《出师表》复习(1)
24.出师表习题精选1
基础知识练习一、给下列词语中的黑体字注音。
①涉罚臧否②中道崩租③以遗陛下④行阵和睦二、解释下列黑体字词的实词。
①以光先帝遗德（）②引喻失义（）③察纳雅言（）④性行淑均（）三、为下列句子中的“以”选择恰当的义项。
A．用B．以致C．用来D．因为①是以众议举宠为督（）②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（）③不效则治臣之罪，以告光帝之灵（）四、下列句子读法停顿有误的一项是（）A．咨臣／以当世之事 B今／天下三分，益州／疲弊C．是／以先帝简拔／以遗陛下 D．亲／贤臣，远川。
五、按要求用原句回答：①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_______②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______六、对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（）A．向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。
B．此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。
C．让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。
D、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。
七、翻译重点段落愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
译：__________________________________________________________1、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？提出这三条建议的目的是什么？_____________________________________________________________2、从全文来看，诸葛亮向刘掸提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？______________________________________________________________3、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么?________________________________________________________________4、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？______________________________________________________参考答案一、①（pǐ）②（cú）③（wè i ）④（mù）二、①发扬光大②不恰当③贤德的进柬④善良平正三、①（C ）②（B ）③（C ）四、（C ）五、①答：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，次后汉所以倾颓也。
出师表知识点归纳总结
出师表知识点归纳总结1. 背景介绍《出师表》是中国古代文学作品之一，创作于东汉末年。
该文是一封刘备致益州太守刘璋的表状，表达了刘备愿意出山平乱的决心，并请求刘璋接纳自己的投降。
这封表状不仅具有文学价值，更是历史文化的重要遗产。
2. 文学价值2.1 表达出己方的决心和诚意文中通过表述刘备向刘璋表达自己出山平乱的决心和诚意，表现出刘备的聪明才智和统治才能。
这种表达方式不仅增加了该文的说服力，也显示出作者的情感和意志。
2.2 运用修辞手法的巧妙运用在《出师表》这篇文章中，刘备运用了多种修辞手法，如排比、对偶、夸张等，使全文更富有艺术感和感染力。
这些修辞手法的运用，使得文章更加生动有趣，吸引了读者的注意力。
3. 历史文化价值3.1 反映了东汉末年政治动荡和战争状态《出师表》是东汉末年的一封历史文献，反映了当时政治动荡和战争状态。
这封表状体现了刘备致力于平定乱世的决心，也反映了当时社会的动荡和人们对正义与公平的渴望。
3.2 展现了刘备的政治智慧和领导能力刘备在这封表状中展现了他的政治智慧和领导能力，表明他有能力统一天下、平定乱世。
这种表现不仅为刘备在历史上留下了光辉的形象，也对后世的政治家和领导者提供了启示和借鉴。
4. 文化传承意义4.1 对中国人传统文化的影响《出师表》作为中国古代文学的重要作品之一，对中国人的思维方式和价值观念产生了深远的影响。
它强调忠诚、孝道和正义，体现了中国人对正直和道德的追求，对中国传统文化的发展产生了积极的影响。
4.2 对现代社会的启示《出师表》弘扬了忠诚、正义和公平，对现代社会及个人的生活和行为规范具有重要的启示意义。
它提醒人们要坚守道义、勇往直前，具备良好的领导能力和决策能力，对于培养优秀的领导者和公民具有重要的借鉴作用。
5. 结语总结来说，《出师表》这篇经典作品不仅具有文学价值，更承载了历史的记忆和人民的期望，对中国传统文化的传承和发展产生了重要影响。
同时，它也对现代社会和个人有着积极的启示意义。
《出师表》知识研读答案考核
《出师表》知识研读答案考核出师表知识研读答案考核
背景介绍
《出师表》是一篇历史名篇，是三国时期蜀国丞相诸葛亮致曹魏皇帝曹叡的一封辞表。
这封辞表表达了诸葛亮对曹魏政权的不满和决心辞职的意愿。
知识研读答案考核
1. 《出师表》是谁写的？
答：《出师表》是由蜀国丞相诸葛亮撰写的。
2. 《出师表》是写给谁的？
答：《出师表》是写给曹魏皇帝曹叡的。
3. 《出师表》的目的是什么？
答：《出师表》的目的是表达诸葛亮对曹魏政权的不满和辞职的决心。
4. 《出师表》的内容主要涉及哪些方面？
答：《出师表》的内容主要涉及诸葛亮对自己才能的自谦、对曹魏政权的不满和对蜀国军事问题的建议。
5. 《出师表》是在何时写的？
答：《出师表》是在公元234年写的。
6. 《出师表》的影响力有哪些？
答：《出师表》被广泛传播，成为后世文学的经典之作，也展现了诸葛亮忠诚于国家和职责的精神。
总结
《出师表》是一篇具有重要历史价值的文学作品，通过对诸葛亮的辞表的研读，我们能更好地了解三国时期的政治环境以及诸葛亮的聪明才智和忠诚精神。
这篇作品的影响力跨越了时代，对后世产生了深远的影响。
部编版九年级下册语文《出师表》知识点考点最全
部编版九年级下册语文《出师表》知识点考点最全【原文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
【译文】先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。
现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期。
【考点】〔先帝〕指三国时期蜀汉的创建者刘备。
先：对已去世者的尊称。
〔崩殂〕指帝王之死。
崩：皇帝死亡；殂：读作cú，死亡。
〔三分〕指孙权、曹操、刘备三大势力。
〔疲弊〕也作“疲敝”，疲乏凋敝。
〔此诚危急存亡之秋也〕这是判断句，用助词“也”表示判断。
译为：这确实是国家危急存亡的时候。
诚：的确，确实。
秋：时候。
【原文】然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
【译文】然而，侍从护卫的官员在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上奋不顾身，是因为他们追念先帝的特殊礼遇，想要在陛下身上报恩。
【考点】〔……者，……也〕这是一个判断句，用“者”“也”表示。
然：连词，表示转折，译为“然而”或“但是”。
盖：连词，表示原因，译为“因为”。
句中有三个“状语后置句”，也叫介宾短语后置，即“于内”“于外”“于陛下”，“于”是介词，这里都译为“在”。
【原文】诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
【译文】（陛下）确实应该扩大皇上的听闻，来发扬光大先帝留下的美德，扩展有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
〔诚宜开张圣听〕这是一个省略句，省略主语“陛下”。
宜：应该。
“开张圣听”是动宾结构，“开张”是动词，意思是“扩大”，“圣听”是名词，意思是“皇上听闻”因此，如果直译，就是“扩大皇上的听闻”，意思是要后主广泛听取意见，也可译为“广泛听取意见”。
注意古今异义：现代汉语中“开张”指商店等开始营业。
〔以光先帝遗德〕以：连词，表示目的，译为“来”；光：动词，发扬光大；遗德：遗留下来的美德。
(完整版)《出师表》知识点归纳
《出师表》知识点归纳一、生字词崩殂(cu）恢弘（hong）妄自菲（fei）薄（bo）陟（zhi）罚臧（zang)否（pi) 昭(zhao）平明之理以遗（wei)陛下裨（bi补阙（que)漏行（hang）阵攘(rang)除猥(wei）自枉（wang)屈庶（shu）竭驽（nu）钝(dun) 性行淑(shu）均咨诹（zou）善道以彰（zhang）其慢责攸之、依、允等之咎（jiu) 斟(zhen）酌（zhuo）损益涕（ti）零二、词语解释1。
先帝（指刘备）创业未半，而中道崩殂（中途去世.崩殂：古代称指帝王之死.);今天下三分，益州（指蜀汉地区）疲弊（民力贫弱困乏）,此诚（实在、果真）危急存亡之秋(时)也.然侍卫之臣不懈（懈怠,放松）于内，忠志之士忘身于外(边疆）者.盖（副词,推断原因）追先帝之殊遇(特殊待遇),欲报之于陛下（对皇帝的敬称，指刘禅。
)也.诚宜开张（扩大）圣听（圣明的听闻），以(用来)光(发扬光大）先帝遗德,恢弘（扩大、发扬)志士之气，不宜妄自菲薄（轻视，看不起），引喻（称引、譬喻)失义（恰当)，以（以致）塞忠谏之路也.（1。
段意：向陛下论述当前的形势,提出广开言路的建议。
）2.宫中府中,俱为一体，陟（提升)罚（惩罚）臧否(善恶，褒贬,这里指评论人物的好坏），不宜异同(偏义复词,指不同）.若有作奸（奸邪的事情）犯科（科条法律)，及为(做）忠善者，宜付（交付、交给）有司，论（判定）其刑（处罚）赏，以昭（显示、表明）陛下平明之理(治理）.不宜偏（偏袒）私（有私心），使内外异法(法令不同）也。
（2。
段意：提出严明赏罚的建议。
)3.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实（善良诚实的人），志(志向)虑(思虑）忠纯，是以(因此）先帝简拔(“简”同“拣”，挑选:简拔：挑选提拔）以（把)遗陛下。
愚（谦词,我）以为宫中之事，事无大小，悉（全、都）以咨（询问，征求意见）之，然后施行，必得裨补（弥补)阙（“阙"同“缺"，缺点）漏（疏漏），有所广益（有启发和帮助)。
2023中考语文一轮复习：课内文言文阅读训练(含答案)
2023中考语文一轮复习：课内文言文阅读训练一、阅读文言文《出师表》完成下面小题。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
1．下面加点的词语解释有误的一项是（）A．夙夜忧叹（早晚）B．深入不毛（不长草的地方）C．当奖率三军（军队的统称）D．至于斟酌损益（革除）2．用现代汉语翻译下面句子。
①愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。
②陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
3．“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指____________ “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：____________二、阅读《生于忧患，死于安乐》，完成下面小题舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
4．解释文中加点的词语。
（1）作：（2）发：5．把下面句子翻译成现代汉语（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
6．阅读语段，请用文中的语句回答问题。
“天将降大任于是人也”的前提是：____________ ；目的是：____________ 。
出师表 整理后练习及答案 (1)
出师表复习题目2006.9.15（向）一、填空题先帝创业未半而中道( )崩殂( )，今天下三分，益州疲弊( )，此诚危急存亡之秋( )也。
然( )侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖( )追先帝之殊遇( )，欲报之于陛下也。
诚( )宜开张( )圣听，以光( )先帝遗( )德，恢弘( )志士之气，不宜妄自菲薄( )，引喻失义( )，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体( )，陟罚臧否( )，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者( )，宜付有司论其刑( )赏( )，以昭( )陛下平明( )之理( )，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆( )良实( )，志虑( )忠纯，是以( )先帝简拔( )以遗( )陛下。
愚( )以为( )宫中之事，事无大小，悉( )以咨( )之，然后施行，必能裨补阙( )漏( )，有所广益( )。
将军向宠，性行( )淑( )均( )，晓畅( )军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举( )宠为( )督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵( )和睦，优劣得所( )。
亲( )贤臣，远( )小人，此先汉所以兴隆( )也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓( )也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝( )不叹息( )痛恨( )于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉( )贞良死节( )之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也( )。
臣本布衣，躬( )耕于南阳，苟全( )性命于乱世，不求闻达( )于诸侯。
先帝不以臣卑鄙( )，猥( )自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是( )感激( )，遂( )许先帝以驱驰( )。
后值倾覆( )，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来( )二十有( )一年矣。
先帝知臣谨慎，故( )临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜( )忧叹，恐托付不效( )，以伤( )先帝之明，故五月渡泸，深入不毛( )。
今南方已定( )，兵甲已足，当奖率三军( )，北定中原，庶( )竭驽钝( )，攘除( )奸凶，兴复汉室，还于旧都。
出师表中考试题大全(整理版) (1)
《出师表》四年中考试题大全班级姓名学号（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，…不宜偏私，使内外异法也。
1.下面哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同( )A. 以光先帝遗．德B. 宜付有司论其刑．赏是以先帝简拔以遗．陛下皆刑．其长吏C. 此诚危急存亡．之秋也D. 使内外异．法也河曲智叟亡．以应(《愚公移山》) 渔人甚异．之E. 恢弘志．士之气苦其心志．(《〈孟子〉二章》)2. 将下列句子译成现代汉语此诚危急存亡之秋也3. 前文段中有两个词语已经成为经常使用的成语,它们是_________和_____________。
4. “使内外异法”中,“内”指_________________,“外”指；文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是_________________和_________________。
6. 写出第一段最能概括作者主张的一句话。
7．写出加点字在文中的意思。
(2分)①此诚危急存亡之秋也秋：②后值倾覆值：8．用现代汉语翻译文段中画线的语句。
(4分)①盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也胜一筹②先帝不以臣卑鄙9．第①段文字中诸葛亮向后主提出应该，不应该______ ___，___________(请用原文回答)(4分)10．笫3段文字着重记叙了先帝的哪两件事?请分别用四字成语回答。
(4分)11解释文中划线的字。
（2分）秋（）报（）光（）塞（）12“开张圣听”的意思是__ ____，“引喻失义”的意思是_ ______（2分）13翻译“以光先帝遗德，恢弘志士之气。
”（2分）14第一段话作者分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件，又指出了有利的主观条件，并提出_____________的建议。
作者认为如果不这样做的后果是_______________。
（2分29、解释下面句中加点的词。
（４分）①臣本布衣布衣：②先帝不以臣卑鄙卑鄙：③遂许先帝以驱驰驱驰：④深入不毛不毛：30、下列各句中“以”与“临崩寄臣以大事”中的“以”意义相同的一句是（）（２分）Ａ、定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽。
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陶艳红
展示目标： 展示目标：
1、理解课文内容。 理解课文内容。 掌握文中的文言词汇、 2、掌握文中的文言词汇、重点实词及句子的 翻译。 翻译。 掌握文中诸葛亮所提的三条建议， 3、掌握文中诸葛亮所提的三条建议，了解这 些建议对北伐的意义。 些建议对北伐的意义。
自学检测：
挑选 显示
考点解析： 考点解析：文言实词的解释
2．下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一 ． 组是( 组是 D ) 代词、 辍耕之 A、悉以咨之 、悉以咨之 辍耕之垄上 代词、到 B．试用于昔日 叹息痛恨于 ．试用于 叹息痛恨于桓、灵 在、对 C、以昭陛下平明之理 以塞忠谏之路 用来、以致 、 用来、 D．创业未半而中道崩殂 人不知而 ．创业未半而 人不知而不愠 但是
菲薄( fěi )
zāng
pǐ)
阵和睦 行阵和睦( háng
mù )
考考你： 考你：
1、解释下列词语的意思： 解释下列词语的意思： 开张圣听、 秋、 光、 开张圣听、 义、遗、 咨、 痛恨 翻译下列句子： 2、翻译下列句子： ①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 ②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
岳飞抄录《出师表》的故事： 岳飞抄录《出师表》的故事：
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”——陆 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间” 出师一表真名世 陆 游 “功盖三分国,名高八阵图”——杜甫 功盖三分国,名高八阵图” 杜甫 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心” “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”——杜 杜 甫 说说你心目中的诸葛亮是什么的形象？ 说说你心目中的诸葛亮是什么的形象？
合作解疑： 合作解疑：
诸葛亮给后主刘禅提出了哪些建议（ 诸葛亮给后主刘禅提出了哪些建议（用文中 的原话和概括两种方式回答）？ ）？哪条是最重 的原话和概括两种方式回答）？哪条是最重 要的？为什么？ 要的？为什么？
①亲贤远佞是前面两条建议的基础和保障，这关乎到 亲贤远佞是前面两条建议的基础和保障， 国家的存亡，只有做到了亲贤远佞， 国家的存亡，只有做到了亲贤远佞，才能实现广开言 路和严明赏罚。 路和严明赏罚。 ②这也是先帝刘备的遗愿。 这也是先帝刘备的遗愿。
激励引导： 激励引导：
诸葛亮在出师北伐之前， 诸葛亮在出师北伐之前，用真情抒写出了 传世名作《出师表》 感激涕零” 传世名作《出师表》，并“感激涕零”地 提出了三条建议，试分析， 提出了三条建议，试分析，诸葛亮提出这 些建议有什么作用？ 些建议有什么作用？
①为诸葛亮出师北伐提供稳定的后方，解除 为诸葛亮出师北伐提供稳定的后方， 自己北伐的后顾之忧； 自己北伐的后顾之忧； ②最终是为了汉室的兴隆； 最终是为了汉室的兴隆；
作业： 作业： 大练习册P77 78练习题 P77大练习册P77-78练习题
1、本文文学常识（作者、朝代、本文体裁）。 本文文学常识（作者、朝代、本文体裁）。 2、字词检测。 字词检测。 3、疏通课文1-5段的翻译，提出疑难的字词 疏通课文1 段的翻译， 或句子。 或句子。
崩殂 ( cú ) 陟罚臧否( zhì 臧否 裨补缺漏( bì ) 补缺漏 以遗陛下 (wèi ) 桓灵( huán)
考点解析： 考点解析：文言文内容理解
今天的我们不用再如诸葛亮一般血 战沙场，求得国家的和平与安宁， 战沙场，求得国家的和平与安宁，我 们已经拥有了稳定、强大的国家， 们已经拥有了稳定、强大的国家，但 我们要向诸葛亮学习， 我们要向诸葛亮学习，热爱我们的祖 国，维护今天的稳定，加强民族团结， 维护今天的稳定，加强民族团结， 共同构建和谐、幸福的社会！ 共同构建和谐、幸福的社会！
考点解析： 考点解析：文言虚词应用
4、翻译句子： 翻译句子： 若有作奸犯科及为忠善者， 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏
考点解析： 考点解析：文言语句翻译
5、作者向后主刘禅提出了三条建议，请用一个 作者向后主刘禅提出了三条建议， 四字短语概括其中的一条， 四字短语概括其中的一条，并就这条建议谈谈今 天对我们有何借鉴意义? 天对我们有何借鉴意义?
学习目标： 学习目标：
1、理解课文内容。 理解课文内容。 掌握文中的文言词汇、 2、掌握文中的文言词汇、重点实词及句子的翻 译。 掌握文中诸葛亮所提的三条建议， 3、掌握文中诸葛亮所提的三条建议，了解这些 建议对北伐的意义； 建议对北伐的意义；
总结检测：中考题再现
1．解释下列语句中加点词的意义。 ．解释下列语句中加点词的意义。 (1)以光先帝遗德 发扬光大 (2)先帝简拔以遗陛下 先帝简 以 先帝 (3)亲贤臣，远小人 远离 (4)以昭陛下平明之理 亲贤臣， 亲贤臣 以