三年级上册1.2 倍的认识和有关倍的简单实际应用练习卷及答案-苏教版数学
苏州市小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》 单元检测(有答案解析)
苏州市小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》单元检测（有答案解析）一、选择题1．同学们打扫卫生，擦桌椅的有12人，扫地的有4人，下列说法错误的是（A. 擦桌椅的人数是扫地的3倍B. 扫地的人数是擦桌椅的3倍C. 擦桌椅和扫地的一共有16人2．△的个数是〇的个数的（）倍．A. 2B. 3C. 43．18÷3表示18里面有几个3，还表示（）。
A. 18是3的几倍B. 3个18相加是多少C. 3除以184．○有9个，△的个数是○的3倍，△有（）个。
A. 12B. 6C. 275．100枚1元硬币大约重600克。
100000000枚1元硬币大约重（）吨。
A. 60B. 600C. 60006．一头牛重500千克，一头大象的体重比这头牛的9倍还多320千克．这头大象重（）A. 4500千克B. 4180千克C. 4720千克D. 4820千克7．从图中，我知道（）的说法是错误的。
A. 蜜蜂只数÷3=蝴蝶只数B. 8×3=蜜蜂只数C. 蝴蝶只数是蜜蜂的3倍8．小亮今年12岁，爷爷的岁数是他的6倍，爷爷比小亮大（）岁．A. 60B. 55C. 509．一桶油重9千克，下面（）的质量是油质量的3倍。
A. 一袋大米重36千克B. 一袋面粉重45千克C. 一桶水重27千克10．参加游泳训练的女生有16人，男生有40人，下列图（）没有正确反映男女生人数之间的关系．A.B.C.11．黑棋有9粒，白棋有67粒，要使白棋数量是黑棋的8倍，白棋需（）粒。
A. 减少4粒B. 减少5粒C. 增加5粒12．小红有5支铅笔，小明的铅笔数是小红的4倍，小华的铅笔数比小明多2支，那么小华有（）支铅笔。
A. 20B. 21C. 22二、填空题13．15的24倍是________，725是5的________倍。
14．48的3倍是________，48是3的________倍。
15．一个数的3倍是15，这个数是________，18是________的3倍。
三年级上册数学一课一练-1.2倍的认识和有关倍的时实际问题 苏教版(2014秋)(含答案)
三年级上册数学一课一练-1.2倍的认识和有关倍的时实际问题一、单选题1.72÷(24－16)＝（）A. 9B. 12C. 6D. 82.用竖式计算1977÷73=（）A. 46 B. 106 C. 36 D. 27 (6)3.李老师将205支铅笔分给5个班，平均每个班分得（）支。
A. 41B. 43C. 464.452÷（），商是两位数，（）里最小填（）A. 0B. 4C. 5二、判断题5.在计算除法中，每求出一位商，余下的数都必须比除数小。
6.判断对错180÷30＝607.40÷5＝8 （）8.被除数中间有0，商的中间也一定有0．（判断对错）三、填空题9.在“保护环境比贡献”活动中，四年级3个班同学收集废旧电池情况如下表：一班平均每人收集废旧电池________节；二班平均每人收集废旧电池________节；三班平均每人收集废旧电池________节；________班平均每人收集的废旧电池多。
10.91÷13＝________。
11.计算，并用计算器检验．58×769=________2749÷38=________......________12.直接写出得数。
2624-338=________ 1000-450=________ 50×60=________ 490÷70=________ 3×9÷3×9=________ 13.看图回答（1）4个苹果装1袋，可以装________袋？（2）5个苹果装1袋，可以装________袋？四、解答题14.一个数的15倍是705，这个数是多少？15.选择填空⑴260÷2 ⑵402÷2 ⑶ 412÷4⑷900÷5 ⑸840 ÷7 ⑹ 505÷5五、综合题16.用竖式计算．（除不尽的保留一位小数）（1）84÷24（2）23.8÷0.17（3）2.56×4.67（4）25÷1.5六、应用题17.京沪高铁全长1320千米，从北京到上海高速列车比动车组列车每小时快多少千米？18.修4千米公路，已经修了16天，还剩2992米没修，平均每天修多少米？参考答案一、单选题1.【答案】A2.【答案】D3.【答案】A4.【答案】C二、判断题5.【答案】正确6.【答案】错误7.【答案】正确8.【答案】错误三、填空题9.【答案】17；16；19；三10.【答案】711.【答案】44602；72；1312.【答案】2286；550；3000；7；8113.【答案】（1）20（2）16四、解答题14.【答案】解：705÷15=47答：这个数是47.15.【答案】解：商中间有0的:(2)(3)(6)商末尾有0的:(1)(4)(5)五、综合题16.【答案】（1）解：84÷24=3.5（2）解：23.8÷0.17=140（3）解：2.56×4.67=11.9552（4）解：25÷1.5≈16.7六、应用题17.【答案】解：1320÷5=264(千米/时)，1320÷10=132(千米/时)，264-132=132(千米) 答：从北京到上海高速列车比动车组列车每小时快132千米。
1.2《倍的认识和有关倍的简单实际问题》(教案)2023-2024学年数学三年级上册
1.2 《倍的认识和有关倍的简单实际问题》（教案）20232024学年数学三年级上册在上一节课，我们学习了“倍”的概念，通过实际例子的操作，让学生体会到了“倍”的含义。
这节课，我们将进一步学习有关“倍”的简单实际问题，让学生能够运用所学的知识解决实际问题。
一、教学内容教材第三册第1.2节《倍的认识和有关倍的简单实际问题》。
内容包括：1. 进一步理解“倍”的概念；2. 学习用除法计算一个数是另一个数的几倍；3. 解决有关倍的简单实际问题。
二、教学目标1. 学生能够理解“倍”的概念，能够用除法计算一个数是另一个数的几倍；2. 学生能够解决有关倍的简单实际问题；3. 学生能够通过实际操作，培养观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：理解“倍”的概念，能够用除法计算一个数是另一个数的几倍。
难点：解决有关倍的简单实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：练习本、笔、学习卡片。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过PPT展示一组图片，让学生观察并说出图片中物品的排列规律。
（如：3个苹果，每个苹果旁边都有2个香蕉，一共有多少个香蕉？）2. 讲解“倍”的概念：教师通过PPT讲解“倍”的概念，让学生理解“倍”的含义。
3. 学习用除法计算倍数：教师通过PPT展示例题，讲解如何用除法计算一个数是另一个数的几倍。
如：12÷4=3，12是4的3倍。
4. 解决有关倍的简单实际问题：教师通过PPT展示实际问题，让学生运用所学的知识解决问题。
如：一个篮子里有18个橘子，把这些橘子平均分给3个小朋友，每个小朋友能得到几个橘子？5. 课堂练习：教师发放学习卡片，让学生独立完成卡片上的练习题，然后互相交流答案。
六、板书设计黑板上板书“倍的认识和有关倍的简单实际问题”，下面列出本节课的主要内容和知识点。
七、作业设计答案：8÷2=4，15÷5=3，20÷4=5。
（1）一个箱子里有24个苹果，把这些苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友能得到几个苹果？答案：24÷4=6，每个小朋友能得到6个苹果。
苏州市小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》 单元测试(含答案解析)
苏州市小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》单元测试（含答案解析）一、选择题1．如果△×6=★，那么（）。
A. △是★的6倍B. ★是△的6倍C. ★比△多6倍2．妈妈今年25岁，宝宝今年7岁，去年妈妈的年龄是宝宝的（）倍．A. 8B. 6C. 43．下面能表示“4的3倍”的图是（）A. B. C.4．蝴蝶有12只，蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍，蜻蜓有（）只。
A. 36B. 4C. 335．中的个数是中的（）倍。
A. 4B. 3C. 56．一头牛重500千克，一头大象的体重比这头牛的9倍还多320千克．这头大象重（）A. 4500千克B. 4180千克C. 4720千克D. 4820千克7．一个数的5倍是40，求这个数．正确列式是（）A. 40×5B. 40-5C. 40÷58．梨的个数是桃子的4倍，下列关系式正确的是（）。
A. 桃子的个数÷梨的个数=4B. 桃子的个数=梨的个数×4C. 梨的个数=桃子的个数×4D. 梨的个数=桃子的个数+49．下列表示红花数量是黄花的3倍，错误的是（）。
A.B.C.10．小白兔拔了4棵大白菜，小灰兔拔的白菜是小白兔的4倍，小灰兔拔了（）棵白菜。
A. 16B. 4C. 1D. 811．1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1米，照这样计算（）枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1千米。
A. 1000000B. 100000C. 1000012．小红有5支铅笔，小明的铅笔数是小红的4倍，小华的铅笔数比小明多2支，那么小华有（）支铅笔。
A. 20B. 21C. 22二、填空题13．今年小丽9岁，妈妈的年龄是36岁．妈妈的年龄是小丽的多少倍？________ 14．________的8倍是56；256的4倍是________。
15．小明折了6个纸花，小丽折了48个纸花．小丽折的纸花是小明的________倍．16．12是3的________倍，12的3倍是________。
《常考题》小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》 单元测试题(有答案解析)(1)
《常考题》小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》单元测试题（有答案解析）(1)一、选择题1．要让苹果的个数是桃的3倍，还需要画（）个苹果．A. 15B. 25C. 302．小猴摘了9个桃子，猴妈妈摘的数量比小猴的5倍少3个，猴妈妈摘了（）个桃。
A. 42B. 45C. 483．下面能表示“4的3倍”的图是（）A. B. C.4．18÷3表示18里面有几个3，还表示（）。
A. 18是3的几倍B. 3个18相加是多少C. 3除以185．○有9个，△的个数是○的3倍，△有（）个。
A. 12B. 6C. 276．一个数的5倍是40，求这个数．正确列式是（）A. 40×5B. 40-5C. 40÷57．铅笔每支8元，圆珠笔每支2元，铅笔的价钱是圆珠笔价钱的多少倍。
这道题是求（）。
A. 8的2倍是多少B. 把8平均分成2份，每份是多少C. 8是2的多少倍D. 8比2多几8．从图中，我知道（）的说法是错误的。
A. 蜜蜂只数÷3=蝴蝶只数B. 8×3=蜜蜂只数C. 蝴蝶只数是蜜蜂的3倍9．小白兔拔了4棵大白菜，小灰兔拔的白菜是小白兔的4倍，小灰兔拔了（）棵白菜。
A. 16B. 4C. 1D. 8 10．小红有5元钱，小明有15元钱，小明的钱数是小红的（）倍。
A. 2B. 4C. 3D. 5 11．学校舞蹈队有24人，书法队有8人，舞蹈队的人数是书法队的（）倍。
A. 3B. 4C. 5D. 6 12．动物园里有 24 只小猴，小猴的只数是小鹿的3倍，小鹿有（）只。
A. 8B. 7C. 9二、填空题13．21的14倍是________，540是9的________倍。
14．小明今年9岁，妈妈今年的年龄是他的4倍，妈妈________岁。
15．8是4的________倍，9的4倍是________。
16．爸爸今年36岁，爸爸年龄是小敏的6倍，小敏今年________岁。
三年级上册数学教案-1.2倍的认识 ｜苏教版
三年级上册数学教案－1.2倍的认识｜苏教版教学背景在第一单元学习了倍数的概念和求倍数的方法后，本单元将进一步学习倍数之间的关系，引入1.2倍的概念，帮助学生更加深入地了解倍数的运用。
教学目标•认识1.2倍的概念，能够运用1.2倍的概念进行计算；•通过实际问题的探究，发现1.2倍和2倍、3倍等倍数之间的关系；•激发学生的求知兴趣，培养学生自主探究的能力。
教学内容1.2倍的认识中国人民银行规定，商业银行的储蓄存款利率为年化 1.2%。
那么这个“1.2%”是什么意思呢？如果存款1000元，一年后银行会发给你多少利息？先让学生以小组为单位进行讨论，思考这个问题。
然后请一些学生在黑板上展示他们的解题过程。
教学过程导入教师出示一张存折，让学生观察上面的信息，并引导学生思考以下问题：•存折上标注了什么信息？•存折上的信息有什么用处？通过引入实际问题，激发学生的求知兴趣，为本节课的学习打下基础。
发现1.2倍和2倍、3倍等倍数之间的关系教师提出如下问题：“如果把100元放到银行存一年，年化利率为1.2%，一年后会有多少钱？如果是2%的年化利率呢？”请学生以小组为单位讨论，解答这个问题。
教师引导学生将1.2%、2%转化成相应的小数，计算得出两个结果。
然后，教师请同学们将两个数字比较，找出它们之间的关系。
通过这种方式，引导学生发现1.2倍和2倍、3倍等倍数之间的关系。
学生可以得出结论：1.2倍是2倍的3/5，是3倍的2/5。
运用1.2倍的概念进行计算让学生再看一下前面提到的那个存款问题，教师在黑板上展示如下的计算过程：1000 x 1.2% = 1000 x 0.012 = 12教师解释：这道题目主要考察对1.2倍的认识，因为1.2%相当于0.012。
所以，我们可以用1000乘以0.012来算出一年的利息。
答案是12元。
归纳总结教师引导学生回顾本节课学到的知识，引导学生用自己的话总结出“1.2倍”的概念和求“1.2倍”的方法，并向全班展示。
倍的认识(同步练习)-2024-2025学年三年级上册数学苏教版
2.倍的认识[基础巩固]一、算一算。
30×3＝ 50×6＝ 600×4＝32÷4＝ 24÷3＝二、先圈一圈，再填一填。
1.填一填。
(1)估算53×6时，用“四舍五入”法把53看作（ ),因为（ ) ×6＝（ ),而53大于（）,所以53×6的积一定大于（ )。
(2)估算698×8时，用“四舍五入”法把698看作（ ),因为( ）×8=( ),而698小于（ ),所以698×8的积一定小于（ )。
2.梨有3个，苹果有（ )个3个，苹果的个数是梨的（ )倍。
【我发现】求一个数是另一个数的几倍，其实就是求一个数里面有几个另一个数，用（）法计算。
3.先摆一摆、分一分，再填空。
第一行摆3根小棒，第二行摆15根小棒。
15里面有（ )个3,第二行小棒的根数是第一行的（ )倍。
4.画一画，填一填。
第一行画3个○，第二行画9个△。
9里面有（ )个3,△的个数是○的（ )倍。
□○□＝□[学以致用]1.小货车每次只能运50箱苹果，现在有320箱，6次能运完吗？2.学校兴趣小组的同学数量如下表：(1)绘画组的人数是书法组的几倍？(2)合唱组比绘画组少多少人？3.王阳每分钟打20～30个字，一份书稿有280个字，他8分钟能打完吗？4.动物园里有小鹿24只，小猴8只，小熊猫4只，小天鹅12只。
(1)小鹿的只数是小猴的几倍？(2)你能提出一个用除法解答的问题吗？提出并解答。
5.体育课上，老师组织同学们用易拉罐做哑铃，他们要做45个哑铃，已经做了5个。
未做的哑铃个数是已做的几倍？6.（1）松鼠的只数是兔子的几倍？（2）蜜蜂的数量不变，兔子再增加多少只，蜜蜂的数量就是兔子的4倍？7.绿色、低碳、健康出行。
某停放点停放了各种共享单车如下表：（1）蓝色单车的辆数是黄色单车的多少倍？（2）如果再停放5辆绿色单车，这时蓝色单车的辆数是绿色单车的几倍？8.芳芳有8张画片，如果玲玲给芳芳8张画片，那么两人的画片张数就同样多。
倍的认识和有关倍的简单实际问题倍的认识(教学设计)-2024-2025学年数学三年级上册苏教版
3.能够解决与倍数相关的实际问题，如购物时计算总价等。
4.通过练习题巩固所学知识，提高学生的应用能力。
本节课的教学目标是让学生掌握倍的概念，能够运用乘法和除法解决与倍数相关的实际问题，提高学生的数学应用能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
强调倍数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用倍数。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于倍数的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
本节课结束后，学生应该能够达到以下学习效果：
1.理解倍数的概念：学生能够理解倍数的基本概念，知道一个数是另一个数的几倍，以及如何用乘法和除法计算倍数。
2.掌握求一个数的几倍的方法：学生能够运用乘法计算一个数的几倍，例如，如果要求3的4倍，学生能够正确计算出3×4=12。
（4）对于解决实际问题，可以创设情境，让学生在实际操作中理解和应用所学知识。同时，可以设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授倍的概念以及求一个数的几倍和求一个数是另一个数的几倍的方法。通过讲解法，学生可以系统地学习和掌握所学知识。
在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极合作和参与讨论的身影，但也发现部分小组在讨论过程中偏离了主题。在今后的教学中，我需要更明确地给出讨论的主题和方向，以确保学生们能够更加聚焦于问题本身。
在课堂展示与点评环节，我鼓励学生们上台展示讨论成果，锻炼了他们的表达能力。但同时，我也意识到在点评环节，我需要更准确地指出各组的亮点和不足，并提出有针对性的建议和改进方向。
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苏教版数学三年级上册1.2
一、选择题
，连续减 次后结果是0．（ ） A. 98
B. 99
C. 100
D. 101
2.有两杯果汁，第一杯果汁比第二杯多200毫升．从第一杯中倒（ ）毫升到第二杯，两杯的果汁同样多．
A ．100
B ．200
C ．50
3.一辆汽车从甲地到乙地，去时用了4小时，返回时速度是去时的2倍，返回时用了（ ）小时。
A. 3 B. 2 C. 4 D. 1 4.计算645÷82=（ ）。
A. 8 (26)
B. 8
C. 7 (71)
D. 7
5.3只燕子4天吃害虫600只，每只燕子每天吃害虫（ ）只。
A. 50 B. 200
C. 150
二、填空题（题型注释）
3个班，每个班________个。
7.最大能填几？ （1）40×________<152 （2）63×________<540
8.一个数分别与3和7相乘，所得的和是7530，这个数是________。
9.在余数为1的除法中，如果被除数+商×除数+1=100，那么被除数应是
________。
三、判断题
）
11.老师手里有10个苹果，分一半给明明，他能得到5个苹果。
（____）
12.在除法算式中，商乘除数一定等于被除数． （____） 13.把18分成2份，每份是9。
（
____） 四、计算题
________．
15.440＋280＝________ 720÷30＝________ 910－900＝________ 80×40＝________ 16.用竖式计算。
325×65= 235×12= 650÷17= 565÷71= 17.列竖式计算。
①504÷3= ②545÷5=
③408÷4= 五、解答题
（
1）张叔叔带着720元钱去批发小飞机，可以批到多少架 （2）赵阿姨有455元，最多能批到多少辆小汽车？还剩多少元? 19.学校购买了960本新图书，平均分给6个班，每班分得多少本?
20.有一根长324米的绳子，每3米用来做一根跳绳，一共可以做多少根跳绳？应该剪几次呢？
21.小明家养鹅450只，是养鸡的9倍．他家养鸡和鹅一共多少只？
参数答案
1.D
【解析】1.
2424里面有多少个24就需要减去多少次结果才是0，求一个数里面有多少个另一个
数用除法计算即可.
2424÷24=101，所以要连续减去101次.
故答案为：D
2.A
【解析】2.
试题分析：根据题意，把多的升数进行平均分，就是从第一杯中倒到第二杯的升数，据此解答．
解：200÷2=100（毫升）
答：从第一杯中倒100毫升到第二杯，两杯的果汁同样多．
故选：A．
3.B
【解析】3.
略
4.C
【解析】4.
除数是两位数，用两位数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，就试除前三位数，除到哪一位就把商写在那一位上面，每次除后余数要比除数小.
645÷82=7 (71)
故答案为：C 5.A
【解析】5.
根据题意可知，用害虫的总只数÷燕子的只数÷天数=每只燕子每天吃的害虫数量，据此列式解答.
600÷3÷4
=200÷4
=50（只）
故答案为：A.
6.140
【解析】6.
420÷3=140（个）用420除以3即可求出每个班分几个。
7.38
【解析】7.
解答此题可以用小于号后面的数除以已知因数，即可确定最大应该填几。
8.753
【解析】8.
这个数分别与3和7相乘，所得的和就相当于这个数的(3+7)倍，由此用所得的和除以(3+7)即可求出这个数.
7530÷(3+7)
=7530÷10
=753
故答案为：753
9.50
【解析】9.
被除数=商×除数+余数，所以100就是被除数的2倍，再除以2即可求出被除数.
被除数=商×除数+1，被除数+商×除数+1=被除数+被除数=100，被除数：100÷2=50
故答案为：50
10.错误
【解析】10.
用商的最高位数字除以3，商的最高位是1，被除数的十位数字是0，除以3不够商1，直接在商的十位上写0，再用被除数的个位数字除以3即可.
309÷3=103，原题计算错误.
故答案为：错误
11.正确
【解析】11.
用苹果的总数除以2就是10个苹果的一半，计算后判断能得到苹果的个数即可.
10÷2=5(个)，每人都有5个苹果，原题说法正确.
故答案为：正确
12.错误
【解析】12.
没有余数的除法算式中，被除数=商×除数，有余数的除法算式中，被除数=商×除数
+余数；由此判断即可.
如果这个算式有余数，商乘除数就不等于被除数，原题说法错误.
故答案为：错误
13.×
【解析】13.
只有平均分才能用除法求解，题目中没有说是平均分成2份。
14.468
【解析】14.
除数是两位数，用两位数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，就试除前三位数，除到哪一位就把商写在那一位上面，每次除后余数要比除数小.
560÷12=46 (8)
故答案为：46；8
15.72024103200
【解析】15.
根据整数加减乘除的计算方法列竖式计算，计算加法和乘法时要注意进位情况，计算
除法时要注意商的位数.
440+280=720；720÷30=24 ；910-900=10；80×40=3200
故答案为：720；24；10；3200
16.21125 2820 38......4 7 (68)
【解析】16.
根据整数乘除法的竖式计算的方法进行计算．
325×65=21125 235×12=2820 650÷17=38......4 565÷71=7 (68)
17.①168 ②109 ③102
【解析】17.
考查整数除法的笔算，根据整数除法列竖式计算得规则进行计算．被除数和商的相应位数要进行相应对齐。
①504÷3=168
②545÷5=109
③408÷4=10218.（1）120架（2）50辆 5元
【解析】18.
（1）根据“数量=总价÷单价”代入数据即可求得。
（2）根据“被除数÷除数=商……余数”和“数量=总价÷单价”，代入相关数据计算即可。
（1）720÷6=120(架)
答：可以批到120架
（2）455÷9=50(辆)……5(元)
答：最多能批到50辆小汽车，还剩5元
19.160本
【解析】19.
用新图书的总本书除以平均分的班数即可求出每班分得的本数.
960÷6=160(本)
答：每班分得160本.
20.108根，107次
【解析】20.
324里面有几个3，就可以做多少根跳绳。
剪的次数比跳绳的数量少1.
324÷3=108（根） 108-1=107（次）
答：一共可以做108根跳绳，应剪107次.
21.500只
【解析】21.
由“小明家养鹅450只，是养鸡的9倍”，根据倍数关系求得养鸡的只数是450÷9，然后加上养鹅的只数，解决问题．
450÷9+450
=50+450
=500（只）
答：他家养鸡和鹅一共500只。