务的完成。
所以课堂播放一定要精选短和好的影像资料，一些长时间的视频可以布置学生在课外或利用晚自习观看。
二是不能以视频代替讲课，影像只能辅助教学内容，所以观看前做引导，带着问题去观看？播放中可以停顿对不清楚的问题作延伸讲解，或再提新问题，观看完以后要求学生回答问题，然后与教材理论联系起来评析，归纳小结，才能达到效果。
第三，注意运用史实教学方法，但不能当党史课来讲授。
党史与马克思主义中国化历史确实相关联，但党史着重于讲时间和重大事件，而本课偏重讲党是如何领导中国人民改变国家和人民的命运？为了完成革命和建设事业，不断地寻找正确的思想理论过程，可以通过真实的、生动的人物介绍和历史事件故事，提升学习的兴趣，但重点是增强对中国共产党的正确领导信任，对中国的马克思主义——毛泽东思想的信仰，对今天中国的改革、建设社会主义事业的信念。
二、对讲解“中国特色社会主义理论体系”坚持三贴近原则
中国特色社会主义理论体系的内容更加丰富，是教材的主要部分，也是教学的重点。
对这部分理论的教学难点在于：一是对教师的
知识要求高，要懂政治、经济、哲学、外交、军事、法律及国际形势等；二是高职学生知识面窄，学习兴趣不高，课堂讲的不好，学生上课则玩手机、睡觉。
如何提升教学效果，我在教学过程中探索实行“三贴近”原则，即：贴近实际、贴近生活、贴近学生。
第一，贴近实际——就是让学生了解和把握中国的国情和世界的宏观实际。
例如：只有讲明中国的国情，学生才会明白中国为什么社会主义要经历初级阶段，现在还处于初级阶段？为什么有改革开放？今天仍要坚持改革开放的基本国策？中国社会主义有何特色？如何坚持？怎样建设等重大理论问题。
结合中国实际才能讲明白理论，同时引导学生的大局观。
脱离了中国实际的理论是空洞的，如果上课照本宣科满堂灌，不仅使学生无法理解为什么会产生理论，原理有什么作用？而且让学生学习兴趣全无，甚至产生厌烦心理。
第二，贴近生活——是指教学中联系学生身边的实际生活。
很多理论都能在学生的视野里找到事例及其感悟，使枯燥的理论生活化。
例如讲解社会主义的基本制度（经济制度、分配制度），市场经济体制，生态文明建设等都能够结合社会生活实际，引导学生联系生活实际中不断地理性的思考，探索问题。
第三，贴近学生——是要求老师的教学必须围绕学生的思想动态展开，始终要把握学生在想什么，他们对本课爱不爱？对理论信不信？对课堂讲授的内容懂不懂？只有做到有的放矢，才能达到良好的教学效果。
因此在教学备课时不仅要备教材，更在备学生的知识面；
课堂讲解中不仅说教灌输知识，更要观察学生的反应，所以在教学中我经常提问，并与学生展开讨论交流。
思想政治课老师大多形成了传统的说教式习惯，想方设法把教材内容灌输下去，结果自己讲得累死，学生被动当旁观者。
为了提高教学的生动性、吸引力和有效性目标，让学生积极参与到学习中来，教师的角色必须转换。
联合国科教文组织编写的《学会生存》一书，对教师的角色有这样的描述：“教师的职责已越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的工作”这意味要求教师的角色转换？老师应该从一个教书匠转变为学生学习活动的积极引导者，怎样才能当好一个引导者？为了让学生成为主角，我在课堂教学中经常扮演三个角色，即指挥者、组织者和旁观者。
总之，“三贴近”原则就是把理论教学与社会的实际，学生的实际结合，把枯燥的理论与生动的实践结合，使学生对理论学习产生兴趣，通过“真信”来实现“真学”、“真懂”、“真爱”目的。
我在《概论》课的教学中还运用了一些教学方法，如为了提高教学的时效性，采用专题教学法，对教学重点采用“精讲”，对播放视频资料用取“精选”原则等。
《概论》课的内容是常论常新，所以教学方法的探索永无止境，作为思政课教师要紧跟时代的脉搏，坚持理论学习，不断更新教学理念，继续探索、改革、创新。