课题资料汇编(内容)
课题成果汇编范本
课题成果汇编范本课题成果汇编是对某一研究课题所取得的研究成果进行全面、系统的总结和归纳，以便更好地展示研究的价值、方法和结果。
本文将介绍一种课题成果汇编的范本，以供参考。
一、引言在引言部分，需要明确课题的研究背景、目的和意义。
可以从全局和特殊的角度来论述，并对相关文献进行综述和批判性评析。
引言的目的是向读者介绍课题的主要内容和研究动机，激发读者的兴趣。
二、研究方法在这一部分中，需要详细描述用于研究的方法学和统计分析方法。
要准确地描述所采用的方法，并解释为什么选取这些方法。
同时，需强调方法的可行性、有效性和科学性，以增加读者对研究的信任。
三、研究成果研究成果是课题成果汇编的重点部分，主要包括理论贡献、实证结果和数据分析。
需要合理组织各个研究成果的内容，如按照不同的主题进行分类。
应该用清晰、简洁的语言来描述每个研究成果，并配以相关的数据和实证结果，以便读者更好地理解和接受成果。
四、讨论与分析在讨论与分析部分，需要对研究成果进行综合性的分析和讨论。
可以从多个角度对研究的发现进行解读，并与已有的文献和理论进行比较和对照。
同时，要指出成果的局限性和不足之处，并提出进一步研究的建议和展望。
五、结论在结论部分，需要对整个课题研究做一个全面的总结，并回顾一下研究的目的和意义。
结论应该能够回答研究问题，并提供明确的研究结果。
同时，还可以对研究的实际应用和未来发展方向进行展望。
六、参考文献在最后的参考文献部分，需要列出所有在文中引用过的文献，包括书籍、期刊文章、会议论文等。
要按照自定的引用格式书写，并保持一致性和规范性。
七、致谢如果有必要，可以在最后添加致谢部分，向给予支持和帮助的人或机构表示感谢。
要真诚、简洁地表达感谢之情。
综上所述，本文介绍了一个课题成果汇编的范本。
课题成果汇编需要从引言、研究方法、研究成果、讨论与分析、结论、参考文献和致谢等部分组成，每个部分的内容都需要准确地描述和表达。
通过合理组织、完整呈现研究的背景、目的、方法、成果和意义，课题成果汇编能够更好地传达研究的核心内容和价值，为相关领域的学术研究和实践提供参考依据。
（完整版）课题结题材料汇编,推荐文档
（完整版）课题结题材料汇编,推荐⽂档靖边县科研微型课题《中学⽣篮球运动员体能训练⽅法的策略探究》材料汇编课题编号：靖教科研LW[2017]123结题形式：会议结题课题研究单位：靖边县席⿇湾九年制学校课题研究负责⼈：王岳课题研究成员：朱晓峰靖边县席⿇湾九年制学校《中学⽣篮球运动员体能训练⽅法的策略探究》课题组2017年9⽉⽬录《中学⽣篮球运动员体能训练⽅法的策略探究》课题研究申请.评审书 (3)课题⽴项通知书 (7)课题开题报告 (8)课题研究实施⽅案 (15)第⼀阶段计划与总结 (21)第⼆阶段计划与总结 (25)学⽣问卷调查及调查分析报告 (28)第三阶段总结 (32)中期研究报告 (33)成果鉴定申请书 (36)成果鉴定书 (45)结题报告 (54)⼯作报告 (59)课题研究⾃查表 (63)教学案例 (67)教学反思 (70)课题研究论⽂ (71)(必须含有发表论⽂刊物或报纸的复印件：刊物封⾯、⽬录、内容；论⽂获奖证书复印件)靖边县教育教学微型课题申请·评审表注：1.课题组成员不得超过三⼈（含课题负责⼈），且当年只能承担参与⼀项课题研究；2.正⽂宋体⼩4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。
靖边县2017年度教育科研⽴项微型课题名单（节选）靖教科研LW[2017]114 ⼩学英语故事教学实践与研究磨和玲曹英英靖边县宁条梁镇中⼼⼩学靖教科研LW[2017]115 ⼉童良好⾏为习惯形成的实践研究华平冯向茹、马艳波靖边县宁条梁镇中⼼⼩学靖教科研LW[2017]116 农村中⼼⼩学校园⾜球开展现状调查与分析⽩耀峰刘涛梅靖边县宁条梁镇中⼼⼩学靖教科研LW[2017]117 ⼝语交际训练多样化的实践研究贺艳刘冬梅、刘彩花靖边县少⼉体校靖教科研LW[2017]118 ⾼效课堂模式下⼩学⾼段数学导学案编写研究袁东梅张万富、贾向儒靖边县双伙场⼩学靖教科研LW[2017]119 ⾼效课堂⼩组合作学习的研究⾼慧戴巧梅、彭春丽靖边县双伙场⼩学靖教科研LW[2017]120 激发农村⾼段⼩学⽣数学学习兴趣策略与⽅法的研究张世明胡云靖边县席⿇湾九年制学校靖教科研LW[2017]121 初中物理课堂中如何进⾏激趣的探究王会东靖边县席⿇湾九年制学校靖教科研LW[2017]122 初中历史教材插图对学⽣学习影响的研究康元⼴靖边县席⿇湾九年制学校靖教科研LW[2017]123 中学⽣篮球运动员体能训练⽅法的策略探究王岳朱⼩峰靖边县席⿇湾九年制学校靖教科研LW[2017]124 ⼩学英语词汇教学改进策略研究⽩⼩燕贾改艳龙洲九年制学校靖教科研LW[2017]125 ⼩学信息技术中游戏教学法的运⽤研究俞煜洲张敏龙洲九年制学校靖教科研LW[2017]126 初中⽣化学学习分化的成因与对策闫蓉李如艳、曹芳龙洲九年制学校靖教科研LW[2017]127 批注式阅读教学⽅法的实践与研究曹孟昊周娜、张晓玲龙洲九年制学校靖教科研LW[2017]128 中学政治课前预习的有效性探索与实践张贵平龙洲九年制学校靖教科研LW[2017]129 农村⼩学⽣⼝语交际能⼒现状及对策的研究⾼艳张丽丽龙洲九年制学校靖教科研LW[2017]130 初中⽣物教学中媒体技术有效应⽤的⽅法与策略研究贾招莉⾼冬彦宁条梁镇中学靖教科研LW[2017]131 合作学习⽅法在九年级历史中考复习中的运⽤⽩蓉蓉宁条梁镇中学靖教科研LW[2017]132 初中英语教学中学⽣听⼒习惯的培养研究杜秀清常芬宁条梁镇中学靖教科研LW[2017]133 农村中学班主任开展⼼理健康教育有效途径的实践与探究王树强贺建娥宁条梁镇中学靖教科研LW[2017]134 体育课如何促进⼩学⽣⼼理健康的研究韩宏斌乔沟湾中⼼⼩学靖边县教育科研微型课题开题报告课题编号：靖教科研LW［2017］123 课题名称：中学⽣篮球运动员体能训练⽅法的策略探究主持⼈：王岳所在单位：靖边县席⿇湾九年制学校填表⽇期： 2017.3靖边县教育科学规划领导⼩组办公室2017年制课题编号：靖教科研LW［2017］123中学⽣篮球运动员体能训练⽅法的策略探究课题实施⽅案靖边席⿇湾九年制学校综合教研组王岳⼀、课题提出的背景2001年教育部颁发《基础教育课程改⾰纲要试⾏》，提出要⽤五年左右时间在全国范围内实⾏基础教育新课程体系，2005年，义务教育阶段起始年级学⽣全部进⼊新课程，陕西省于2010年开始进⾏教育课程改⾰。
物业管理课题研究优秀成果汇编
物业管理课题研究优秀成果汇编通常包括一系列在物业管理领域具有创新性和实用性的研究成果。
这些成果可能涉及不同的方面，如物业管理模式、技术应用、服务质量提升等。
以下是一个可能的物业管理课题研究优秀成果汇编的示例：
1.智慧物业管理模式研究：探讨了如何将现代科技应用于物业管
理，提高管理效率和服务质量。
该研究可能涉及物联网、大数
据、人工智能等技术的应用，以及这些技术在物业管理中的实
际应用案例和效果评估。
2.社区绿化与环保物业管理研究：研究了如何在物业管理中融入
环保理念，提高社区的绿化水平。
该研究可能包括社区绿化的
规划、实施和维护等方面的内容，以及如何通过物业管理推动
社区的可持续发展。
3.物业服务质量提升策略研究：针对当前物业管理中存在的问题，
提出了提升物业服务质量的策略和方法。
该研究可能涉及服务
流程优化、人员培训、客户满意度提升等方面，旨在提高物业
管理的整体水平和竞争力。
4.物业管理法律法规研究：对物业管理相关法律法规进行了深入
研究，分析了当前法律法规在物业管理实践中的应用情况和存
在的问题。
该研究可能包括法律法规的解读、案例分析、政策
建议等方面，为物业管理的规范化、法治化提供支持。
5.物业管理行业发展趋势研究：分析了物业管理行业的发展趋势
和未来发展方向。
该研究可能涉及行业规模、市场需求、技术
创新等方面的内容，为物业管理企业的战略规划和决策提供参考。
这些成果汇编可以为物业管理行业的从业者、学者和政策制定者提供有价值的参考和借鉴，推动物业管理行业的持续发展和创新。
个人课题研究计划(汇编15篇)
个人课题研究计划(汇编15篇)个人课题研究计划1一、课题基本情景1.课题名称:转变学生学习方式的研究与实验2.课题__市教育科学十五规划重点课题(课题批准号:KES016)3.课题研究类型:应用研究4.课题负责人:__市教育科学研究院__x5.实验时间:至二、为什么要进行这项实验(课题的提出)教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学习方式的任务。
学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。
改变原有的单一、被动的学习方式，建立和构成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。
(学习方式基本概念和转变学习方式的重要性略)所谓改变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。
其中，自主探究、合作交流和操作实践都是重要的学习方式。
随着基础教育课程改革的进展，人们对学生学习方式的理论研究日渐增多，但怎样把这种新的教学理念转变为具体的教学方法和步骤，使基层中小学教师便于操作和评价，真正引导学生在学习方式上产生实质性的变化。
这不仅仅需要理论的研讨，更需要具体的实验。
本课题计划在理论研究的同时，调查中小学生的现有学习方式，并进行转变学生学习方式的实验，为基础教育课程改革供给可资借鉴的经验。
三、课题研究假设本课题研究的二年的时间里，也正是基础教育课程改革在我市逐步推广的时间，本课题主要到达如下目标:1.经过理论方面的研究，发表一些有价值的关于学习方式的论文和实验报告，以此来指导实验的进行和新的学习方式的推广;2.经过实验，探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式;3.经过以上的研究和实验，使实验学校的教育教学质量有明显的提高，学生的学习本事有明显提高，为新课程在我市的推广奠定良好的基础。
四、课题研究的基本资料和思路本课题的研究和实验计划从以下几个方面入手:1.在理论方面进行学习方式的系统研究经过文献研究法搞清学习方式的概念、范畴、作用，把传统的学习方式与新的学习方式进行比较研究;经过调查法了解__市中小学生现有学习方式及存在问题，提出转变学习方式的目标、步骤和预期效果。
课题学习资料
深入挖掘和精准分析。
强大的深度学习模型
03
构建了高效的深度神经网络模型，处理了复杂的非线性问题，
取得了优异的分析效果。
04
课题成果与展示
实验结果展示
Hale Waihona Puke 实验数据图表包括实验过程中收集的各种数据，以图表形式直观展示实验结果， 便于分析和理解。
实验样品照片
展示实验过程中制备的样品或实验后样品的照片，以便了解实验 进展和样品状态。
数据整理
对采集到的数据进行清洗、整理和归 纳，确保数据的准确性和完整性。
数据分析方法
运用统计分析、比较分析、因果分析 等方法对数据进行分析，以揭示研究 对象的特征和规律。
结果解释与报告
根据数据分析结果得出结论，撰写研 究报告并解释研究意义和价值。
03
课题关键技术与难点
关键技术介绍
01
数据采集与处理技术
05
课题总结与展望
研究工作总结
研究背景与目的
本课题旨在探讨XX领域的发展现状与未来趋势，通过深入 研究和分析，为该领域的持续发展提供理论支持和实践指 导。
研究内容与方法
本课题采用了文献综述、实地调研、数据分析等多种研究 方法，对XX领域的相关理论和实践进行了全面深入的研究。
研究过程与成果 在研究过程中，我们积累了丰富的数据和实践经验，形成 了若干具有创新性和实践价值的研究成果，包括XX理论模 型、XX实践案例等。
实验视频资料
提供实验过程的录像或关键步骤的视频资料，更直观地展示实验 过程和操作方法。
成果分析与讨论
实验结果分析
对实验数据进行统计和分析，得出实验结论，并 与预期目标进行比较，分析差异原因。
成果亮点总结
教育课题材料
教育课题材料
教育课题材料是指在进行教育课题研究时所需要的一系列资料和数据。
这些资料和数据可以是文献、调查问卷、实验数据、观察记录等等。
以下是一些常见的教育课题材料：
1. 文献资料：查阅相关的学术论文、研究报告、政策文件等，了解该领域的研究现状、研究方法和研究成果。
2. 调查问卷：通过设计问卷，对目标人群进行调查，收集数据和信息，了解他们的观点、态度和行为。
3. 实验数据：通过实验设计，收集实验数据，分析实验结果，得出结论。
4. 观察记录：通过观察和记录目标人群的行为、语言、情绪等，了解他们的心理状态和行为特点。
5. 案例分析：通过对特定案例的分析，了解该案例的特点、背景和解决方案，为课题研究提供实证支持。
6. 访谈记录：通过与目标人群进行访谈，了解他们的观点、经验和感受，为课题研究提供一手资料。
7. 数据统计和分析：通过数据统计和分析，了解目标人群的分布、特征和趋势，为课题研究提供定量支持。
在进行教育课题研究时，需要根据研究目的和研究问题来确定所需材料，并进行充分准备和整理。
同时，还需要注意材料的真实性和可靠性，以确保研究结果的准确性和可信度。
课题汇报材料
课题汇报材料课题背景：当前，各行各业对于其经营管理方式和策略的探索正日益迫切。
在这种情况下，本课题旨在探讨某行业企业的经营管理问题，并提出相应的解决方案。
问题描述：该行业企业在竞争激烈的市场环境中，面临着多样化的经营管理问题。
其中包括但不限于生产效率低下、销售困难、人才流失等。
解决方案：在本研究中，我们提出了一系列解决方案来改善该行业企业的经营管理问题。
具体如下：1. 提高生产效率：- 引进先进的生产设备和技术，提升生产效率和质量；- 优化生产流程，减少非必要环节，提高工作效率；- 增加员工培训和技能提升的机会，激励其参与生产过程。
2. 拓展销售渠道：- 加强与销售代理商和分销商的合作，开拓新的市场份额；- 增加对产品的宣传和营销投入，提高品牌知名度和产品认可度；- 加强与客户的沟通和反馈，从而更好地满足其需求。
3. 人才管理与激励：- 建立完善的招聘机制，吸引优秀人才的加入；- 提供良好的工作环境和福利待遇，留住优秀员工；- 设立激励机制，奖励员工的出色表现和贡献。
实施措施：为了有效实施上述解决方案，我们将采取以下措施：- 设立专门的团队，负责方案的具体执行和监督；- 制定详细的时间表和责任分工，确保每一项措施都能按计划完成；- 设置合理的绩效指标，对方案的有效性进行评估，并根据评估结果进行调整。
预期效果：通过上述解决方案的实施，我们期望达到以下效果：- 生产效率提高，降低生产成本；- 销售额增长，市场份额扩大；- 优秀人才留存，员工满意度提升。
结语：本课题的研究将有助于提升该行业企业的经营管理水平，提供了一些可行性的解决方案。
然而，具体实施过程中还需充分考虑企业的实际情况和市场环境的变化。
课题成果汇编范本
课题成果汇编范本
一、封面
封面应包括课题名称、课题组成员、研究时间、结题时间、成果汇编时间等信息。
二、目录
列出成果汇编中的各个章节和各个附录，以及相应的页码。
三、正文
正文应包括以下几个部分：
1.研究背景与意义：简要介绍研究课题的背景、研究目的和意义，阐述课题的重要性和必要性。
2.研究方法与过程：详细描述研究方法、实验设计、数据采集与分析过程，以及所采用的技术手段等。
3.研究结果与讨论：对实验结果进行详细的描述和分析，并在此基础上进行讨论和解释，同时提出可能的改进方案和未来研究方向。
4.结论：总结研究成果，阐述其对实践的指导意义和推广价值。
四、参考文献
列出研究过程中引用的所有文献和资料，格式应符合学术规范。
五、附录
附录可包括一些重要的数据、图表、程序代码等内容，供读者参考和使用。
在撰写课题成果汇编时，应注意以下几点：
1.语言简练、表达清晰，避免使用过多的专业术语。
2.逻辑严谨、条理分明，使读者能够快速了解研究内容和结论。
3.格式规范、排版美观，符合学术出版要求。
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信箱
zsxdhj@
主要参加者
姓名
性别
出生年月
职务
职称
学历
工作单位
高 毅
男
1975.2
课题组顾问
中 级
博士
市教育局关工委
陈 淼
女
1963.12
校 长
小教高级
专科
二十一小
夏 平
男
1963.9
副校长
小教高级
专科
二十一小
朱守信
男
1970.4
教导处副主任
小教高级
本科
二十一小
王 学
男
1968.8
小教高级
专科
二十一小
王 莉
女
1971.10
骨干教师
小教高级
本科
二十一小
原则上子课题研究人员不少于3名
经费来源及数额
校拨专项经费：开题600元、结题1200元、相关资料1200元、合计3000元
预期完成时间
2013年12月
二、课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
成果名称
著作者
成果形式
发表刊物或出版单位
三、保障条件：
1、人员构成：校长带队，副校长参与组织，教导处和一线骨干教师参与，业务能力精湛，有进取精神和丰富的班主任工作经验，能深入学生实际参与研究。
2、经费保证：校拨专款，努力做到保证课题研究工作的正常进行。
五、预期研究成果（阶段成果和最终成果）
1、通过对农村城镇化家庭教育现状的调查、分析、梳理，写出有一定参考价值和实用价值的结题报告。
全国教育科学规划2010年度教育部重点课题
新时期家庭教育特点、理念、方法研究
（课题批准号：DEA100355）
子课题申报表
子课题名称:新时期农村城镇化家庭教育现状、问题及对策研究子课题负责人:陈 淼
负责人所在单位:安徽省淮南市田家庵区第二十一小学
填表日期:2011年11月
一、基本情况
子课题名称
新时期农村城镇化家庭教育现状、问题及对策研究
职务
副校长
专业职称
小教高级
学科
语文
课题组担任的主要工作
主要研究人员
曾取得的荣誉
淮南市优秀教师；
淮南市电教先进个人；
安徽省六项电教学术作品评选活动先进个人。
曾取得的专业成果或学术背景
淮南市田家庵区人民政府首批兼职督学；
安徽省第三届“教坛新星”比赛田家庵区预赛评委；
与朱守信合作主持省级课题《培养小学生信息素养的理论和实践研究》的工作
论文《加强情感教育，提高认识水平》或淮南市一等奖
电教软件《白杨》《两只小狮子》分获淮南市一、二等奖。
《倔强的小红军》获田家庵区教学评优一等奖。
城郊农村的城镇化建设使得原有的乡镇行政村被城镇社区所取代。农村户口转型为城镇户口。原从事农业生产的农民转变为从事多种职业的人员，而他们的子女所在的学校由于学区整合，部分学校撤并后学生均归并到原处于城乡交汇之处的城市小学。
现如今，位于城乡结合部学校的学生中有相当一部分是来自于这种农村城镇化后的社区。由于家庭环境、居住环境、父母职业的复杂性等原因，这部分学生在认知水平、求知欲望、情感态度价值观等方面均与纯粹的城市学生有着一定的区别。他们中的大多数在家庭教育方面都存在着或多或少的问题。
为此，分析农村城镇化后家庭教育的现状，找出这部分家庭所存在的教育问题，研究出相应的教育对策，帮助这部分学生认识到学习的重要性，养成良好的学习习惯，努力把他们培养成思想品德高尚、心理健康、学习优秀的人才，这是位于城乡结合部学校的每个教育工作者值得深入研究的课题。
二、研究目标、研究内容和拟创新点。
（1）研究目标：科学系统地研究出适合我校农村城镇化学生家庭教育的对策。
2、采用心得体会的形式，总结出科学合理的教育方法，使得我校的教育工作者能在教学工作中借鉴。
3、编写案例选集和论文集，并选出若干篇有价值的论文参评与发表。
全国教育科学规划2010年度教育部重点课题
《新时期家庭教育特点、理念、方法研究》子课题
（课题批准号：DEA100355）
新时期农村城镇化家庭教育现状、问题及对策研究
（4）将阶段性研究成果及时送交总课题组专家点评或在有关教育刊物发表,并努力将有关成果在实践中不断修改和完善
（5）做好实施阶段各种资料的整理工作。
3、研究总结阶段（2013年10月—2013年12月）
（1）撰写研究报告。
（2）整理装订有关材料。
（3）邀请上级领导和专家学者对实验成果进行鉴定——课题结题。
2、采用心得体会的形式，总结出科学合理的教育方法，使得我校的教育工作者能在教学工作中借鉴。
3、编写案例选集和论文集，并选出若干篇有价值的论文参评与发表。
课题组成员登记表
2012年 11月14 日
姓名
陈淼
性别
女
出生年月
1963.11
职务
校长
专业职称
小教高级
学科
语文
课题组担任的主要工作
课题组组长负责管理工作
教导处副主任
小教高级
本科
二十一小
徐幼东
男
1970.12
骨干教师
小教高级
本科
二十一小
郭文娟
女
1974.11
教研组长
小教高级
本科
二十一小
向 敏
女
1970.1
教研组长
小教高级
本科
二十一小
张民民
女
1976
骨干教师
小教高级
本科
二十一小
吴树芹
女
1976.1
教研组长
小教高级
本科
二十一小
钱莉娜
女
1975.1
教研组长
二、实施步骤：
1、准备阶段（2011年11月—2012年2月）
（1）组建课题筹备小组，确定课题组的主要成员，统一思想。
（2）填写课题申请书，报上级领导和专家组审批。
2、研究的实施阶段（2012年3月—2013年10月）
（1）明确研究目标和内容，课题开题。
（2）学习相关文献著作，强化理论知识。
(3）在我校一到五年级进行调查分析，收集案例，做好阶段性论文的撰写工作
发表出版时间
《培养小学生信息素养的理论和实践研究》
夏 平
论 文
安徽省教科所
2008.9
教学设计《我喜爱的小动物》
朱守信
发表、论文
《小学教师》
国家级二等
2006.3
省级典型课例《家乡的豆腐》
朱守信
课 例
安徽省教科所
2009.8
论文《培养小学生信息素养的实践研究》王 学来自论文安徽省教科所
2008.9
淮南市青年教师素质大赛
（2）研究内容：我校农村城镇化学生现状问卷调查、问题分析、归纳出农村城镇化家庭教育的现状。
(3)拟创新点：梳理出农村城镇化家庭教育现状所导致的各种教育问题。有针对性的研究出相应的教育对策。
3．研究方法、实施步骤和保障条件
一、研究方法：
本课题研究主要采用“资料收集—资料整理—资料分析—案例调查—理论探索—对策研究”的思路进行.具体措施是:
1、采用问卷调查法，信息采集法,梳理出我校农村城镇化学生的数量和具体信息，分析概括出农村城镇化家庭教育的不同情况。
2、通过个别访谈法,跟踪调查法等形式,找出不同家庭教育情况下的典型案例。
3、运用文献学习法，逻辑推理法,理论诠释法,科学归纳法，以典型案例为重点,分析农村城镇化家庭教育中遇到的问题,进行专题研究。
负责人姓名
陈 淼
性别
女
民族
汉
出生年月
63年12月
行政职务
校 长
职称
小教高级
研究
专长
工作单位
淮南市田家庵区第二十一小学
联系
电话
2133800
通讯地址
淮南市田家庵区第二十一小学
手机
13085087918
邮政编码
232038
电子
信箱
联系人姓名
朱守信
性别
男
职务
教导处副主任
联系电话
2133900
手机
15395440086
批准时间
批准单位
完成情况
《培养小学生信息素养的理论和实践研究》
省 级
2008年
安徽省电教馆
中 期
《学科之间相互渗透》
市 级
淮南市教育局
教研室
申请中
《城乡结合部家庭教育对小学学生学习影响的研究》
市 级
淮南市教育局
教研室
申请中
四、课题论证
1．选题意义及研究价值
农村城镇化建设是国家缩小“三大差别”的项目之一---城乡差别，是国家在建设社会主义，向共产主义过渡中采取的重要举措。农村城镇化建设中安置农户、迁建新村是城镇建设发展中必不可少的过程,由此必然产生一系列的社会问题,其中教育问题就是摆在我们面前亟待解决的问题。
四、实施步骤：
1、准备阶段（2011年11月—2012年2月）
（1）组建课题筹备小组，确定课题组的主要成员，统一思想。
（2）填写课题申请书，报上级领导和专家组审批。
2、研究的实施阶段（2012年3月—2013年10月）
（1）明确研究目标和内容，课题开题。
（2）学习相关文献著作，强化理论知识。
（3）在我校一到五年级进行调查分析，收集案例，做好阶段性论文的撰写工作
城郊农村的城镇化建设使得原有的乡镇行政村被城镇社区所取代。农村户口转型为城镇户口。原从事农业生产的农民转变为从事多种职业的人员，而他们的子女所在的学校由于学区整合，部分学校撤并后学生均归并到原处于城乡交汇之处的城市小学。